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汽車(chē)專業(yè)教師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的汽車(chē)專業(yè)教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
汽車(chē)專業(yè)教師工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任造型0831班專業(yè)指導(dǎo)工作,按照學(xué)院與系部的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)該班開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)教育一系列工作,先總結(jié)如下:
1、經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握專業(yè)學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流、溝通,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高專業(yè)技能。
2、作為工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師,指導(dǎo)協(xié)會(huì)成員申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)“手工藝、造型作品大賽”。
在接到組織指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作協(xié)會(huì)申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)比賽項(xiàng)目的任務(wù)后后,立即與梁海濤、羅碧柳老師達(dá)成共識(shí),確定指導(dǎo)老師人員與比賽項(xiàng)目,在工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作協(xié)會(huì)全體大會(huì)上做動(dòng)員,當(dāng)機(jī)立斷,把原來(lái)計(jì)劃開(kāi)展的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作協(xié)會(huì)作品展改為藝術(shù)大賽的參賽項(xiàng)目,以較快的速度開(kāi)始了整個(gè)比賽的組織與藝術(shù)指導(dǎo)工作,從宣傳到作品完成,從學(xué)生的參賽積極性調(diào)動(dòng),到專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā),都按照學(xué)院組織大賽的宗旨來(lái)開(kāi)展指導(dǎo)工作。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差,沒(méi)有任何參賽經(jīng)驗(yàn)和組織比賽經(jīng)驗(yàn)的具體情況,耐心地啟發(fā),主動(dòng)引導(dǎo),隨時(shí)掌握大賽組織情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)整個(gè)大賽組織工作出現(xiàn)松散與沉悶苗頭時(shí),特意從實(shí)習(xí)工廠趕回學(xué)院,利用中午休息時(shí)間組織協(xié)會(huì)成員開(kāi)會(huì),做大家的思想工作,及時(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽與組織比賽的積極性;當(dāng)看到協(xié)會(huì)成員為設(shè)計(jì)大賽策劃書(shū)封面遇到困難是,連夜與梁艷娟書(shū)記一起,指導(dǎo)學(xué)生合理使用色彩與構(gòu)圖,最后在梁海濤老師的幫助下,學(xué)生成功地設(shè)計(jì)出優(yōu)美的策劃書(shū)封面,體現(xiàn)了整個(gè)大賽組織與指導(dǎo)工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作良好局面。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,于20xx年x月底成功地舉辦了“手工藝、造型作品大賽”,在那么短的時(shí)間內(nèi),順利地組織60件作品參加比賽,這本身已經(jīng)是一大成功,無(wú)論對(duì)組委會(huì)成員還是對(duì)參賽同學(xué)而言,都在能力培養(yǎng)方面獲得比較大的.成功,整個(gè)比賽取得很好的效果,豐富了校園文化,活躍了校園氣氛,展示了自我風(fēng)采,展示了我院廣大同學(xué)拓展創(chuàng)新的手工藝、造型設(shè)計(jì)能力與制作能力,培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作協(xié)會(huì)一大批成員的組織管理能力,為該協(xié)會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次組織協(xié)會(huì)舉辦大賽,努力克服了老師和學(xué)生均經(jīng)驗(yàn)不足,時(shí)間不足等等困難,在工作相當(dāng)繁忙的情況下,抽出時(shí)間,深入到學(xué)生當(dāng)中,切實(shí)地起到指導(dǎo)和解決問(wèn)題的作用,付出了艱苦的努力,深受學(xué)生的好評(píng),在學(xué)生當(dāng)中建立了很高的威信,取得了較好的指導(dǎo)效果。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)主題班會(huì)。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散、嚴(yán)重缺課、班干工作不夠得力的情況,指導(dǎo)班委組織召開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)主題班會(huì),會(huì)議進(jìn)行的很順利很成功。
汽車(chē)專業(yè)教師工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼20xx已經(jīng)結(jié)束,我已經(jīng)加入培訓(xùn)學(xué)校近兩個(gè)學(xué)期,回首過(guò)去,感慨頗深,有收獲,有教訓(xùn),有汗水,也有歡笑。在20xx年兩個(gè)學(xué)期的工作中,我擔(dān)任汽車(chē)專業(yè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期,基本結(jié)束了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個(gè)人學(xué)習(xí)四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
