學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)范文（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結(jié)了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)1
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開始，原來的班委團對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)。所以學(xué)期開始，我進行了仔細謹慎又科學(xué)地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長吳琪琪同學(xué)繼續(xù)負責(zé)班級全面管理，主要和紀檢委員負責(zé)紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員沈張木擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員宋翠婷擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的李宗民同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學(xué)校實際情況，展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認可。教無定法，但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳�！�
這個學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風(fēng)及積極奮進的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學(xué)在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。
3、制定“班訓(xùn)”。經(jīng)過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構(gòu)成一種團體歸屬感。
8、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下，團結(jié)向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供給給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行為�？傊�，對班級進行評價、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，經(jīng)過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自我開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進取或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言進取的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。
7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責(zé)到人，實行班干負責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務(wù)日志》(交年級組)，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以教師送節(jié)日賀卡的形式，向教師傳遞進行教學(xué)反饋，以促進教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。
再次，經(jīng)常和任課教師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，我和政治教師還準備各輔導(dǎo)一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學(xué)生交流，溝通�！�11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請嚴俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習(xí)慣、飲食與健康等資料展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學(xué)生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會，討論結(jié)合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結(jié)合整治活動，開展夢想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。
4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。
5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。
7、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。另外，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐評價。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經(jīng)過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)3
高二第一學(xué)期馬上要落下帷幕了，回顧本學(xué)期我五味雜陳。高一分班后，我接手的是文科班最差的一個班，大多數(shù)都是來自原七班四班和原九班學(xué)困生，還有陸續(xù)領(lǐng)導(dǎo)引進的英才學(xué)困生，學(xué)生成績難以入目，學(xué)習(xí)能力更讓人灰心，他們大多數(shù)對高中不抱有任課希望，五個左右的男生更是有吸煙打架等惡習(xí)。學(xué)習(xí)的中堅力量只是一小撮人，讓我無言以對的是他們成績平平且都瘸腿，不是數(shù)學(xué)弱的要命，就是英語一塌糊涂。
時至今日，班級煥然一新，不僅在學(xué)校班級量化考核中名列前茅，而且成績進步明顯，由以前的倒數(shù)第一名，進步到第三名，與第二名相差僅11分。盡管與高考還有遙遠的距離，但是這些進步足以讓我高興不已。借這次機會，將本學(xué)期的班務(wù)工作作以總結(jié)，希望來年我們四班能取得更大的進步。
一、建立健全班干部建設(shè)
這句話是老生常談，班主任都熟之又熟，但是很少有人做得有聲有色。由于本班的特殊情況，我決定通過擔(dān)任班干部來培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和進取心。班委均采取毛遂自薦，若有若干人時采取投票表決制.班委設(shè)立如下：
1、副班主任：楊浩，總攬班級事務(wù)，是班主任的好幫手
2、班長：顏鈺瑛，負責(zé)監(jiān)督全局，提出建議和意見，并負責(zé)點名。
3、四個小組組長。負責(zé)本組的紀律學(xué)習(xí)和作業(yè)收繳
4、學(xué)習(xí)委員：馬曉燕，關(guān)注大家的學(xué)習(xí)并提出意見和建議，主要負責(zé)作業(yè)遲交統(tǒng)計。
5、團委（團支部書記、宣傳委員和組織委員）：負責(zé)團委的日常工作和組辦班級活動
6、體育委員：李文清，班級形象大使，負責(zé)建立對外班級形象工程
7、各科代表
8、衛(wèi)生委員
9、文藝委員
在此基礎(chǔ)上，我又增設(shè)：
1、健康委員：主要關(guān)注同學(xué)們的身體健康，督促同學(xué)們每天早晨喝第一杯水，注意個人衛(wèi)生，每天在中午預(yù)備鈴響后給在全班給同學(xué)們講一道健康知識。把健康提到學(xué)習(xí)日程。
2、愛心委員：關(guān)心和幫助那些生病的同學(xué)，也負責(zé)向災(zāi)區(qū)或個人捐款事宜。
3、掃睡委員：負責(zé)統(tǒng)計和記載上課睡覺的同學(xué)，并課后督促提醒他們.
