有關班主任工作總結（通用11篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，為此要做好工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，下面是小編幫大家整理的有關班主任工作總結（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 1
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的.思想工作。本學期我擔任高一（4）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以高一（4）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。
班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。
在日常工作中我虛心向芮老師學習。芮老師有許多好的做法：
（1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
�。�2）處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動……
�。�3）以高三（4）為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。
（4）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。 芮老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。
我主要著手做了四件事
�、�、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
�、凇⒅朴啺嗉壷贫�，依制度治班；
�、�、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
�、堋⑴囵B(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向芮老師匯報，請教處理辦法。學習芮老師表揚、批評學生的語言藝術，學習他處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室、宿舍轉轉，及時發(fā)現問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。10月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調研考試和期中考試班平均成績也都居前列。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng)星級學校而作出自己應有的貢獻。
班主任工作總結 2
班主任工作是一項復雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領導和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應這個角色。在這半年里，有經驗，有教訓，也有喜悅。現將這半年的工作總結如下：
1.深入班級了解學生，搞好班級建設
我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關重要。正好學生進校之后馬上要參加軍訓，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學生交流想法，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學生個性活躍，但自律性不強，學習動力不足，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學生有些特長。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習，督促學生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學校各項競賽、或是讓其負責班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）校三等獎（詩朗誦）黑板報評比名列前茅。
2.及時了解學生動態(tài)，主動聯系家長和任課教師
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學生的所想所做、掌握學生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師�，F在的學生都是“人小鬼大”又具有個性的，當他對老師做法產生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學習與表現，當學生出現問題甚至其自己還未察覺時，我就與學生談心開導并鼓勵他，及時解決學生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學生的主要任務是學習，學習成績則是學校、老師和家長較為關心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
3.愛護學生，公平對待，鼓勵教育
教師需要公平的對待每個學生，對學生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現不佳的學生，我盡力去發(fā)掘他們身上的`閃光點，對待缺少自信的學生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學生對其曉之以理，并制定相應班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應的懲罰。任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關愛學生，給學生提供最合適的教育。當學生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
4.多問多請教，運用各種途徑學習和研究班主任經驗
要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗，再在實踐中不斷領悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經常向辦公室里其他老師討教方法，學習思想。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使工作更輕松活潑而高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：
①加強自身基本功的訓練，包括我的教學能力，班級管理能力,注重對學生能力的培養(yǎng)；
�、诩訌娛丶o方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。
�、墼鰪妼W生主人翁意識和責任感。
�、茉诮虒W上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任工作總結 3
本學期為了使我們班在初一時，已經形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、注重教室文化的建設
開學初，政教處的工作任務之一就是教室美化，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻面，煥然一新。每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。我們教室的東面墻上是我們班的全家福照片，照片上是四十二位學生燦爛的笑臉。教室的北面墻上，是世界地圖和中國地圖，隨時讓學生讀圖便于學習地理知識，西墻上張貼這素質教育攀登臺和學習能力攀登臺，通過這樣的攀登形式讓學生之間形成相互競爭的學習氛圍，起到了事半功倍的效果。
三、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的'好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，班干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。 公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
五、 經常與學生進行談心，幫助學生心理調試。
對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。，寬容他們但不放縱他們。對于一些有早戀傾向的學生，我也是費勁了口舌，動之以情，曉之以理的耐心教育，效果有一點。但還需進一步做工作。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少，基本上沒有無故曠課的現象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結 4
為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，學校進一步落實了班主任結對子工作。在學校安排下，我與 蘇心強老師結對子，對于沒有多少經驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，因此，在工作中我與蘇老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。
作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與蘇老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是十幾歲的初中生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結合”為主旋律展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：
