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高考地理簡答型綜合題的答題策略
江蘇省海安曲塘中學（226661） 丁生軍（05138182001）高考地理試卷Ⅱ卷綜合題一般有填空型綜合題和簡答型綜合題兩種。對于第一種類型，由于答案字數(shù)較少，學生只要相應(yīng)的知識掌握了，在答題上一般不會出現(xiàn)問題。而對于簡答型綜合題，因為答案文字較多，且需要語言的組織，學生在此方面能力有所欠缺，得分情況很不理想。常常是這樣，許多同學考試結(jié)束了，感覺很不錯，覺得試題要求回答的地方都寫滿了。但等試卷發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)與自己想象的不一樣。特別是綜合題部分，得分率可能很低。造成上述狀況的原因是學生沒有掌握高考簡答型綜合題的答題策略。
范例：讀“我國某地區(qū)年降水量分布圖”，回答下列問題。（2005年江西金太陽大聯(lián)考試題）江蘇省海安曲塘中學（226661） 丁生軍（05138182001）
高考地理試卷Ⅱ卷綜合題一般有填空型綜合題和簡答型綜合題兩種。對于第一種類型，由于答案字數(shù)較少，學生只要相應(yīng)的知識掌握了，在答題上一般不會出現(xiàn)問題。而對于簡答型綜合題，因為答案文字較多，且需要語言的組織，學生在此方面能力有所欠缺，得分情況很不理想。常常是這樣，許多同學考試結(jié)束了，感覺很不錯，覺得試題要求回答的地方都寫滿了。但等試卷發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)與自己想象的不一樣。特別是綜合題部分，得分率可能很低。造成上述狀況的原因是學生沒有掌握高考簡答型綜合題的答題策略。
范例：讀“我國某地區(qū)年降水量分布圖”，回答下列問題。（2005年江西金太陽大聯(lián)考試題）
⑴圖中100mm和200mm等降水線的走向有什么特點？請分析其原因。（6′）
⑵甲、乙兩處的降水與周圍地區(qū)有什么不同，試分析其原因。（6′）
⑶丙地區(qū)充分利用優(yōu)勢發(fā)展葡萄種植業(yè)，使之成為了我國最佳的優(yōu)質(zhì)葡萄生態(tài)產(chǎn)區(qū)之一。請對丙地區(qū)發(fā)展葡萄生產(chǎn)的優(yōu)勢自然條件進行評價。（8′）
上面這個范例就是一個典型的簡答型綜合題。下面就以此例來探討在解答簡答型綜合題的一般技巧。
一、準確審題、充分獲取有用信息
正確解題的第一步就是要準確地審題，包括給出的文字材料、各種類型的地理圖表等。要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，然后利用這些信息創(chuàng)設(shè)解題情境。
1、對于文字材料要留意每一句話、每個數(shù)字、符號，因為這些都會是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能答非所問或答不全。尤其要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字。如范例中的第⑵小題，在“甲、乙兩處降水與周圍地區(qū)有什么不同”文字中就必須注意“降水”和“周圍”這兩處關(guān)鍵性和限制性文字。許多同學在做題時沒有注意這兩處，所以答題時就無從下手，或者答案游離主題，不達要領(lǐng)。
2、對于各種地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，要首先熟悉圖表的結(jié)構(gòu)特征，了解各組成部分的相互關(guān)系，還要研究該地理要素變化的趨勢。比如地理坐標圖，要弄清楚橫坐標表示的是什么；到底有一個或兩個縱坐標，各表示什么。有時還必須注意坐標的刻度是否一致，2004年江蘇高考試卷第2題的正確率很低，其主要原因就是因為許多同學沒有注意到兩幅圖縱坐標的刻度并不同。
3、在地圖上，給出的經(jīng)度、緯度、山脈走向、山脈的高度、河流、行政區(qū)界線、鐵路線等等，都是非常重要的信息。通過這些信息，能夠建立起相應(yīng)的空間概念，進而與區(qū)域地理知識聯(lián)系起來，也就找到了解題的突破口。既有文字材料又有地理圖表的試題，要結(jié)合文字敘述分析閱讀地理圖表，準確獲取有效解題信息。
另外還要注意挖出隱含信息。有些試題的條件是地理原理中必須看準的，而試題往往并不明確，而有意識以間接方式或在細微處表示。
如范例中第⑴小題，通過經(jīng)度和緯度，結(jié)合頭腦中已有的中國地理空間概念，從而建立本題的地理空間概念——該地位于青藏高原北部一帶。在此基礎(chǔ)上再看圖，根據(jù)題目要求只要抓住100mm和200mm兩條等降水線，其余可以暫時當作看不見，避免不不要的干擾。
二、將地理知識與試題要求“對接”
準確審題后，解題的關(guān)鍵是要有正確的答題思路，靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功“對接”來解答試題。
在掌握有用信息的基礎(chǔ)上進行多維度地理思維，綜合分析解答問題。運用頭腦中已經(jīng)建立的完整的地理知識結(jié)構(gòu)，即自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等知識。有時由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理。在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢條件或限制性因素。
