寒門(mén)出貴子，要闖多少關(guān)？

在努力程度近似、智慧相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于窮困學(xué)生。

　　一位當(dāng)了15年教師的人日前在網(wǎng)上發(fā)帖，稱(chēng)現(xiàn)在成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕家庭，“這個(gè)時(shí)代寒門(mén)難出貴子！”發(fā)帖教師直言，“寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線上”。該帖在網(wǎng)上點(diǎn)擊率已有40多萬(wàn)次。（8月8日《長(zhǎng)江商報(bào)》）

　　在師資方面，大量?jī)?yōu)秀人才的流失，讓寒門(mén)子弟承受著不公平。作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要體現(xiàn)，教師資源的匱乏、教師生存環(huán)境的惡劣，讓農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，站到了比城里孩子低得多的起跑線上。據(jù)《國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告2008》提供的數(shù)字顯示，艱苦地區(qū)有92.5%的校長(zhǎng)反映35歲及以下青年教師流失，其中74.6%的校長(zhǎng)反映主要流失的是骨干教師。《報(bào)告》分析這些教師流失的原因是，“待遇低、生活條件差、工作環(huán)境艱苦、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)少�！�

　　即便寒門(mén)子弟埋頭苦讀，大學(xué)之門(mén)也并非向他們公平地敞開(kāi)。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始的高校收費(fèi)改革，到1996年左右并軌時(shí)，全國(guó)平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)年均約為500元，但到2005年時(shí)，收費(fèi)即飆升到5000元左右，10年漲了10倍。近幾年漲幅漸緩，但每年上萬(wàn)元學(xué)費(fèi)的大學(xué)屢見(jiàn)不鮮，對(duì)窮苦家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一筆很大的數(shù)字。

　　進(jìn)入北大、清華，“寒門(mén)貴子”會(huì)愈加顯現(xiàn)出其勵(lì)志功用，而如今非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子想進(jìn)入這樣的名校也非易事。比如，全國(guó)那么多中學(xué)，為什么只有少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)才有推薦資格？校長(zhǎng)實(shí)名推薦的理由，為何出現(xiàn)大量類(lèi)似“綜合成績(jī)優(yōu)秀”這樣的籠統(tǒng)用語(yǔ)？

　　對(duì)“寒門(mén)出貴子”最直白的理解是，“越窮的人家越容易出人才”。這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是窮人的孩子知道自己的身份，懂得知識(shí)是改變命運(yùn)的惟一途徑。用感性的角度理解，這個(gè)觀點(diǎn)是成立的，但理性一些看，它卻不符合常識(shí)。什么是常識(shí)？在努力程度近似、智慧相同的條件下，名師名校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，成為“貴子”的幾率，顯然要大于窮困學(xué)生。窮困學(xué)生惟一的“武器”，是借助教育的公平與公正實(shí)現(xiàn)翻身，但這個(gè)“武器”，在他們接受基礎(chǔ)教育時(shí)就被打折了。

　　“重點(diǎn)高校，中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍�！边@個(gè)現(xiàn)實(shí)背后，隱藏著多少寒門(mén)子弟的無(wú)奈、悲觀與失望。從幼兒園開(kāi)始，他們就展開(kāi)了實(shí)力懸殊的闖關(guān)，但從求學(xué)到升學(xué)，從畢業(yè)到就職，中間無(wú)數(shù)道關(guān)口，任何一道都可能讓他們夢(mèng)碎。在這個(gè)背景下，就不難明白，教育的公平和公正，有著多么沉甸甸的分量。

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