【推薦】教師培訓工作總結(jié)模板集合9篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的教師培訓工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
教師培訓工作總結(jié) 篇1
立秋已過，處暑將至，高中教師遠程研修即將開始，我們?nèi)R陽市共有12名指導教師、59名組長和763名學員參加研修，為了順利開啟并保質(zhì)保量完成此次研修，萊陽市教師培訓中心項目組采取了有力措施。
一、認真組織
1．認真組織指導教師和研修組長觀看了20xx年全省中小學、幼兒園教師遠程研修網(wǎng)絡視頻會議，政工科領(lǐng)導參加會議，教體局分管局長做了重要講話。通過這次會議，指導教師及研修組長明確了自己的職責，了解了平臺操作方法。
2．建立了三級QQ群，第一級由研修組長建立，要求其所在研修組的學員全部加入；第二級由指導教師建立，要求其所負責的所有小組的組長和組員全部加入；第三級由項目組建立，要求所有研修組長、指導教師和各學校政工負責人全部加入。三級QQ群的建立，使每一條信息的上通下達得到了保障。
二、精心協(xié)調(diào)
1．教體局分管領(lǐng)導和各學校政工負責人都加入研修QQ群，研修期間各校情況可以通過QQ群及時上傳下達，大大提高了工作效率。
2．小組分配、專人負責。項目組按照學科將研修小組進行了分配，由相應的項目組成員專門負責鼓勵、督導和檢查，項目組每天兩次對前一天及當天的學習情況進行統(tǒng)計，上報給分管領(lǐng)導，對出現(xiàn)的問題立即進行解決。
3．以各種方式鼓勵指導教師、研修組長和各單位負責人向研修網(wǎng)新聞組投稿，營造更加濃厚的學習氛圍。
高中教師遠程研修的號角即將吹響，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保嘈盼覀�?nèi)R陽研修人一定會乘長風破萬里浪！
教師培訓工作總結(jié) 篇2
上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結(jié)，的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié)，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。
中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜歡的事，沒想到是來這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過陌生，總覺得自己無法適應這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜歡，但是時間還是要繼續(xù)的。
跟高一學生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉，因為去年暑期我就是在暑期補習班里也是帶高中班和初中班的英語，但是因為來得太匆忙，也沒想到是一到就要開始上陣，手頭上沒有做好準備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學生們講，也因為有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學們講的知識也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學的教材也沒怎么同步，這就導致了學生們后來給我反應的那些問題：有些他們初中講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是確實存在的，這可能是我自己在教學方法上的問題，沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三升高一本來就是一個知識過渡的時候，講到初中的知識是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應這個。因為很多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的，而且班上還有一些基礎不是很好的，那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了，我能夠肯定的是，知識我肯定是掌握了，跟他們講的方法也是按照我當初讀高中時我們老師給我們講的方法來，因為我們當初掌握了，而且也覺得簡單易懂，他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認真聽這個問題。
讓人欣慰的是高一的四個學生還是比較好帶的，有兩個基礎較好一點，對學習也比較積極，，這對我的教學也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多，碰到這樣的我就要多囑咐一點，多跟他們多講一些。總的來說，這些學生還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的，這一點我也看到了。對于學生來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂知識是一個很好的復習和整理方法，事實也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就達到了我想要的那種效果。
對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的，主動學習，善于總結(jié)，讓自己來適應學生，也讓學生適應自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。
教師培訓工作總結(jié) 篇3
白駒過隙，半個學期就不知不覺地過去了，在xx的生活，我只能用一個詞兒來形容——拼搏。
開始的時候，我跟著老師們走，一步一腳印，心想這樣踏踏實實，不會走出界，后來越走越吃力。老師說：“學生應該比老師走得快�！比绻恢弊咴诶蠋熀竺�，那么自己便失去了“突破”的動力，對“突破|”開始感到困惑，習慣著“不突破”，進步也就比較小，自己也很吃力。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積，充分吸收所學知識，那么便有了“突破”。所以，作為學生，應該努力地走在老師前面，作為省實的學生，就更應該為自己的目標而拼搏。
經(jīng)過半學期的學習，發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況，在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數(shù)學就比較差�；丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了，總結(jié)過了，策劃過了。反省自身的不足，總結(jié)錯誤的原因，策劃將來的學習該如何進行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認為基礎牢固都是假的，真正牢固的基礎可以在上面筑成一幢大廈，而我的只夠塌成三兩層，再勉強向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒，就應該開始作出修復了。首先，要把舊樓拆掉，重新鞏固地基，才能在上面筑新的大廈。學習也一樣，現(xiàn)在我必須要把之前學的知識重新整理一遍，鞏固基礎，才能更好地接受新的知識。
語文重在理解，然后消化;數(shù)學重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語感，三可以訓練自己的口語，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”，在“死記硬背”中學會用，學會說，學會寫;物理方面我自認為真的不是很好，不過我知道物理最不可缺的就是預習和做題，預習是思維的培養(yǎng)，做題則是實踐;化學要貼緊老師，認真聽課，因為化學是建立在實驗的基礎上的一門學科，而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認真聽;政治、歷史、生物和語文比較相識，都需要理解，而且政治還需要結(jié)合實際來思考，歷史則需貫穿上下，生物則需學會知識之間的聯(lián)系。
