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省骨干教師工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的省骨干教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
省骨干教師工作總結(jié)1
開平市第一中學(xué) 周 良
XX年11月4日至11月23日，我很榮幸地來到黃顯甫名師工作室參加了跟崗培訓(xùn)，旨在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。短暫的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，覺得自己獲益良多。在我們的工作室里，黃校長無論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習(xí)的楷模。黃校長治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為我們開題，認(rèn)真的點(diǎn)評我們的教學(xué)，讓我們從理論到實(shí)踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。
跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)：
1．教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間，聽評課10節(jié)，上了《導(dǎo)數(shù)的計(jì)算》，《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》和《空間幾何體的直觀圖》共6節(jié)課，其中《空間幾何體的直觀圖》為匯報(bào)課。
2. 課題研究：參與《新課程下高中數(shù)學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》子課題研究，并完成部分研究工作。
3. 開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《空間幾何體的直觀圖》。
4. 撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記，記錄所見所聞，并發(fā)表于博客。
跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：
一、明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。
在工作室里，大家暢談對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解與感悟。黃校長做了兩個專題報(bào)告《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》和《從對高考的研究到高中數(shù)學(xué)的認(rèn)識》，引領(lǐng)著我們明確數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。即：數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵和鼓舞！
二、提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能。
一個個課例，一次次交流、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。在整個跟崗期間，我參加聽評課10節(jié)，其中包括深圳高級中學(xué)的鄭方興老師，程正科老師，羅體運(yùn)老師，余小玲老師，張紅兵老師，卞新榮老師，平光宇老師等及我們工作室的其他學(xué)員上的公開課。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)、交流、借鑒，開闊了我的.境界，更新了教育觀念，提高了教學(xué)技能。
三、堅(jiān)定了開展研究的決心：以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí)，黃校長主持了開題報(bào)告會，讓我構(gòu)思二級子課題《新課程下高中數(shù)學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》。并不厭其煩的指點(diǎn)我們?nèi)绾伍_展研究。從黃校長的身上，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā)，最后回到教學(xué)的原點(diǎn)。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅(jiān)持下去。
省骨干教師工作總結(jié)2
20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長。短暫在還有很多要學(xué)的東西，還有很多要交流的話題，來深圳20天，沒有去逛過街，沒有去購過物；慢長是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思，安排了五場專題報(bào)告，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)研究匯報(bào)課，真想早點(diǎn)結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí)，仿佛又回到了學(xué)生時代。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng)，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步……。
一、有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育。翰林學(xué)校是一個九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校非常整潔，這是出乎我們的意料。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好，就連小學(xué)一年級的孩子，也是如此，他們看到有垃圾，都會自覺地會撿到垃圾筒里，學(xué)校的養(yǎng)成教育可見一斑�？戳巳蔚纳熳h式，非常震撼，不管是入場還是退場，都是非常的有序，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了，但儀式在教室里舉行，一樣的嚴(yán)肅莊重，學(xué)生每次見到都會叫老師好，讓人感動。每天下班后，我們都會去體育館打球，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練，隊(duì)員的年齡小，技術(shù)高，而且練得很刻苦。后來羅校長介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行。他們學(xué)校的生源一般，但出口很好，排在全區(qū)的前列。
二是有感于陳老師的師德教養(yǎng)。沒來跟崗時，我以為陳老師是位長輩級的教師，一來才知道他與我們都是同齡人，都是70后。聽了陳老師的《追尋教育的夢想》，我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績成果，無不讓人欽佩，使人折服。他說教室是他的“避難所”，學(xué)生使他內(nèi)心寧靜。今天在績效工資面前，人人都想少上課，少干活，而他卻象頭老黃牛，不知疲倦，默默耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂業(yè)”，對課堂的熱愛，對教學(xué)的感悟，對事業(yè)的追求，對教育的使命。深深地打動了我，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們，面對大海，春暖花開，予人玫瑰，手有余香。自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長是自己的職責(zé)，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣，沒有樂業(yè)的心態(tài)，沒有手有余香的情懷，是難做好的，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估計(jì)是鳳毛麟角。聽了他的九年級的復(fù)習(xí)課，讓我們大開眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn)，生活即歷史，重視選材的針對性和現(xiàn)實(shí)性，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)，把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的`素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，既有高度又有深度。
三是有感于深圳青年教師的教學(xué)追求。跟崗期間，工作室安排了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)校科組內(nèi)的，兩節(jié)是其他學(xué)校的。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評委。一天的評委工作，非常累，從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn)，25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽，再到區(qū)里的淘汰賽，最后參加全市的決賽。這次說課是主題式的說課，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題。我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高，青年教師對教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評委學(xué)到很多東西。特別是看了陳老師布置的讀書任務(wù)：《教師成長的精神檔案》。盡管編輯的教師有其他省市的，但以深圳的為主，他們每位教師都用真情在訴說，潛心在研究，執(zhí)著在教學(xué)，大愛在教育。讀后很震撼，很感動，很受啟發(fā)。他們的教育自傳，有的平淡，有的坎坷，但他們都有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，有一種神圣的使命；他們的研究之旅，都有探索之艱辛，研究之追求；他們用心去做事，用情去育人。
四是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。我們都是70后，都到了而立不惑之年，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會之難得，同學(xué)友誼之難求。我們組成一個學(xué)習(xí)共同體，一起生活，一起學(xué)習(xí)，互相照顧，互相幫忙，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在充滿壓力、和諧包容的20天里，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討交流，一起在網(wǎng)上忙中偷樂，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心。生活委員老五小張安排每天的飲食，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思……在歡送宴上，我喝高了，同學(xué)把我扶回酒店，小涂幫我開好空調(diào)，關(guān)好門窗，更難能可貴的是老大幾次來巡房，生怕我出問題。同學(xué)的關(guān)愛，沒有做作，只有真情。為了上好匯報(bào)課，我們相互研究教材，把握三維目標(biāo)，共同做課件，共享教學(xué)資源，互相啟發(fā)，互相交流，互相借鑒，取長補(bǔ)短。匯報(bào)課結(jié)束后，陳老師做了最后的點(diǎn)評，他認(rèn)為大家的課各有各的特色，各有各的豐采，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實(shí)力。