做好接新班的準備工作，盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。
開學工作很繁雜，作為班主任要做到忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。
教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探索中力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹的印象。
蘇心強老師和我教的都是數學，我們經常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間蘇老師的鉆研精神與對待學生的`耐心令我感動，并對我的教學工作也產生了一定的影響。
當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和蘇老師也有共同的苦惱，有些學生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，蘇老師帶的班，男生多，遇到這樣的情況比我更多些，談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。
班主任工作總結 5
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學風濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：
一、思想教育效果顯著。
臨近期末，針對學生容易懈怠自己，出現厭學、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學生的學習態(tài)度，積極進取。
二、學習教育效果佳。
1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度，并進行針對性講解。做到及時發(fā)現及時處理。
3、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。
4、積極鼓勵學生，稱贊他們，使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高。
三、 課余生活豐富多彩。
在緊張的學習之余，為了給學生減壓，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活，使他們身心各方面健康成長。
�、匍_展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學生感受到動手創(chuàng)造的.快樂。并對優(yōu)秀作品進行了展覽。
②開展《勿忘國恥、愛我中國》主題班會，讓孩子們銘記12。9歷史，從小樹立愛國情懷，并立下志向努力學習。
③課余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞，而是缺少練習，缺少學的機會。
四、 紀律教育。
繼續(xù)抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。
五、 安全教育。
嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，并于本月進行了消防疏散演練，學生秩序井然，取得了較好的效果。
六、 具體活動。
1、全體師生進行了消防疏散演練。
2、開展了《勿忘國恥、愛我中華》主題班會。
3、繼續(xù)七項活動的開展。
4、小發(fā)明、小制作會展。
5、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
班主任工作總結 6
教學，作為老師的首要任務，對于學生對老師的評價和認可以及他們對課程的興趣產生直接影響。在我的實習過程中，我主要以聽課為主，講授課程為輔，共合計上了8個課時。從一開始，我就先聽指導老師的講課，通過借鑒經驗來提高自己的能力。同時，在董老師的指導下，我學到了許多技巧和方法。直到我覺得自己學到足夠多的時候，我才踏上講臺。雖然最初我講課時很緊張，但經過幾次訓練后，我對自己的狀態(tài)掌控得不錯�？偟膩碚f，我能夠清晰地梳理出自己強調的知識點，但我仍然覺得自己欠缺經驗和技巧。
首先，我沒有足夠準確地把握好課堂時間。有很多次我沒能在下課鈴響之前講完課程內容。當備課時，我的主要意圖是把盡可能多的內容傳授給學生，但我忽略了每節(jié)課只有45分鐘，也忘記了要讓學生在這樣的時間內消化和吸收所學。最終，我總結出這是因為我缺乏授課經驗，備課不夠充分，時間安排不夠合理，講課進度無法把握，導致許多次課都給人手忙腳亂的感覺，學生收獲較小。當然，這些都是需要慢慢積累的經驗，我在以后的.教學中會特別注重時間管理這個問題。
其次，我沒有很好地激發(fā)學生的積極性。每次上課，我只考慮講授知識，往往忽略了學生的存在，從而沒有觀察學生的情緒和反應。學生們反映我讓他們跟讀單詞和句子的次數和時間遠遠少于劉老師。事實上，在實習之前，我們也許太高估了學生的水平。初一年級是基礎學習的時期，需要反復強調和鞏固，操練是學生學習英語的關鍵，這樣才能讓學生更好地掌握所學知識點。
班主任工作總結 7
短暫的班主任工作隨著緊急的期末學習結束了，我一路學習，一路管理，一路成長。在這個各路青年才俊云集的老師隊伍里，我的成長之路布滿了感謝之情。我感謝這個社會照舊容忍我這個不成熟的老師在老師隊伍里。感謝學校領導照舊熱切地期望我成長，感謝我的`同學照舊親切熱忱地召喚我，把我當作真正有學問的老師。感受如下：
班級管理方面。因時間短暫，又是接近期末考試，班規(guī)我還是連續(xù)了本班級的班規(guī)，自己的本班管理更加嚴謹，合理地利用班干部，讓班干部幫忙班主任的工作，使工作變得井然有序。起初，對于活潑的孩子們，他們頑皮的天性顯得有些束手無策，幾次面臨崩潰。自己也向有閱歷的老師們虛心請教，不斷鼓舞班干部，以不同的方式鼓舞同學，通過《會傾聽的貓》等故事，增加孩子們對班級集體榮譽感，感染孩子內心，使其懂得傾聽，使其懂得輕生文化。值得慶幸，一每天過去，廣播播報追趕的班級漸漸沒有了二（5）班。偶然，我在辦公，孩子們興致勃勃地跑到我面前，“鄭老師，我們班不追趕欄加了一分”，我心里長長地舒了一口氣，感覺制服了整個世界。我很慶幸，我和我的孩子們一起對班級有了更猛烈的情感。突然感覺到自己的生命像一盞能量很強的燈。這燈照亮了我的路，自己也因這條路的存在而歡快。
老師打算了一個教室的尺度。從教室衛(wèi)生到教學管理，我腳踏實地，認真負責地努力做好每一件小事，雖然遠不能做到讓全部為師者，全部為人父為人母者對我贊揚有加，但我只期望每一次努力和成長都能擁有真實的高度。
班主任工作總結 8
這一學期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經結束了，下面是我這個學期的工作總結：
一、注意了認真培養(yǎng)學生的良好習慣
我們班的'學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學習上關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結 9
在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。雖然班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。我愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、抓好學生的常規(guī)工作，讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的'威信。一方面，我告訴班干，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
三、關愛學生,多鼓勵后進生
每個孩子都有思想的，他們渴望被理解，特別是是班級中的后進生，他們希望獲得被尊重和認可。由于后進生在進步的過程中經常反復，有時自己也會缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
班主任工作總結 10
本學年擔任了三(4)班的班主任，下面是我這一學期來的具體工作，以及一些總結。
一、班集體建設
我對本班的班集體建設一直很重視，我主要做了以下工作：
二、培養(yǎng)學生隊伍
我在班的產生過程中，采取選舉的方法，根據選舉產生的班。經過投票，產生了一個能力較強，有一定影響力的班群體。
經過投票產生的班小組合格后產生。本學期有2名學生當選為班級小。各項工作指標均能達到規(guī)定的標準。同時也激發(fā)了他們的上進心，使他們相互幫助，共同進步。
經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，班主任要做好及時解決學生學習中遇到的問題，并采取相應的措施，引導學生解決學習中遇到的問題，使學習不斷提高。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的.地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結 11
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任工作的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴�；�、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的'熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階。
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