班主任期中工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的班主任期中工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任期中工作總結1
本學期我擔任一（6）班的教育教學工作。在這個學期里，我繼續(xù)搞好本班的班風、學風，全面地關注學生的健康成長，主要做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
因為我堅信，好的習慣能影響人的一生，所以對于學生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期，我結合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
另外，我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中，我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們要講文明講禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。
其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的任務，所以調動學生的學習積極性，提高學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中，要想方設法帶領學生積極參與課堂教學活動。
二、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部
班干部是老師開展班級工作的`有力保證，而且一年級下學期的孩子管理能力已經得到了很大的提高，所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過老師的指導，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好與家長的溝通工作
老師要教好學生，一定要與家長密切聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式，緊密與家長溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。
班主任期中工作總結2
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
一、服務師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務，上傳下達、具體執(zhí)行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什么時間做什么事情，如張貼校歷，讓學生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計劃；為任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營造任課教師是我們年級、我們學校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢一下班級學生近期的表現，對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時了解，用最短的時間、高效解決好，為任課教師服好務；為家長服務，請家長與我們一同為學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步，避免家長與學生成為班主任的對立面；為學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善于發(fā)現學生的優(yōu)點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
二、營造文化、樹立目標
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的.實際情況樹立了“拼搏現在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問的精神，一個人如果什么都會了，就沒有必要來學校進行繼續(xù)教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發(fā)現自己存在的問題，如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好，那么跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰(zhàn)，提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現奮斗目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛后進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業(yè)，實在是不會的要不恥下問，養(yǎng)成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是后進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
三、依法治班，養(yǎng)成習慣
上一次班主任交流，付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班干部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發(fā)現問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數，班主任根據班級日志對違紀進行處理，達到10分按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行，班干部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長在班會上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰，邀請部分學生家長為學生頒發(fā)證書和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛(wèi)生地面不干凈，布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角，兩天以后的檢查，學生完成的并不好，于是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間為一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級布置的任務要認真嚴格的執(zhí)行，如果不認真落實，事情要干，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認為班主任不能來的時候，越要出現在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學生注意宿舍衛(wèi)生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕松些，放假、返校、學生生日、節(jié)日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
四、學習上抓時間、抓效率