課程進(jìn)度方面:兩個(gè)學(xué)期,主要負(fù)責(zé)11汽修和12汽修的教學(xué)汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個(gè)學(xué)年基本完成電控發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)原理的全書(shū)講授。
11汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是:第一學(xué)期,主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機(jī)空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機(jī)電噴系統(tǒng)的控制過(guò)程、第六章電控汽油機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書(shū)的復(fù)習(xí)。基本完成了11汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
12汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是:第一學(xué)期,主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車(chē)空氣供給系統(tǒng)的教學(xué)工作和期中考試的復(fù)習(xí)工作。第二學(xué)期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機(jī)電噴系統(tǒng)的控制過(guò)程、第六章電控汽油機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復(fù)習(xí)工作;就瓿闪12汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面:基本符合課堂教學(xué)一般水平,但是與本人理想相差甚遠(yuǎn)。對(duì)于問(wèn)題及原因我做了如下分析:
最初汽修各班基本有的1/3同學(xué)能夠跟隨老師進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),并理解教師新授課內(nèi)容,也能與教師進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)溝通。中間一部分同學(xué)能夠在教師和同學(xué)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)中記住關(guān)鍵詞句,也能做到基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。其余一部分同學(xué),在教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和作業(yè)復(fù)習(xí)中,能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有一定印象;具_(dá)到目前所要求的學(xué)習(xí)效果。但是隨著學(xué)期增長(zhǎng),學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些厭棄心理。有一部分同學(xué)出現(xiàn)了落隊(duì)的現(xiàn)象,一些了本來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)始上課違反紀(jì)律不認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)課一知半解。針對(duì)這種現(xiàn)象,我對(duì)于各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明為學(xué)生后期學(xué)習(xí)的普遍狀態(tài)。對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象的個(gè)別同學(xué)我進(jìn)行了溝通引導(dǎo),并取得了很好的效果。例如,3班王家勝同學(xué),本身是一位非常聰明好學(xué)的孩子,前半學(xué)期表現(xiàn)非常優(yōu)異,后半學(xué)期與之前的表現(xiàn)相差甚遠(yuǎn),上課的時(shí)候和其他同學(xué)玩鬧,不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)于老師講授的內(nèi)容一知半解而且非常自負(fù),對(duì)于學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。經(jīng)過(guò)與其談話了解到,他是對(duì)于自己的未來(lái)太過(guò)迷茫,失去了學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo),對(duì)于自己的未來(lái)沒(méi)有了方向和打算。經(jīng)過(guò)和他談話后,他的'態(tài)度產(chǎn)生了明顯好轉(zhuǎn),開(kāi)始積極聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,樂(lè)于幫助同學(xué)和老師。類似于王家勝同學(xué)這樣的例子很多,本人分析其原因主要有:學(xué)生對(duì)于自己的前途沒(méi)有信心,不知道以后能做什么,更不知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于以后會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。受大環(huán)境影響,學(xué)校中學(xué)生一般處于厭學(xué)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)不是很堅(jiān)定的學(xué)生很容易受到周邊環(huán)境的消極影響。