還以上面的范例來說。要回答第⑶小題，首先回憶種植業(yè)的一般區(qū)位因素有氣候、地形、土壤、水源等；再結(jié)合丙地區(qū)（河西走廊）的實際情況，對上述一般區(qū)位因素進行取舍（本地區(qū)由于氣候干旱，天然植被稀少，土壤發(fā)育程度低，而題目要求的是“優(yōu)勢條件”的評價，所以舍去土壤因素）、放大（象氣候這一因素，在這里要根據(jù)葡萄的生長需要放大突出“光照強”和“溫差大”）、調(diào)整（丙地區(qū)降水很少，不能滿足農(nóng)作物生長的需要，但臨近的祁連山的冰雪融水提供了本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的水源。）等等。如此就可得出準確的答案。
三、注重答案文字的錘煉、組織
考試時做到了以上兩點，并不代表該題的考分就十拿九穩(wěn)了。有很多考生既充分地獲取了解題的有用信息，也成功地使自己擁有的地理知識、地理能力與試題進行了“對接”。但得分情況仍然不夠理想，究其原因有很多是由于缺少科學、邏輯、全面地答案表述。在表述時，顛三倒四，詞不達意，乃至丟分。
高考的嚴肅性、權(quán)威性、科學性對考生的文字表達能力都要求很高，甚至連錯別字都會扣分。更何況簡短的答案表述也反映了考生素質(zhì)、能力的高低。因此答題要針對問題科學表述；覆蓋全面，有因果、上下聯(lián)系；還要邏輯清晰，最好列出幾點。并要言簡意賅，切忌集中一點羅嗦沒完而不及其余。
如范例中的第⑶小題，在經(jīng)過審題、分析、思考的基礎(chǔ)上，將答案進行簡單的輸理：先講氣候中的“①光照充足、②溫差較大”，再說“③河西走廊地形平坦”，最后不要忘記“④附近祁連山的冰雪融水提供了灌溉水源”。如此答案看起來一目了然，要言不煩，閱卷者自然喜歡。
綜上所述：在解答上述“簡答型綜合題”時首先力求準確審題，努力將已經(jīng)掌握的地理知識能力與考試題目成功“對接”，最后注意答案語言文字的錘煉、組織，做到規(guī)范答題。就能在高考中應(yīng)對裕如，取得佳績。
⑴圖中100mm和200mm等降水線的走向有什么特點？請分析其原因。（6′）
⑵甲、乙兩處的降水與周圍地區(qū)有什么不同，試分析其原因。（6′）
⑶丙地區(qū)充分利用優(yōu)勢發(fā)展葡萄種植業(yè)，使之成為了我國最佳的優(yōu)質(zhì)葡萄生態(tài)產(chǎn)區(qū)之一。請對丙地區(qū)發(fā)展葡萄生產(chǎn)的優(yōu)勢自然條件進行評價。（8′）
上面這個范例就是一個典型的簡答型綜合題。下面就以此例來探討在解答簡答型綜合題的一般技巧。
一、準確審題、充分獲取有用信息
正確解題的第一步就是要準確地審題，包括給出的文字材料、各種類型的地理圖表等。要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，然后利用這些信息創(chuàng)設(shè)解題情境。
1、對于文字材料要留意每一句話、每個數(shù)字、符號，因為這些都會是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能答非所問或答不全。尤其要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字。如范例中的第⑵小題，在“甲、乙兩處降水與周圍地區(qū)有什么不同”文字中就必須注意“降水”和“周圍”這兩處關(guān)鍵性和限制性文字。許多同學在做題時沒有注意這兩處，所以答題時就無從下手，或者答案游離主題，不達要領(lǐng)。
2、對于各種地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，要首先熟悉圖表的結(jié)構(gòu)特征，了解各組成部分的相互關(guān)系，還要研究該地理要素變化的趨勢。比如地理坐標圖，要弄清楚橫坐標表示的是什么；到底有一個或兩個縱坐標，各表示什么。有時還必須注意坐標的刻度是否一致，2004年江蘇高考試卷第2題的正確率很低，其主要原因就是因為許多同學沒有注意到兩幅圖縱坐標的刻度并不同。
3、在地圖上，給出的經(jīng)度、緯度、山脈走向、山脈的高度、河流、行政區(qū)界線、鐵路線等等，都是非常重要的信息。通過這些信息，能夠建立起相應(yīng)的空間概念，進而與區(qū)域地理知識聯(lián)系起來，也就找到了解題的突破口。既有文字材料又有地理圖表的試題，要結(jié)合文字敘述分析閱讀地理圖表，準確獲取有效解題信息。
另外還要注意挖出隱含信息。有些試題的條件是地理原理中必須看準的，而試題往往并不明確，而有意識以間接方式或在細微處表示。
如范例中第⑴小題，通過經(jīng)度和緯度，結(jié)合頭腦中已有的中國地理空間概念，從而建立本題的地理空間概念——該地位于青藏高原北部一帶。在此基礎(chǔ)上再看圖，根據(jù)題目要求只要抓住100mm和200mm兩條等降水線，其余可以暫時當作看不見，避免不不要的干擾。
二、將地理知識與試題要求“對接”
準確審題后，解題的關(guān)鍵是要有正確的答題思路，靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功“對接”來解答試題。
在掌握有用信息的基礎(chǔ)上進行多維度地理思維，綜合分析解答問題。運用頭腦中已經(jīng)建立的完整的地理知識結(jié)構(gòu)，即自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等知識。有時由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理。在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢條件或限制性因素。
還以上面的范例來說。要回答第⑶小題，首先回憶種植業(yè)的一般區(qū)位因素有氣候、地形、土壤、水源等；再結(jié)合丙地區(qū)（河西走廊）的實際情況，對上述一般區(qū)位因素進行取舍（本地區(qū)由于氣候干旱，天然植被稀少，土壤發(fā)育程度低，而題目要求的是
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