一個木桶，當它的底木板是完好、固定的時候，那么在圍住木桶的22條木板中，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯，很容易的問題，就是最短的那條木板，這個問題我們都知道答案，只是，我們是否都知道，我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值，就要消除我們的不足。所以我們應該不斷反省、不斷總結(jié)、不斷進步。
又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中，我有很多的進步，也還有很多的不足。
這個學期是忙碌的。
因為，這個學期有很多的比賽，期末全市還進行了統(tǒng)考，臨近期末的時候，作業(yè)更多，甚至有一天，我還寫到十點多。
這個學期是緊張的，因為統(tǒng)考，老師有很多事讓我去做，自己還要參加各項比賽、學習以及復習功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突，所以很緊張。
這個學期，我的進步也不小，我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好，不像以前一樣丟三落四了，數(shù)學也有好幾次考到得了滿分。
我的毛病也很多，比如，不知道合理安排時間，有時事情多得忙不過來，就會顧此失彼;有時忙的時候，我有一兩次還忘寫作業(yè)……
這個學期，我也和往年一樣，有些成績，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了，我的《讀<孩子我為什么打你>有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上，我的《牙神經(jīng)，我想跟你說》在臺州晚報上發(fā)表了，我的《四官爭功》編入了�？洱埳接贰�，我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學生電腦制作大賽中榮獲三等獎，我還獲得金星級學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是，在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎，雖然我有進步，但是沒別的同學進步得快。
教師培訓工作總結(jié) 篇4
XX年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教育技術(shù)培訓總結(jié)范文
時間過的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的`生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學的影響。
收獲：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術(shù)相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平，李老師的講解，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效，課堂生動有趣，指導教師著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
學習剛一開始，指導教師就設立學習小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設計了許多小組活動，既培養(yǎng)了學員的合格意識，又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學員不僅參與了一回研究性學習，又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。這種學習方式，使課堂生動有趣，學員思維活躍，促進共同提高，這也正是新課程改革倡導的學習方式，有效地調(diào)動了全體學員的學習主動性，創(chuàng)設了良好的學習情境，營造了濃厚的學習氛圍，打破了成人學習慣有的僵局，大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的，我頗有感觸。
三、通過培訓，掌握了一種新的教學模式。
這次的培訓活動通過主題單元學習設計，研究性學習設計、主題單元學習資源網(wǎng)制作、教學評價量規(guī)設計、教學實施方案設計等五個模塊的學習，一種最新的“主題單元化研究性設計”教學模式。在這次培訓活動中，通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學習任務：在學習過程中，掌握了制訂指導學生學習的主題單元設計方法;熟練運用思維導圖整理學習內(nèi)容或知識體系;增強了對學習環(huán)境的認識;組織學生用webquest學習方式開展研究性學習;掌握了多元化評價的方法和理論，并第一次制訂學習學習評價量規(guī)，對學生進行學習評價;設計了單元實施方案，體會了教學的組織策略;學會了學習檔案袋教學管理方法。
總之，通過本次學習將對自己的教學理念和方法會有一種全新的改變，促進了我的專業(yè)發(fā)展，提升了教學工作能力。
教師培訓工作總結(jié) 篇5
工作已有一個多年頭了，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領(lǐng)導的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學期師訓的工作情況的匯報如下：
一、明確目標，加強領(lǐng)導，計劃詳實
根據(jù)本校的師資情況的，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓。領(lǐng)導重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證
二、以校為本，加大“校本研修”學習、培訓力度
1.強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據(jù)學校特色，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓、業(yè)務理論學習。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結(jié)合自己的任教學科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思；每學期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學習、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績
4月份接受上級領(lǐng)導的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓工作效果顯著，被評為學區(qū)先進.體，謝樂平老師被評為學區(qū)先進個人。08年的校本學分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學區(qū)領(lǐng)導的認可贊賞。
四、工作中的不足之處
1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。
2.要使我們山區(qū)學校的教師教育培訓工作富有山區(qū)特色。
通過加強校本培訓，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學質(zhì)量服務。
教師培訓工作總結(jié) 篇6
感謝國家對教育的大力扶持，感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會。 能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的點撥教導，對于我來說，是一個非常難得的機會。將近三個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，經(jīng)歷了一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學習。學習了教育教學的一些前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗和他們先進的教學方法和教學理念，更新了自己的思想，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。特別是在思維方式、職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，為自己今后的教育實踐中更好地工作打下了堅實的基礎。*個月的學習期間，我珍惜每一堂課、每一次實訓，認真完成老師布置的每一項任務，順利完成了學業(yè)，拿到了《******結(jié)業(yè)證書》。這些收獲將會會使我終生受益，成為我的寶貴經(jīng)歷和財富。本次培訓共分三個階段：第一個階段是教育理論與教學方法的學習，第二個階段是建筑工程施工專業(yè)知識與技能訓練的學習，第三個階段是企業(yè)實習實訓。下面我結(jié)合這次培訓學習談談我的心得體會：
