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中學(xué)教師自我鑒

時(shí)間:2022-08-13 20:55:21 自我鑒定 我要投稿
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中學(xué)教師自我鑒定范文

  自我鑒定即為自我總結(jié),寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身,不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢?下面是小編精心整理的中學(xué)教師自我鑒定范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)教師自我鑒定范文

中學(xué)教師自我鑒定范文1

  任教x年,本人從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名青年教師,再?gòu)囊幻嗄杲處熤鸩匠砷L(zhǎng)為一名學(xué)校骨干教師,這一切與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師們的關(guān)心和幫助有密切的關(guān)系,也與本人自身的努力與進(jìn)取有著莫大的關(guān)系。為保證未來(lái)的教學(xué)工作能夠更好進(jìn)行,本人現(xiàn)對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行一下鑒定:

  一、敏思好學(xué),樂(lè)觀進(jìn)取

  本人從20xx年到如今,已經(jīng)任教x年了,在這x年里,本人仍舊像一名學(xué)生一樣,保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣,擁有著敏思好學(xué)的特點(diǎn),又在教學(xué)生涯中有著樂(lè)觀積極的精神,通過(guò)自己不斷地進(jìn)取,取得了還不錯(cuò)的成績(jī),雖然從骨干教師的頭銜可以看出本人的成績(jī),但本人更主要的優(yōu)點(diǎn)還是在敏思好學(xué)以及樂(lè)觀進(jìn)取上,這是本人能夠做一名教師,順利走到今天的根本原因。本人在未來(lái)的工作中,還會(huì)將這一點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),像一名學(xué)生一樣去學(xué)習(xí),像一名教師一樣去教書(shū)。

  二、甘于奉獻(xiàn),愿為人梯

  在本人任教的x年里,本人一直被學(xué)生們奉為“最好說(shuō)話(huà)的'老師”,雖然本人也曾因?yàn)檫@個(gè)稱(chēng)號(hào)而認(rèn)為自己難以在學(xué)生眼中樹(shù)立威信,但事實(shí)卻證明本人多想了。一位學(xué)生們認(rèn)為“最好說(shuō)話(huà)的老師”,意味著學(xué)生們有什么都會(huì)愿意跟我溝通,有問(wèn)題也愿意向我求教,只要我能夠幫到的,他們都會(huì)毫不猶豫地來(lái)請(qǐng)教。在這樣的師生互動(dòng)中,本人意識(shí)到自己已成為一名甘于奉獻(xiàn)的老師,愿為人梯去幫助每一位學(xué)生,讓學(xué)生們都能夠在我的幫助下更加順利地長(zhǎng)大成才。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,突破創(chuàng)新

  做教師除了教學(xué)工作外,還有著與其他教師一起進(jìn)行教案研究的工作。這項(xiàng)工作是為了讓教學(xué)工作能夠更加有效、有質(zhì)量地進(jìn)行,既能促進(jìn)教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,也能夠促使教學(xué)工作有突破、能創(chuàng)新。本人在任教的這些年里,既能夠與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起進(jìn)行教案研究的工作,也能夠突破個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的局限,創(chuàng)新教案,讓學(xué)生們始終都能夠在有趣又充實(shí)的課堂里學(xué)到知識(shí),得到成長(zhǎng)。

  以上,本人從三個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了任教x年的自我鑒定,這份鑒定是對(duì)本人工作的一個(gè)肯定,然而本人亦不是沒(méi)有缺點(diǎn)和不足的。多年任教下來(lái),本人的缺點(diǎn)或許就是過(guò)于嚴(yán)肅,以致于時(shí)常讓自己處在莫須有的壓力中,這一點(diǎn)本人未來(lái)會(huì)努力改正,不讓缺點(diǎn)和不足影響本人的整個(gè)工作。

中學(xué)教師自我鑒定范文2

  本人熱愛(ài)祖國(guó),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,為人嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派。見(jiàn)習(xí)期間,能模范地履行一個(gè)中學(xué)教師的職責(zé)。

  都說(shuō)教學(xué)是一門(mén)技術(shù)也是一門(mén)藝術(shù),工作一年后,我對(duì)這句話(huà)有了更好的理解和更深的認(rèn)同。