20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動，被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而快樂的，我們受到了啟發(fā)，開拓了視野，提高了能力，結(jié)下了友誼。
省骨干教師工作總結(jié)3
金秋十一月，正值亞運(yùn)盛典！乘著亞運(yùn)之風(fēng)，8名來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的省骨干教師來到了我校進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，給我校增添了一道亮麗的風(fēng)景線！在省各級教育主管部門的重視下、在工作室成員及骨干教師們的積極配合下，本次跟崗學(xué)習(xí)于20xx年11月30日完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了豐碩的成果，現(xiàn)將跟崗學(xué)習(xí)期間本工作室的工作匯報(bào)
準(zhǔn)備篇——分工，明確職責(zé)
制訂《華南師大附小江偉英工作室20xx年廣東省語文骨干教師跟崗學(xué)習(xí)安排表》，明確主持人、工作室成員和學(xué)員在跟崗期間的任務(wù)要求。完善工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確成員分工，保證跟崗學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行。
(1)主持人按要求完成跟崗學(xué)習(xí)期間任務(wù)：
�、僦鞒终匍_工作室成員與省骨干教師見面會；
�、诮M建培訓(xùn)工作室團(tuán)隊(duì)，制定跟崗學(xué)習(xí)活動期間相關(guān)方案，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行；
�、凵隙喙�(jié)示范課，組織工作室教師上示范課，指導(dǎo)跟崗學(xué)員上課、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動；
�、芙M織跟崗學(xué)員開展教育教學(xué)研討系列活動；
�、葜笇�(dǎo)跟崗學(xué)員完成開題報(bào)告，主持開題報(bào)告會；
�、薷鷯弻W(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)員進(jìn)行考核。
(2)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)期間任務(wù)：
�、俳虒W(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間聽評課不少于6節(jié)，上課2節(jié)。
②撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》。
③課題研究。
④開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課案例；至少寫教學(xué)反思，讀書筆記，教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
(3)工作室成員分工明確、職責(zé)分明：
①江偉英：負(fù)責(zé)工作室整體工作協(xié)調(diào)與落實(shí)。
�、诤疗迹贺�(fù)責(zé)協(xié)助主持人做好工作室跟崗培訓(xùn)期間的相關(guān)工作。
�、燮渌ぷ魇页蓡T教師：負(fù)責(zé)開發(fā)課例，上示范課，參與評課等教研工作。
生活篇——細(xì)心，融洽相處
11月10日至30日，趕上亞運(yùn)期間，住宿房間緊張，費(fèi)用也隨之上升。骨干教師們的住宿問題，成了工作室開展工作面臨的第一道難關(guān)。
就近安排骨干教師們，方便其來我校學(xué)習(xí)；迅速選擇價(jià)格適中、環(huán)境較好的旅社，節(jié)省骨干教師們的費(fèi)用問題…這一些成為工作室展開討論的工作重點(diǎn)。在工作室成員努力下，在基礎(chǔ)教育培訓(xùn)研究院的協(xié)助下，在征求骨干教師們的意見下，很快的，我們找到了華師住宿部，以適中的價(jià)格成功預(yù)定了房間，問題成功得以解決。
住宿的問題一旦解決，吃飯的問題隨之迎刃而解。骨干教師們表示，住在華師校園里，每天上下班、吃飯等都十分方便。
跟崗期間，習(xí)后的溝通交流、與教師們一同參觀我校…彼此之間相處十分融洽，相識雖短，卻猶如一家。
圖1：江偉英老師正在介紹圖書管理方法圖2：觀后合影
教研篇——跟崗，不教而教
采取'個人備課——集體備課——教學(xué)示范——評課議課'的小組研課活動，學(xué)員們除了聽江偉英老師本人的課外，還聽了華師附小教師工作室其他教師們的課。每天聽完課，大家就圍坐在會議室里，由江偉英老師主持，進(jìn)行一兩個小時的評課、研課。
來自不同地區(qū)的老師分享了這樣的感受：在'江偉英名師工作室'里，這種'跟崗學(xué)習(xí)'的培訓(xùn)方式非常好，'她不直接教我怎么做，只讓我們看到她和工作室成員老師們是怎么做的。每天都浸在名師們的教堂里，浸在教學(xué)的思考中。'
(1)11月15日，工作室主持人江偉英老師用其科研成果圖解語文的方式為學(xué)員展示了一節(jié)示范課——豐子愷的《白鵝》。這節(jié)課通過'以圖導(dǎo)讀，以圖導(dǎo)學(xué)'訓(xùn)練學(xué)生的語文閱讀理解能力，讓孩子們從畫中學(xué)課文，從自主講解，民主學(xué)習(xí)中成長。學(xué)員們聽了課后都覺耳目一新，他們表示，在江老師的課堂上，看到孩子們對學(xué)習(xí)的熱情，條理清晰地對課文的理解，還有民主和諧的氛圍時，都感到了對這種教學(xué)方式的佩服！畫畫是孩子們愛好的游戲，游戲與學(xué)習(xí)如此完美地結(jié)合，實(shí)屬教學(xué)中的創(chuàng)舉。
圖3：江偉英示范課——學(xué)生匯報(bào)圖4：圖解課文——《白鵝》板書
(2)跟崗學(xué)習(xí)期間，工作室成員上的示范課讓學(xué)員收益匪淺：
湛江市吳川梅嶺小學(xué)李上青老師說：'在江老師的精心安排下，我們聽了華師名師十幾節(jié)精彩的課例：江老師與梁承穗老師的思維導(dǎo)圖《白鵝》、《最后一頭戰(zhàn)象》；陳琴老師的經(jīng)典誦讀《十四寒》；楊曉紅老師的識字教學(xué)《窗前的氣球》；激情洋溢的張文娟老師《為中華之崛起而讀書》；重品讀的陳蓉老師《精彩極了和糟糕透了》和張啟未老師的《老人與海鷗》，感受了華師附小名師們各種不同的教學(xué)風(fēng)格，感受到了華師附小濃濃的課改風(fēng)，也感受到了華師附小的老師敢為人先的創(chuàng)新精神。'
梅江區(qū)五洲小學(xué)吳惠芬老師說：'楊老師像磁石一樣牢牢地抓住了孩子們的心。時而是有趣直觀的簡筆畫板書，時而是生動而傳神的'動作，時而是充滿感情的語言。她的匠心獨(dú)運(yùn)，讓我們十分佩服也值得我們學(xué)習(xí)！'
圖5：工作室成員老師們上課風(fēng)采
實(shí)戰(zhàn)篇——上課，盡顯風(fēng)采
11月23日，骨干教師們輪番上陣，各自進(jìn)行匯報(bào)課展示活動。8名學(xué)員選擇不同的年級、不同的內(nèi)容，從不同的角度、不同的教學(xué)方法為大家展示了各自的實(shí)戰(zhàn)匯報(bào)課。李雪蘭老師善于提問，在課堂上為我們展示何為課堂提問技巧；吳惠芬老師融合導(dǎo)圖及簡筆畫的課文講解，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣；楊麗平老師親切而詳盡的講解讓孩子們學(xué)習(xí)情緒劇增；幸敏珍老師幽默風(fēng)趣，她善于用鼓勵的方式調(diào)動了學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的能力提升；黃君燕老師的小組協(xié)作競爭學(xué)習(xí)；陳輝尹老師充滿笑聲的語文綜合實(shí)踐課堂；林令娜老師的和藹耐心；李上青老師的自信坦誠…
圖6：骨干教師們上課風(fēng)采
課題篇——共研，深入研究
(1)11月17日，省級骨干教師開題報(bào)告會在小會議室召開。會議由江偉英老師親自主持，8名學(xué)員逐一介紹自己的課題。會前，教師們?yōu)榱诉@次匯報(bào)，完善撰寫開題報(bào)告，制作ppt，在學(xué)中寫，在學(xué)中做，在做中學(xué)。來自梅州蕉嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林令娜老師說：'江老師逐一點(diǎn)評我們的課題，真誠地、專業(yè)地給我們提建議，給我們指明了完善、修改課題的方向，讓我們再次受益匪淺。'
(2)11月23日，召開憑借思維導(dǎo)圖革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式開題大會，促使學(xué)員共同進(jìn)步。邀請陳建偉教授進(jìn)行課題的詳細(xì)指導(dǎo)。他指出開展課題研究的關(guān)鍵所在：注重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的積累。并提醒工作室及骨干教師們在后面開展課題研究的時候要注意分組開展研究，實(shí)現(xiàn)整體效應(yīng)。會上，江偉英老師也就如何開展課題研究做相關(guān)的報(bào)告和建議。此次開題大會刷新了學(xué)員們對科研的認(rèn)識，并對科研的道路也有了更深刻的了解，學(xué)員們收獲甚大。
任務(wù)篇——積累，深有收獲
(1)學(xué)員們按量完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)：每人聽評課均超10節(jié)，顯示出巨大的學(xué)習(xí)熱情和好學(xué)精神；每人堅(jiān)持每天撰寫《跟崗日志》，教學(xué)反思，讀書筆記，交流課題研究開展情況及學(xué)習(xí)心得體會等。學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷反思自身的教育教學(xué)觀念，紛紛表示要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，他們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼。
(2)工作室做好資料整理收集工作。在跟崗學(xué)習(xí)期間，工作室在主持人江偉英老師的帶領(lǐng)下開展了一系列活動，學(xué)員們既完成了省教廳要求的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，也參加了本工作室組織的各項(xiàng)活動。在此期間，工作室成員也認(rèn)真做好資料整理、收集工作：為主持人和每一位骨干教師建立成長檔案袋，記錄開展的每一項(xiàng)活動。并在跟崗結(jié)束前，為骨干教師們每人刻錄一個光盤，成為他們跟崗學(xué)習(xí)的檔案袋。
擴(kuò)展篇——搭建，開闊視野