我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，于是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數數、念經、意念放松、呼吸調節(jié)等方法，當然很多學生還有自己獨創(chuàng)的快速睡覺秘訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態(tài)。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識，讓學生養(yǎng)成一個及時復習的習慣。積極發(fā)揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿著課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識并不多，讓學生養(yǎng)成先看書、做學案，帶著問題在看書，或者是先看學案、帶著問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
五、虛心學習，快樂工作
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網搜集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑒好方法，吸取經驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅持反思，懷著感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部20xx級全體同學都能夢圓一中。
班主任期中工作總結3
在這一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使數控（1）學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。
一對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二班集體建設
接手20xx數控（1）班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現和培養(yǎng)班內的`積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20xx數控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20xx數控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領班工作方面還欠缺藝術。
班主任期中工作總結4
本學期工作已接近尾聲，思考本學期所做的工作，發(fā)現還有很多不盡人意之處，現作如下總結，以便進一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，堅持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬業(yè)愛崗，滿腔熱忱地做好教學教育工作，關心愛護學生，以身作則，嚴謹治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂于奉獻的精神。
二、能
1、通過主題班會，找學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程當中遇到的各種問題，幫助學生形成良好的心理品質。
2、通過日常的科學管理，如紀律，秩序，制定學習計劃，總結得失，講究衛(wèi)生，尊老愛幼的習慣，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人。通過辯論賽，知識競賽，運動會等活動，培養(yǎng)學生的組織能力，參與意識，培養(yǎng)學生的能力。
3、針對學生的特點，促進學生個性發(fā)展。
4、溝通各個任課教師，及時發(fā)現問題，協(xié)調各科教學，促進學生會全面素質的形成和發(fā)展。
5、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。
6、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的`方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣。
7、努力拓展知識面，形成良好的知識結構。
8、用電腦記錄管理班級情況。
三、勤
擔任高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學工作，積極參加班主任老師會議，按質按量完成班會，檢查學生宿舍，召開班委會，填交各種表格，班級日常管理等等，經常與家長電話聯系。
四、績
本班學生尊敬教師，努力學習，大多遵守校規(guī)校紀，操行評定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎，上學期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運動會年級第三名(本學期)，學報評比二等獎，每周衛(wèi)生分經常獲前六名，目前，學生上進心很強，學習熱情很高。
五、不足之處
對學生要求不夠嚴格，致使有幾個同學請假太多，對學生關心不足，有特困生流失，學生成績與第一層次相比，差距仍然很大，與學生家長的聯系和溝通太少。
今后，我將努力向其他班主任老師學習，進一步提高和完善管理水平，讓領導更放心，讓學生和家長更滿意。
班主任期中工作總結5
根據學期初的班主任工作計劃，現將班級總結歸納如下：本班情況分析：
這個班學生的特點是：
(1)人數多，全班總人數53人，其中男孩43 人，女孩10人，學生構成復雜，同學間矛盾多。
(2) 學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。
(3)很多同學自我控制能力差，學期主動性不強。
(4)班級后進生人數多，轉化難度大。
(5)學生有較大的畏難思想�；诖�，這學期我主要從下面幾方面做好班級管理工作。
一、組建一支高效的班干隊伍。
班級要想管好，班主任要想省事、省心，班干部隊伍尤其重要。但由于是由兩個班組成，優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務。事實是，兩班有些同學對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法，但效果一直不是很明顯。直到本學期末，我認為才較好地過了磨合期。
二、以公開、公正、公平的心管理班級。
為了讓兩個班盡快、盡好地融合，我充分利用班會、晚自習、課間休息時間和學生聊天，利用qq，飛信、電話等形式與談生活感受，談人生感悟。功夫不負有心人，到學期末我基本上處理好了與所有同學的關系，彼此越來越諒解，班級工作開展越來越順利。
三、強化班級管理。
1.制定班級規(guī)章制度公約，實行班干輪流值班制度。
2、做好出入證使用和周末請假工作。
3、做好班級衛(wèi)生保潔，生活常規(guī)工作。為此，定期清潔，保護室內外環(huán)境的'清潔；進行安全防范教育，時刻提醒學生意外就在身邊，結合學生自身的生活經驗進行安全、教育，提高學生自我保護意識和能力。
4、協(xié)助院系做好學生早操、晚休督促、規(guī)范。
5、加大細節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的個人生活習慣。
四、在班級營造良好的學習氛圍。
學生以學為主，為了讓學生學得好，我會引導學生學好功課。我經常深入到教室中，及時了解學生學時情況，并加以督促。加強了與任課教師的聯系、溝通，營造良好的學習氛圍，本班本學期考取函授大專22人，占到機電系的一半人數，計算機通過率達八分之八十。
