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小學第一學期班主任工作總結

時間:2023-05-05 16:17:20 小學班主任工作總結 我要投稿

小學第一學期班主任工作總結范文

  【范文一:第一學期小學一年級班主任工作總結】

小學第一學期班主任工作總結范文

  本學期我擔任了一年級的班主任,一年級是孩子們的一個人生的起點,他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。班里有女生15名,男生14名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。

  班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。

  二、關愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。對學生進行因材施教,使每個學生都有成功的體驗,從而激發(fā)學生學習的積極性。

  三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

  四、關心學生,事無巨細

  關心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?

  很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  五、要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過電話這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。

  六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  每個班都會有后進生,因此轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  七、把握尺度,愛中有嚴。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但還有很多不足之處。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

  【范文二:第一學期八年級班主任工作總結】

  時光在忙碌中流逝,轉(zhuǎn)眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期,我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子,正處在青春期階段,各方面都存在不可控因素,因此對班主任的工作提出了更高的要求,F(xiàn)將我擔任八(10)班班主任工作總結如下:

  一、德育工作

  根據(jù)學校對學生的培養(yǎng)目標,本學期主要是對學生進行七品質(zhì)之一的“責任”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開:

  1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

  2、在生活方面要做有責任之人,倡議學生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務活等做起,逐步培養(yǎng)學生責任心。

  3、在學習方面。培養(yǎng)學生自主學習、獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學生懂得“學習是我的責任”。

  二、班級管理

  1、調(diào)整班干部,發(fā)現(xiàn)好的學生干部,培養(yǎng)得力的班干部隊伍,發(fā)揮學生的自我光里的能力。

  2、深入了解學生,把握每個學生的思想,學習,生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話,讓他們反映班級的紀律,清潔衛(wèi)生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級,及時處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學生情況,向?qū)W生了解學生。每兩周召開一次班干部會,傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親,但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中。

  3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學習經(jīng)驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  4、發(fā)動全班同學針對本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛(wèi)生等等。實行班長負總責制,同時又由其他班干部分別包抓,工作具體到事,責任落實到人。

  5、在班級實行小組建設。培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同學習、抱團發(fā)展的思想意思。

  6、組織學生進行班徽設計并選出班徽班歌。

  三、學困生的幫扶工作

  重視學困生的幫扶工作,他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背后都有著不同的原因,因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。例如,王明江同學,因為小時候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家,上初一時才把他接回來,他總認為父母不愛他,在這個家里沒有歸屬感,于是想用不學習和結交社會上的朋友打架斗毆來報復父母。經(jīng)過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛,我經(jīng)常和他談心,培養(yǎng)他的自信心,樹立正確的人生觀和理想。這學期,慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。

  四、加強家校聯(lián)系,爭取家長的配合和支持。

  常言說:好孩子不一定是好學生,好學生不一定是好孩子。因此,兩者要達到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系,將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長,共同探討教育策略,取得很好的效果。

  另外,我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

  五、工作中的不足

  1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處,實施工作滯后沒有達到很好的效果。

  2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室,少了和學生溝通的時間,對學生沒有足夠的關心關愛。

  3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾,沒有完全做到位,留下很多遺憾。

  4、與各科任老師交流不夠,不夠主動。

  【范文三:第一學期一年級班主任工作總結】

  這學期學校安排我擔任一年級(1)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作,對這方面有一定的經(jīng)驗,但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。

  古人云:慈母育孝子,嚴師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學生,一定要做到嚴慈相濟,用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作:

  一、落實常規(guī)教育。

  開學第一天,我就告訴孩子們:從現(xiàn)在開始,你們就是小學生了,要懂禮貌,要遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認字不多,在開學初的三四個星期里,我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。

  我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩,如:坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌。還有,我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天放學后,我都留在班級里陪孩子們掃地,教他們拿掃帚,教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞,并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣,要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

  這學期里,節(jié)日還真多,我借著教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。在活動中教育孩子們,使學他們懂得做人的道理,培養(yǎng)他們的愛國主義情感。學生們在這些活動中學會了合作,學會了生活。

  二、嚴抓班級紀律。

  紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風,必須要有良好的紀律作保證。

  首先是上課紀律。我們從課前做好準備,課中怎樣聽講,思考、舉手回答問題,小組合作學習,以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定,并進行評比。學生既感到有趣,又有動力,還有約束力,這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉(zhuǎn)。

  其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點,我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動,學生在活動中既健體又受教育,而且還增進了師生之間的感情,擴大交流的空間。在活動中,我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全,寓教于樂。

  再次是戶外活動紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,做任何一項活動,我都要求學生不僅做到快,靜,齊,而且要高質(zhì)量完成任務。比如參加學校集會、升旗等,學生要特別注意班集體形象。

  四是安全紀律的教育。如:剛吃完飯時不許做劇烈運動;平常在教室走廊上不許亂跑,小心摔著或是與其他同學相碰;課間時間不許攀爬欄桿,不許玩不利于安全的玩具;上學、回家路上注意交通安全;節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等安全。

  三、注重衛(wèi)生教育。

  本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

  1、落實學生個人衛(wèi)生,從晨檢工作開始:每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  2、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  四、強化班干部隊伍。

  班干部是班主任老師的小助手,是班級管理的領頭軍。一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。所以,在開學初我就非常注重班干部隊伍的建設。我先在全班學生中認真觀察,最后選中幾個優(yōu)秀候選人,然后進行觀察和試管理。學生想要當班干部的積極性很高,這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)、訓練,我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關鍵的作用。