(1)觀摩名師課堂，感悟語文教學(xué)。學(xué)員們不僅在我校觀摩我校教師的課堂教學(xué)，工作室還為學(xué)員們提供了11月26-28日的第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會的觀摩機(jī)會。與名師交流學(xué)習(xí)，拓展其教學(xué)視野。讓名師與名師、名師與學(xué)員互相交流，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。學(xué)員們大為感慨，均表示對此次機(jī)會的無比珍惜之情，并覺得，在觀摩學(xué)習(xí)中，他們更深刻地感受到何謂語文教學(xué)，何謂語文教育！
(2)工作室主持人江偉英老師為了給學(xué)員提供一個更廣闊的交流平臺，在網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺。通過新浪博客每天的日志跟新及心得感悟、讀書感悟的發(fā)表、互訪、回復(fù)，讓工作室教師及名師們相互更加了解，交流、學(xué)習(xí)。
總結(jié)篇——百尺竿頭，更進(jìn)一步
課堂教學(xué)首先是一門科學(xué)，然后才是一門藝術(shù)。教學(xué)的本質(zhì)不是展示教師的才華，而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。樹立以生為本，有為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的意識，我們的教學(xué)過程才會簡單實(shí)用，教學(xué)手段才會多樣有效，教學(xué)媒體的使用才會比較恰當(dāng)，鎖定的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度才會符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，聽的是平時真實(shí)的上課，見到的是平日真實(shí)的課堂，感受到的是平平凡凡的教師，真真切切的教育教學(xué)和教研活動。這對于戰(zhàn)斗在一線的教師，應(yīng)該是一次最高效的，最真實(shí)的，最直接的歷練和洗禮，從跟崗教師吳惠芬老師、幸敏珍老師、楊麗平老師、林令娜老師、李雪蘭老師、陳輝尹老師、黃君燕老師、李上青老師的篇精彩日志，一次次大膽的教學(xué)實(shí)踐可知，這樣的跟崗培訓(xùn)，對工作室主持人和每個跟崗教師來說，都是很有獲益的。
華南師大附小江偉英教師工作室
范文一一學(xué)期的工作結(jié)束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作個人總結(jié)。一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,具體的常規(guī)要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,...
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
20xx年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來，我擔(dān)任八年級（153班主任、（153、（158和（151三班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。
一、政治思想方面本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校...
看著他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。
省骨干教師工作總結(jié)4
首先，感謝學(xué)校，讓我有機(jī)會趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。
培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重， 王虹教授、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對待這次省級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師。
培訓(xùn)分四個階段進(jìn)行。第一階段是理論研修，為期十天，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行。前四天為通識培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿、教育教學(xué)研究方法… …以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。后六天，開始學(xué)科的培訓(xùn)。我們音樂學(xué)科分成了六個八人小組，在個體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式，增強(qiáng)和放大了個人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個人博客，并將個人博客到班級博客上，每周至少發(fā)博客日志。
第一階段十天的培訓(xùn)告一段落，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng)，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待，正如王紅院長希望的那樣，我是“帶著問題來，帶著沖動走”了。
接下來，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，采用師帶徒模式，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” 。
第一周的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個學(xué)校觀摩，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校；中午的午休時間常常被“克扣”，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽課；下午下課的時間又常常被“拖延”，因?yàn)槁犕暾n要評課……第一周，我們聽了十節(jié)課。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué)、荔林小學(xué)、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué)，參觀他們的社團(tuán)活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累，但收獲很大，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校，因此，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評課；和學(xué)員們一起備課，準(zhǔn)備匯報(bào)課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動的情況等等… …他們各有各的特長，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑、親切，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的`氛圍中獲得了審美的愉悅，她做到了以美感人，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中，我們學(xué)到很多，從中得到啟迪。
第二周的感覺是兩個字——“緊張”，這是心理上累，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué)，不熟悉學(xué)生，心里沒底，不能得心應(yīng)手，加上每天除了白天要聽課、參觀，晚上依然要完成跟崗日志，上傳博客，加上備課，要工作到很晚，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個時候，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時地釋放了一些壓力，回來后又投入到備課中，大家互相鼓勵，互相出主意，每個學(xué)員試教結(jié)束后，大家都坦誠地交流各自的意見，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在備課中，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。
到第三周正式上匯報(bào)課，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺。
這次跟崗的收獲，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼。
從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說實(shí)在的，一點(diǎn)兒也不輕松，甚至，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了。
第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí)，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家，雖然很累，但還可以照顧到家里；第二階段跟崗學(xué)習(xí)，離開家里，對我們做母親的是種煎熬，有萬般的牽掛，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女。我們也知道，母親的暫時離開，對于孩子，未嘗不是件好事，離開媽媽，他們沒有了嘮叨，他們需要更自覺、自律，他們有了自己的空間和時間，就算犯點(diǎn)小錯又如何呢？他們的成長真的需要空間和時間呢。我們所需要努力做到的，也許就是放下了。
對于家里的事，除了每天遙控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，沒有做不完的家務(wù)，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí)、觀摩，晚上寫跟崗日志、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題… …
這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn)，是非常有效的培訓(xùn)，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，四個階段的培訓(xùn)，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn)，這對我是個壓力，也是動力，相信在此推動之下，我會迅速的成長。
省骨干教師工作總結(jié)5
xx省20xx年高中英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機(jī)會讓我代表聊城第三中學(xué)來參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時還與省市內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。下面我將自己的培訓(xùn)過程向領(lǐng)導(dǎo)們作一下匯報(bào)，并總結(jié)一下自己的心得體會。
一、培訓(xùn)的基本過程。
