低語組下學期的工作總結(jié)范文

　　本學期，我們低語組圍繞課題“如何有效指導低年級學生語言訓練的研究”按照期初制訂的工作計劃進行了扎實有效的研究工作，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、圍繞課題研究，進行了具有針對性的、全面的理論學習

　　1．在學習內(nèi)容上，我們作了精挑細選。在前期的理論學習基礎之上，我們在本學期中更注重針對性，如我們更注重學習一些別人比較成功的、可資借鑒的“文本訓練”方面的理論，并力求把它們結(jié)合到自己的實踐研究之中。另外，由于我們在實踐中更加強調(diào)學生樂于表達、善于表達的研究，因此，本學期我們也格外強化了相關的理論學習與借鑒，全體組內(nèi)老師通過組織活動加強理論學習，這些理論學習，既提高了我們?nèi)�體組員的理論水平，更為我們的課題研究提供了理論指導或行為依據(jù)，大大提高了我們的研究實效性。

　　2．在學習形式上，我們開展了形式多樣的學習方式�？傮w上來講，本學期中我們主要開展了自主學習與集中學習相結(jié)合的方式。一學期下來，總體看來效果相當不錯。

　　二、契合課題研討，切實開展了有針對性的實踐研究

　　1．本學期中，我們開展了針對性的“如何有效指導低年級學生語言訓練的研究”�？梢哉f是隨著我們課題研究的深入逐步生成的一項特色鮮明的研究，為了把它研究好，我們本學期花了大力氣，投入了更大的精力和時間，此課題的實施充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主觀能動性。

　　2．這個學期 ，我們組老師都圍繞課題開展研討課， 特別是劉元玉老師進行了“一課三磨”，通過反復磨課，劉老師的進步大家有目共睹。相信開展這樣的活動讓我們的青年教師能夠迅速成長起來。

　　3．平時，每位老師都能認真?zhèn)湔n、批改，在每月一次備課、作業(yè)檢查中按時完成任務。我們還按要求完成教研課，填寫研修手冊。

　　三、以后有待改進之處

　　1．在課題研究的深入開展的基礎上，注意做好資料的收集和整理，為課題研究提供切實的理論依據(jù)。

　　2．在課題實踐的基礎上應更重視理論的提升，為課題早出成果、出好成果作必要的準備。

　　四、本學期老師們的成果

　　潘震蓉老師：

　　論文《關注文本言語形式，實現(xiàn)讀寫結(jié)合》發(fā)表于《小學語文教學》2016.4（總第568期）

　　教學實錄《真想變成大大的荷葉》發(fā)表于《小學語文教學》2016.4（總第568期）

　　論文《把握“趣、實、真”打好拼音基礎三根樁》發(fā)表于《華人時刊》2016.1—2月，總第77—78期

　　劉元玉老師：

　　20XX年12月 xx區(qū)德育新秀

　　重點課題《學生視域下小學低年級班規(guī)研究》立項

　　秦xx老師：吳江區(qū)A級優(yōu)質(zhì)課。

　　俞芳老師：全國語文規(guī)范化知識大賽優(yōu)秀組織獎個人

　　王xx老師：

　　《滴水之恩，涌泉相報》德育案例獲校級三等獎

　　文章《引生活之水，掘習作之泉》在2015年蘇州市優(yōu)秀陶研論文評選中獲吳江區(qū)三等獎

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