【精品】最新教師年度工作總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的最新教師年度工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新教師年度工作總結(jié) 篇1
其實是一段時間內(nèi)（一般為一個學(xué)期）教師這個角色行使權(quán)利和履行義務(wù)情況的總結(jié)（最主要是義務(wù)的履行），因此，要寫好總結(jié)，首先要弄清楚自己的角色，以及自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。
教師首先是公民，所以他的第一個角色是公民，其次才是教師。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》，公民的基本義務(wù)與教師有直接關(guān)系的有：
第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
�。ㄒ唬� 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
�。ㄋ模� 關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹� 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
因此，教師最簡單的個人學(xué)期工作總結(jié)可以這樣寫：
本人在×年春（或秋）季學(xué)期中，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，（用幾句話概括經(jīng)驗，如創(chuàng)新教學(xué)思路，嚴(yán)抓教學(xué)管理），效果明顯，（用數(shù)據(jù)說明效果明顯之處，比如安全教育和管理到位，未發(fā)生任何安全責(zé)任事故；教學(xué)成績及格率、優(yōu)秀率以及與其它班級或?qū)W校作對比）。現(xiàn)將本人工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬� 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（因與憲法要求的公民基本義務(wù)的重復(fù)，所以憲法中的內(nèi)容可略過）
（四） 關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
�。� 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然，以上教師個人工作總結(jié)是最簡單的，如果時間倉促或者想偷懶，都可以用。但如果能在其中穿插一些自己有特色的工作的一些事例，效果應(yīng)該更佳。
還有就是，有的教師還是班主任或任其它職務(wù)，那就需要再了解角色的權(quán)利和義務(wù)了，在此不多提。
以上總結(jié)雖是最簡單的，但優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)是緊緊圍繞角色的權(quán)利和義務(wù)寫出來的，否則，寫出來的總結(jié)就沒有針對性，甚至是總結(jié)出來的內(nèi)容與義務(wù)相違背，那就鬧笑話了。
當(dāng)然了，總結(jié)只是文字上的技巧，關(guān)鍵的還是實實在在的工作，如果沒有實實在在的工作，卻在總結(jié)中大肆吹噓，那就落入下乘了。
最新教師年度工作總結(jié) 篇2
回望20xx，既是匆忙的一年，也是稍有收獲的一年。我想唯有整個學(xué)校，整個教師團隊持續(xù)不斷的發(fā)展、提升，才有個體的強勁未來。而在這個其樂融融的工作環(huán)境中，我對自身的要求有了更為清晰的認(rèn)識，并以此為載體讓自己能克服自身存在的諸多盲點，讓自己不斷完善自我，在匍匐前行中盡量能有點點收獲。為此，我就“德”“能”“勤”“績”四個方面來談?wù)劚灸甓鹊墓ぷ鼽c滴。不當(dāng)之處，請指正。
一、“師”“德”相依，形同唇齒。
關(guān)于師德話題的討論風(fēng)波，近幾年顯得愈加洶涌和高漲。而尤其關(guān)乎教師績效考核的情況之下，師德更是成了百家爭鳴的焦點。由此，自己在工作中始終謹(jǐn)記如此規(guī)訓(xùn)——師德相依，形同唇齒。唯有真正將自己放在教師的職位和視角上來對待，找準(zhǔn)定位，才能“在其位，謀其政”。而在這一年的工作中，憑借日常的閱讀和各種途徑的學(xué)習(xí)，我能感到自己與學(xué)生的心里距離縮小了，很大程度上能靜下心來傾聽學(xué)生的心聲，并力求為學(xué)生解決一些實質(zhì)性的問題，在這個慢慢互動的過程中，我想我初步體會到了做一個學(xué)生喜歡的好老師所帶來的一種幸福感，這背后應(yīng)該存在著“德”的一份功勞吧。
二、“能”從“耐”中漸長，從壓力走向動力。
一個人的能力有多大，并非純粹取決于這個人的主觀一方，而必須考慮周圍的環(huán)境。自己在學(xué)校之中的慢慢前行，很多時候帶著思索邁步，感覺自己的目標(biāo)性變得更強一點，至少自己知道該往哪里走，該走向何方？而如何走成了問題的關(guān)鍵，隨之而來的困惑接連不斷。在遇到一些暫時無法有效突破的問題時，我覺得我的學(xué)生有時給了我很多驚喜和安慰，當(dāng)我感到疲憊或動力不足的時候，學(xué)生群體帶給我的那份至真、至純、摯愛的感覺讓我心靈能量獲得補充，而如果我一旦離開了這個環(huán)境的話，那么自己的應(yīng)對能力、對問題的操控性和自我把握能力則相對要衰弱不少。不管是班內(nèi)學(xué)生管理方面的事情，還是整個班級建設(shè)方面的思慮，甚至自己的校園內(nèi)外的生活思考，這都讓我獲得了成長的機會和動力，而只要心中有夢，那么就該好好把握好“能耐”這一靈物，讓自己變得越來越有能耐，讓學(xué)生變得越來越有能耐，讓整個學(xué)校越來越有能耐，這不是一句大話或空話，因為我們的確在平時的生活中，真正意義上的從壓力走向了動力。