這次省級骨干教師培訓(xùn)時間為三個月，其中集中培訓(xùn)時間為21天(十月十日到十月三十日)，后期研修時間為兩個月 (十一月一號到十二月三十號)。培訓(xùn)地點(diǎn)是在聊城大學(xué)外國語學(xué)院。十月十日的開學(xué)典禮莊嚴(yán)而隆重。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我們倍受鼓舞，教師代表的發(fā)言更說出了我們?nèi)w受訓(xùn)教師的心聲，讓我們時刻不忘這次培訓(xùn)的目標(biāo)和自己肩負(fù)的責(zé)任。
集訓(xùn)期間，我們不但聆聽了全國著名英語教育專家魯子問教授，張連仲教授，劉兆義教授，郝建平教授，以及王薔的有關(guān)英語教育教學(xué)理論的報(bào)告，我們還去了茌平的杜郎口中學(xué)和肖莊中學(xué)觀察學(xué)習(xí)，親生體驗(yàn)他們的以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂，這些活動都讓我們深受啟發(fā)。魯子問教授的報(bào)告先從宏觀分析了我國目前英語教育的現(xiàn)狀，讓我們深刻體會到我國英語教育的投入和產(chǎn)出之間存在極大的差距，關(guān)鍵問題在于外語教學(xué)目標(biāo)和社會嚴(yán)重脫節(jié)，魯教授號召我們作為骨干教師必須起帶頭作用，通過不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念來改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，為縮短英語投入和產(chǎn)出之間的差距做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他的報(bào)告讓我們深深體會到作為一線英語教師所肩負(fù)的責(zé)任。郝建平教授的報(bào)告從微觀講解了怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓我們了解到高效課堂的三大要素，即優(yōu)秀的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，并交給我們各種啟動課堂、呈現(xiàn)知識 、小組互動以及語言生成的方式。她還講解了如何進(jìn)行課堂評價(jià)。這讓我們深深懂得什么樣的課堂才是高效的課堂，為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。王薔教授的有關(guān)英語教師的行動研究的報(bào)告，指導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，對自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)的辦法從而提高課堂效率，這就要求我們必須具有開放的心態(tài)、不斷探索的精神、不但改進(jìn)的愿望和高度的責(zé)任心。杜郎口中學(xué)和肖莊中學(xué)的教學(xué)體驗(yàn)也讓我們深受啟發(fā)。他們的教師在教學(xué)設(shè)施和師資力量遠(yuǎn)不如我們的艱苦條件下，敢于探索、敢于創(chuàng)新并創(chuàng)立了一套有自己特色的教學(xué)模式。在他們的課堂，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，他們通過積極參與課堂活動和豐富多彩的課外英語活動如英語聽力比賽、書法比賽、手抄報(bào)比賽、口語比賽、主持人大賽、英語話劇、小品、相聲等不斷培養(yǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用知識的能力，不斷培養(yǎng)濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，不斷在探索中成長。肖莊中學(xué)給我們參觀團(tuán)展示的英語文藝演出讓充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)成果，讓我們情不自禁的為他們叫好，并對他們充滿深深的敬意。
集訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)入分散研修期，在這期間我們一共要寫四次作業(yè)，主要是關(guān)于怎樣發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，怎樣運(yùn)用集訓(xùn)期間學(xué)到得知識來解決這些問題從而提高課堂效率的。
二、培訓(xùn)的心得體會
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我很受啟發(fā)，尤其在理論知識方面拓寬了視野，增長了見識，同時更認(rèn)識到自己工作中的許多不足。在今后的教學(xué)中我將從以下方面不斷努力
一、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯合作學(xué)習(xí)、主動探究的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了，就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂
多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：新的'教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
2、重新樹立新型的人才觀
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。
三、提高教師自身素質(zhì)水平
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們完成了六項(xiàng)作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。上海師大教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中教學(xué)相長。
總之，這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，立足過程，促進(jìn)發(fā)展的評價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。
省骨干教師工作總結(jié)6
佛山市鴻業(yè)小學(xué) 溫智珺
跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，回望和朱校長以及10位伙伴們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無話不談，從獨(dú)自備課到小組研討。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車。快樂的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。在即將告別始興的今天，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進(jìn)步了，我還是那個我，但內(nèi)心里對教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化。
在朱校長的指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六年級教材《觀察物體》，獲得了大家的一致好評，朱校長的評價(jià)是：扎實(shí)、效率、靈動。教材的靈活處理、教學(xué)技能的發(fā)揮、課件的制作……都取得了長足的進(jìn)步。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開的。每每想到這里，心里對朱校長和伙伴們充滿的感激之情。在課后，大家對我課件的功能比較好奇，都紛紛過來咨詢?nèi)绾沃谱鞯摹Ｋ麄冋f：從來不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時輸入文字；原來通過觸發(fā)器，能隨時讓方格填色、去色……我都毫無保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學(xué)們的贊嘆聲就是對我最大的'答謝。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報(bào)大家，沒有他們的支持，我這節(jié)課絕對沒有這么順利與成功。11位學(xué)員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓(xùn)。
首先，朱校長對我們的培訓(xùn)是全方位的。從研究報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細(xì)介紹，從教學(xué)案例的撰寫到評課的多維度思考，幾乎涵蓋了老師教學(xué)工作的方方面面。那些公開課的成功，有很多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn)。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo)，圍繞目標(biāo)定教案，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學(xué)效果。
再者，在同伴身我上也獲益良多。畢竟能有資格參加這個培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。下班了、夜深了，依然挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。當(dāng)然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學(xué)、喜歡學(xué)生的老師，自然會在其中找到樂趣。只要堅(jiān)持走下去，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。
整個培訓(xùn)，朱校長一直給予我正面的評價(jià)，無論在上課、寫文章還是做課題，都作出了精辟的點(diǎn)評，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹立了榜樣。像朱校長這樣的省名師與名校長的雙料專家，就是我追趕的學(xué)習(xí)榜樣。希望有一天能變得和朱校長一樣優(yōu)秀
省骨干教師工作總結(jié)7
今年6月，我有幸參加了在xx學(xué)院舉辦的河北省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實(shí)踐模擬等�；厥捉斓呐嘤�(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。
于永正老師嫻熟的教學(xué)過程，高超的教育水平，時尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運(yùn)用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的`是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。
通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，授課教師有許多小語界實(shí)力派的專家。自己平時很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任老師建立了河北省小學(xué)語文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺。
三、思考
誠然，我們進(jìn)行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法，教無定法�！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!