  首先,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),普通話(huà)和口語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字技能或許是最基本的技能了。這兩種技能雖然不是教學(xué)效果好壞的決定因素,但都對(duì)教學(xué)效果有一定影響。我本人粉筆字寫(xiě)得不是很好,語(yǔ)速有時(shí)候也會(huì)快了一點(diǎn),對(duì)于自己這方面的不足我有清醒的認(rèn)識(shí),而且已經(jīng)著手開(kāi)始了這方面的修煉,這些基本功的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我想我會(huì)堅(jiān)持下去的`。

  其次,教學(xué)工作技能是一個(gè)教師能否成為好教師的關(guān)鍵技能。為了讓課堂教學(xué)更加生動(dòng),我備課的時(shí)候通常會(huì)查閱大量的相關(guān)資料,從中篩選出合適的信息,對(duì)枯燥而不連貫的課本內(nèi)容加以潤(rùn)色和過(guò)渡。資料篩選好之后,我會(huì)花很多心思在語(yǔ)言的組織上,一般來(lái)說(shuō),我的課一目到另一目的過(guò)渡非常自然,一個(gè)事件到另一個(gè)事件的過(guò)渡很流暢,這是我教學(xué)的一個(gè)特色。除此之外,在教學(xué)過(guò)程中,我還注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解釋?zhuān)冶容^擅長(zhǎng)的是用生動(dòng)的例子或通俗易懂的話(huà)去解釋抽象的概念,讓學(xué)生徹底地理解。在課堂控制方面,我發(fā)現(xiàn)教師的音量很重要,一般來(lái)說(shuō),只要教師的音量足夠大,學(xué)生在課堂上就不會(huì)講話(huà),做小動(dòng)作,所以我上課都盡可能地放大音量。

  現(xiàn)在的教育越來(lái)越人性化了,所以不能只是把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)技術(shù),還要把它當(dāng)成一門(mén)藝術(shù),這主要是心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),還比較受學(xué)生歡迎,這可能源于我對(duì)每一個(gè)學(xué)生的深深的愛(ài)。但是近來(lái),通過(guò)反省,我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的要求可能不夠嚴(yán)格,所以,接下來(lái),我要找好平衡點(diǎn),把握好度。

  教學(xué)是一種比較細(xì)致的工作,很多細(xì)節(jié)的東西都不能忽略,否則,就有可能影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。而在一個(gè)班又一個(gè)班,一年又一年的重復(fù)教學(xué)當(dāng)中,這些細(xì)節(jié)又顯得很繁瑣,我想,那就讓這種細(xì)心或“羅嗦”成為一種習(xí)慣,滲透到教師的骨髓,成為我們的性格吧。

  打定了主意要當(dāng)一輩子的老師,接下來(lái)的日子,我要好好地磨練自己,挑戰(zhàn)自己,讓自己早日成為一個(gè)好教師,把知識(shí)傳授給一代又一代人。

中學(xué)教師自我鑒定范文3

  按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示,文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下,我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定:

  一、教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。這是首要的任務(wù),目的`是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,并隨班聽(tīng)課,作好聽(tīng)課筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外,在原任課老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案,經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后,正式授課。

  二、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),常到教室、宿舍與學(xué)生溝通,做思想輔導(dǎo)工作,解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力,在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議,積極融入學(xué)教師隊(duì)伍中,全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項(xiàng)。

  三、教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作。最后做一次公開(kāi)課的講演,根據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料,完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章,為實(shí)習(xí)作一個(gè)詳細(xì)而全面的總結(jié)。

  簡(jiǎn)短的6周的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多,讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我還存在著一些不足,主要是上課聲音不夠洪亮,時(shí)間上把握不很準(zhǔn),表達(dá)上還需加強(qiáng)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,此時(shí)我是學(xué)生的老師,且是老師的學(xué)生。而做事做人的態(tài)度上,都應(yīng)該積極向上,認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)教師自我鑒定范文4

  本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高,我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際,我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定,

  參加華中師范學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái),本人能正圈理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的.有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《思想概論》等門(mén)課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

  在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐,提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

  業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾,尋求解決矛盾的方法。

  身為一名老師,畢業(yè)后,我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去,爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類(lèi)靈魂工程師,為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

中學(xué)教師自我鑒定范文5

  從教十四年,我從一名普通的青年教師逐步成長(zhǎng)為教導(dǎo)主任、州級(jí)骨干教師,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的'關(guān)心和助分不開(kāi),也與自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)取不分離,總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)歷,我認(rèn)為我主要做到了以下幾點(diǎn):

