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下半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)范文
迎著朝陽,堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏,我們不知不覺又到了201x的歲末。春華秋實(shí),全校語文老師一路耕耘,一路收獲,一路歡歌。
201x年,**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以課題研究為抓手,有效利用學(xué)校名師資源,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),致力于高效課堂的打造,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航
本學(xué)期,每位教師閱讀教育教學(xué)專著,有記錄,有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí),使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期,教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí):學(xué)期初,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師,就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座,講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,腳踏實(shí)地,研修課為教師發(fā)展服務(wù)
語文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃,本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,二年級(jí)組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,備課組老師群策群力,執(zhí)教人更是幾易其稿,最后方才破繭成蝶,在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過程中收獲提高,學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
三、搭建平臺(tái),活躍氛圍,比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情
活動(dòng)能活躍校園氣氛,為校園注入生機(jī)和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動(dòng):組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng),組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng),組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成,并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng),我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量,提高了寫作水平,更多地去了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)生在備賽和比賽過程中,受益匪淺,鍛煉了膽識(shí),提高了朗讀水平,激發(fā)了他們對(duì)于祖國語言文字的熱愛之情,同時(shí)也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選,李貝老師和孟曉芳老師勝出,分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語文老師還在自己班級(jí)開展了各種比賽活動(dòng),如詩歌知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前,對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來,以研興教,課題研究繼往開來
本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),并隆中開題。在開題會(huì)上語文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開題報(bào)告;曹華文主任就語文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束,意味著下一個(gè)階段的開始,至此,語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕,期待下一站的精彩!
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