省骨干教師工作總結(jié)8
首先，感謝學(xué)校，讓我有機(jī)會趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。
培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重， 王虹教授、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對待這次省級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師。
培訓(xùn)分四個階段進(jìn)行。第一階段是理論研修，為期十天，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行。前四天為通識培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿、教育教學(xué)研究方法… …以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。后六天，開始學(xué)科的培訓(xùn)。我們音樂學(xué)科分成了六個八人小組，在個體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式，增強(qiáng)和放大了個人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個人博客，并將個人博客鏈接到班級博客上，每周至少發(fā)三篇博客日志。
第一階段十天的培訓(xùn)告一段落，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng)，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待，正如王紅院長希望的那樣，我是“帶著問題來，帶著沖動走”了。
接下來，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，采用師帶徒模式，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” 。
第一周的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個學(xué)校觀摩，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校；中午的午休時間常常被“克扣”，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽課；下午下課的時間又常常被“拖延”，因?yàn)槁犕暾n要評課……第一周，我們聽了十節(jié)課。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué)、荔林小學(xué)、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué)，參觀他們的社團(tuán)活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累，但收獲很大，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的'資源，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校，因此，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評課；和學(xué)員們一起備課，準(zhǔn)備匯報(bào)課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動的情況等等… …他們各有各的特長，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑、親切，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅，她做到了以美感人，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中，我們學(xué)到很多，從中得到啟迪。
第二周的感覺是兩個字——“緊張”，這是心理上累，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué)，不熟悉學(xué)生，心里沒底，不能得心應(yīng)手，加上每天除了白天要聽課、參觀，晚上依然要完成跟崗日志，上傳博客，加上備課，要工作到很晚，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個時候，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時地釋放了一些壓力，回來后又投入到備課中，大家互相鼓勵，互相出主意，每個學(xué)員試教結(jié)束后，大家都坦誠地交流各自的意見，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在備課中，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。
到第三周正式上匯報(bào)課，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺。
這次跟崗更多的收獲，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼。
從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說實(shí)在的，一點(diǎn)兒也不輕松，甚至，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了。
第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí)，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家，雖然很累，但還可以照顧到家里；第二階段跟崗學(xué)習(xí)，離開家里，對我們做母親的是種煎熬，有萬般的牽掛，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女。我們也知道，母親的暫時離開，對于孩子，未嘗不是件好事，離開媽媽，他們沒有了嘮叨，他們需要更自覺、自律，他們有了自己的空間和時間，就算犯點(diǎn)小錯又如何呢？他們的成長真的需要空間和時間呢。我們所需要努力做到的，也許就是放下了。
對于家里的事，除了每天遙控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，沒有做不完的家務(wù)，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí)、觀摩，晚上寫跟崗日志、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題… …
這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn)，是非常有效的培訓(xùn)，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，四個階段的培訓(xùn)，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn)，這對我是個壓力，也是動力，相信在此推動之下，我會迅速的成長。
省骨干教師工作總結(jié)9
20多天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，整個過程可以說是忙碌甚至辛苦，但由于有名師練翠婷老師的悉心指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，學(xué)習(xí)氛圍又好，我覺得十分充實(shí)，同時收獲頗豐。
本次跟崗學(xué)習(xí)本人本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度，思想到位，態(tài)度認(rèn)真，積極地完成跟崗學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，其中上課2節(jié)，聽課13節(jié)，完成跟崗日志8篇，教學(xué)反思3篇，讀書筆記2篇，個人總結(jié)1篇，課題開題報(bào)告1篇。
培訓(xùn)期間，我聽了郭輝老師、蔣曉波、劉國青以及名師工作室主持人練翠婷等云浮中學(xué)的資深教師的課堂教學(xué)，也聽了我們部分學(xué)員的課，被教師及學(xué)員那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范。也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
評課過程中，大家涌躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。同時我們在這次跟崗學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，讓我收獲了一份來之不易的友誼。
通過這次培訓(xùn)，讓我看到了自己在教學(xué)理念、教學(xué)手段、知識視野等方面上的不足，同時也認(rèn)識到我們的學(xué)員有很多值得學(xué)習(xí)的地方，像鄧發(fā)中學(xué)的何軍池老師對教學(xué)的.態(tài)度，科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底等，而南海一中的郭圣有老師在教學(xué)科研上取得的嬌人成果，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開展教研工作的熱情。以后我一定加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)自身教研水平，希望自己能成為合格的骨干教師。
省骨干教師工作總結(jié)10
參加
我有機(jī)會參加了本次省骨干教師培訓(xùn)感動十分榮幸。在十天的培訓(xùn)時間里，本人不但學(xué)習(xí)到了許多英語教育教學(xué)專業(yè)知識，而且還和省各地教育同行、省教育專家、名師交流了豐富可貴的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一幫教育業(yè)的朋友……實(shí)在受益匪淺。
在接到我區(qū)教育局下發(fā)的培訓(xùn)通知時，我非常激動，因?yàn)閷@類培訓(xùn)活動迫不及待。但之后就有些茫然了，因?yàn)橐サ秸貞c市，人生地不熟地，有些擔(dān)心。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍(lán)天培訓(xùn)中心的電話后，我就變得很安心了。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓(xùn)的具體項(xiàng)目（時間、地點(diǎn)、交通、住宿安排等），同時細(xì)心地為我們計(jì)劃好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排。這讓我還沒到達(dá)肇慶，就已經(jīng)感覺到了肇慶人民的好客與體貼。
坐了一天的火車，順利到達(dá)肇慶后，火車站大門前有醒目的接待標(biāo)語，雖然是在人群混雜的車站，但是都能讓我們很容易就找到負(fù)責(zé)接待的工作人員。一聲親切的問候，再遞上一杯水，接著幫我們背上行旅，然后就將我們領(lǐng)到了酒店。路上，肇慶的清新空氣，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待，一路旅途的疲憊輕松消除。
在十天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們完成了10多門課程的學(xué)習(xí)，觀看了一些優(yōu)秀課例觀摩并在老師的點(diǎn)評、指導(dǎo)下進(jìn)行案例研修，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，進(jìn)行試教等。當(dāng)然在這短短的十天當(dāng)中，要完成以上的課程，實(shí)非易事。但是培訓(xùn)單位給予了精心的組織，我們的學(xué)習(xí)時間是從早上9點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半。緊而有序的教學(xué)安排，雖然很累，但是很充實(shí)，因?yàn)槲覀兙芸朔щy并且扎扎實(shí)實(shí)地掌握了專業(yè)知識。除了進(jìn)行相關(guān)的聽課之外，我們還把理論與實(shí)踐相結(jié)合，那就是深入到肇慶市重點(diǎn)小學(xué)第十六小學(xué)進(jìn)行觀摩、評議。與該校的校長、主任、優(yōu)秀英語教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
