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教師節(jié)老師我想對你說
教師節(jié)老師我想對你說1
雨中的路燈是您，懵懂的我們走在未知的雨中，您的存在給我們指引了前進的方向，天邊的云霞是您，繽紛的色彩，讓我們懂感知世界的美好，森中的直木是您，以您為標桿長成可用之材。
墨藍眼鏡，笑面如花，盤起長發(fā)，走在悠長的樓道上，頃刻，您已到達教室，三尺的講臺，不知教誨了多少桃李。
課堂中您的手勢跟著思想發(fā)出聲音，您說“溶液”“濃度”，左手在空中畫個圈，您總說：“不可投機取巧，要規(guī)規(guī)矩矩”“單位！單位！請同學們關(guān)注細節(jié)，思維要密，單位都不統(tǒng)一，怎么算呢？”“是的，是有點難度的，但還是可以做的”“同學們這個方法是可以的，但思路不清晰”“方程式寫出來了怎么辦呢？題目沒給物質(zhì)的量，那我們就給一下嘛，設一下嘛”您總是很關(guān)心我們，跟我們講身體第一，沒有好的身體，你談什么努力，要學會照顧好自己。
那次有幾位同學抄作業(yè)被您發(fā)現(xiàn)了，一向笑容滿面的您卻透露出失望的神情，那幾個同學也得到相應的懲罰，您說：“抄來的不是你的，現(xiàn)在倒是可以抄，有抄的，那高考抄誰的'，就算是抄來的，只要你不看答案講的出來，那我就不說什么，那要是不會做就空著嘛，全不會那就全空，我不會說你�！�
當同學們在“關(guān)注”想去電子廠工作的同學時，您說：“我認為這沒什么呀，我認為只要是通過自己勞動獲得的正當?shù)呢敻痪褪枪鈽s的。”您的三觀，您對工作的態(tài)度，以及您優(yōu)秀的品質(zhì)是我的理想。
桃李不言，下自成蹊。
祝我們敬愛的洪老師事事順心，件件如意，年年有余！祝您中秋節(jié)快樂，祝您端午節(jié)快樂！
教師節(jié)老師我想對你說2
匠心，就是在重復的歲月里，對得起每一寸光陰。
浮世景色千百年依舊，人生卻如朝露和泡沫，最易消逝。那年初秋風格外清冷，我至今仍然記得，它吹皺了我整個年華里賴以生存的美夢，也吹盛了我花一般的青春。一年前，桂花香氣氤氳，我在夾道中迎來了我的高中生涯，對于高考失利的我，充滿了迷茫與疑惑。但我始終相信，上天自會有另一段安排。
昏黃的落日在天幕之中吻著煙霞，淡黃的橙光暈滿教室；清風驟起，原本安靜低垂的簾帷陡然漲滿如帆，窗外簌簌葉聲，零落如雨。一個頭束高馬尾，身著碎花連衣裙的女老師走了進來，微風拂過她的發(fā)梢，晚霞映著她的臉龐，她整個人發(fā)著光，大家隨著她的入場都噤了聲。而后她開始侃侃而談，幽默風趣，讓我對英語的興趣劇增。
英語基礎薄弱的.我，得到了葉老師的特別關(guān)照，她溫柔鼓勵的話語，她堅定相信的眼神，她耐心細致的講解，考后貼心的激勵，讓我如沐春風。八月長安有一句話：“不是所有的堅持都有結(jié)果，但總有一些堅持在寸寸冰封的土地里，培育出怒放的薔薇”，是葉老師讓這句話再次成為了我的信仰。
去年葉老師生病，嗓子已發(fā)不出聲音，但臨近期末，葉老師絲毫不懈怠，強忍病痛上課。葉老師說不出話來她就用手寫。她在斑駁的光影里來回走動，在黑板上擦寫。她的身影像是一副珍藏多年的水粉畫，心中的情誼凝聚成一句祝福，在這中秋節(jié)與教師節(jié)撞個滿懷的日子里，愿你雙倍快樂，不止今天。
教師節(jié)老師我想對你說3
親愛的老師：
9月10日，又是一年一度的教師節(jié)。這是一個讓人聯(lián)想到崇高與光榮、復興與圖騰的日子。每年的今時今日，媒體洋溢著祝福與贊。在今天我想把平時放在心里的話對你說。
老師，你十分的嚴格，作為班主任，你應該不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了�？墒悄闫謵劭赐嫘�。上著課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場鬧劇。真不明白你到底是無意中引發(fā)笑點還是故意那我們當小耗子玩耍。
