中班班主任的工作總結(jié)
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，一學(xué)年又過去了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧過去，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)做好安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在的一些不安全因素，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，我就利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學(xué)會保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”、“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項(xiàng)”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，避免出現(xiàn)安全事故，達(dá)到安全事故為零。
二、豐富的教育教學(xué)活動
除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外，我還創(chuàng)編了“套圈”、“貓捉老鼠”、“齊心協(xié)力”、“巧玩飛碟”等游戲活動，使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天�；顒又�，我能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，我把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。我不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。我還利用幼兒來園時(shí)間，組織豐富多彩的游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，并制作了紙球、飛碟、小高蹺等體育玩具，我還積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛碟，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
平時(shí)，我多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動的時(shí)候，有時(shí)候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學(xué)會欣賞，有時(shí)候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
教書和育人是緊密聯(lián)系的。教育孩子怎樣做人，更是我們重要任務(wù)之一�？鬃釉弧捌渖碚�，不立而行;其身不正，雖立不從”。我們是孩子的榜樣和模仿對象，所以我總是以身作則。比如要求孩子勞動，我先自己動手，要求孩子不大聲講話。我盡量細(xì)聲細(xì)氣;要求孩子文明禮貌，我總是主動向家長和孩子問好問早，從不用臟話罵人。有位家長曾對我說：“老師，我們的孩子把你當(dāng)作偶像崇拜”我想這是我付出的最大回報(bào)。
三、特色、互動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)
中1中1，絕不一般，藝術(shù)創(chuàng)想，任我飛翔!一聽我們的口號，就知道我班的特色是美術(shù)，故環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是離不開這一特色。
我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)選用的材料，主要是以箱包、服裝的邊角廢料為主，還利用了一些鄉(xiāng)土、廢舊的材料進(jìn)行輔助搭配，像稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我把以上材料進(jìn)行合理搭配、有效運(yùn)用與裝飾。像，走進(jìn)我們中1班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(xiàn)(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀，進(jìn)行懸掛與展示)。能看到自己作品被展示，不但使孩子們有了成功感，在欣賞與交流中也能提高孩子們各方面的能力，而且為孩子營造了一個(gè)很好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍，也能很好的起到美化環(huán)境的作用。
我們的主題墻，也是利用各種廢舊材料創(chuàng)設(shè)而成的，如《小鬼顯身手》的主題墻面上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“電話亭”，里面有利用廢舊一次性杯子做的“傳話筒”。孩子們可以在課余時(shí)間或區(qū)域活動時(shí)，自由與同伴進(jìn)行通話游戲;在《大樹和小花》的主題墻上，我利用廢舊紙板制作了兩棵大柳樹，柳樹與孩子的粘貼作品《蝴蝶》相結(jié)合的裝飾，使主題更生動，在這個(gè)墻面上，我還利用廢舊的邊角料制作了各色、各形的花朵，孩子可以在墻上進(jìn)行數(shù)數(shù)與匹配的練習(xí)(每種花旁都有一個(gè)插卡區(qū)，孩子們可以根據(jù)花的數(shù)量、顏色、形狀取圓點(diǎn)卡或數(shù)字卡，進(jìn)行數(shù)數(shù)與匹配的游戲)，如此的設(shè)計(jì)，使墻面與孩子能得到有效的互動。還有利用草繩、布條、瓶子等鄉(xiāng)土、廢舊材料制作的美術(shù)操作材料和游戲材料都融入在各個(gè)區(qū)域中。
2.主題式環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期，我還結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料，引導(dǎo)他們在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容。開設(shè)了益智區(qū)、圖書區(qū)、音樂區(qū)、生活區(qū)、娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間�；顒又凶⒅匾龑�(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。同時(shí)，隨著主題活動發(fā)展，我能及時(shí)更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
四、特色科研教學(xué)
根據(jù)自己的專長和本班的特色教育，并結(jié)合我園的特色“鄉(xiāng)土、生活”教育，我開展了課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動興趣之研究》。主要是想通過利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料(如：枯枝、麻袋、磚瓦等)進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動，有效的激發(fā)我班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。共生成了《快樂粘貼》、《個(gè)性包包》、《漂亮手套》、《漂亮媽媽》、《服裝設(shè)計(jì)師》等近二十個(gè)活動。
五、家長工作 用心溝通
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。家長工作，我做到：
1.堅(jiān)持對班內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。我班的家訪工作，是在充分了解孩子的基礎(chǔ)上，根據(jù)這階段孩子出現(xiàn)的問題，有重點(diǎn)，分層次的進(jìn)行的如：對各種行為問題較多的孩子，我把他放在學(xué)期的前期，對發(fā)展較平穩(wěn)的孩子，發(fā)現(xiàn)問題我及時(shí)家訪，使家訪工作起到了很好的效果。在我們家園共育下，許多孩子有了進(jìn)步，如：新生姚瑤小朋友，由剛開學(xué)時(shí)的整天哭鬧，常拉褲子，到現(xiàn)在高高興興來園，主動上廁所;愛挑食、吃飯慢的文康，現(xiàn)在能又快又干凈的吃玩自己的一份飯菜;不肯動筆性格內(nèi)向的佳純、天樂、俊豪等小朋友，現(xiàn)在已成為了活潑、開朗、大膽，和幼兒進(jìn)行積極主動交流的孩子，而且還能自信的在集體面前表演節(jié)目;愛發(fā)脾氣的思怡也能和孩子們?nèi)谇⒌耐娉梢黄�。還有許多孩子學(xué)會了分享和幫住他人。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學(xué)習(xí)上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
2.通過家園欄，對家長宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法等信息，爭取家長對班級工作的支持、配合。
特別是在傳染病流行期間，我利用家長接送孩子的時(shí)候，向家長宣預(yù)防傳染病的有關(guān)知。面對各位家長的不斷詢問，我都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況。并做到細(xì)心觀察，及時(shí)交流溝通。我班的何升瀚小朋友長得瘦小，飯量也小，身體抵抗力較弱，經(jīng)常感冒咳嗽;詩研的體質(zhì)較差，開學(xué)初期經(jīng)常請假;盈新每個(gè)月要發(fā)幾次高燒。我在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)。戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。孩子出現(xiàn)了什么不好的習(xí)慣，我和家長面對面地交談，共同商討幫助改正的方法;孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我及時(shí)反饋給家長，和他們共同分享其中的愉悅。假日，在街邊、商店偶遇家長和孩子，主動和他們打招呼，熱情而友好。一次次的接觸讓我和家長的心漸漸得走近了。
六、找出不足 指明方向
回顧這一學(xué)年期的工作，我都能盡心盡力去完成，也取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。
1.要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2.不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4.思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。結(jié)合個(gè)人小課題，農(nóng)村資源也有待進(jìn)一步利用和開發(fā)。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，有了前行的目標(biāo)，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更好、更精細(xì)!
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