下面我按時間與課程的順利，詳細(xì)介紹一下10天的學(xué)習(xí)過程及心得收獲。
培訓(xùn)的第一天，我們舉行了盛大的開班典禮。主持人尋明幽默風(fēng)趣地介紹會議流程及出席會議的領(lǐng)導(dǎo)。首先是省教育庁領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任做重要講話，希望大家明確十天學(xué)習(xí)的任務(wù)，努力克服困難，注意安全，有紀(jì)律地參與培訓(xùn)活動。還簡單介紹了肇慶的歷史名人包公等，及介紹了肇慶的美麗景點(diǎn)（星湖 鼎湖山），讓我們了解到肇慶是全世界最美的城市。 接著由肇慶教育局石抗副書記講話，他介紹肇慶地理與歷史，肇慶的教育現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，明年創(chuàng)建成為省的教育強(qiáng)市等。然后，學(xué)員代表何雅裕講話，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，表示了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，決心努力遵守培訓(xùn)活動紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效。最后，主持人錄明做了總結(jié)，要求學(xué)員注意安全，遵守紀(jì)律，建立良好和諧的班集體。如此盛大的開班典禮，可見上級領(lǐng)導(dǎo)對此次省骨干教育培訓(xùn)的重視，我們學(xué)員都深感身負(fù)重任，決心努力完成十天的課程。
開班典禮結(jié)束后的第一節(jié)課，是由省外職院白書記做講座，它的標(biāo)題是《教育改革的`發(fā)展必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求》。白書記提出，每個人都有自己的能力特性，我們不求讓每個學(xué)生都提高到哪種能力水平，但要讓學(xué)生通過教育學(xué)習(xí)，在原基礎(chǔ)都一定的進(jìn)步。
下午，我們聽的是盧信瑜教授的講座《小學(xué)英語教學(xué)理念與方法》。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學(xué)實(shí)例錄像，通過教學(xué)過程、教學(xué)效果的對比，讓我們直觀的感受到不同的教學(xué)方法，對學(xué)生所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果明顯不同。并教育我們要合理科學(xué)地制定好課堂的三標(biāo)目標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)中的教學(xué)手機(jī)如任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用的練習(xí)與掌握英語，以提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。教育來源于生活，更要運(yùn)用于生活。
第2天，由陳婉霞老師給我們講授《英語教學(xué)法》。陳老師是小學(xué)英語高級教師，佛山市英語骨干教師、南海區(qū)小學(xué)英語教學(xué)專家組成員、南海區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾3次出國進(jìn)修學(xué)習(xí)，多次在教師培訓(xùn)活動中授課，培養(yǎng)了多批英語教學(xué)能手。她的課程延續(xù)了4天，共12課時。她也是給我們上課最長的老師。在英語教學(xué)法課中，我們學(xué)習(xí)到了利用講故事進(jìn)行英語教學(xué)和利用游戲進(jìn)行英語教學(xué)。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學(xué)，給我們觀看教學(xué)視頻，帶領(lǐng)我們進(jìn)行分析，開展小組活動，讓我們以小組為單位進(jìn)行模擬教學(xué)等活動，寓教于樂，不但學(xué)習(xí)了理論，還訓(xùn)練了教學(xué)技能。
第2天的第二節(jié)課是惠幼蓮教授的《英語語音正音》課程�；萁淌谑侨珖處熃逃齾f(xié)會理事，“新課標(biāo)”小學(xué)英語國家級培訓(xùn)員，多次以訪問學(xué)者的身份了美國、英國、澳大利亞、新西蘭等國。她主編過《新課程小學(xué)英語教學(xué)法》等多部教育書籍。她給我們上了3天的課，一共6課時。經(jīng)過她的正音訓(xùn)練，幫助我們糾正了平時英語發(fā)音的一些不良習(xí)慣和錯誤的發(fā)音方法。除了語音，她還在單詞、句子的重讀、語調(diào)等方法，對我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。如，常見單詞autumn，listen，social等，我以前是發(fā)得不好的，現(xiàn)在都得到改正。
省骨干教師工作總結(jié)11
一、跟崗實(shí)踐任務(wù)
1.教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間，聽評課17節(jié)（其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人夏獻(xiàn)平老師示范課4節(jié)、深圳市名師展示課3節(jié)，跟崗骨干教師研討課10節(jié)）。赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會”，觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)。在深圳市育才中學(xué)上課2節(jié)。
2.在夏獻(xiàn)平老師和各位同行的指導(dǎo)幫助下，完成了研究課題的選題和開題工作。
3.開發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié)；撰寫教學(xué)反思多篇（3篇以上）
4.參加了工作室系列活動。在跟崗學(xué)習(xí)期間，先后聽專家講座6次（鄭秉捷主任的“一堂好課的價(jià)值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座）。赴羅湖外語學(xué)校、紅嶺中學(xué)等學(xué)校觀摩深圳市名師展示課3節(jié)。遠(yuǎn)赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會”，觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)，并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。5.撰寫多篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，跟崗結(jié)束時上交了《跟崗工作總結(jié)》。
二、存在的困難
1.跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的沖突：夏獻(xiàn)平工作室8名學(xué)員均來自珠三角且都在教學(xué)第一線，且有多人擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習(xí)。我本人也就跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次交涉，終獲同意，感覺很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項(xiàng)活動下發(fā)文件通知到各個學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項(xiàng)培訓(xùn)活動。
2.個人生活方面：由于夏獻(xiàn)平老師細(xì)致的前期工作和辛苦的努力，我們的住宿條件很好，離學(xué)校也很近，關(guān)鍵是費(fèi)用適當(dāng)，便于我們學(xué)員順利報(bào)賬。飲食方面，育才中學(xué)也給予我們大力支持，為我們解決了一日三餐，大大方便了學(xué)員生活，很是感激。
3.時間的安排：連續(xù)20天，對很多學(xué)校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間，或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行，以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
第二部分 過程與做法
一、各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，工作室所在積極配合，跟崗學(xué)習(xí)保障有序
一到深圳，就有育才中學(xué)安排的老師接待報(bào)到，并替我們安排好了食宿，夏獻(xiàn)平老師隨后看望大家，很是感動。當(dāng)晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐副校長和育才中學(xué)生物教師安排晚宴歡迎學(xué)員，徐校長還經(jīng)常噓寒問暖，關(guān)心大家日常生活飲食起居，總校校長劉跟平校長在百忙當(dāng)中也經(jīng)常抽空與大家交流，并為大家做了“校長眼中的名師要求”專題報(bào)告。學(xué)校對培訓(xùn)活動的重視可見一斑。南山區(qū)教研室鄭秉捷主任也特地來學(xué)校與大家見面交流，并帶來了“一堂好課的價(jià)值追求”的要求。華師班班主任劉良華教授親赴深圳看望和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，并為大家做了“聽課、講課與研究的方法”的專題報(bào)告，可見各級領(lǐng)導(dǎo)上級對本次活動的重視。
二、主持人夏獻(xiàn)平老師悉心安排，狠抓落實(shí)，跟崗學(xué)習(xí)注重實(shí)效
1.計(jì)劃具體，安排周到
從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體，很有針對性。 跟崗活動第一周安排
10月20日（周三） 18：00前報(bào)到。
10月21日（周四）
7：30起床
8：00點(diǎn)早餐。 8：30參觀校園
9：00歡迎儀式（210會議室）
�、傧墨I(xiàn)平主持。介紹與會領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師
�。üぷ魇页蓡T：深圳市高級中學(xué)盧廣斌，深圳市外語學(xué)校張京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王樹仁，珠海市斗門一中林德光，東莞市第一中學(xué)王更強(qiáng)，中山市第二中學(xué)何彩霞，深圳市南頭中學(xué)盧開雄，肇慶市封開中學(xué)陶勇，深圳市育才中學(xué)生物組全體教師（陳章雄，荊文華）育才中學(xué)夏獻(xiàn)平教師工作室，由徐蔚琦校長分管。陳章雄，荊文華為工作助理。
�、谛煳电ｉL講話③劉根平校長講話④鄭秉捷主任做報(bào)告
⑤夏獻(xiàn)平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話 ⑦合影
10：30（410會議室） 工作室成員會議。正式確定跟崗工作計(jì)劃，確定研修班班長。
14：20 分發(fā)資料和飯卡等。搜集需要解決的問題。確定互動話題。開始課題研討，確定工作計(jì)劃。
17：00 自由活動，晚餐，寫隨筆，反思等。
10月22日（周五）
8：30 與兄弟工作室老師交流
9:00 華南師大劉良華教授學(xué)術(shù)報(bào)告（階梯教室）
主持人1 （2分鐘介紹）
劉良華教授報(bào)告
主持人2 小結(jié) 3分鐘
劉教授與夏獻(xiàn)平工作室成員合影
2：20 百家講壇主講專家姜安教授學(xué)術(shù)報(bào)告 會后進(jìn)行研討。
2.夏老師親力親為，狠抓落實(shí)
從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí)，夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