  五、爭取家校配合。

  班主任要管理好一個班級,缺少不了家長的配合和幫助。所以,班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子,他們同樣需要不斷地學習,和孩子們共同成長。而我,作為班主任,和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的,我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。于是,在開學初,我就建立了家校聯(lián)系錄,幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細、越具體,才能使班級工作開展得更加到位。

  【范文四:第一學期九年級班主任工作總結】

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學期又到了快結束的時候了?粗蝗好⒆訌臒o知無畏到現(xiàn)在:團結一致搞學習,齊心協(xié)力爭第一的場面,回首從開學到期末考試,作為一名畢業(yè)班的班主任,壓力巨大,瑣碎繁多,辛勞之余,卻常感慨萬千,收獲的,是滿滿的快樂和欣慰,F(xiàn)將這一學期工作總結如下:

  一、嚴格律己,做學生的榜樣楷模。勤快班主任沒有懶學生。農(nóng)村寄宿制管理下的學生,在上學期間接觸最多的人是老師,而每天看到最多的老師是班主任。所以,班主任是學生的主心骨。身正,不令則行。不需要做太多的思想工作,學生按時到校按時上課,積極學習。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時候,自己先去把長發(fā)剪短了,一個星期后,全班的女生的頭發(fā)都剪短了,再一看,連發(fā)型都和我的一樣。那時,我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平時的學習過程中,嚴格要求學習時間和學習紀律,在這一學期里,我嚴格恪守:每要求學生做到的事自己必先做。

  二、加強思想教育,做學生的良師益友。九年級的學生,是九年義務教育的最后一年,也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在這一年里,學生會開始形成自己的價值觀,人生觀,所以,既要引導學生緊張有序的學習,還要抽出時間樹立學生愛國主義思想,集體主義思想,做文明人思想,做有愛心,有信心,能自立,能發(fā)憤圖強的有為少年。而在平時的點滴小事中,培養(yǎng)學生講誠信,能吃苦耐勞,能不畏挫折,能堅韌不拔的品質(zhì)。借助十八大的召開和嫦娥七號升空,培養(yǎng)學生樹立夢想教育和開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。指導學生觀看《開學第一課》和《感動中國——最美孝心少年》,在緊張的學習之余,給學生奉上最豐盛的精神大餐,既開闊視野,也磨練學生心智,讓孩子們從小感悟世界上相同的年齡卻正在經(jīng)歷不同的生活,給學生以夢想教育和感恩教育。

  三、落實目標教育,組織學生積極迎接月考。九年級的一年是在每月一次的大型考試中度過的?荚囷@得頻繁,但要有意義,就要認真組織學生參加考試。在每次考試前都要做有效的動員,考試時做悉心的指導,考試后耐心的分析。利用好每次月考的契機,能培養(yǎng)學生良好的學習習慣,考試心態(tài)和對學習的態(tài)度。我是這樣做的:在考前一個月給學生講明考試時間,并要求學生根據(jù)自己的學習情況制定自己的考試目標,在考前兩周進一步落實目標,并以此嚴格要求學生培養(yǎng)聽講習慣,寫作業(yè)習慣和主動問題習慣。在考前一周,加緊課余時間安排,培養(yǎng)學生惜時如金的習慣,在考前做考試指導:保持良好的心態(tài):考題,我易,他也易,認真細致比高低;考題,我難,他也難,沉著冷靜是關建;養(yǎng)成良好的書寫習慣和認真審題的習慣。在考試之后,積極根據(jù)學生自己制定的目標,做及時的引導,鼓勵再接再厲,取得更好的成績。

  最后,提出幾點希望。全班學生較團結,積極進取,熱愛生活和學習,對老師說的話能聽之即行,有一個良好的班風。希望在下學期,能繼續(xù)培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不怕挫折,越挫越勇,不達目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上,繼續(xù)加強愛國主義教育,感恩父母社會教育,培養(yǎng)良好的做人品質(zhì)。在學習過程中繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育,樹立遠大理想,使整個班集體中的每個學生展現(xiàn)出最可愛,最可贊,最動人的精神風貌。在學習中,培養(yǎng)出一個能夠召之即來,來之能武,武之能勝的班集體。

  【范文五:第一學期小學一年級班主任工作總結】

  我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”,是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。本學期我擔任了一年級三班的班主任,面對的是活潑開朗,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學生。我針對我們班活潑好動的特點,并積極響應學校的工作,結合了本學期月訓練重點及小學生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,開展了一系列工作。我就談談我的具體工作和具體做法。

  一、習慣的培養(yǎng)。

  1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

  低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法,利用晨會,班會,讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放在左上角,也通過兒童的形式教給學生作為指導。其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣!本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體游老師要求她的學生上課帶跳繩,提前通知學生,要求人人準備好。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  3、遵守紀律習慣的培養(yǎng)。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

  4、文明禮貌習慣的培養(yǎng)。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛。

  二、班干部的培養(yǎng)。要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。

  三、良好班集體的培養(yǎng)。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。本學期,我每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,做好晨讀,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,班里不值日的同學放聲朗讀,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  四、家訪工作的用心。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮同學或?qū)W習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。

  五、學生安全教育工作的重要。在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我將繼續(xù)在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  【范文六:第一學期五年級班主任工作總結】

  緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作;仡欉@個學期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。

  現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:

  一、學生習慣養(yǎng)成方面。

  1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導;在反思上學期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習慣。

  2、本學期我一改過去的思路,對于習慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導。正是有了這種工作思路,部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):

  大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

  四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作:

  在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

  五、家校聯(lián)系方面。

  為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學期初我與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

  六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

  1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;

  2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

  3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。

  雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。

  班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處,以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學習的機會,努力做最好的老師!

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