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2011年高校自主招生陷入“真”“偽”之辯
近日中國(guó)農(nóng)大校長(zhǎng)柯炳生一篇長(zhǎng)文“炮轟”現(xiàn)行自主招生做法，將最近飽受爭(zhēng)議的自主招生再次推向風(fēng)口浪尖。不過(guò)在知名教育專家熊丙奇看來(lái)，柯校長(zhǎng)所批評(píng)的自主招生是“偽自主招生”，真正的自主招生應(yīng)賦予考生和高校自主選擇權(quán)，聯(lián)考成績(jī)應(yīng)等同高考效力，或者考生可拿高考成績(jī)申請(qǐng)參加多所高校的面試。
今年高校自主招生看點(diǎn)多多，“北約”、“華約”、“同盟會(huì)”等三大高校聯(lián)考同盟明爭(zhēng)暗斗，加上老牌的北交大五�！熬┡伞甭�(lián)考，自主招生悄然步入諸侯逐鹿的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，引發(fā)名校抱團(tuán)兒掐尖的諸多爭(zhēng)議。農(nóng)大校長(zhǎng)發(fā)表文章對(duì)現(xiàn)行自主招生的實(shí)際效果和公平性提出質(zhì)疑，給浮躁上火的自主招生“潑了瓢冷水”，卻為其制造了更多的口水。
在21世紀(jì)教育研究院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起的第二屆“地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)”訪談會(huì)上，教育評(píng)論家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，相比過(guò)去自主招生各自為政、考生疲于奔命的情況，高校開(kāi)展自主招生聯(lián)考是種進(jìn)步，盡管只是“有限進(jìn)步”。但和自主招生的本意而言，目前自主招生的主要功能是高校搶生源，并非真正的自主招生，而是“偽自主招生”。
專家表示，自主招生的目的，是賦予高校招生自主權(quán)和考生選擇高校的自主權(quán)。目前自主招生聯(lián)考容易演變?yōu)橐淮涡「呖�，而且是一次命題水平和考試公正性難以匹敵高考的小高考，考生獲得自主招生資格后只能獲得一定額度的高考加分，同時(shí)必須參加高考并達(dá)到第一志愿高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，才能成為該校自主招生的受惠者。其結(jié)果只利于高校掐尖兒，而不利于考生自主選擇。
“自主招生應(yīng)取消聯(lián)考和高考集中錄取的嫁接�！毙鼙嬲J(rèn)為，考生應(yīng)拿著聯(lián)考成績(jī)參加多所高校面試，通過(guò)后無(wú)需參加高考便應(yīng)被高校錄��；或者繼續(xù)維持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的功能，實(shí)行基于高考的自主招生，即考生拿到高考成績(jī)后申請(qǐng)各高校的面試，可在6月底或7月初參加部分高校的自主招生，隨后再安排各高校集中錄取。“把評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)校，把選擇權(quán)還給學(xué)生�！敝鸩綄�(shí)現(xiàn)由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織高考、高校自主錄取、中學(xué)教考分離。
專家認(rèn)為，今天大學(xué)往往利用政策和時(shí)間優(yōu)勢(shì)搶生源，而不是通過(guò)教育質(zhì)量來(lái)吸引生源。自主招生實(shí)施八年來(lái)是否成功，其實(shí)際效果如何，對(duì)人才培養(yǎng)以及大學(xué)和中學(xué)教育教學(xué)到底帶來(lái)怎樣的影響，需要給出客觀的調(diào)查數(shù)據(jù)和有說(shuō)服力的對(duì)比分析。
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