關(guān)于學(xué)年度教師工作總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)年度教師工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)年度教師工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：
一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)落實“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，在教學(xué)中，教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，增強(qiáng)了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量。并做到了經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)體育課。
二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展
學(xué)�！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。
三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施，為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。
總之，學(xué)校體育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極配合的情況下，學(xué)生的身體得到了鍛煉，為學(xué)生抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。全校學(xué)生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現(xiàn)象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發(fā)展。關(guān)信息請訪問自查報告網(wǎng)。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己。積極向其他教師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的知識要點，進(jìn)行歸納。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
我是教數(shù)學(xué)的，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
學(xué)年度教師工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的工作又要告一段落，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進(jìn)不足，我把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
在思想方面，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。 積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號召，業(yè)余時間多讀書、勤練字，撰寫讀書筆記。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受并認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。
在教育教學(xué)方面，這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我積極參加教學(xué)聽課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年級組有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講多練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。 我還利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并時常與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。除了保證正常的教學(xué)，我還積極參加學(xué)校組織的其他教育教學(xué)活動，及時寫好教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)。以下是我工作中應(yīng)努力的方向 ：
1、加強(qiáng)自身基本功的.訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
學(xué)年度教師工作總結(jié) 篇3
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師的成長，在實施教師素質(zhì)均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。本學(xué)年度，我校有“一幫一”結(jié)對教師27對，通過一個學(xué)期的努力工作，青年教師成長效果明顯。
一、高度重視，
1.成立結(jié)對教師指導(dǎo)小組。學(xué)校成立校長任組長，副校長任副組長，教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對教師工作指導(dǎo)組。負(fù)責(zé)結(jié)對教師工作的組織。
2.進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，確定指導(dǎo)對象。在本學(xué)期開學(xué)初，就組織教師將所有公招教師、大學(xué)生教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。在各組調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，認(rèn)真確定了27對結(jié)對教師，由指導(dǎo)教師實施專人幫扶。
3.舉行拜師學(xué)藝儀式。在拜師儀式上，梁雪梅副校長作了講話，對結(jié)對工作提出了具體要求，特別強(qiáng)調(diào)徒弟要積極、主動向師傅請教，實現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺的基本目標(biāo)。
二、示范引領(lǐng)，師徒共同努力，一齊提高。
在日常的教育教學(xué)中，結(jié)對教師通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在幫扶過程中，指導(dǎo)教師幫助青年教師深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷xx、唐xx、王xx、幫助丁xx老師，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，按照新課改的要求制定導(dǎo)學(xué)案或者教學(xué)案；在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
指導(dǎo)教師同時積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課；如辜xx、李xx、曾xx等老師分別承擔(dān)了課改模式公開課等，展示我�！皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念，在教學(xué)中，讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的知識與技能，思想和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對學(xué)科知識理解的同時,在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。指導(dǎo)教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使青年教師受益匪淺。閔xx、梁xx等指導(dǎo)教師積極撰寫經(jīng)驗文章，為青年教師做好表率作用。張xx、王xx等積極參加市優(yōu)質(zhì)課或者技能競賽獲獎，為學(xué)員作出了榜樣。
三、任務(wù)驅(qū)動，做好“搶逼圍”。
1.首先是公開課任務(wù)。本學(xué)期，所有學(xué)員都承擔(dān)了調(diào)研課和亮相課的教學(xué)，有13名新教師承擔(dān)了考核課的教學(xué)。在輔導(dǎo)教師的幫助及學(xué)員的努力下，我們欣喜地看到學(xué)員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔(dān)考核課的16名教師，體現(xiàn)出了一個學(xué)期的收獲，讓大家看到了你們的進(jìn)步。如：蘇xx、尹xx等老師的考核課，教學(xué)理念新，教師課堂組織好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果佳，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的好評。
2.聽課任務(wù)驅(qū)動，學(xué)員走進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。本學(xué)期，對學(xué)員教師提出了硬性的聽課指標(biāo)，將學(xué)員逼進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。經(jīng)過每周的檢查，有部分教師聽課非常認(rèn)真。如：唐xx、陳xx
3.強(qiáng)化反思，促進(jìn)新教師積極吸收學(xué)校課改理念。學(xué)校的培訓(xùn)活動多，每次活動后都要求新教師進(jìn)行反思。老師們也積極主動，在學(xué)習(xí)消化的同時，結(jié)合自身教學(xué)實際進(jìn)行反思。如：牟xx、胡xx
四、日常管理落實，考核有依有據(jù)
1.強(qiáng)化資料管理，規(guī)范結(jié)對工作。
學(xué)校實行嚴(yán)格的“學(xué)月檢查”制度。要求學(xué)員每學(xué)月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進(jìn)行反饋，對做得好的結(jié)對教師提出表揚，對存在問題的及時指出，督促改正。
2.嚴(yán)格考核，表揚先進(jìn)，樹立榜樣。
根據(jù)學(xué)校的考核制度，從過程和結(jié)果兩個方面進(jìn)行考核。分別對結(jié)對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
五、存在的問題
1.手冊填寫不夠規(guī)范。部分教師沒有按照要求來進(jìn)行填寫，所填寫的內(nèi)容與相應(yīng)的項目不一致。如：“成長記錄”的內(nèi)容應(yīng)該是寫跟師傅、老師進(jìn)行交流的情況及自己的感悟等，不能聽了某老師的課。
2.學(xué)員教師聽指導(dǎo)教師的課不夠。教學(xué)任務(wù)重只是問題的一個方面，部分學(xué)員不夠重視是主要原因。
3.部分學(xué)員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視，遇到問題不積極主動找?guī)煾担且廊话凑找酝姆绞教幚�。表現(xiàn)出來就是課堂教學(xué)沒有改進(jìn)，教學(xué)效率不高，成績不理想。
4課改學(xué)習(xí)實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學(xué)理念不放，不能緊跟學(xué)校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問，教學(xué)手段單一，只顧自己講課，跟學(xué)生缺乏溝通反饋。
六、要求
1.兩個早”——對外上公開課早一點，參加教育科研早一點。
2.“三個三”—— 三心、三從嚴(yán)、三多
“三心”——從事教育工作要安心、教書育人要有恒心、向老教師學(xué)習(xí)要虛心； “三從嚴(yán)”——師德從嚴(yán)、教育教學(xué)從嚴(yán)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)從嚴(yán)�！叭唷薄鄬W(xué)習(xí)、多反思、多琢磨。
3.兩個四”——四個轉(zhuǎn)換、四項研究
�、俦粍右庾R向主動意識轉(zhuǎn)換，積極體味教師職業(yè)的甘甜和艱辛；仿效意識向表率意識轉(zhuǎn)換，自覺發(fā)揮師表作用；隨意意識向嚴(yán)謹(jǐn)意識轉(zhuǎn)換，樹立從嚴(yán)治教思想；從眾意識向獨創(chuàng)意識轉(zhuǎn)換，形成自己初步的獨立見解。
�、� “四研究”——研究教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和作業(yè)類型。
4.做好“十個一”
完成一本手寫教案；做一次中心發(fā)言人；每學(xué)期上好一次高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課；命制一份高質(zhì)量的試卷；每學(xué)月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思；每學(xué)期讀一本教育理論書籍；撰寫一篇教育教學(xué)論文；參與一個問題研究；每天至少與一名學(xué)生交流；完成一個規(guī)劃。
總之，在結(jié)對幫扶工作中，徒弟和師傅都是受益者，徒弟是最大的受益者。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使老師們達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步縮小教師之間教學(xué)差距，提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧綠色校園做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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