老師，你的責任心我們都看在眼中，記在心里�？赡阌钟袝r候太過了。比如說上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒有理解，你便大發(fā)雷霆，一上午的四節(jié)課，你全部占了，連個課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時候上什么課不聽話，你就占課，我們?nèi)疾粷M意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導航行走。再比如說某一次語文課上，你讓我們默寫課文，結(jié)果同學們都沒有準備好，沒有一個全對的，你就讓全班同學中午抄課文好幾遍，可中午哪里來得及。結(jié)果晚上就翻倍，萬一作業(yè)多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒完沒了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個學生，也許是沒有資格向老師提意見，但是我們真的真的不想要一次性被強迫學習到精益求精，沒有人有這個本事，對吧。
每次家長會，同學們都十分的緊張，因為你每次都說要把我們的種種壞習告訴家長，看看家長怎么收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”�？墒悄愕降资堑蹲幼於垢模簧岬�，都是夸我們，當家長滿面春風的時候，我的心中也甜甜的`。
老師，你愛我們。我也愛你啊，你陪伴了我們走過了6年，可您又有多少個6年可以耗呢？親愛的老師，你的光熱是有限的，可正是你以有限的光熱引導我們?nèi)跁谝黄鹨剂俗鎳v飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)老師我想對你說4
人生得遇良師，春風化雨；人生得遇良師，人生至幸。
小月老師，何其有幸，能遇到你。因為您，我對語文的熱愛越來越強烈，也越來越想把語文這個科目學好。
初次相遇，您穿著工作服，穿梭在走廊里�？z妙的身姿深深吸引了我。當時心里還想著：要是這個美女老師是我的老師該多好��！結(jié)果“美夢成真”，您還真成了我們的老師，還是我們的語文老師。而我，出于對語文的熱愛和對美女老師的喜歡，很幸運的當上了您的科代表。
隨著與時間的漫長約會，我漸漸發(fā)現(xiàn)我與老師您處成了朋友，姐妹（嘿嘿），也開始增進對您的了解。您很幽默風趣，經(jīng)常在課上把我們引得哄堂大笑，在下課期間還會帶著我們拍視頻，跟我們聊天，拉進我們之間的`距離，融入我們。當然，有時候您也是一個嚴格的老師，原則性特別強。在語文這個科目上，不管是聽課還是背書你都要求我們態(tài)度端正，而我們也大都不敢觸碰您的底線。
“學貴得師”老師，感謝您在學習上對我們的指導與幫助，您就像黑夜中的明燈，給我們無限的光亮，讓我們即使身在黑暗中也不會迷失方向。您無私奉獻不求回報，只盼我們能在考試中取得優(yōu)異成績。老師，謝謝您！
老師，您的教誨就如春風和煦。你在我迷茫時開導我，再次用您純潔無私的奉獻一次次地給予我慰藉和鼓勵，讓我又重拾信心，找回目標。
“關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，長路漫漫亦燦燦”老師，人生中難免會遇到一些不開心的事情，但未來的路還很長，只有經(jīng)歷了這些困難以后，您才會發(fā)現(xiàn)人生路上的燦爛。所以，老師要天天開心，快樂，有煩心事也不要憋在心里，更不要偷偷難過哦！況且，有我們這些“開心果”陪伴在您的身邊，不允許您傷心難過哦。你要堅信，您不管遇到什么坎，我們都會陪伴著您跨過去！
這人來人往的青春，我很高興能遇見小月老師您。您不僅是位良師還是我們的益友，更是我們心中永遠的女神！教師節(jié)快樂！
教師節(jié)老師我想對你說5