解決方法有:適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)是非常重要的,所以我建議我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在課堂紀(jì)律方面我一直做的不是很理想,存在著課堂不文明行為,例如:課堂紀(jì)律散漫,存在上課說(shuō)話,玩手機(jī)的現(xiàn)象。在本人看來(lái)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二,第一,是我個(gè)人原因,本人對(duì)于紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格,無(wú)為而治的管理對(duì)于職教學(xué)生的課堂管理是沒(méi)有積極效果的。所以新學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)明紀(jì)律,也希望各位同事予以支持和幫助。第二,有些同學(xué)未能在心理上真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,沒(méi)有對(duì)未來(lái)的整體規(guī)劃,缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。解決辦法:第一,盡量多和同學(xué)溝通,找出真正的糾結(jié)點(diǎn),讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)的行列中。第二,加強(qiáng)紀(jì)律要求管理,對(duì)于課堂紀(jì)律做出嚴(yán)格的要求,獎(jiǎng)罰并用,獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格實(shí)行。
教學(xué)手段方面:汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理的理論教學(xué)以課堂講授為主,其中會(huì)穿插一些小活動(dòng),譬如小組競(jìng)賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如,在一次新授課結(jié)束后,為了讓學(xué)生更好的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,將學(xué)生分成6個(gè)小組,每小組選出組長(zhǎng),并選擇一位同學(xué)進(jìn)行記錄各組的分,以增加學(xué)分作為獎(jiǎng)勵(lì)。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)已講授內(nèi)容,由各組同學(xué)分別總結(jié)出簡(jiǎn)短精煉科學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并將其寫(xiě)在黑板上,由其他同學(xué)進(jìn)行改正、識(shí)記。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)回憶、總結(jié)、寫(xiě)練、修改、識(shí)記,大部分同學(xué)都能記住所講的知識(shí)點(diǎn)。這類活動(dòng)在課堂的學(xué)習(xí)中,屢試不爽。但是對(duì)于專業(yè)課的課堂活動(dòng),我的想法比較單一,也希望各位同事多提寶貴意見(jiàn)。對(duì)于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實(shí)有效的活動(dòng)帶入課堂,將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來(lái)。
個(gè)人學(xué)習(xí)方面:本人通過(guò)觀看汽修視頻和查看汽車(chē)資料,在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車(chē)高級(jí)維修師》和《汽車(chē)修理工》加強(qiáng)了專業(yè)學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)學(xué)校公開(kāi)課,對(duì)于課堂授課也增添了一些新思路。通過(guò)閱讀其他書(shū)籍,使個(gè)人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開(kāi)闊。在20xx年中,本人會(huì)從個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)提升方面做出更大的努力,也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
20xx年已經(jīng)走過(guò),回想經(jīng)歷的種種感慨萬(wàn)千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過(guò)了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多,也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無(wú)私的幫助和關(guān)懷,20xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個(gè)新的臺(tái)階!
汽車(chē)專業(yè)教師工作總結(jié) 篇3
本人陳建彬,xx年xx月出生,江蘇鹽城人,xx年xx月從江蘇技術(shù)師范學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用工程專業(yè)本科畢業(yè),學(xué)士學(xué)位,目前在南京林業(yè)大學(xué)就讀交通運(yùn)輸工程專業(yè)在職研究生。xx7月開(kāi)始在南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)和科研工作,xx年8月起在鹽城交通技師學(xué)院擔(dān)任汽車(chē)維修專業(yè)教師至今。
任現(xiàn)職工作5年多以來(lái)獲得了一定的成績(jī)和榮譽(yù),分別是xx年獲紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體課件比賽二等獎(jiǎng),xx年代表紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加南通市職業(yè)院校技能大賽獲得教師組三等獎(jiǎng),x年度紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師,xx年度榮獲南通市教育系統(tǒng)文明教工,xx年獲得紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師,xx年紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師技能大賽三等獎(jiǎng),xx年班級(jí)管理論文評(píng)比三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)和成績(jī)。