  1、樂(lè)學(xué)好思,積極進(jìn)取。

  任教十年中,無(wú)論是從師專(zhuān)學(xué)習(xí)關(guān)于果樹(shù)栽培、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教育,還是在教學(xué)中先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、信息技術(shù)和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變;無(wú)論是在參加老師繼續(xù)教育的各個(gè)階段的.學(xué)習(xí),還是參加"新課改、新課標(biāo)"的學(xué)習(xí);無(wú)論是從一名普通老師成長(zhǎng)為一名合格黨員,還是在工作中遇到各種各樣的新問(wèn)題、新考驗(yàn),我都始終以積極樂(lè)觀、求實(shí)進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)一次次的轉(zhuǎn)折,交樂(lè)于迎接其間對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我,以"學(xué)問(wèn)無(wú)止境,求一點(diǎn),算一點(diǎn)"要求自己,快樂(lè)地做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的模范。

  2、愿意奉獻(xiàn),甘為人梯。

  任職以來(lái),我始終堅(jiān)持在工作中以"事講原則,小事講風(fēng)格,好事不搶功,錯(cuò)事不推諉"要求自己,既不計(jì)較個(gè)人得失,又不拈輕怕重。特別是任教導(dǎo)主任以后,無(wú)論是教學(xué)常規(guī)的管理,還是每一次教研活動(dòng)的組織;無(wú)論是輔導(dǎo)新到校教師的成長(zhǎng)與適應(yīng),還是參與每位青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽,我都不惜余力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動(dòng)思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中參與全程,雖然對(duì)我個(gè)人而言沒(méi)有鮮花與獎(jiǎng)杯,但在老師們一次次的獲獎(jiǎng)中我不僅從教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像技術(shù)、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實(shí)踐與積累,還不斷促使我和家共同學(xué)習(xí),不斷完善,共同進(jìn)步。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng)新。

  在勤奮工作,努力學(xué)習(xí)中,我不僅要求個(gè)人學(xué)習(xí)與進(jìn)步,我也樂(lè)于與同事交流新技術(shù)、新理念、新知識(shí),和家一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,促使全校教師共同發(fā)展。我還樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)交換對(duì)孩子們的輔導(dǎo),使家共同助孩子學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人。

  我希望我能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高,不斷提升自身能力,和家一起為了明天而努力。

中學(xué)教師自我鑒定范文6

  x月x日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái),在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的做一個(gè)工作自我鑒定:

  一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

  教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到五星中學(xué)時(shí),在第一周,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課),作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

  二、班主任工作實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,獨(dú)立工作能力強(qiáng),教育效果好。

  教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過(guò)程中,聲音不夠洪亮等情況。

  教育實(shí)習(xí)的具體安排

  第一周:熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的'情況,隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課),作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。

  第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當(dāng),語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà);板書(shū)工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評(píng)定學(xué)生操行。

中學(xué)教師自我鑒定范文7

  本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高,我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際,我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定,參加華中師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái),本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等**門(mén)課程的`學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

  在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐,大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

  業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾,尋求解決矛盾的方法。

  身為一名老師,畢業(yè)后,我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去,爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類(lèi)靈魂工程師,為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

中學(xué)教師自我鑒定范文8

  本學(xué)年,我擔(dān)任了高三女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次,尤其是晚自修結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,由于高考的臨近,學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來(lái)有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。

  同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單方,又充滿(mǎn)創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的.職責(zé)所在。為此,我覺(jué)得學(xué)生在正圈理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體高三女生,范圍較,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要助的對(duì)象,對(duì)她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。這里有一個(gè)案例。

  高三某班女生,平常的學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真刻苦,可是一到了型的考試,總是發(fā)揮不出自己的水平,分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意,名次也略微有些落后,可父母對(duì)她的期望又非常,希望她能超越她的哥哥,考上重點(diǎn)學(xué)。為此她非?鄲,壓力很。了解了這些情況后,我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通,讓她慢慢明白,作為學(xué)生,應(yīng)正確對(duì)待考試成績(jī),做到勝不驕,敗不餒,關(guān)鍵是通過(guò)考試要找出差距,爭(zhēng)取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家長(zhǎng)練習(xí),作為家長(zhǎng),不能對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)于強(qiáng)求,重要的是助孩子分析成敗的原因,必要時(shí)可找有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún),給孩子以特別的指導(dǎo)。助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,準(zhǔn)備高考。