一、構(gòu)建了全新的教育教學理念，拓寬了職業(yè)教育思路
通過集中的理論學習，使我進一步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。
在何光全教授的《我國**教育的改革與發(fā)展》講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對**教育的重視程度，真切感受到了國家**教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我認識到**教育的內(nèi)涵是豐富的，不僅僅是技術(shù)技能的傳授與培養(yǎng)，還有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德以及職業(yè)價值觀。理論的積累是為了更好的指導實踐，盡管職業(yè)教育還存在一些問題，但是我們還是要充滿信心，研究理論，探索出更好的職改發(fā)展之路。
我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。在蔣華教授的《職業(yè)學校專業(yè)建設及學科體系構(gòu)建》講座中，我更加充分地認識到我國職教課改的復雜性和艱巨性。職教是一個綜合性的教育類型，包括文化基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程(實訓、實習、實驗)等類型，我們要以“科學發(fā)展觀”和“馬克思主義的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范，同時又必須遵循相應的教育規(guī)律和達到國家的教育目的。因此，其課程的內(nèi)涵既要注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時也要關(guān)注學生的知識積累、人格完善和體質(zhì)增強，通過學習，使我構(gòu)建了全新的職業(yè)教育教學理念，樹立了實施綜合素質(zhì)就業(yè)導向的職業(yè)課程發(fā)展觀。
在培訓中，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過包昆錦的《全納教育理論在職業(yè)教育教學與管理中的運用》講座，使我深刻認識到要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。改變了對學生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學生的學習成績而忽視學生學習過程的探究，為注重學生學習過程的探究真正體現(xiàn)教學評價的過程性。隨著社會的不斷進步和知識的不斷更新，社會要求學校培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。這就要求我們在教學活動中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)出愛學習、會學習、有創(chuàng)新精神和能夠吃苦耐勞得學生。這對于教師來說，是一個很具有挑戰(zhàn)性的工作。全納教育的培訓，對于我來說是非常受用的，給了我很多啟發(fā)，我將會把這些運用到我的工作中去。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。每一場講座，都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，特別是陳中桂副教授的《中等職業(yè)學校師生的心理調(diào)節(jié)》給我印象很深，教我們在教育教學中如何掌控中職學生的心態(tài)以及中職教師心理健康維護的方法與技巧。
二、提高了專業(yè)技術(shù)水平和實踐動手能力
1、思想上有了根本轉(zhuǎn)變
通過培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟發(fā)展服務。
對我感觸頗深的是學院特地安排了學員之間的交流，大家對于自己所在學校的辦學經(jīng)驗共同分享。通過和學員們、老師之間的交流和討論，大家互相取長補短，能夠通過各自不同的教學觀點和教育理念，了解到各地教學的優(yōu)勢和長處，理解到建筑施工教學不僅需要好的硬件設備;更需要的是一支教學思路靈活、教學思想先進、教學態(tài)度積極，勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，才能夠揚長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢。
2、豐富了專業(yè)理論知識。
在培訓過程中，我們較系統(tǒng)地學習了建筑工程施工專業(yè)的《建筑工程項目監(jiān)理》、《建筑邊坡支護結(jié)構(gòu)工程案例分析》、《建筑工程項目招投標技巧》、《中國傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造分析》、《鋼筋混凝土與預應力混凝土橋梁施工技術(shù)》、《建筑工程cad案例實訓》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計價案例分析》、《全站儀在建筑工程施工中的應用實訓》、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見安全隱患案例分析》等課程。在專業(yè)知識的海洋中，我深感以前知識的不足和老化，只有不斷告誡自己要更加努力、加倍用功、勤學苦問，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。我以極認真的態(tài)度堅持出滿勤，課堂上總是認真做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學習。授課教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學習的楷模。
3、提高了專業(yè)實踐操作技能。
在專業(yè)知識與技能訓練的培訓階段，學院設置了gps、探地雷達、cad、全站儀在建筑工程施工中的應用與實訓的課程。通過對相關(guān)建筑設備和軟件的了解和操作，進一步提高了自身的實踐操作技能。同時我也深刻地認識到，職業(yè)教育的目的是把學生培養(yǎng)成既有一定理論知識又具備一定操作技術(shù)的人才。學生的操作主要是通過實訓課教學來獲得的，實訓課教學效果的好壞直接影響學生對操作技能的掌握程度，可見實訓課教學極其重要。另外通過交流，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務。
三、企業(yè)實習實訓心得
我實習的單位是位于**市**路的***集團總公司的***項目部。這次實習的主要目的是將理論與實踐相結(jié)合，用實踐來驗證理論，理論指導實踐，深入施工現(xiàn)場，多看、多與工地管理人員和工人等交流，學習工地的管理方法和施工工藝。明確施工單位技術(shù)員的職責范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項工作要領(lǐng)，把第二階段所學的理論知識更好的與實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力，為以后的建筑施工教學工作奠定良好的專業(yè)理論知識和實踐知識。實習時我緊緊把握“提出一個問題，開展兩種討論，樹立三種意識，作到四個結(jié)合，達到五種能力的提高”的主線，具體為:每天實習前圍繞實習內(nèi)容提出一個問題，實習時遇到問題大膽開展學員之間、工徒之間討論，牢固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識，力爭作到個人自學與集體實習相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、局部和整體相結(jié)合，從而達到個人業(yè)務素質(zhì)、實踐操作能力、合作共事能力、專業(yè)知識素養(yǎng)和網(wǎng)絡建設能力的整體提高。
