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話題作文“最后的成功”導寫
閱讀下面的材料，按要求作文。
有位老師對一名學習成績優(yōu)秀的同學說：你在小學考第一名，這不算什么，還有中學呢；你在中學考了第一名，這不算什么，還有大學呢；你大學考了第一名，這不算什么，你還沒有參加工作呢；你參加工作謀了個好差事，這也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社會角色。只有你用自己的學識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。
這位老師對一名學習成績差的同學說：你小學沒考上第一名，這不要緊，還有中學呢；中學沒考上第一名，這不要緊，還有大學呢；大學沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走上社會呢；參加工作了，沒有謀個好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。
讀了上述材料，請以“最后的成功”為話題寫一篇文章。自擬題目，不限文體，不少于800字。
[導寫]
材料中有兩句話耐人尋味——“只有你用自己的學識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功”“世上本來就沒有最后成功的歸宿”，可見，這是一個涉及怎樣看待成功的話題。
寫作思路參考：一、就話題提出自己的理解——成功體現(xiàn)為努力追求的一種精神，一個過程，相對而言，結果并不十分重要。在這一立意下，可記敘，可議論。二、轉換角度，談高明的教育（材料中表現(xiàn)為教師的因材施教）有助于學生走向成功。由此入題，以寫成敘事性的文章為宜。
[例文]
最后的成功
江蘇省太倉高級中學 姜若虛
帕斯卡說過：“我們是駕駛在遼闊無垠的區(qū)域里，永遠在不定地飄移著，從一頭被推到另一頭�！瓫]有任何東西可以為我們停留。這種狀態(tài)對我們既是自然的，又是最違反我們的意志的；我們心中燃燒著想要尋求一塊堅實的基地與一個持久的最后據(jù)點的愿望，……但是我們整個的基地破裂了，大地裂為深淵。”
帕斯卡的話深刻地提示了人們奮斗的虛無感和無助感。他希望能明白什么是最后的成功，并以此為其奮斗的基地和據(jù)點，然而他失敗了，他沒能找到答案。
于是，帕斯卡想：也許并沒有什么最后的成功。然而，如果沒有最后的成功，那奮斗又有什么意義呢？帕斯卡無法回答這個問題。他只能將其歸因于上帝，靠皈依宗教來回避以上這一問題。
的確，本來就沒有什么最后成功的歸宿。帕斯卡在這一點上是正確的。然而，奮斗的意義卻不必歸因于子虛烏有的上帝。
翻開《古希臘神話》，西緒福斯受罰要將一塊巨大的石頭推上山坡。然而，每當他費盡九牛二虎之力，即將把石頭推上坡頂時，那石頭就會滾下山坡。于是，一切又需從零開始……對于西緒福斯而言，永遠沒有最后的成功。但他仍一次又一次地竭力地推著石頭。
翻開《山海經(jīng)》，夸父清楚自己追不到太陽，無法獲得最后的成功，但仍不停地“逐日而走”，即使渴死后，也讓手杖化作鄧林，供后來者休息。
明明沒有最后的成功，是什么東西驅使著西緒福斯、夸父們仍不懈地奮斗？
裴多菲的詩句“絕望之為虛妄，正與希望相同”，此刻在我的耳邊回響。是的，驅使西緒福斯、夸父不懈奮斗的正是希望——絕望后的希望。是在明知沒有最后成功的絕望之后的希望。是為絕望所逼而反抗絕望的希望，或者說是“置之死地而后生”的希望。
世界上本來就沒有什么最后的成功。然而，這個世界上卻有希望。正是希望，驅使著人們在這樣一個沒有最后的成功的“絕望”的世界里奮斗不止。
[點評]
作者以簡練的語言，表明了自己對于“最后的成功”的理性思考——“正是希望，驅使著人們在這樣一個沒有最后的成功的‘絕望’的世界里奮斗不止”，這一觀點具有一定的思想深度。
文中征引名言典故較多，均妥帖得當，有效地增強了文章的文化內涵。
追求最后的成功
江蘇省太倉高級中學 陸婷婷
成功，是暴風雨夜的燈塔，在海上搏擊的船兒有哪只不愛它的光芒？但又有幾條幸運的船兒能夠順利地駛進海港？待到風平浪靜以后，順利返回海港的老船長望著給他指引方向的燈塔，幸福地笑了。靜靜地，他再次登上了那艘飽經(jīng)風霜的船兒，扶著已長出鐵銹的欄桿，心中默念：“誰能保證我下次還能如此幸運……”
不錯的。漫漫人生路，綿長而曲折，今日不知明日事，一時的成功怎能換取永遠的安逸。拿破侖曾顯赫一時，讓周邊國家聞風喪膽，但最終卻長眠在遙遠的圣赫勒拿島。一個方面的成功同樣無法掩蓋其他方面的落寞：俄國詩人葉賽寧，在詩歌藝術上有很高的造詣，但為何在完成最后一部詩作《憂郁的人》之后，毅然結束了他年輕的生命？如此說來，成功是短暫的、局部的。難怪有人說，“沒有最好，只有更好”。在世界球王貝利的心中，踢得最好的那個球，永遠是“下一個”�？梢姡郎媳緵]有最后的成功。最后的成功屬于未來，它存在于你我的心里。
我從前是個很膽小的女孩，許多事都是別人要求我去做，才去做的，而且畏首畏尾，瞻前顧后。記得初二時競選班委，我拿出一張早已寫好的演講稿，跌跌撞撞地登上講臺，拿著稿紙的手在那兒瑟瑟發(fā)抖，不知講了些什么。只知道講完后，飛快地逃回自己的座位。更讓人不解的是，投票選舉的時候，我居然沒有給自己投上一票。那我為什么還要參加競選呢？我也不明白。但進入高中以來，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學一個個能說會道，有些還時常毛遂自薦。我真的很佩服，很羨慕。于是我學著化被動為主動，積極地去認識新同學，自動參加各種活動，漸漸嘗到了久未體驗過的從容的滋味。我太喜歡這種感覺，想扔掉都難了。對我而言，對過去而言，這是一個了不起的成功。但是，誰能保證在今后的人生道路中，我不會因遭遇挫折而重新變得膽小怕事，裹足不前呢？不過我想，只要堅信所有的艱苦都是上帝的饋贈，堅信所有的困難背后都藏著成功的笑靨，心中始終懷有對生活的熱情，以微笑直面人生的風霜雨雪，那么，成功就會始終與我同行。我一定會成為一個笑到最后的人。
守著燈塔的人可以享受生活的安逸，卻無法體驗搏擊驚濤駭浪的快感。而年老的船長，卻能體驗那一份驚心動魄的美。人生，不正是如此嗎？
[點評]
本文夾敘夾議，圍繞主旨闡述了兩層意思：一是“最后的成功屬于未來，它存在于你我的心里”；二是“心中始終懷有對生活的熱情，以微笑直面人生的風霜雨雪，那么，成功就會始終與我同行”。
作者能列舉親身經(jīng)歷，抒寫切實體驗，使文章親切自然而有感染力。
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