春天的和風擠進書頁，夏天的黃昏浮著花草香，秋天的月光停在路燈下，冬天的細雪敲打在玻璃窗。仔細算算，我的高中生涯已經(jīng)過去了三分之一。從初來乍到的對學習的玩忽職守，到現(xiàn)在對數(shù)學的熱愛，這期間少不了您對我的諄諄教誨。
還記得您在第一節(jié)課對我們說學數(shù)學的要求，這至今都是我學習的方法之一。我始終認為“知而不行，謂之不成；行而不成，謂之不能”。盡管現(xiàn)在的基礎不足以讓我考一個高分，但年少輕狂總是詩，人生不如意十有八九，我相信在您的幫助下，將來的我也能考一個滿意的分數(shù)。
“十幾歲是人生的花季，是屬于少年的大好年華”，學習是一種自我完善的過程。自古以來，我國就有埋頭苦干的'人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，這都是中國的脊梁，而我也想成為這樣的人，因為心有所向，所以在教學這場“雙向奔赴”里即使踏著荊棘，也不覺悲苦。
我喜歡上數(shù)學，也許遵循的是貝葉斯定律，在經(jīng)歷了幾十年的學習中，數(shù)學總是讓人又愛又恨，但終究也擺脫不了學習它的命運。幸運的是我遇見的每一位數(shù)學老師都教得很好，這讓我更加堅定了想要學好數(shù)學的信念。雖然在您的數(shù)學課上會有發(fā)呆的時候，會有白日夢周公的情況，但我相信只要我不因困難卻步，又不因缺陷逃跑，不因折翼而迷途，就能從容的迎接生活的光明，熱烈擁抱暢快的人生！
您的似錦年華正如日月燦爛，照徹了我理想的彼岸，我的青春歲月正如彩旗飛揚，直指更遠的地方，我們的新詞正在強賦新愁，一遍一遍寫下我的企盼，謝謝您的陪伴，讓我明白數(shù)學其實沒有那么難，理想沒有那么遠。祝您教師節(jié)快樂，在中秋月圓之時，家人閑坐，燈火可親。
教師節(jié)老師我想對你說6
是誰，日以繼夜地工作？是誰，不辭辛勞地教導？是誰，樂于無私地奉獻？是誰，奮發(fā)進取的決心……
您像那日月星辰般的永不停息的為教育事業(yè)而發(fā)光發(fā)亮。
每每看到您，都可見您手握珠筆，奮筆疾書備課，批改作業(yè)……無論晨讀或晚練，您都會早早的到來并關(guān)注和督促同學們的學習，每時每刻照顧到同學們的變化，您是多么偉大！
您孜孜不倦地教導，讓我萬分難忘。
即使有人聽到熟練、不耐煩，您也會照顧一下還難以完成的'同學，并耐心的開導那些會了的同學，說千萬不要不耐煩，就當是做是復習鞏固，同學們也會因此欣然領會。
您像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默地奉獻著。
每天，不是同學問您問題，而是您追著同學問是否會了。課前認真?zhèn)湔n，當然也有您雄厚的資歷，以至課上每一個題，您都是信手拈來并有理有據(jù)，堅絕不浪費掉這寶貴的40分鐘。
您像航行于汪洋的一艘艦，只管無止境的前進。
您告訴我們學會滿足與進步，付出更多的努力與汗水，才能達到成就，您制定一系列為班集體提高有利的計劃，在您的指揮下，我們也定能無畏勇往直前。
楊老師，您是辛勞的園丁，把一群調(diào)皮的花朵整理得井井有條。楊老師，我要對您說：“謝謝您的教導和關(guān)心。您的溫暖照亮了我前行的道路，你為我立了一個無比優(yōu)秀的榜樣，我感謝您！您辛苦了！最后，祝楊成何老師及所有教師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)老師我想對你說7
老師您辛苦了！
升入后，我們迎來了第一個教師節(jié)。雖然我對您還不太了解，但是我為您的和藹可親和平易近人而震撼！，
老師，我想對你說：“你不思勞苦地培育我們這些樹苗，你用汗水為我們澆灌，你用光輝照耀我們這些祖國的棟梁。正所謂‘捧著一顆心來，不帶半根草去�！拖瘛盒Q到死絲方盡，化炬成灰淚始干�！谴髽�，給我們依靠；您是燈塔，指引我們前進的方向；您是園丁，讓我們茁壯成長；你的生命—因耕耘而芳香，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