3.名師引領(lǐng)，共同進(jìn)步
夏老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情，做人的低調(diào)實(shí)在。在夏老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。我們學(xué)會了博客，甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事，我們總結(jié)了每個成員的授課特點(diǎn)，每個人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會了相互欣賞，評課當(dāng)中大家總能找到對方的閃光點(diǎn)為自己所用。
三、內(nèi)容豐富形式多樣的活動，牽引著我們不斷進(jìn)步
�。�1）形式多樣的專題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間，共安排了6次講座：鄭秉捷主任的“一堂好課的價(jià)值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座。通過講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。
�。�2）觀摩學(xué)習(xí)深圳市名師示范課。先后到羅湖外國語學(xué)校和紅嶺中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)3節(jié)名師示范課，幾位老師各有特色，課堂都有很多閃光點(diǎn)，聽后對自己教學(xué)很有幫助。比如張京京老師新授課的活動組織很成功，學(xué)生參與積極充分，紅嶺中學(xué)楊老師的高三復(fù)習(xí)課，對課本中零散的生物調(diào)查方法歸納總結(jié)的很好，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
�。�3）赴黃山參加全國生物課改十年經(jīng)驗(yàn)交流會。在黃山觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)，并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。與全國各地的生物教育前輩和精英們交流，機(jī)會難得，也讓自己看到了自身的不足和將來發(fā)展的方向。這些活動對本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助，為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三部分 效果與反思
一、對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
學(xué)習(xí)期間，聽了很多節(jié)課和講座，對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。夏老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的`辨析，重視審題方法、解題方法的指導(dǎo)，整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點(diǎn)總結(jié)方法，效果很好。還有盧老師的大將風(fēng)度，課堂收放自如。張老師的活動組織很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得新授課學(xué)習(xí)。王老師和林老師的和藹可親，長者風(fēng)范對學(xué)生很有感染。何老師結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識，原來復(fù)習(xí)課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學(xué)肯定都會很有幫助。
二、提升了教學(xué)研究的認(rèn)識
新時代的教師應(yīng)該是教育研究者和實(shí)踐者，而不能僅僅是個教書匠。如何做研究？如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題？哪些問題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時可能會有很多突發(fā)奇想，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙？等等。通過聽講座、與各位同行交流，現(xiàn)在感覺有了一些門道，期望今后能有所收獲。
三、對教師職業(yè)的新認(rèn)識
這個問題以前很少考慮過，見到夏老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來深刻印象，我也十分清楚的認(rèn)識到這就是名師風(fēng)范。夏老師對學(xué)問的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無私，對工作的奉獻(xiàn)敬業(yè)，讓我們認(rèn)識到名師就應(yīng)該是這個樣子。各位骨干教師對學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅(jiān)持，對工作、學(xué)生的牽掛，都體現(xiàn)了一個人民教師的良心。這就是教師。
四、對跟崗實(shí)踐活動的反思
1、省教廳的文件應(yīng)下發(fā)到骨干教師工作室所在市、區(qū)教育局，由市縣、區(qū)行政主管部門發(fā)文到骨干教師所在學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項(xiàng)培訓(xùn)活動。
2、跟崗學(xué)習(xí)時間不宜連續(xù)過長。連續(xù)20天，對很多學(xué)校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間，或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行，以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
省骨干教師工作總結(jié)12
省骨干教師培訓(xùn)階段總結(jié)
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課程的渴望，有幸參加了山東省臨沂市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是這些優(yōu)秀先行者對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥烏云見天日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的21天，但這21天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。21天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”！
此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的`不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。
對于科學(xué)教師來說，只有反思性學(xué)習(xí)才會有效的促進(jìn)自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展，才會把更多更優(yōu)良的課帶給學(xué)生。教師的經(jīng)驗(yàn)也并不能自動成為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的資源。只有實(shí)踐加反思才會使經(jīng)驗(yàn)成為教師學(xué)習(xí)的資源。教師的經(jīng)驗(yàn)好比寶庫，開啟的鑰匙就是反思，從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣�！苯虝耸且豁�(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一。
第三，加強(qiáng)交流。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……科學(xué)課堂困難重重。只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂。
省骨干教師工作總結(jié)13
為期八天的短期集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，時間雖短，但全體學(xué)員在感動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。我們深信這期培訓(xùn)對每一位學(xué)員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省農(nóng)村初中英語教學(xué)的促進(jìn)作用一定是長久和深遠(yuǎn)的。
一、高素質(zhì)的學(xué)員團(tuán)隊(duì)，展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神與勤學(xué)善思的良好學(xué)風(fēng)。
無論是聽課的專注、討論的熱烈、簡報(bào)的豐富、評課的精當(dāng)，還是生活的互助、課余的切磋，無不映射出全體學(xué)員確實(shí)不愧為各地區(qū)的教育教學(xué)骨干。
圍繞著農(nóng)村初中英語新課程教學(xué)這個主題，學(xué)員們帶著經(jīng)驗(yàn)與困惑來到課堂，在專家們的理論引領(lǐng)下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學(xué)崗位，走向?qū)嵺`。同時，在精英與精英、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)、智慧與智慧的交流和碰撞中，我們不僅如饑似渴地汲取著營養(yǎng)，更多了一份壓力與激勵，多了一份鞭策與自省，以及隨之而產(chǎn)生的感慨：能干人太多了！而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件，也得益于各地區(qū)的嚴(yán)格執(zhí)行，才使得來自全省各地區(qū)的初中英語教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此，由衷感謝省教廳的戰(zhàn)略眼光和正確決策。
二、四川師范大學(xué)外語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任周老師周密安排、精心組織、嚴(yán)格管理、無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)的是“以學(xué)員為本”的思想境界與高度的責(zé)任心，也是這次培訓(xùn)能夠圓滿成功的關(guān)鍵所在。
首先，學(xué)員報(bào)到即獲得了一本整個這期的《研修指南》，內(nèi)容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務(wù)、要求，以及最后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，每個學(xué)員在培訓(xùn)工作開始之前就已經(jīng)了然于心，可謂“目標(biāo)教學(xué)法”的最好體現(xiàn)。學(xué)有方向，學(xué)有動力，學(xué)有策略，當(dāng)然就會學(xué)有所獲。