五、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生為數不多，但無自信心，較懶惰。本學期，我在轉化后進生方面做了大量的工作。發(fā)現他們的“閃光點”后及時給予肯定和鼓勵，經常走進他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠和愛心必定能叩響他們心靈的門。功夫不負有心人，這學期，班級幾位后進生都有了明顯的進步。當然，遺憾的是仍有兩位同學退學。配合院系，結合班級特點組織開展各種形式的課外活動，豐富學生的課外生活，并通過活動強化班級的凝聚力。
六、注重與家長的聯系。
對于學生的教育，光有學校是不夠的，它還需要家長的積極配合。本學期我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，時常與他們交換意見。適時利用學校組織的家長會，與家長面對面進行富有成效的交流。
班主任期中工作總結6
一、對試題的認識。
本次測試試卷共設100個考察點，試題題型靈活多樣，貼近學生生活，既考查了學生對拼音、生字的識記情況，又檢測了他們在生活中的運用能力。題量較大，難易適度。依據課標，尊重教材。此外有些題目還在單項練習的基礎上增加了難度，為學生創(chuàng)設了一定的語言環(huán)境，體現了語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，體現了在生活中學語文、用語文。
二、典型錯例分析。
讀兒歌，在整體認讀音節(jié)下面畫“”，三拼音節(jié)下面畫“”。本題失分的原因主要有：
部分學生對整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)掌握的不夠熟練，因此運用起來就更困難。
由于學生年齡小，所以學生在做題過程中，對題的要求“”“”產生模糊，故此在做題中出現未按要求的現象，造成失分。
看拼音，寫筆畫和漢字。此題年級失分較多，失分的主要地方出現在：寫筆畫上。一種是不理解題意，有的學生面對題無從下手；有的學生寫成了帶有此筆畫的字；還有的學生寫成了字，如：shù寫成數或樹。另一種是拼音不過關，把héngzhégōu寫成héngzhéwāngōu。
“數一數，寫一寫”中的第三小題：“口”共（）畫，和它筆畫相同的字，我還能再寫兩個、。此題對于初入學的一年級學生有一定的難度。以前學生只見過把相同筆畫的字歸在一起，這樣學生只需要數出給出字的筆畫再歸類就可以了，而此題需要學生從腦海中大量的識字量中去提取，這對于一年級學生來說確實有一定的難度，所以此題年級失分較嚴重。
看圖把句子補充完整中的3、4、小題天上。水中。部分不學生受前兩個小題的定式影響，只寫出事物，如：天上小鳥。水中小魚。還有部分學生寫話能力不強，寫出的音節(jié)根本拼不通。這些都導致了答題情況不好，造成失分。
四、存在的問題和今后的改進措施。
通過本次測試，反映出了學生中一個普遍存在的問題就是：由于學生年齡小，訓練少，所以面對試題，學生的審題能力和做題習慣較差，對于知識的運用還不夠靈活。征對以上存在的問題我們今后打算從以下幾方面努力：
1、抓住我校打造“高效課堂”的契機，在繼續(xù)抓好基礎知識的同時，探索有力而有效的訓練方法，做到既因人而異，又使各種訓練成為學生的自覺行為，這樣學生樂學且有效果。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，加強對差生的輔導，從拼音、字、詞、句抓起，嚴格把握好基礎關。
3、重視詞語的積累，用好“日有所誦”和“同步閱讀”這兩本書，落實閱讀量，從而真正提高學生說話、寫話的能力。
4、加強良好學習習慣的.培養(yǎng)。包括寫字，讀書，觀察，傾聽，思考、審題等習慣，因為很多時候影響學習效果的是學習態(tài)度和學習習慣，有時候學生的智力水平是相當的，而學生卻表現出不同的學習效果，這和學生的習慣密切相關。實踐證明，有了良好習慣的人，即使智力平平，也能取得優(yōu)秀的成績，而一個智力突出的學生，如果沒有良好的習慣，往往沒有多么出色的表現�！澳サ恫徽`砍柴功”，所以在今后的教學中我們一定要要扎扎實實地培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，這對學生今后的發(fā)展必然會產生深遠的影響。
班主任期中工作總結7
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼一學期的班主任工作已結束，本學期我擔任七年級一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校做了如下工作：
一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習慣。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借集體活動觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的`管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向。
初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結合學校進行自成教育——初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學習習慣培養(yǎng)系列”為支點為。以“規(guī)范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點為，致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為“相信自己，勇于開拓”的演講比賽。使學生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。
回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步，但是仍有很多不足的地方。如，總下等的學生文化成績轉變不夠明顯�？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力，多向老班主任學習，取長補短，奮發(fā)上進；爭取做得更好。
班主任期中工作總結8
本學期是中學進步的一年，作為一名班主任，我們驗證了中學升市一級的情況，并帶領學生積極投入了升市一級的工作中，下面我對我這個學期的工作做一個總結：
1、常規(guī)工作方面：我們班在平時的衛(wèi)生、早讀、遲到問題都抓比較嚴。所以在衛(wèi)生方面我班的表現一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面，總是有幾個同學經常遲到，影響整個班的文明班評比！這些老大難問題是需要我在下個學期所要注意的。
2、這個學期，我在班里進行了大量的心理教育，上了幾節(jié)心理教育課。例如：《高二（3）班形象大賽》加強了學生對真善美的評價，《我看人生價值》來樹立學生在人生道路上的抉擇，并且我還請了剛畢業(yè)的高三學生來給他們做高二學習的預備，幫助學生能更好的度過高二的學習生活，提早有準備而有計劃的學習！
3、在班級建設上，我重視對班干部的培養(yǎng)和嚴格要求，使班干部首先嚴格要求自己，在其他同學中樹立模范和帶頭作用！并且我在這個學期中給同學提出了明確的目標：高二要以學習為主，爭取把學習弄上去，縮小與重點班的`差距。我重視整個班的學習氣氛，要求學生做好平時的上課、自習、早讀工作，凡事從小事抓起，這樣才會一點一滴的積累。
4、環(huán)境建設和法制建設方面，我們級專門組織了一次辯論大賽：《轉基因食品的利與弊》。通過這個辯論大賽，學生從細胞分子水平學了解科學的發(fā)展，同時也認識了轉基因對自然所產生的一些弊端，這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面，我們班組織了一個主題班會：《我看明星》通過學生以每個小組為單位，做成演示稿件，來提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同學通過指出象謝霆逢的頂包案，蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案，叫學生對此進行評價，學生不但分辨不要盲目崇拜，從中又進行了法制教育。
