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高職學(xué)校走出生源困境要“寬進(jìn)”還要“嚴(yán)出”
“多年來(lái)高職院校的填報(bào)率、錄取率、報(bào)到率，在各省市普遍不高�！边@個(gè)議題在今年兩會(huì)上又一次被提起。有代表、委員指出，高職院校目前存在“兩個(gè)70%”現(xiàn)象錄取率70%，報(bào)到率70%，兩者相乘，實(shí)際招到的人數(shù)僅有招生計(jì)劃的一半。如果說(shuō)從1999年起，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，高考錄取率逐年上升，直接導(dǎo)致大學(xué)的門(mén)檻一降再降，讓越來(lái)越多的考生切實(shí)感到了“不想上大學(xué)都難”，那么自2008年開(kāi)始，生源逐年下降的“寒流”，必然使被列為最低批次錄取的高職院校最先進(jìn)入“嚴(yán)冬”。而這個(gè)處在高等教育招生鏈末端的方陣，每年招生人數(shù)約占全國(guó)高考計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)的“半壁江山”。
“高職院校要走出生源困境，就應(yīng)該主動(dòng)尋找生源�！丙溈伤冀逃稍�(xún)公司總裁王伯慶建議，這些院校不要再把生源鎖定在18～22歲，而要嘗試向社會(huì)開(kāi)放，擴(kuò)大生源的年齡層，承辦各種技能考證培訓(xùn)課程和提升職業(yè)能力的長(zhǎng)短期培訓(xùn)課程，積極吸納30歲左右的社會(huì)勞動(dòng)者，通過(guò)不一樣的錄取方式和教育方式，加大社會(huì)培訓(xùn)的比重，提高社會(huì)培訓(xùn)的質(zhì)量。如此，既可以彌補(bǔ)高職院校生源的缺口，又可以為國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才保障。
據(jù)悉，這個(gè)拓展生源空間的思路源自麥可思的一項(xiàng)調(diào)查：2007屆大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)有27%主動(dòng)接受過(guò)自費(fèi)的培訓(xùn)，其動(dòng)因皆出于提升個(gè)人綜合素質(zhì)的需要，或?yàn)樵诂F(xiàn)有崗位做好工作爭(zhēng)取晉升，或?yàn)檗D(zhuǎn)換職業(yè)或行業(yè)做準(zhǔn)備。由此可知，即使受過(guò)大學(xué)教育的人，從業(yè)后仍有接受培訓(xùn)的需求，而那些沒(méi)有大學(xué)文憑的社會(huì)勞動(dòng)者，這種需求只會(huì)更大。一些高職院校只要開(kāi)發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，就可以充分順應(yīng)這些社會(huì)勞動(dòng)者的需求。
對(duì)于目前一部分已經(jīng)啟動(dòng)注冊(cè)入學(xué)、申請(qǐng)入學(xué)改革，以及一部分正在施行校企合作的訂單式培養(yǎng)的高職院校，有專(zhuān)家提出，不妨還可以放寬戶(hù)籍限制，允許高中畢業(yè)多年的社會(huì)勞動(dòng)者不分戶(hù)籍自主提出申請(qǐng)。這種生源空間的拓展，不僅會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)高職院校走出生源困境，而且可以使國(guó)內(nèi)那些選擇同樣低端且耗資不菲的“垃圾留學(xué)”的家庭減少，更或許還將在很大程度上有助于解決異地高考難題。
從根本上說(shuō)，高職院校遭遇的生源困境，是中國(guó)高等教育長(zhǎng)期固守封閉格局使然。一些高職院校既無(wú)力改變體制給自己設(shè)定的低端身份，又在一年又一年完不成招生計(jì)劃時(shí)，不能通過(guò)多次招生、放開(kāi)招生來(lái)解決。在一些不優(yōu)秀的考生只是追求有學(xué)可上時(shí)，國(guó)內(nèi)部分空置的高職資源卻沒(méi)有給他們提供這種選擇的空間，而是眼睜睜地看著越來(lái)越多的學(xué)生被家長(zhǎng)選擇了“垃圾留學(xué)”的生涯。
除了體制的外部因素，高職教育自身的問(wèn)題也令人糾結(jié)。比如同樣都是“寬進(jìn)”，國(guó)外大多教育機(jī)構(gòu)還堅(jiān)守“嚴(yán)出”，即著力于把好培養(yǎng)關(guān)和畢業(yè)關(guān)，而國(guó)內(nèi)一些高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)則往往以“寬出”終了。國(guó)內(nèi)高職教育多年來(lái)在考生報(bào)考時(shí)和人才市場(chǎng)中均受“冷落”，與這種“寬出”的低層次辦學(xué)不無(wú)關(guān)系。只有打破計(jì)劃體制對(duì)高職教育發(fā)展的羈絆，讓“以質(zhì)量求生存”真正落到滿(mǎn)足受教育者的多元教育需求中，高職院校才有望獲得發(fā)展的活力。（周大平）
作者：周大平 (來(lái)源：中國(guó)青年報(bào))
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