其次，周密的安排，將每期短短八天培訓(xùn)的價(jià)值發(fā)揮到了極限，緊張而又務(wù)實(shí)、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時超所值”，這足顯外語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)是何等的重視、何等的用心與何等的'殫精竭慮�？陀^地講，在實(shí)施新課程教學(xué)近十幾年之際，學(xué)員們既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀，也有滿腹的困惑，正需要一個平臺與機(jī)會，一方面能靜下心來理理頭緒，認(rèn)真反思，另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學(xué)一線的實(shí)際情況而又有理論研究高度的專家們的點(diǎn)撥與引領(lǐng)。有幸的是，本次四川師范大學(xué)外語學(xué)院所聘請的專家無一不是這樣的專家，他們所做的專題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實(shí)際案例，對教學(xué)一線實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌，所講的內(nèi)容實(shí)在、實(shí)用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。比如：孔令翠教授對初中英語教學(xué)的困境與出路的分析、班主任周喻星教授對漫談英語教學(xué)中的“what”and”why”的分析,在廣泛深入了解一線教學(xué)實(shí)際基礎(chǔ)上對初中英語新課程教學(xué)策略介紹和實(shí)際操作策略及具體方法的現(xiàn)場演示、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫的英語教育目標(biāo)的重構(gòu)的分析、王澤兵書記的初中英語教師職業(yè)道德修養(yǎng)等……。讓學(xué)員們心中一個個的疑團(tuán)得以揭
開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認(rèn)識更明、辦法更多，信心更足。另一方面，專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，批判性的思維方式，以及鄭軍老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷對優(yōu)秀教師的成長剖析、王飛雨老師對教學(xué)目標(biāo)的看法，也無時無刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師們精心組織、周密安排的最好明證。
與培訓(xùn)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格而有效的管理相得益彰的是班主任周喻星教師與教師們對全體學(xué)員生活上無微不至的關(guān)懷，他們的責(zé)任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學(xué)員的每一天。從開辟培訓(xùn)教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓(xùn)教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報(bào)》、忙得滿頭大汗為我們聯(lián)系老師、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和畢業(yè)合影……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任周老師“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識與思想境界。
三、搭建兩個平臺，更好地促進(jìn)骨干教師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮。
從十來天的培訓(xùn)和外語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我們深切地感受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們對我們的期望，也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省農(nóng)村初中英語新課程教育教學(xué)工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽(yù)，還不如說更是一份沉甸甸的責(zé)任。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的期望，實(shí)現(xiàn)省教廳提升全省教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平的戰(zhàn)略決策，我們懇請能搭建好兩個平臺。
首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺�？陀^上來講，雖然我們這批學(xué)員是按照嚴(yán)格的程序遴選出來的，但是因?yàn)闆]有一個適宜而明確的稱謂、一份下發(fā)到各級教育行政部門的關(guān)于我們的作用、職責(zé)的文件，那么我們在這幾天培訓(xùn)中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區(qū)更廣大的教師分享。
其次是搭建有利于骨干教師內(nèi)部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述，培訓(xùn)班匯集了全省各地初中英語教學(xué)的優(yōu)秀教師，這本身就是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源，在短短三十來天的集中培訓(xùn)中，大家深感這個班真是藏龍臥虎，值得學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)驗(yàn)很多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時深恐一旦回到各自教學(xué)崗位，天各一方，交流和研討的激情會因?yàn)闀r空的距離而趨于平淡，這將是對這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費(fèi)，更何況在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。為此，希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學(xué)員交流的信息平臺，如網(wǎng)絡(luò)、論壇、沙龍等等�？傊�，培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
省骨干教師工作總結(jié)14
20xx年x月x日，我參加了省級骨干教師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中，我認(rèn)真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨，聽取了錢志亮，丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。9月起，我上了二年級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使教育觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次的教師培訓(xùn)，給我了一個求學(xué)的機(jī)會。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的出路！我一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出好成績的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，每天重復(fù)著這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：做一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的'教育理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)水平在達(dá)到一定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，教育理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課的成功和不足，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，教育敘事，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者引導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
省骨干教師工作總結(jié)15
在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感。回想這15天說長又覺得短暫的時光，里面有艱辛、有勞累、有疲倦，有緊張的時候、有期待的時候-----，然而更多是有收獲、有感動、有所思、有所悟，還有更多開心的時候、激動的時候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí)，一同研討，一起成長！
一、在行動中思考
在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給自己提出了一個跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，按時按量完成工作任務(wù)。
在z的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討。在這期間，我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實(shí)的高效課堂”；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的`思想理念為指導(dǎo)。
第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課（共22節(jié)課），做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法、技能。在學(xué)習(xí)中，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則、要求等，同時從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念。
按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐，以引導(dǎo)法、滲透法、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。
第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動、外出交流活及參觀、觀摩活動，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實(shí)踐活動中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食，收獲了舌尖上的超級享受。
二、在思考中行動
參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽到的、感受到的種種知識、思想、觀念；組織我們及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思想反思，心得體會，論文撰寫。在15天中，我認(rèn)真寫好工作日志、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、讀書筆記等十多篇文章，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心；并配合工作室做好課題研究工作，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì)，寫好開題報(bào)告。
三、我的收獲、我的成長
實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想、理念、方法、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念，友情的關(guān)懷，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲，將是支持、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠(yuǎn)行，不斷思考，逐步成長！
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