在教學(xué)工作中,主講課程為《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)空調(diào)結(jié)構(gòu)與檢修》、《汽車(chē)故障診斷與維修技術(shù)》等課程,其他還講過(guò)《舊機(jī)動(dòng)車(chē)鑒定估價(jià)》、《汽車(chē)電器構(gòu)造檢修》等課程。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)和教育方法,不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處(例如語(yǔ)速過(guò)快、對(duì)重難點(diǎn)把握不到位,課堂氛圍調(diào)動(dòng)不起來(lái)等),教學(xué)能力逐步提高,現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)的把握已經(jīng)應(yīng)對(duì)自如,能夠很從容、自信的走向講臺(tái)和實(shí)訓(xùn)車(chē)間。
積極參加學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革,在之前的教學(xué)過(guò)程中存在著很多問(wèn)題,例如:教材內(nèi)容老化,都是以一汽解放、東風(fēng)、上海大眾桑塔納等老車(chē)型為案例,不符合汽車(chē)維修的技術(shù)的發(fā)展需求,對(duì)汽車(chē)新技術(shù)的內(nèi)容涉及較少,而且教材和學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器不配套,授課時(shí)對(duì)接困難;我們通過(guò)對(duì)汽車(chē)后市場(chǎng)調(diào)研分析,發(fā)現(xiàn)目前汽修行業(yè)需要的是具有一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),掌握較強(qiáng)實(shí)踐操作技能的員工。根據(jù)人才需求現(xiàn)狀,我們制定了符合市場(chǎng)需求的模塊化、理論實(shí)踐一體化教學(xué)方案。所謂模塊化教學(xué),就是根據(jù)汽車(chē)維修專業(yè)的特點(diǎn),將汽車(chē)的各個(gè)功能系統(tǒng)作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元,在獨(dú)立的教學(xué)單元中完成理論、實(shí)踐、故障的檢測(cè)與維修的授課內(nèi)容。理論實(shí)踐一體化教學(xué)就是專業(yè)課程不再劃分理論課和實(shí)踐課,將課堂放到實(shí)訓(xùn)車(chē)間里面,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在實(shí)訓(xùn)車(chē)間里面完成理論、實(shí)踐的教學(xué)任務(wù),邊學(xué)邊做,做中學(xué),學(xué)中做,是二者有機(jī)融合,經(jīng)過(guò)一輪的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握明顯要比過(guò)去好,而且學(xué)習(xí)的積極性更加高漲,課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評(píng)。
我xx年之前所工作的紫瑯學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用工程系每年向社會(huì)輸送汽車(chē)維修專業(yè)的畢業(yè)生300人左右,培訓(xùn)學(xué)員500人左右,畢業(yè)生和培訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)之后在各自的崗位上工作認(rèn)真、刻苦專研,得到了用人單位的一致好評(píng),部分學(xué)生已經(jīng)走上了各自單位的.管理崗位或者已經(jīng)走上了創(chuàng)業(yè)的道路,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)和效益。xx年來(lái)到鹽城交通技師學(xué)院工作之后,社會(huì)培訓(xùn)和全日制中職和高職在校生的培養(yǎng)規(guī)模較大,每年為社會(huì)輸送大量專業(yè)人才。
在班主任工作中,所帶的汽維101班和汽車(chē)1212班學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,用心、努力、負(fù)責(zé)任、和學(xué)生交朋友是我工作時(shí)信條,多次受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在科研工作中,發(fā)表或者參與發(fā)表專業(yè)和教學(xué)研究論文《淺談高職院校汽車(chē)空調(diào)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)》、《安全氣囊與汽車(chē)安全》、《帕薩特B5轎車(chē)制動(dòng)力不足故障排除》、《高職院校汽車(chē)專業(yè)教學(xué)改革的研究》4篇,x年主編高職高專用《汽車(chē)空調(diào)原理與檢修》教材一部,由人民郵電出版社出版發(fā)行,該教材榮獲南通市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),xx年主持紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)教研課題《職業(yè)院校專業(yè)教師實(shí)踐能力提高研究》。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越”,在今后的教學(xué)科研工作中,不斷學(xué)習(xí)最新專業(yè)知識(shí),提高自身能力,不斷探索符合市場(chǎng)需求的專業(yè)教學(xué)方法,為社會(huì)輸送更多汽車(chē)維修專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
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