4、治保委員：負責(zé)班級的安定和同學(xué)的人身安全，主要關(guān)注打架和吸煙情況。
5、書法委員：一筆好字對一個人的影響是深遠的。而且一筆好字對參加高考的考生的影響估計超過20分。
通過以上班委的設(shè)立，做到人人有事做，事事有人做，充分體現(xiàn)他們的班級主人翁地位，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和使命感。
二：建立健康積極向上的班級輿論
班級輿論是一個班級的主要思潮，它影響甚至是決定著很多學(xué)生的思維趨向，班級輿論相當于一個班級的頭腦，它的健康積極向上決定了它的發(fā)展空間和潛力。
首先，給本班明確定位：我班生源差，問題多，在年級文科班里屬于末流班級。但是氣餒沮喪只能讓更多關(guān)愛我們的人失望難過，讓別有用心的人嘲笑竊喜，不但不能解決問題，而且會毀掉我們的人生。每個人內(nèi)心都有個偉大的存在，一旦蘇醒，進步的力量是誰也阻擋不了的。所以我和同學(xué)們一道研究并提出了我們四班自己的班訓(xùn)：
1、只有變強是硬道理；
2、積極地心態(tài)造就金色的人生；
3、不比起點比終點;
4、走的最遠的人不是走的最快的人是，而是不停走的人.
5、天生我才必有用。
在此基礎(chǔ)上，我們制定了班級目標穩(wěn)三沖二，及個人目標人均增長至少11分。而且通過同學(xué)的努力，每周本班在學(xué)�？己酥屑o律衛(wèi)生和兩操都是名列前茅，這建立并培養(yǎng)了班級榮譽感，讓他們認識到優(yōu)秀可以是多方面的。
三、一套先進的原創(chuàng)的行之有效的班級制度
1、衛(wèi)生實行每天四人負責(zé)制
衛(wèi)生是日常最為重要也是最為繁瑣的事情，它不僅是班級的形象，而且也是班級榮譽感的主要來源。同時也是班主任日常處理最多最為煩惱的事情。在我?guī)О嗌闹�，也曾做了各種嘗試，但其結(jié)果都是讓人煩心和無奈。例如目前大家所推崇的周小組負責(zé)制、全班值日表制等，理論上責(zé)任到人，人人有事做，但其結(jié)果卻讓人無奈。由于班級生源差，很多學(xué)生的行為和處事自私粗心我行我素。據(jù)衛(wèi)生委員反映出現(xiàn)了個別學(xué)生經(jīng)常不值日，屢說無效；大多說同學(xué)都干完自己的活不理其他人的工作和勞動先后關(guān)系就離開教室玩去了，根本不講團隊合作，最終的衛(wèi)生質(zhì)量很差，班級凝聚力在人人抱怨間渙散。
我很是擔(dān)憂。特意組織一節(jié)班會課讓同學(xué)們討論這個問題。學(xué)生出乎意料的積極踴躍，大家都有話要說，有意見要提，都表現(xiàn)出要徹底解決這個問題的決心和熱情。我很是高興，在黑板上寫下了學(xué)生提出的各種解決方案。最終大家敲定每天四人負責(zé)制。
這項衛(wèi)生制度運行出奇的好，什么時候進班都是窗明幾凈秩序井然。我想這其中也有同學(xué)們愿意遵循自己制定的班規(guī)吧。每個學(xué)生兩周打掃一次衛(wèi)生，減輕了學(xué)生的壓力。這不僅有利于同學(xué)的團隊合作，而且有利于培養(yǎng)集體榮譽感，以及同學(xué)們的自覺自律行為。
對于日常衛(wèi)生的保持，我采取了一毛愛費捐款制。在誰的地盤發(fā)現(xiàn)紙屑，誰就要主動為災(zāi)區(qū)捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上，交與愛心委員保管，待捐款時一并捐給災(zāi)區(qū)或個人。這樣做一則讓同學(xué)們時刻關(guān)注并關(guān)心災(zāi)區(qū)和弱勢群體，二則在監(jiān)督時產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)讓他們知道地面扔?xùn)|西是不應(yīng)該的。戲劇的是周圍的同學(xué)都會立刻主動提醒身邊的同學(xué)注意地面衛(wèi)生，即使是被發(fā)現(xiàn)的東西也會心甘情愿的為災(zāi)區(qū)獻愛心，甚至是主動捐款。同學(xué)們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲蓄愛心幫助那些急需幫助的人。極大地弘揚了一方有難，八方支援的名族正義和愛國主義情操。