5、在差生的幫教方面，我非常重視差生的心理發(fā)展，并不斷做他們的思想工作，我們班有好幾對早戀的學生，我把他們叫過來，和他們談這個問題，希望他們不要提早摘這個青澀的蘋果，希望能留到他們成熟后那才會又大又甜！
6、這個學期，我校進行了許多大型的活動，我們班都能積極的投入到這些活動當中，例如校運會，我把它當做一次能提高班級凝聚力的機會，所以我們班報名很踴躍，并做拉拉隊的同學能互相幫助，經過這次校運會為我們普通班的同學提高了很多信心。另外在上等級評估過程，市一級的揭牌儀式中，全班同學從沒有這么齊心的準備工作，真的體現了學生對母校的熱愛。
班主任期中工作總結9
弛緩的期中測驗已經結束，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式�，F將多少點小結如下：
一、利用班會組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。
二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現。人際關系協(xié)調的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體當初師生關系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關注“落伍生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發(fā)長。在這個隊伍中應表演“守夜人”的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標準的班級治理機制
咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經過重復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自發(fā)行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)田地建設重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞臺。
七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障。
因此，我認為要建設精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng)，能力帶領班級一直取得新的發(fā)展。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的請求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的'情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發(fā)地與我奇特加入來實現勞動任務。
良好班風不是長此以往就能夠構成的，必需始終放松經常性的教育跟訓練，不可一日疏松。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關聯，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有賭氣，團結進取”的優(yōu)良班集體。
在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數學成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39 位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數段的人數分布如下：300——399分：7 人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
班主任期中工作總結10
本學期，我開始擔任高二4班的班主任。過去的半學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、生活等方面都取得較穩(wěn)定的成績。現將半學期的工作總結如下：
一、班主任工作
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。
關愛每一個孩子，使孩子們能每天快樂而充實；同時使他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。我常教育孩子們樹立正確三觀。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學生學習的熱潮，完美自我形象。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
增強班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。在學校組織班級集體活動時注重學生凝聚力的增強，使同學之間也能養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。上半學期中，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在全班同學共同努力下，我班女籃獲得了二等獎，紅歌晚會比賽中同學們努力也獲得了二等獎。在這些活動中我注重讓班干部帶頭，既活躍了學生的身心，也鍛煉了他們的能力。
作為班主任我還注意調和任課老師的關系。我經常與任課老師聯系，發(fā)現情況及時解決。 在大學時我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛。
二、教學工作
1、在知識學習上。雖然教學時間緊、任務重，我仍然積極去聽前輩們的課，并作好聽課筆記，努力提高自己的語文水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
2、在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。
三、期中成績分析及目前存在情況
我班大部分學生原本基礎薄弱，學科發(fā)展極不平衡，偏科情況出現嚴重，再對學習興趣不濃厚。并且學生還沒養(yǎng)成良好的`學習習慣，不能自主復習使得很多知識學過了不能及時消化，導致成績不理想；今后我和另一位班主任肖芳權老師將注重基礎，精講精練；分類指導，分層輔導，加強訓練；課內多提問、激勵、檢查，關注每個學生的進步。
班級紀律方面，我班學生的凝聚力依然不好，班級集體榮譽感還不夠強烈；班上學習風氣不好，不少同學在課上趴桌睡覺或上課開小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀律抓起，逐步將班風、學風建設好，成為一個團結向上的班級。
總之，半學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中，我會汲取經驗，配合我班另一位班主任肖芳權老師將班級管理的更加出色。
班主任期中工作總結11
轉眼間，本學期已近期中，13SW1班的同學們入學也有兩個多月了�；厥走@兩個多月的班主任生活，怎一個“忙”字了得，但是，忙碌中還是透著些許欣慰，些許成就感！為了及時的總結經驗查找不足，現進行期中班主任工作總結如下。
一、進入角色
時隔十幾年再做班主任，無數的陌生感，面對開學迎面撲來的眾多班級工作，時覺得無從下手，又常覺得焦頭爛額。學生素質也今非昔比，安排給他們的事情，哪怕是班干部，也需要班主任不斷地叮囑，手把手地教，甚至親歷親為，所以九月份的工作是在一面忙以應對，一面進入角色中渡過的。