敬愛的老師，我深深地愛著您，您有一顆金子般的心，您是人類靈魂的工程師，皺紋以爬到您的臉上，粉筆也染白了您的頭發(fā)，您對我們的.愛我們一直牢記在心，你是一部翻種機，不斷的在孩子們的心里播下理想和知識的種子。
老師，我們不會辜負您，我們用盛開的桃李來回報您！
您講的課是多么的豐富多彩，您的身影不時地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音在我耳邊回響，您的一言一行都在我的腦海中。
教師節(jié)老師我想對你說8
尊敬的董老師：
教師節(jié)馬上就到了，我在這里祝您和所以的老師教師節(jié)快樂！
為什么眾多老師中選擇了你，是因為我對你印象深刻。一團烏黑濃密的卷發(fā)，健康的勞膚色，還有兩顆耀眼的黑斑，看起來給人印象深刻，拿什么去形容你最正確，我真的想不到……雖然您才和我們認識不久，但我們會像尊重其他老師一樣尊重你，講課時你的話語結(jié)結(jié)巴巴，我知道你面對多張陌生的'面孔講課時，多少會有點緊張，不必緊張，畢竟得適應，你來到我們班我們感到非常榮幸，希望接下來的兩年我們能友好相處，一起進步。我知道，可能您之前沒有教過高中，你也說過你兒子讀高二，所以你才來教高中，相逢就是緣分，雖然你外表樸素無華，平平實實，但你的心腸很好，我知道您其實想好好教我們，每一位同學你都指點過，做錯的題你也會再跟我們說，下去你也認真的備課，我知道你想盡最大的努力把我們教好，我們也不會辜負您的希望，我也會慢慢的適應你的講課，雖然你說話的語音我有時有點聽不懂，既然你來教我們班我們也會像對待其他老師一樣對待您。
上課時，你站在講臺上細細地給我們講著知識，下課時您坐在講臺上認真地看著每一位同學的作業(yè)，看到錯誤，你就會把做錯的同學叫上講臺，一一跟他們細講，課下布置作業(yè)，時而多時而少，但也能適應。
因為你才來教我們不久，我也不知道你愛好什么，笑起來是個什么樣，沒有見過，只知道你走路總是急匆匆的樣子。
最后，很高興你來教我們，希望今后的課堂上我們一起互幫互助，一起向上，希望你也能適應我們這個大家庭，在這里我代表全班同學向您說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”
教師節(jié)老師我想對你說9
馬上要過第X個教師節(jié)了，這個教師節(jié)對于我，對于我們班級里的每個同學都是很重要的，這個教師節(jié)將是我們在小學度過的最后一個教師節(jié)，也是我們老師作為我們班主任的最后一個教師節(jié)，借此機會我想對老師說說我的心里話。
老師，您是那辛勤的園丁，用心血和汗水澆灌著我們這些花朵；您是那強壯的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是我心中的一泓清泉，引導我們進入知識的海洋。以前是我年少無知，總是說所謂的作業(yè)多，太辛苦，可熟不知您的辛勞，我們看到您講桌上，辦公室里堆成小山似的書本、資料、作業(yè)，方才了解您前前后后四十分鐘的.艱辛。您愛生如子，永遠把我們當成您自己的孩子。
您還記得前幾天嗎？那天下午，上完微機課后我匆匆趕回了教室，由于跑的太快，沒剎住車，正巧下面還有些土，撲通...哎呀！我狠狠地摔了一個大屁蹾，那一下真是很痛，費了半天勁也沒有起來，您看見了，立刻過來把我扶起，一邊清理我褲子上的土一邊心痛地問：怎么這么不小心，摔痛了沒有？我連連說：沒事。下次注意點。老師和藹的聲音又回響在我耳邊，不知怎么的，我的屁股很快便不疼了。回想起我以前犯過的大大小小的錯誤，又想起您一次次地原諒我，我真是無比羞愧，在這個教師節(jié)，我一定會努力提高自己的成績，作為送給您的最好的禮物。
最后，祝您天天快樂，萬事如意，越活越年青。
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