社區(qū)教育的工作總結(jié)范文
近年來(lái)，在實(shí)行改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，青少年學(xué)生的思想教育工作遇到了許多復(fù)雜情況和前所未有的挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下如何做好青少年的思想政治教育工作，幫助和引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，是我們必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)重大課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認(rèn)識(shí)到：要建立一套適應(yīng)時(shí)代、行之有效的德育運(yùn)行機(jī)制，就必須擺脫傳統(tǒng)的、陳舊的教育思想束縛，改變自我封閉的辦學(xué)模式，在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校本身德育功能的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)學(xué)校與社會(huì)緊密結(jié)合，雙向參與的一體化的育人體系。
一、我校社區(qū)教育的基本模式及特點(diǎn)
我校開(kāi)展社區(qū)教育的主要組織形式是與同華社區(qū)、同濟(jì)派出所聯(lián)系，開(kāi)展教育活動(dòng)。其特點(diǎn)有三個(gè)：
1、以學(xué)校為中心，學(xué)校掌握主動(dòng)權(quán)發(fā)揮主導(dǎo)作用。
2、參與各方自愿結(jié)合，互利互惠，廣泛性強(qiáng)，積極性高。
3、學(xué)校容易組織，便于管理，具有廣泛性，輻射面大。
二、我校開(kāi)展社區(qū)教育的基本做法
1、重視德育一體化工作，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)。
社區(qū)教育的一個(gè)主要工作目標(biāo)是充分發(fā)動(dòng)和依靠社會(huì)各界力量，挖掘和開(kāi)發(fā)社區(qū)內(nèi)教育資源，優(yōu)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的德育系統(tǒng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定起召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，讓他們及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、思路、教學(xué)教育情況和教改情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)委員們的建議，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)校的一些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?cè)诹私鈱W(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)潛移默化的接受教育。促進(jìn)整個(gè)社區(qū)“兩個(gè)文明”建設(shè)，逐步形成具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大教育體系、大德育系統(tǒng)，形成一種同步同向的合力，發(fā)揮出最優(yōu)功能，促進(jìn)人們圓滿地完成社會(huì)化進(jìn)程；社區(qū)內(nèi)教育的整體優(yōu)化。
2、社區(qū)教育在量的擴(kuò)展的同時(shí)，更重視內(nèi)涵的發(fā)展。
社區(qū)教育是一種以一定的社區(qū)地理區(qū)域，使各級(jí)各類教育資源、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、組織形式和教育功能等實(shí)現(xiàn)區(qū)域整體優(yōu)化的活動(dòng)和過(guò)程，其主要表現(xiàn)是：
(1)教育是一項(xiàng)崇高的社會(huì)公益事業(yè)，學(xué)校逐步融入社區(qū)，成為社區(qū)福利事業(yè)和公益性事業(yè)的有機(jī)組織部分。
密切與社區(qū)聯(lián)系。我校師生與社區(qū)、居委領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)社區(qū)內(nèi)的特困家庭,一是給特困家庭送去親切的問(wèn)候,讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，人們對(duì)他們的關(guān)心；體會(huì)到生活在社會(huì)主義國(guó)家的溫暖。二是讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心弱勢(shì)群體，從而培養(yǎng)愛(ài)心；三是讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。組織師生參加社區(qū)舉辦的“魅力佛山、神韻普君”的大型文化教育活動(dòng)，讓學(xué)生在接觸社會(huì)的同時(shí)接受教育。