這里值得一提的是，衛(wèi)生工具的擺放一直是每個班頭疼的事情。學(xué)生不論是有意還是無意都不會把衛(wèi)生工具擺放整齊，要么東倒西歪，要么四處亂扔。笤帚更是許多調(diào)皮學(xué)生青睞的武器。自有了專門負責(zé)的人，情況好了很多。但是只要那些不良習(xí)氣存在一天，負責(zé)人就的忙的焦頭爛額。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還比較緩慢.一次，這位專門負責(zé)人找到我，提出了一個非常有建設(shè)性的行之有效的建議。與其坐著期待學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不如創(chuàng)造條件達到同樣的效果。他建議在班級墻面掛一個餐具架，規(guī)定把所有的笤帚每次用完后掛在餐具架上，這樣會放大他們不恰當?shù)男l(wèi)生行為，從而主動在用完后把笤帚掛在相應(yīng)的位置。我連呼太妙，立刻讓副班主任協(xié)助他付諸實施。并在墻面掛笤帚區(qū)域懸掛人文提示語：謝謝你送我回家。到了今天，教室地面再沒有以往臟亂差的角落了。這各創(chuàng)意徹底終結(jié)了這種不良現(xiàn)象。
2、考勤實行點名制
每天在早7：20午2：00由班長拿著點名冊點名，在早晨7：20時由于學(xué)生都開始晨讀，所以點名采用到桌位記名制，一則不會影響大家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，二則是在暗示未到學(xué)生的同桌通知他遲到了。中午點名采用傳統(tǒng)的喊答制，一則培養(yǎng)大家的紀律觀念，二則有利于提神醒腦開始第一堂課。每周統(tǒng)計遲到次數(shù)，遲到三次的同學(xué)須為班級圖書角捐書一本，以后每多遲到一次就多捐一本書。書籍由圖書角的負責(zé)人保管并為班級開放。
這項制度到目前已經(jīng)執(zhí)行三個月了，效果非常明顯。我來到班里看到班長在講臺上點名，下面的同學(xué)都在靜悄悄的準備上課的工作。一改往日噪雜無序的狀態(tài)。同時，適度的允許遲到也符合中學(xué)生的身心特征。班級的圖書角也在日益豐富。
3、作業(yè)實行憑證入班
學(xué)生不交作業(yè)，這也許是所有老師最為無奈最為煩心的事。不管不行，管卻是往往太耗精力影響心情力不從心。讓人最為擔(dān)憂的是不交作業(yè)這種現(xiàn)象像流感般容易傳染，班級里會有更多的同學(xué)不交作業(yè)不學(xué)習(xí)處于放任狀態(tài)，產(chǎn)生的這種消極思潮也讓班主任工作舉步維艱。起初我班很多任課老師對于不交作業(yè)的學(xué)生嚴格的批評教育，可是慢慢的發(fā)現(xiàn)課前處理作業(yè)太影響上課時間，也嚴重的影響了上課的情緒和質(zhì)量。不得已，課后部分老師就告訴我讓我這個班主任協(xié)助處理，我也欣然許諾�？蓡栴}又擺在眼前，因為生源的弱勢，不交作業(yè)這種現(xiàn)象層出不窮，各科老師是筋疲力盡心力憔悴。無奈，也許是老師現(xiàn)在共有的心情。隨著教育的熱情的流逝，沉寂在心底的是份淡然？淡定？抑或是無視？
考慮到學(xué)生不交作業(yè)多半是由于學(xué)習(xí)懈�。ㄎ目粕恼n堂作業(yè)時比較少的），我琢磨多日，研究出一套制度。首先，我安排了一節(jié)班會課，就不交作業(yè)這種現(xiàn)象蔓延及其它的惡劣影響在班內(nèi)展開了討論，大家引起了共鳴，暢所欲言，說了一大堆它的消極影響，最后得出結(jié)論，這種風(fēng)氣不殺不行，非得制止。我想既然同學(xué)們都達成了共識，那我的制度就可以提出來了。其結(jié)果超出了我的預(yù)料，大家一致贊成！
憑證入班的內(nèi)容：早晨，在上早自習(xí)前，課代表就收交作業(yè)，將沒交作業(yè)學(xué)生的名單交給學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計。學(xué)習(xí)委員再將名單交給我來處理，所有沒有交作業(yè)的同學(xué)不得入班，去旁邊的自習(xí)室完成作業(yè)，之后交與任課老師。待任課老師檢查合格后，他就會收到任課老師給他的一個憑證（如下），該生在將本憑證交與我并咨詢原因之后，方可回班上課。當然了，若是有學(xué)生違反此規(guī)定，他等待的將是班主任我的嚴肅處理。
并且我還做了該項制度的`檔案：
由以上記錄可以看出，不交作業(yè)的同學(xué)也就是經(jīng)常那么幾位馬虎對待自己學(xué)業(yè)的人，從后面的數(shù)據(jù)也可以得知，它起作用了！看來沒有人喜歡在放大鏡下觀察自己的惰性。