  一年的生活老師下來(lái),覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

中學(xué)教師自我鑒定范文9

  本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高,我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際,我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定,參加華中師范學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái),本人能正圈理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《思想概論》等xx門(mén)課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

  在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐,提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的.高度評(píng)價(jià)。

  業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的`機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾,尋求解決矛盾的`方法。

  身為一名老師,畢業(yè)后,我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去,爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類(lèi)靈魂工程師,為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

中學(xué)教師自我鑒定范文10

  本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高,我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際,我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定。

  參加華中師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái),本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的.有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定及中職生自我鑒定中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定及中職生自我鑒定。通過(guò)三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等**門(mén)課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

  在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐,大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

  業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾,尋求解決矛盾的方法中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定及中職生自我鑒定自我評(píng)價(jià)。

  身為一名老師,畢業(yè)后,我將一如既往地做好本職工作,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去,爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類(lèi)靈魂工程師,為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

中學(xué)教師自我鑒定范文11

  今年我擔(dān)任高三年級(jí)的語(yǔ)文老師,在高考結(jié)束后又轉(zhuǎn)為了高一年級(jí)的老師,高三是高考的沖刺階段,對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常的重要;而高一時(shí)學(xué)生的起步基礎(chǔ)時(shí)段,也很重要。所以,我特意做了年終工作總結(jié)報(bào)告,將我這一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下,主要從三個(gè)方面來(lái)談:

  一、教學(xué)工作方面

  上半年,我同時(shí)擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的課,為了更有針對(duì)性的知道學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研高考綱,了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏,分析各類(lèi)練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用。

  在教學(xué)中,充分利用課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時(shí)間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jī)?yōu)?85分,在濟(jì)南市排列為第一名。對(duì)這個(gè)成績(jī),我還是比較滿(mǎn)意的。但是,我對(duì)自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方,這就是,有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良,語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生,在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jī),甚至是成績(jī)很不好。我考慮,這一定是我的教學(xué)工作存在著問(wèn)題。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里費(fèi)心地想問(wèn)題的根源,也想找出解決問(wèn)題的方法,可直到今天,我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。

  下半年,我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課。由于是新綱、新教材、新學(xué)生,我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間。備綱,調(diào)整自己的教學(xué)思想理念,明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求;備教材,從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容,安排好教學(xué)進(jìn)度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和水平,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和思維特點(diǎn),了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特征,從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年,我還和高一備課組的老師一起在寫(xiě)作教學(xué)上作了些嘗試。首先,我們采用了作文全年級(jí)統(tǒng)一寫(xiě)作時(shí)間、內(nèi)容、要求,集中選出范文,印發(fā)給學(xué)生,再分班講評(píng)的教學(xué)方式;第二,我們?cè)谥苡浗虒W(xué)中嘗試著把學(xué)生平時(shí)的習(xí)作情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià),并把量化評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成績(jī)中,使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫(xiě)作水平,在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高習(xí)作水平;第三,條件一允許,馬上開(kāi)始上“課外閱讀課”,豐富學(xué)生的知識(shí),提高學(xué)生遷移知識(shí)的能力。半年來(lái)的教學(xué)效果,現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié),以利于今后教學(xué)工作的`順利開(kāi)展。

  二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活方面

  一年來(lái),我積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng),如學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些,我與附中,與同事,與社會(huì),與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)勢(shì)在必行,認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個(gè)附中的教師。

  這一年中,也有特殊情況。上半年,我母親先生病后病逝,對(duì)我影響較。其一,我在上半年,因要照顧病人,學(xué)校在下午召開(kāi)的一些會(huì)議,就沒(méi)有參加;其二,母親的病逝,也使我產(chǎn)生了一種人生無(wú)常、及時(shí)行樂(lè)的情緒,一度要求自己不高,工作也像是沒(méi)有了動(dòng)力,生活毫無(wú)條理。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  一年來(lái),我通常只能利用零星的時(shí)間,通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的新知識(shí)。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的特點(diǎn),當(dāng)然也是因?yàn)閭(gè)人愛(ài)好,我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō),讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類(lèi)文章。下半年,由于新的教學(xué)綱列出了高中生必讀書(shū)目,其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的三本,我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的兩本讀完了。非常幸運(yùn),下半年我參加了校長(zhǎng)帶隊(duì)的一個(gè)赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),到華師二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了一些知識(shí),受到多方面的啟發(fā)。

