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班主任工作總結

時間:2023-05-04 07:24:34 班主任工作總結 我要投稿

班主任工作總結集合6篇

  時間總在不經意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,好好寫寫工作總結,吸取經驗教訓,指導將來的工作吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編為大家收集的班主任工作總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結集合6篇

班主任工作總結 篇1

  一個學期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。本學期,我進一步深入學習《綱要》,并將《綱要》的精神貫穿于一日活動之中,通過《綱要》指導自己的教學工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

  一、保育工作:本學期我始終把安全工作放在首位,不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育,每周進行專門的安全教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔。

  我班小朋友剛進校時,有些小朋友自理能力比較差,吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,后來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜,不挑食------自己吃,教他們正確的吃飯姿勢,盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關心。

  二、教學工作:本學期我依據《綱要》的要求,根據學前班幼兒的心理成長特點,制訂并開展了《動物王國》、《數和圖形》、《好樣的我》主題活動。在新《綱要》指導下,我將新的教育理念融入主題活動中,將各領域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中,注重活動的趣味性、實踐性,寓教育于生活、學習中。由于學前班是進入小學的準備階段,我還注意發(fā)展幼兒以下幾種能力,為幼兒做好入小學的`準備。1、加強生活自理能力的培養(yǎng)。要求幼兒學會整理保管好自己的學習用具,按時完成老師布置的學習任務,愿意參加班上的集體勞動。2、良好學習習慣的培養(yǎng)。為了激勵幼兒在上課時不做小動作、老師布置的作業(yè)要按時獨立完成、做作業(yè)時姿勢端正等,為此開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。3、加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等能力的培養(yǎng)。

  在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我力求尊重每個小朋友,根據本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候,有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學會團結友愛。

  三、家長工作:本學期我很注重和家長的溝通,結合主題活動及時向家長反應幼兒在校學習和生活情況,讓家長對孩子有全面的了解,并對我們的工作提出寶貴意見和建議。特別是幼小銜接工作,為此我們還向家長發(fā)放了幼小銜接知識的宣傳單。為了及時準確的促進家;、溝通,我們使用“家校聯系園”,上面記載了幼兒每個主題所學的內容及需要家長配合的工作。對有針對性的問題我們及時進行反饋,并以此為依據,加強個別教育,這項工作受到了家長的重視和歡迎。同時,我會在網絡中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中!

  這一學期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長,補己之短,爭取把工作做好。

班主任工作總結 篇2

  轉眼間第一學期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,面臨的困難確實是很多,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會到以下幾點:

  一、用“心”育人

  我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心!皭劬褪墙逃薄N艺J為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級,在不同時期,會出現不同的情況和不同的問題,經常還會有因突發(fā)事件而產生的新問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個學生都有各自不同的思想,而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學生的不佳表現甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反復時,應該進行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學生推向社會或家庭,造成不良影響。

  班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,班主任的責任心,直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現。我認為:班主任肩負著學校領導的重托,肩負著學生家長的重托,肩負著學生的前途和命運,責任極其重大,我們必須以高度的責任心,以高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學生,無愧于學生家長,只有如此,才能對班級負責,對學生負責,對學校負責,對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

  班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯系家長,做好與家長的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

  二、重視班級班風建設

  班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,開學初,我經過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的`習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。具體工作如下:

  1、重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,決不放棄任何一個學生。

  2、重視抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

  3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事。

  4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

  5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負責,輪流值日。

  6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

  7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰,對表現好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

  8、和學生共同參與班級事務

  開學初我除了放下架子深入到學生中去,還和學生一起參加各種活動,比如大掃除時,我親力親為,不僅要當好指揮員,更要當好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說:“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動!痹诓贾冒嗉墪r,我和學生一起出謀劃策,一起外出購買必須用品,在這些活動中,我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

  三、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產生神奇的力量。

  四、教育學生努力學習,關心學生身心健康。

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,經常逗女學生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這下子,他的行為改變了許多,經常找好事做,我再在班上一表揚,同學們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子。

  五、認真搞好語文教學工作。

  教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,在平時的教學中,我努力做到這一點,結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,既要恰當發(fā)揮自己的才智,又要讓學生展示自己的才華,量做到重點突出,通俗易懂,言簡意賅,使學生聽了產生“有水平”之感。講課成功,學生就會尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學生就會心煩、生厭,這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課。

  六、班級工作的一點成績:

  我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少,基本上沒有無故曠課的現象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。可以說現在初二(166)班班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律、衛(wèi)生情況良好,學生綜合素質提高,一個學期下來多次被評為校文明班級。

  七、班級工作的不足:

  當然本學期,不可否認,需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師初二班主任工作總結例文兩篇參考留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我會在工作中不斷進步的。

班主任工作總結 篇3

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  進入初一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  學生對新的校園環(huán)境熟悉后,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴;铡⒋┖眯7,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的.心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范------道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

班主任工作總結 篇4

  又到了歲末,辛苦忙碌的工作也將暫告一個段落。坐下來仔細回想這一百多個日子,幸苦忙碌中有郁悶又有收獲。下面我將從以下幾個方面來總結一下我這半年的工作。

  一、培養(yǎng)學生自主管理的能力,從小樹立他們的民主意識

  首先讓他們自己選出班干部。我讓學生先自我推薦,再民主投票,最終確立班級領導班子。而且宣布班干部一月一選,不合格的中途換人。班子確立后,由各主要班委負責制定各線的規(guī)章制度,處罰條例,張貼上墻,作為班級公約,共同監(jiān)督遵守。成立班級矛盾調解委員會。六年級的孩子比較小,很多雞毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很嚴重,不解決吧孩子很受傷,覺得老師不重視他;解決起來又太繁瑣;解決不好孩子又覺得老師偏心。成立矛盾調解委員會,讓孩子學會自己解決矛盾,學會與人相處,寬容、謙讓.班級重要事情都由全班同學投票表決。如評選模范學生等等,讓每個學生都有參與班級管理的意識,明白他在班級中很重要。