4、撰寫班級日志
班級日志意義深遠，它是一個班級學(xué)生的精神家園。一個已畢業(yè)的學(xué)生曾在我面前談?wù)摪嗉壢罩�，當他說起班級日志時他神采飛揚滿臉的緬懷。這個對我的觸動很大，一個任然讓畢業(yè)的學(xué)生念念不忘的是一本班級日志！多神奇的日志啊。從高二4成立，我也讓同學(xué)們每天輪流寫班級日志。事后，我給忘記了，前不久我從一名學(xué)生手里拿來看，結(jié)果讓我很是吃驚！
我反思了一下，班級日志的魅力究竟在那里呢，在閱讀了同學(xué)的日志后，我感觸良多。班級日志，這是同學(xué)們的精神家園！
也許它的魅力就在于此吧：
1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。
不成績好壞，不論日記質(zhì)量如何（當然，對于差生，老師可以適當最撰寫班級日志的指導(dǎo)），每一個班級成員輪流寫，都應(yīng)該學(xué)會關(guān)注班級，觀察老師同學(xué)，體驗學(xué)習(xí)生活。讓每一個人留下自己的筆墨表達心聲。如果對于差生的日記，老師多一些鼓勵關(guān)注，效果會很好。
2、增加師生的相互溝通。
老師，尤其是班主任可以通過班級日志及時了解班級動態(tài)和學(xué)生的內(nèi)心，針對性的解決問題。
3、提高學(xué)生的能力。
讓學(xué)生學(xué)會觀察人和事，提高思考能力和寫作能力。不失為語文學(xué)習(xí)的一個好的方法。通過學(xué)生閱讀其他同學(xué)所寫的日志，學(xué)會如何更多的認識身邊的同窗，相互多一些理解寬容，多一些相互的幫助。
4、班級事務(wù)的檔案記錄。
班級的好人好事，學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀分子，班級的榮譽，一些有爭議的問題等等。師生應(yīng)該有一種檔案意識，通過班級日志記錄下來.是班級成績的足跡。
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)4
“您對您班的學(xué)生就像對自己的孩子一樣”一個其他班的學(xué)生對我說。
“他像父親一樣關(guān)愛我們，支持我們，又嚴格要求我們”。我班的學(xué)生在班級日志中這樣寫道。
縱觀這半年來，我的班主任工作，有失也有得。雖然學(xué)生給予了我很高的評價，但是，我覺得在有些方面我還可以做的更好，但卻沒有做到。
在這半年來，我主要從這幾個方面來抓班級工作：
第一：統(tǒng)一思想。
一個軍隊想打勝仗，思想不同意是不行的；一個班集體，沒有統(tǒng)一的思想，各行其是也是不行的。因此，一入高二，我就提出要建立“團結(jié)，合作，健康，和諧”的班集體。高二這半年來，也是圍繞這個中心來做的。有了這個思想作為指導(dǎo)，其它工作都不能偏離這個主題。
第二：建立了一個負責(zé)任的班干部隊伍。
我們班的班干部，分工明確。劉正強抓學(xué)習(xí)，劉傳浩抓衛(wèi)生，楊玉振抓考勤，周麗曼是學(xué)習(xí)委員，何艷玲是團支書，王麗娜是文藝文員，王閃閃是生活委員，趙昂和范道福是勞動委員，同時還各科配有課代表。班主任工作每個班干部各司其職，是長務(wù)。在個別時候也安排臨時管理者。下設(shè)勞動小組和學(xué)習(xí)小組。各組都有組長監(jiān)督。
第三：制定合理科學(xué)的班規(guī)班法。
要加強班級管理，光靠班主任和班干部是不行的，所以，我班制定了一套可行的班級獎罰制度。在制度的約束下，班級成員才會相安無事，班級管理才能順利進行。
第四：狠抓養(yǎng)成教育。
良好的習(xí)慣形成品質(zhì)，良好的品質(zhì)形成性格，性格決定人生。所以，我特別注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。獨立思考，勤儉節(jié)約，注重儀表，文明禮貌，……我要求全體學(xué)生相互監(jiān)督，共同進步。
第五：轉(zhuǎn)化后進生常抓不懈。
有名的教育工作者都有這樣的體會，只有成功的轉(zhuǎn)化差生，教育才談得上面向全體學(xué)生。優(yōu)秀生一般情況下不需要老師費太多的精力，因為他們有良好的學(xué)習(xí)自覺性；中間學(xué)生只需要求他們向優(yōu)秀生看齊，并適當給予鼓勵即可；最讓人頭疼的是那些沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又定時不定時的給你帶來點麻煩的學(xué)生，這些人一般成績稍差，自制力不好。但這些人絕不是不聰明，他們聰明的很。這些學(xué)生往往需要辦主任投入更多的精力。講道理，擺事實，防反復(fù)。