三、“勤”于“心”“手”，匯入教師一脈。
為人師者，除了“傳道，授業(yè)，解惑”之外，更多的還是不能缺了“勤”。譬如，剛開始帶班時，手腳要勤快一點，思維緊跟其后；而對班級操運熟悉之后，那么“心動”要多于“手動”了。其實，這也是符合我們的認(rèn)知、做事規(guī)律。一開始對問題的解決不夠明確，那就冠以多做題型來找尋規(guī)律，而一旦掌握了規(guī)律，那么我們就可以對更難的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。由此，我想教師還是離不開一個“勤”字，唯有真正從“手勤、腳勤”過度到“心勤”才是教師職業(yè)完美的升華和根本性的解放。我努力探求著適合自己風(fēng)格和班級特色的做事機制，從中勤于跟學(xué)生交流，傾聽學(xué)生群體的心聲和主見、建議，力求在整體上把握班級的命脈，讓整個班級走向優(yōu)秀和卓越，而目前班級發(fā)展比較正常和正確，相信在接下來的學(xué)習(xí)、生活中定會有更好的發(fā)展態(tài)勢。而“勤”不管是教師還是學(xué)生，定然是少不了的。
四、且思且行，“績”流勇進。
這一年的行走，讓我感觸很多，面對學(xué)校各項工作的開展和班級活動的展開，從中讓我既面臨了許多困惑，又讓我品嘗到了緩解問題之后的那份恬淡，而這種美好的滋味我覺得是工作之中最好的“績”，是真正直達內(nèi)心深處的一股力量。在伴隨學(xué)生一道成長的道路上，我也收獲了一些點滴成績，在班級活動中，經(jīng)常能獲得比較好的比賽名次，其中也涌現(xiàn)了很多的優(yōu)異份子、積極份子，而在平時能將各項常規(guī)工作落到實處才是真正考驗學(xué)生的，事實上，他們表現(xiàn)的的確不爛。本人在�；顒又幸才加辛己贸煽兊恼宫F(xiàn)，當(dāng)然這只能代表自己在行走過程中的腳印，至于路好不好走，只有自己知道。而想要獲得更大的成績，邁出更為鏗鏘有力的深厚腳印，那將考驗著每一個追夢者。所以，經(jīng)此一年，我的成績只能用“平平”二字來衡量，但我堅信，只要心中懷揣夢想，堅定自己的教育理想，從現(xiàn)實到理想之間用“德”“能”“勤”來鑄就橋梁，則一定會夢想成真。
以上是本人2年度的簡單工作總結(jié)，文中所涉內(nèi)容實在膚淺和簡陋，望讀者批評雅正。當(dāng)然，我想自己還有許多工作沒有做到位、做出彩、做的讓自己滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，盡管如此，我依然堅信我不會讓自己掉隊，依然會堅持自己的教育信仰，矢志不渝的在學(xué)生心中播撒愛和正義的種子，努力讓其開花、結(jié)果，并綻放出芬芳的教育之花。
最新教師年度工作總結(jié) 篇3
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的`工作�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、思想工作方面 我思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、教育教學(xué)方面 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人擔(dān)任畢業(yè)班語文及英語教學(xué)工作，同時兼帶三四年級的英語教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學(xué)能力有很大的幫助!痛并收獲著,快樂著!這種跨科的獨特經(jīng)歷使我收獲到了許多別人學(xué)不到的東西。我一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我在較好地完成教學(xué)工作的同時，還堅持聽課，注意學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。在本學(xué)期，我參加了全鎮(zhèn)高效課堂大獎賽，雖然沒有獲得獎項，卻使我受益匪淺。在聽取了各位優(yōu)秀教師的課后，我深知自己在教學(xué)方面還有許多需要改進的地方。雖有時還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后我還要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式 。
三、反思 本學(xué)期，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對自己的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。 反思本學(xué)年來的工作，我也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
4、對差生缺乏關(guān)愛和耐心，在以后的教學(xué)中我要更加重視差生，對他們多一些關(guān)心，關(guān)愛和關(guān)愛，使他們在各方面有更大的進步。
過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，我收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負(fù)學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
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