  另外,上半年,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己使用電腦的能力有了提高。下半年,我較多地聽(tīng)了本組幾位老師的課,向他們學(xué)到了不少東西,對(duì)我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。

  我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)近二十年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),當(dāng)然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

中學(xué)教師自我鑒定范文12

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間在XX中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。 中學(xué)是個(gè)小社會(huì),是大社會(huì)的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡;叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂(yōu)參半。 我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

  xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。

  8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的'情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿(mǎn)懷信心登上講臺(tái),隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup,全體學(xué)生起立,面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

  教七年級(jí)(2)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn),經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門(mén),初一的孩子自覺(jué)性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來(lái)了,落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后,使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。

  在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒(méi)事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。

中學(xué)教師自我鑒定范文13

  在這一次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到了作為一名教師的榮譽(yù),也體驗(yàn)到了這份事業(yè)的責(zé)任和壓力。但也正是通過(guò)這樣的一次實(shí)際經(jīng)歷,讓我對(duì)今后的生活有了更多的計(jì)劃和構(gòu)想。這次實(shí)習(xí)之后,我會(huì)更加精細(xì)的為將來(lái)做一些安排和打算,鼓舞著自己不斷的往前走,往前進(jìn)步。

  進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的前一天我很激動(dòng),也很緊張,一想到自己即將要走向一個(gè)真正的講臺(tái),面對(duì)這么多學(xué)生,我的心里就開(kāi)始有一些慌張了。因?yàn)榇髮W(xué)期間,我很少會(huì)主動(dòng)去表現(xiàn)自己,即使我知道作為一名教師,首先就要樹(shù)立起自己的自信來(lái),但是我仍是沒(méi)有做到這一點(diǎn),所以在進(jìn)入實(shí)習(xí)之前,我真的非常的緊張,但是我還是鼓著勇氣開(kāi)始了自己第一次實(shí)習(xí)。

  第一天和學(xué)生們見(jiàn)面的時(shí)候,他們紛紛用水汪汪的大眼睛看著我,我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不知所措了,我能夠看到他們的眼睛里藏著很多好奇,我也知道他們一定對(duì)我寄予了很大的期望,所以在重壓之下,我完整的做完了自我介紹,學(xué)生們也用掌聲給了我鼓勵(lì)。第一天只是一個(gè)開(kāi)始,接下來(lái)的日子會(huì)有更多的磨礪在等待著我,所以我也默默在心里搭建起了一座鼓舞區(qū),支撐著自己一直奔跑下去。

  隨著和學(xué)生們的相處,我們之間的關(guān)系也越來(lái)越親密了。初中是孩子們非常需要關(guān)心的一個(gè)階段,青春期的來(lái)臨,對(duì)于這個(gè)社會(huì)還過(guò)于懵懂,所以這個(gè)時(shí)候老師的引導(dǎo)就極為重要了。在我的教學(xué)當(dāng)中,我常常會(huì)留出一部分的時(shí)間和孩子們?nèi)贤,雖然我看起來(lái)年紀(jì)比較小,但是學(xué)生們也能夠把我當(dāng)做成一個(gè)大姐姐,也非常的信任我。

  在和學(xué)生們的日常交流中,我也發(fā)現(xiàn)很多孩子真的非常單純,他們的世界就是一塵不染的,即使到了初中這個(gè)階段,他們的內(nèi)心仍是非常純凈的.。所以這讓我也更多了一些責(zé)任感,因?yàn)閷?duì)于這些孩子而言,或許我的一些引導(dǎo),可以讓他們走向一個(gè)更好的遠(yuǎn)方。

  以前我讀初中的時(shí)候,做過(guò)很多讓人失望和后悔的事情。如今的我,走上了教師的崗位,我想通過(guò)我對(duì)這一份事業(yè)的熱愛(ài),可以讓很多孩子避免走上一些不好的道路,我也希望我能夠給這些孩子帶來(lái)的不只是學(xué)習(xí)實(shí)際上的改變,更希望給他們帶來(lái)一些精神和觀念上的進(jìn)步。