從單一授課教師到建筑工地實習者，短短*個月的實習過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名建筑專業(yè)從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，都需要一個人獨立完成�？梢哉f，短短一個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
(一) 看
一看圖紙，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得好好的看看，指導老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來，我先重點看建筑設計施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實里面有很多的東西需要記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖，對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖掌握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注大部分看不懂，后來，在組員的幫助下，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋�，F(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。
二看資料，要說資料工地上實在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會議記要：監(jiān)理月報、工地例會、專題會議、項目監(jiān)理機構(gòu)內(nèi)部會議等;施工組織設計;外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進度計劃表;關(guān)于樁基工程，問監(jiān)理拿份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;
三看施工工藝，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于16采用搭接，大于16采用電渣壓力焊連接，對于柱機械焊接時縱筋距基礎、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用�？茨０逯误w系，對拉螺栓的布置，嚴禁使用廢機油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格等。
(二)施工質(zhì)量與管理
施工質(zhì)量與管理是相輔相承的關(guān)系，兩者相互制約，相互促進。必須有嚴格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴格的管理制度與之相照應�！督ㄖこ藤|(zhì)量驗收規(guī)范》gb50300—XX在建筑工程質(zhì)量上做出了細致的規(guī)定，每個施工單位都以它做為施工質(zhì)量評判的標準。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。
1、底層模板支架沉降
⑴原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設計，立模后不仔細檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進行培訓，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導致發(fā)生工程事故。
�、票ＷC質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認真的設計計算來確定。施工前應將支�；梁粚嵦钇剑藕弥Ъ茌S線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應設置墊塊。
2、脹模
澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現(xiàn)脹模。
�、旁蚍治觯耗０鍌�(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會出現(xiàn)脹�，F(xiàn)象。
�、票ＷC質(zhì)量措施：模板就位后，技術(shù)人員應詳細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應計算澆筑砼時的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。
3、鋼筋加工制作錯誤
⑴原因分析：施工管理混亂，沒有嚴格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責任心不強，使下料長度失控，時長時短。
�、票ＷC質(zhì)量措施：施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應統(tǒng)一掛牌，標明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術(shù)人員要認真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。
4、漏放構(gòu)造鋼筋
�、旁蚍治觯簩Y(jié)構(gòu)設計認識不全面，對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應該放置構(gòu)造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。
⑵保證質(zhì)量措施，做好安全工作計劃：認真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預留洞口的周圍。施工時應采取有效措施保護構(gòu)造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。
5、混凝土澆筑不當使構(gòu)件存在缺陷
此缺陷在拆模后看的清楚，給予補救已經(jīng)來不及。因為砼已經(jīng)初凝，會出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。 保證質(zhì)量措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術(shù)交底工作。明確責任，實行分界掛牌制，加強現(xiàn)場管理，澆筑砼時注意觀察模板受荷后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應及時解決
(三)實習實訓的經(jīng)驗及收獲：
首先本此實訓最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。通過這次實習實訓我更加適應了這種工地生活。有了這段時間的鍛煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環(huán)境。另外就是知道了，在工地上怎樣和施工單位的技術(shù)人員和工人交流等。
人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。通過這次企業(yè)實踐活動，我學到了很多有關(guān)實際生產(chǎn)的知識。這些知識就像是優(yōu)良的種子，當我回到工作崗位之后，一定要將這些種子播撒在職業(yè)學校這片廣闊的土地上。我為圓滿的完成實習而高興，更為能為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻而驕傲和自豪。
最后，感謝學院領(lǐng)導，工地負責人和小組成員的支持和合作，讓我在實習期間的學習和生活都有很大的收獲，為我回到學校更好的為學生們上好課打下了堅實的實踐基礎。
近**個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，我們增強了作為骨干教師的責任感、使命感;通過培訓，我們來自全國的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺;通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。總之，這次培訓無論從技術(shù)水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。我也將在今后的學習和工作中用更高的標準來要求自己，進一步提高自己的教育教學理論水平，為培養(yǎng)出更多的技能人才而作出自己的貢獻。