學(xué)校團(tuán)組織積極參與社區(qū)活動(dòng)，與居委的干部一起為社區(qū)退休干部賀壽，團(tuán)員們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)老干部們勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神；二是讓青年團(tuán)員走進(jìn)社區(qū)、了解社會(huì)和培養(yǎng)愛(ài)心；三是給退休干部送去歡樂(lè)，真切體會(huì)到人間的真情。我們學(xué)校有大型的活動(dòng)，也請(qǐng)社區(qū)、居委領(lǐng)導(dǎo)、派出所的干警來(lái)參加、指導(dǎo)。聘請(qǐng)派出所的干警和交警來(lái)上法制教育課和交通安全教育課。交通大隊(duì)送來(lái)交通安全宣傳資料，我校出交通安全教育活動(dòng)（可移動(dòng)）宣傳欄，平時(shí)是讓學(xué)生觀看，下午放學(xué)后把宣傳欄移到學(xué)校門前，給家長(zhǎng)們觀看，學(xué)生、家長(zhǎng)同時(shí)接受教育，這樣收到效果更大。學(xué)校面向社區(qū)辦學(xué)、對(duì)社區(qū)開(kāi)放。學(xué)校與社區(qū)攜手把社區(qū)教育落實(shí)到實(shí)處。
(2)社區(qū)內(nèi)多類教育資源統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)，綜合利用，開(kāi)放活動(dòng)，效益優(yōu)化。我校因場(chǎng)地限制問(wèn)題，沒(méi)有能容得下全校師生的禮堂，因此我校如有大型活動(dòng)需要禮堂的話，則與榮山中學(xué)商量，向他們借用，得到榮山中學(xué)的大力支持，也體會(huì)到資源共享的好處。
(3)社區(qū)內(nèi)各類居民群體的多種教育需求得到滿足，全體社區(qū)居民的科學(xué)、文化、藝術(shù)、道德和身體心理素質(zhì)得到提高。教育促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的功能全面發(fā)揮，社區(qū)居民的物質(zhì)生活和精神生活質(zhì)量得到提高，社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)全面進(jìn)步。
3、社區(qū)教育堅(jiān)持以社會(huì)主義精神文明建設(shè)為重點(diǎn)，把社區(qū)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃和精神文明建設(shè)的軌道，由抓德育工作的副校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)。積極支持社區(qū)工作，鼓勵(lì)學(xué)校師生參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在普君社區(qū)舉辦的“美在家庭”藝術(shù)展演活動(dòng)，我校許雪蓮老師家庭書法獲二等獎(jiǎng)；三（4）班李詩(shī)卉同學(xué)的家庭自編、自導(dǎo)、自演的小品獲三等獎(jiǎng)。社區(qū)在（兆祥公園、居委會(huì)門口等公眾場(chǎng)所）組織的文藝演出，我校均派出學(xué)校舞蹈隊(duì)參加演出，獲得好評(píng)。在今年禪城區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校游泳隊(duì)代表普君社區(qū)參賽，獲團(tuán)體第三名。支持全國(guó)衛(wèi)生城市復(fù)查，復(fù)查單位抽簽剛好抽到鴻業(yè)小學(xué)，由于我校積極備戰(zhàn)，順利通過(guò)檢查并得到好評(píng)。社區(qū)組織體育活動(dòng)或競(jìng)賽，我校都積極排出體育老師幫忙參與組織，充分發(fā)揮體育老師的技術(shù)才能，積極支持社區(qū)工作。社區(qū)教育成為社區(qū)實(shí)施精神文明建設(shè)的重要載體，協(xié)調(diào)社區(qū)教育、文化、提高市民素質(zhì)的重要載體。社區(qū)教育既拓展學(xué)校教育的視野讓學(xué)生走向社會(huì)，讓居民接受教育；又提高社區(qū)居民素質(zhì)，雙方受益。使受教育的范圍、形式、對(duì)象都較學(xué)校教育大得多，其教育內(nèi)容也豐富得多。受到的效果也大得多。
我校的社區(qū)教育工作開(kāi)展以來(lái)，收得一定的成效，但也仍有許多問(wèn)題尚處在探索中�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“支持和鼓勵(lì)中小學(xué)同附近的企事業(yè)單位、街道或村民委員會(huì)建立社區(qū)教育組織，吸引社會(huì)各界支持學(xué)校建設(shè)，參與學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，探索出符合中小學(xué)特點(diǎn)的教育與社會(huì)結(jié)合的形式”。這是建立具有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的重要內(nèi)容。我們決心學(xué)習(xí)、貫徹好《談話》精神，深刻領(lǐng)會(huì)《談話》精神實(shí)質(zhì)和重大意義；進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀；樹(shù)立學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化的觀念。我們將進(jìn)一步研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為不斷推進(jìn)、完善社區(qū)教育工作跨越新的臺(tái)階!
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