  二、營造愛老師、愛同學、愛勞動、愛學習、愛運動、愛唱歌的溫暖人性的班風。

  親其師才能信其道,學生喜歡老師就對那門課有了興趣,而興趣是學習的最好老師,因此我在班上倡導一種尊師愛師的氛圍。并且從我做起,做一個和藹可親的班主任。讓孩子敢于親近,敢愛,敢和我交流。利用班會教育感化,利用節(jié)假日給老師送祝福,引導孩子不僅有愛,還會表達愛。培養(yǎng)孩子對生活的熱愛,無論對孩子自己對他的家庭對社會都是相當重要的。所以在班級工作中,我特別注重培養(yǎng)孩子的健康開朗樂觀灑脫的性情。我引導孩子觀察大自然,體會大自然的美麗;我?guī)ьI孩子們唱歌,告訴他們唱歌是一件多么快意的事;我和孩子們一起踢毽子、打球,讓他們感受到運動的樂趣------孩子有了對生活的熱愛,精神面貌都意氣風發(fā),陽光開朗。

  三、注重班級文化建設,熏陶孩子的性情。

  在教室布置中,我和孩子們特別商量了一朵花,張貼在教室的正前方。兩片綠葉上寫上好習慣,和好性格,小花上寫上寬容、專注、守禮。讓孩子時刻銘記在心。每天對照進行反省。并在日常生活中踐行。每個星期背誦一首應景的古詩,對學生進行古典文化熏陶。在學習背誦經典中觸摸一種詩意的人生。

  四、注重家校溝通,取得家長對學校和班級工作的支持。

  本學期利用訪萬家活動走訪了全部學生,了解了學生的家庭背景,更加方便了對學生進行針對性的'教育。同時通過家訪,也讓學生家長了解學校的政策,孩子在班級的表現,不僅取得了家長的理解支持,對孩子也是很重要的鼓勵。

  作為一個新班主任,我尚有許多做的不夠的地方,在以后的工作中我將會更加努力。

班主任工作總結 篇5

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。

  四月份的班主任工作我從上個月存在的問題入手,主要做了以下幾方面的工作:

  一、進一步健全和完善班級管理制度。

  這一個月,我又和學生共同制定了新的班級管理制度。如圖書管理制度,規(guī)范圖書管理。文明生評比制度,加強班級的課間管理,充分發(fā)揮小隊長的作用,每周評比班級文明之星,并作出一定的獎勵,不斷提高學生的學習自覺性,改進班干部管理制度,定期召開班干部會議,及時了解班級學生思想動態(tài),不斷改進管理方法。

  二、不斷更新班級文化環(huán)境

  認真抓好班級文化建設,努力營造一個整潔和諧的`學習環(huán)境,使學生學有所樂,學有所得。在上個月班級文化環(huán)境布置的基礎上,這個月,繼續(xù)把各項工作落到實處,進行了學生作業(yè)展覽。學生自己動手的黑板報“愛書吧,朋友”和“歡樂五一”更彰顯了學生的智慧和才干。

  三、開展豐富多彩的班隊活動

  本月的中隊會,我們舉行了“學英烈做主人”的主題活動,在活動中,隊員們用最真誠、最樸實的方式表達了自己的決心,用詩歌朗誦的形式,以小隊為單位,互相比賽;顒又,我感受到了孩子成長的快樂。另外,我們還開展了“書香潤校園”讀書活動,我們充分利用班級閱覽角等閱讀資源,加強課外閱讀,拓寬學生的知識視野,提高學生的讀書能力。

  四、認真抓好體育運動工作。

  為提高學生體育達標能力,我負責對學生進行達標訓練。我給學生制定了在家練習的目標,要求學生刻苦訓練。平時利用課間經常給學生進行測試,及時了解學生進步情況,鼓勵學生不斷朝著優(yōu)秀的方向前進。為四月份的校運動會做好充分準備。

  五、做好第二階段考試前的復習工作

  上次考試我班的成績比較好,從上次測試中,發(fā)現有更多不如意的地方,主要體現在以下幾個方面:

  1、缺乏認真細致的學習習慣。

  粗心,答卷不專心,缺乏認真細致的檢查習慣。失去了許多不該失去的分數。

  2、學生的計算能力和審題能力比較薄弱。

  因審題不清造成失分較多外,還存在著學生計算馬虎等問題。

  3、今后措施

  (1) 繼續(xù)認真抓好后進生的學習輔導工作,要有耐心和愛心,激發(fā)孩子的學習興趣,努力提高輔導效率。

  (2) 在課堂教學中加強學生的口算訓練,提高學習效率。

  (3) 加強學生的邏輯推理能力培養(yǎng)。

  六、認真做好安全教育工作以及家校聯系工作。

  安全工作常抓不懈。隨著天氣轉暖,夏天的到來,我重點教育學生不玩水,不到河邊釣龍蝦等危險的活動,星期天,不騎車去玩。對部分學生進行家校電話聯系。把學生半個學期來取得的進步和存在的問題向家長作了簡要的匯報,使家長及時了解孩子的學習情況,采取一定的措施幫助孩子不斷進步。

班主任工作總結 篇6

  本學期在學校的安排下,本人擔任七年級(xx)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質教育為輔,現總結如下:

  一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生以就讀于沙中而懊惱,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。

  二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。

  學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

  一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。

  深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的'管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  四 、用心去愛每個學生。

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?” 翻開中國數千年歷史,你會發(fā)現善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的!敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。

  五、尚有不少工作不盡人意。

  由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。

  面對問題,今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。

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