教師培訓工作總結(jié) 篇7
一、研修工作目標明確。
本次研修，就是要通過實戰(zhàn)，體驗關(guān)于小學遠程研修流程的可行性和可操作性；通過一線教師與專家的互動、專題的討論，助于對課程資源、考核評價標準等進行修改和提升；通過參與體驗區(qū)域和學校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗。全員遠程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學發(fā)展。
二、確定方案思路清晰。
四方實驗小學語文、數(shù)學、英語學科全體教師參加了xx年小學教師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學習，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學習，提交作業(yè)。
三、領(lǐng)導管理組織周密。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導參與高度重視。
本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間緊任務重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進行研究，所以校領(lǐng)導學校高度重視，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠程研修”推演工作會議。四方實驗小學立即行動，在第一時間召開了學校干部會議，經(jīng)過商討，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學XX年小學教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務。
�。ǘ┘毣^程扎實有效。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導小組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學校就遠程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準備會，給每位學員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學員、組長評價標準及教師遠程研修自我評價表，使得教師明確自己的研修任務，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務完成情況進行自主評價。學校為每位學員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導下為每位學員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學習條件。
為組織好本校學科教師面對面的研討，將培訓內(nèi)容與教育教學實際結(jié)合起來，按照教師自身教育教學的特點，按照年級、學科進行了合理的分組，確定了責任心強、教學經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長，其中學校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導教師，分別是xx（市名師）、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實的保障。
梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學問題——研討、分析問題——總結(jié)、歸納解決辦法”的思路，用好網(wǎng)絡資源，加強教學反思，切實提高教育教學水平保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成推演任務。學校確定信息采集（xx老師）、撰寫人員（xx主任），每天提交研修簡訊，圖片與文相結(jié)合，包括培訓中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。
在6月19日晚8點20分以前，我校就將XX遠程研修四方實驗小學學習簡報分5個系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學校的學習簡報進行閱讀、評論和回復，起到了很好的交流作用。
四、應急措施有保障。
學校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡等緊急情況應急預案。每一位負責人員責任心強，工作認真負責，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類網(wǎng)絡應用、熟悉多媒體設備的操作及維護管理。6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學校技術(shù)支持，使得教師研修過程中網(wǎng)絡暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評。
五、研修研討質(zhì)量高。
經(jīng)過了解70%的研修學員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當天都認真批閱完本組學員作業(yè)，學校三位指導教師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡平臺上刊登的研修信息中，推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。
教師培訓工作總結(jié) 篇8
今年是新課程實施以來，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、 領(lǐng)導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。
第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、 理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。
1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，
2、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
�、� 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽。
�、� 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
�、� 結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等�，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務水平得以提高。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據(jù)本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。
6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
教師培訓工作總結(jié) 篇9
兩個月的暑期培訓，是一次難忘的學習機會，由衷感謝學校各位領(lǐng)導為我們準備這么一個很好的學習提高的平臺，暑期教師培訓工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學生的榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學生都有向師性，實際上是人類的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識，工作總結(jié)《暑期教師培訓工作總結(jié)》。
通過本次培訓，使我對未來的教學工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次暑期培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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