第六：德育教育一路領(lǐng)先。
學(xué)校的產(chǎn)物是課堂，課堂的收獲呢，我覺著是學(xué)生。學(xué)生要想成才，必先成人。因此，我班的德育教育一直常抓不懈，“成人、成才、成天下”是我班的誓言。學(xué)生的德育工作從小事做起，從班主任做起，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”一直是我的座右銘，我也強調(diào)學(xué)生記住我的這句話。
第七：加強了班級的民主化建設(shè)。
班級是大家的班級，是全體高二七班學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。在這里，人人平等。任何一人都以集體利益為重，不可凌駕于班級之上。班主任的工作，班干部的工作等都受到全體學(xué)生的監(jiān)督。我班設(shè)置了意見箱，人人都可以提意見，提見解，只要對班級有利，我們都采用。
第八：不足之處。
1、個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有依賴心理，自我監(jiān)督，自我管理意識淡��；
2、班干部工作有待加強；
3、小組建設(shè)有待更進一步提升。
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)5
高二（8）班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績�，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。
一、獲得的榮譽：
1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。
2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。
3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。
4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。
二、班會情況：
班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：
1、考試前的《誠信教育》。
2、母親節(jié)前的《感恩母親》。
3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》。
4、《社會實踐》展示。
5、《安全教育》。
6、《期末考試動員》等等。
三、德育方面
高二（8）班同學(xué)積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。
4、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。
5、調(diào)動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、學(xué)習(xí)成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。
總之，班級在前進，同學(xué)們在健康快樂的成長！
【學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)07-21
09學(xué)年度第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)11-24
學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)03-01
學(xué)年度第一學(xué)期班主任的工作總結(jié)06-21
學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)01-01
學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10-18
2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期高二(2)班班主任工作總結(jié)01-06