學生也是一樣，從倍加束縛、凡事被動接受的中學階段，猛的進入沒有了家長監(jiān)管和分數至上，凡事需自己獨立應對的中專階段，一下子找不到了自己的方向，不知道目標在哪里，也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份，基本是他們的試探階段，好的、壞的，允許的、不允許的，他們都在用試探的方式觸碰學校、班級規(guī)章制度的底線。
班干部也需一個適應階段，初中沒有養(yǎng)成好的學習習慣，也根本沒有培養(yǎng)出主動工作的意識，因為這部分學生，在成績至上的初中階段的班級工作中，幾乎沒有他們施展才能的機會，他們也不會得到過鍛煉，所以讓他們當班長、當團支書，他們根本不知道怎么去當，不知道要去做些什么，也就不會有主動工作的意識了。
還好，經過一個月的歷練，沒有抱怨，沒有牢騷，凡事拿出百分百的精神和努力去應對，我終于較快地找回了班主任的感覺，各項事情基本理順，也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。
學生也慢慢的進入了中專學習的角色，專業(yè)課不再那么陌生，慢慢養(yǎng)成了學專業(yè)練技能的好習慣，各項學�；顒樱邕\動會、演講比賽、技能比賽等，他們也能夠積極參與，體會不同于中學的學習生活。
培養(yǎng)班干部“主動、積極、嘗試、總結”的工作作風逐見成效，九月份的時候，基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們怎么做，到十月份的時候，班主任交待事情，他們已能夠根據要求做好了，到十一月份，有很多事情，甚至不用班主任交待，他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會，我只把構思給副班長簡單的說了，結果，他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字，還編排了很多班級同學日常不文明行為不講禮儀的表現的小品，在主題班會上表演，收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會，等我到達班級時，他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器，這些我都看在眼里，記在心里，看到他們在一天天變得主動，變得積極，這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
二、班級工作
開學以來，13SW1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團結向上、活潑樂觀的力量，不愛早起跑早操曾經是我很頭疼的事情，經過與班干部的談心，班干部在早操中做了很多的努力，甚至一個一個的叫起來，制定了班級量化考核標準以后，各項工作有章可循，有法可依，所以學生的自我約束能力大大增強，我更多的看到了學生們可愛單純的一面，所以各項班級工作基本步入正軌，但是班級衛(wèi)生一直是不盡人意的地方，學生做班級、宿舍衛(wèi)生的主動性還需加強。
三、活動開展
軍訓 軍訓是開始之初的重要活動，經過五天的緊張訓練，學生真正踐行了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，磨練了意志，強健了體魄，在軍訓匯報表演中也齊心協(xié)力，把最好的一面展現給全校師生。
運動會 運動會是開學以來最為重大的一項活動，全班有36名同學，其中27名同學參加了項目，充分體現了貴在參與、挑戰(zhàn)自我的精神，整個運動會期間，表現出色，增加了班級凝聚力
主題班會 開學以來共組織了“男生高深 女生高雅——團結 活力 內涵 向上的13SW1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期中考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動，通過主題班會，學生學到很多的專題知識，提高了認識和班級凝聚力，提升了班級文化和綜合素質。
技能比拼 開學以來，組織了每晚的技能訓練課，學生利用晚自習時間練習打字技能，也組織過幾次班內的.技能比賽，也組織學生參加學校的技能比賽，有效的促進了班級學生練技能提水平。
四、反思
兩個多月的班主任生活，其實我?guī)缀趺刻於荚诜此迹此寄男┑胤阶龅牟蛔�，哪些舉措見效甚微，哪些可以借鑒延伸，哪些還需要補充修改，哪些還需要去做什么樣的改變，哪些還需要去做什么樣的努力，哪些學生需用激勵舉措，哪些學生需要軟硬兼施等等。曾有一個階段，真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作，想到放棄、想到推脫，但是最終還是硬著頭皮頂了下來，看到學生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫，畢竟有著那么些不可琢磨的可愛，看著班級一點點的見了起色，看到班干部一點點的想學著主動擔當，這些許的欣慰，些許的成就感就彌補了心頭的煩躁不安，這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級工作只是稍見起色，很多工作需不斷的完善，會在以后的工作中不斷總結反思，爭取班級面貌越來越好。
班主任期中工作總結12
這半學期我從學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質和業(yè)務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
基本措施和做法總結
�。�、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過程中，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�。�1）與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
�。�2）不定期抽查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
�。�3）進行電訪、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的.配合。
�。�4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
（1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
�。�2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
班主任期中工作總結13
12月中旬，領導突然決定讓我中途接手一個班級的班主任，這一任務讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨到之處終于得到認可、我也可以容身為中班的班主任�？酀氖牵何乙坏┙邮埽约旱暮⒆訉o人照顧；所帶班級的成績下降了，我該如何收場。
帶著這樣的一個心情，我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手，但對于我卻感到了前所未有的壓力。
1、我沒有語文老師的文采、數學老師的思維，我也沒有其他主課老師的優(yōu)勢，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。
2、孩子們已經習慣了盧老師、唐老師的管理。
3、家長們疑慮如何消除。
4、與任課老師如何更好融合。
但是一個月下來，我對于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對待學生愛心、耐心和細心讓我收獲滿滿的。
一、學生的起先排斥到現在的信任
