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小學(xué)三年級語文教師日常工作總結(jié)

時間:2023-05-05 14:29:59 教師工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)三年級語文教師日常工作總結(jié)

  我坐在電腦前,習(xí)慣性地想寫點什么!

小學(xué)三年級語文教師日常工作總結(jié)

  今天,領(lǐng)導(dǎo)聽完曾老師的課,在我辦公室臉色很難看。領(lǐng)導(dǎo)問我集體備課做了些什么?為了這次上課,我們?nèi)昙壍恼Z文老師商議了三次,到頭來上課,還是各上各的,集體備課沒有什么效果。

  通過今天的展示課,也讓我知道了,工作要做細致。在集體備課的時候,上課的要點是點到了,但是沒有細說怎么去攻克要點,用什么方法可行,用什么方式可以讓學(xué)生明白一節(jié)課的主題。

  今天曾老師的課,什么都想講,到最后是什么都沒講清,學(xué)生是一片迷糊,聽課的老師也是一片迷糊!

  領(lǐng)導(dǎo)跟我談了之后,我知道,我沒有把備課落實到細處。我該檢討自己,不會把原因歸結(jié)在客觀的原因上。

  在學(xué)校開展語文主題教學(xué),這是全新的教學(xué),我負責(zé)這件事,我本身不是很精通,對老師沒有進行過專門的培訓(xùn),要培訓(xùn)老師,自身的能力還不夠,要老師一下子改變一二十年的教法,沒有那么容易,觀念不轉(zhuǎn)變就沒有教學(xué)思路的改變。在備課的時候,每個人都有自己的理解,我沒有做到,把重點提出來,大家商議好了,就要按規(guī)定的要求去上,而不是備課是備課,上課又是按自己的方式去上了!備課跟上課分離了,集體備課有什么作用呢?

  在每次備課的時候,我沒有特別強調(diào)老師一定要按討論的方案去上,平常我沒有跟蹤老師的課堂,老師們還是不習(xí)慣新的教法,老師不轉(zhuǎn)變學(xué)生也難轉(zhuǎn)變。如果只是在形式上為了主題閱讀,到頭來是老的教法丟了,新的教法又跟不上,這樣呈現(xiàn)的課堂就不知是啥味道了!

  關(guān)鍵還是要讓老師們的思想發(fā)生改變!

  行走在課改這條路上,當(dāng)局者迷,我真有些迷了!

  特別是意見一多的時候,我不知道孰對孰錯,各有各的看法,各有各的理由。而要自己去上一堂課,又感覺很難找到抓手!

  明天我要上研討課了,我也花了心思,希望明天的課堂是學(xué)生展示的舞臺!

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