中學(xué)教師自我鑒定范文14

  自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),師生的共同壓力更加了。異常是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下鑒定。

  上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生構(gòu)成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專(zhuān)題促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,并且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。

  我所教的兩個(gè)班級(jí),語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,并且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的.重要性。

  一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,并且到高三,各學(xué)科很多的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自我教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、營(yíng)造課堂

  讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

  三、提高效率,上好講評(píng)課

  進(jìn)入高三,面臨著資料多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)講評(píng)忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要資料的。再如,以變換了的種.種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯本事。

  第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

  第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

  第五,要講究拓展。某題考查某資料、某種角度,同樣的考查資料,還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即能夠以必須的量的重復(fù),加上必須的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解,做到練一些題,通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言,還能夠自選課外題,以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,還異常注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生鑒定教訓(xùn),鼓起勇氣,樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其的負(fù)面效應(yīng)。

  四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累

  語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)異常注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每一天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),經(jīng)過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種本事同時(shí)發(fā)展。

中學(xué)教師自我鑒定范文15

  20xx年9月我畢業(yè)分配到縣中學(xué)工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足和缺陷。因此,從一開(kāi)始我就端正態(tài)度,不斷努力,銳意進(jìn)取,F(xiàn)將一年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  在工作上,我熱愛(ài)自己的`本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲的。所以,平時(shí)的教育教學(xué)工作,我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。一直以來(lái)我刻苦鉆研教材,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。

  功夫不負(fù)有心人,我所任教的兩個(gè)班級(jí)(高二10、16班),一文一理,雖然都是普通班,基礎(chǔ)較差,但通過(guò)我和學(xué)生的共同努力,每學(xué)期期中、期末兩次考試成績(jī)都位于同類(lèi)班級(jí)的前列。我的努力和成績(jī)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和眾多師生的一致好評(píng)。

  在生活上,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同仁,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,能主動(dòng)為他人服務(wù)。因此,我擁有良好的人際關(guān)系。

  雖然我取得了一些成績(jī),但我身上還存在許多不足的地方,對(duì)于教育教學(xué)管理方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),向他人學(xué)習(xí)。

  再有,個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高,教學(xué)研究還欠深入,尤其對(duì)新課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的,教育科研能力不強(qiáng)。這些,都需要我今后好好地去努力,更希望組織繼續(xù)給我支持與幫助,使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

  本人很榮幸地跨進(jìn)中學(xué)任教已經(jīng)一年,作為一名人民教師,這既讓我感到非常光榮,又覺(jué)得責(zé)任很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來(lái),家長(zhǎng)的希望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下面,本人將對(duì)這一年來(lái)任教的表現(xiàn)情況,作出一個(gè)客觀的自我鑒定。

  古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人,“為人師表,厚德載物”,成為我時(shí)刻告誡自己的座右銘,人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出比將有回報(bào),因此,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻注意把一個(gè)有知識(shí),有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。

  在平時(shí)的教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,勤寫(xiě)反思,全心全意為學(xué)生,也能贏得學(xué)生喜愛(ài)。電腦課雖然是副課,卻可以影響學(xué)生的未來(lái),學(xué)生往往喜歡游戲,如何正確引導(dǎo),成為我努力的方向,讓知識(shí)與歡樂(lè)共同分享。

  教學(xué)教研方面,認(rèn)真虛心的向其他教師請(qǐng)教,重視聽(tīng)課特別是師傅歐陽(yáng)老師的課,每周聽(tīng)課不少于三節(jié),認(rèn)真寫(xiě)聽(tīng)課筆記,分析此節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)。陶行之說(shuō)過(guò),教育理論只有和實(shí)踐結(jié)合,才是真實(shí)的知識(shí),讓教學(xué)和科研一起成長(zhǎng),讓理論和實(shí)踐一起內(nèi)化。

  為人處世方面,真誠(chéng)對(duì)待每一位同事,,當(dāng)同事有困難,及時(shí)幫助,特別是換課,同時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成任務(wù),虛心對(duì)待同事給自己的建議。出勤方面,不遲到,上課不打手機(jī),在校不作與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

  我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的.,自己應(yīng)該珍惜,說(shuō)句心里話(huà),自己還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話(huà),"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫,吾將上下而求索,只要自己不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,提高自己的工作效率,提高自己的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就一定可以成功。

  最后,感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來(lái)的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里一定會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師,為**中學(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!

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