第一天走到教室，學生對我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是默默觀察，找些學生干部了解情況。我開主題班會讓學生明白我的用心。我只聽不說，慢慢的我發(fā)現了很多小的問題，某幾個學生每天會抄襲作業(yè)、某幾個學生上課總是喜歡插嘴、大部分學生上課不喜歡發(fā)表自己的見解，課堂比較沉悶。針對這樣的一些情況家校聯系單派上了用場，冷眼觀察實事求是在上面寫著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學習沒有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的成績又不優(yōu)秀、紀律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關注你現在的每一天的表現。
由于寫的比較實在又比較貼切學生喜歡上了利用家校聯系單，他們每天都會看老師對于他們的看法和寄語，慢慢的，調皮的少了和我對著干的孩子沒了。
二、家長的懷疑和現在的認可
起初給家長打電話、家訪他們問的最多的一句話就是：聽說你是體育老師。我知道在他們心中對體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫�。我的短信也是每天必發(fā)：學會欣賞孩子，學會微笑的面對每個孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點，守住再守住。在期末的家長會上，我讓每個家長欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢的獎品，發(fā)放了10多張獎狀。我也給學生提了最簡單的四點要求：踏踏實實獨自完成作業(yè)，學習來不得半點虛假；學習是自己的事，不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過客；失敗了不可怕，可怕的是沒有爬起來的勇氣；我們可以不是雄鷹，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長會結束的晚上我收到了好多家長的短信，說的最多一句話：蘇老師，孩子在你手里我們放心。這難道不是家長對我最大的支持嗎？
三、多和與任課老師融合，做到每個孩子盡量不偏科
由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽取他們的見解和看法，通過多次的了解發(fā)現班級尖子生少，班干部自我管理強但起不到帶頭作用，學生對于理科學習缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢緣物理基礎好底子好但是缺乏學習的激情，戴焱基礎差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學偏科厲害。在考前和李同學、戴同學打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學科之星，成績出來了，他們還是很期待自己的`付出，當我把獎狀發(fā)到他們手上時，他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結會上說的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。
其實在管理中也出現了一些漏洞和不足：
1、過分的關注尖子生和差生，忽略了中等生的發(fā)展，也致使這次期末考試不理想。
2、過分的關注成績而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領悟家長的關愛、同學之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區(qū)等等問題。
3、過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學習的主動性。在班級的活動中學生的動手能力差、班級服務意識差、要我學和我要學的理念顛倒。
葉圣陶先生曾說：“教育是農業(yè)而不是工業(yè)�！薄笆陿淠�，百年樹人”，這句大家耳熟能詳的話其實也告訴我們──教育是“慢”的藝術，對待孩子的成長，我們不能有半點兒急躁，不急于求成，學會等待，減少浮躁與功利，重在培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣，為孩子未來的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學習中成長。
班主任期中工作總結14
緊張的期中考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。從開學到現在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式�，F將幾點小結如下：
一、教育學生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。
二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立和諧、平等的師生關系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 ，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發(fā)長。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，使學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習。
當然，我的.班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體。
班主任期中工作總結15
本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作�，F將本學期主要工作總結如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試
根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。在《春雨的色彩》的主題網絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網絡《夏天》時，我們總結經驗，反思不足，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的'器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
二、學習方面：
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。
大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細；幼兒知識面越來越廣；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。
三、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
四、家長工作的再深入
在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。
在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。
當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協(xié)調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯系。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養(yǎng)幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。
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