【推薦】德育工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的德育工作總結(jié),歡迎大家分享。
德育工作總結(jié)1
20xx年9月30日下午,學(xué)校舉行了20xx學(xué)年上學(xué)期德育工作會議,會議由馮丹丹總輔導(dǎo)員主持,劉青紅副校長主講,具體布置了新學(xué)期師德學(xué)習(xí)、少先隊(duì)活動(dòng)及教育資源整合各項(xiàng)工作。
年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。教師要努力做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),成為人類靈魂工程師,成為學(xué)生生命中起積極推動(dòng)作用的“重要他人”!爸匾恕睂儆谛睦韺W(xué)上的一個(gè)詞,是指對另一生命成長過程產(chǎn)生巨大影響的人,這些影響可以改變一個(gè)人的習(xí)慣,從而改變他的人生,決定他未來的事業(yè)和生活的幸福程度。我們應(yīng)該用專業(yè)水平和人格魅力完善自己,做孩子生命中的“重要他人”。
一、擁有專業(yè)學(xué)識,散發(fā)迷人魅力
把各自的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。人沒有全才,不是萬能的,但選擇了做教師,就必須“有所為”,有一定的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師的個(gè)體都是獨(dú)一無二的,教師要發(fā)揮自己的個(gè)性特長和潛能,把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值做一個(gè)“特色教師”:在教學(xué)上做一個(gè)悉心指導(dǎo)的“好導(dǎo)演”,做一個(gè)帶來語言盛宴的“藝術(shù)家”,做一個(gè)對信息技術(shù)駕馭自如的“高手”,成就孩子們成為課堂真正的主角;在班務(wù)管理上做一個(gè)“規(guī)范嚴(yán)明”的“好當(dāng)家”,培養(yǎng)出自主管理的“小機(jī)靈”;思想教育上做學(xué)生知心的“大朋友”,用足夠的愛心呵護(hù)他們成長;努力把自己塑造成為有一項(xiàng)特長、有個(gè)人教育風(fēng)格的特色教師。
語言表達(dá)對老師這一行業(yè)來說非常重要。我小學(xué)一至三年級的語文老師兼班主任李寶蘭老師她是東北人,說一口標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽的普通話,讓我這個(gè)當(dāng)年剛從鄉(xiāng)下返回小縣城準(zhǔn)備讀書,一句普通話都不會聽更不會講的我非常的羨慕和崇拜。因著對老師的熱愛和崇拜,我也愛上了朗讀:悄悄地模仿老師的樣子給小朋友上課,模仿電視臺的播音員播報(bào)節(jié)目,模仿電影中的演員自己進(jìn)行角色對話,經(jīng)常地在語言的魅力世界自我陶醉。在老師的耳濡目染下,我們整個(gè)班同學(xué)的普通話都學(xué)得出奇的好,不會一開口就是濃重的潮汕口音(本人在陸豐土生土長),而潮汕方言里只有后鼻音沒有前鼻音,潮汕人講普通話常常會鬧笑話。(如今天晚上沒有電,天天吃面片,就念成了jingtiang wangshang meiyou diang ,tiangtiang chi miangpiang。)我的老師憑著她生動(dòng)富有感染力的語言成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)生命中的重要他人。
二、愛心一路同行,照亮孩子前程
“愛”是永恒的主題。老師的教育風(fēng)格可以各有千秋,但愛是師德的靈魂,愛是一切言行的原點(diǎn),老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子,富有愛心規(guī)范的語言和行為讓老師散發(fā)特有的人格魅力,對學(xué)生起著很好的表率作用。我從沒上過幼兒園,剛上學(xué)時(shí),不會聽普通話,不會寫一個(gè)字,在班里是明顯落后于他人。記得老師教我們學(xué)拼音“a”的時(shí)候,在黑板示范之后,叫我們在拼音寫字本的四線格上練習(xí)寫,我竟然在四線格下面的田字格寫滿擠擠的4個(gè)“a”,讓周邊同學(xué)哭笑不得。我永遠(yuǎn)也不會忘記,在一片嘲笑聲中,老師的一句“寫得多漂亮啊,如果能寫在四線格上就更好了”讓我又勇敢、高興地抬起了頭,老師手把手地教我按要求寫了一個(gè),讓一分鐘前大失信心的我突然有了勝利者般的笑容。我明白了為什么丑小鴨也能變成白天鵝,那是因?yàn)槭艿綈鄣墓膭?lì)和細(xì)心的呵護(hù),如果老師表現(xiàn)出來的是嫌棄和挖苦,很可能就沒有今天坐在這的我。三十多年過后,我從事教育工作也已經(jīng)20多個(gè)年頭了,回首走過的人生路,經(jīng)常滿心感恩地記起在小學(xué)入口處遇上的好老師,我生命中的起積極推動(dòng)作用的重要他人。
我又想起了最近閱讀過的一個(gè)美國教師的教育敘事——《特迪的禮物》,老師在圣誕夜得到了她最不喜愛的學(xué)生特迪的禮物,特迪在她心目中市整天臟兮兮,身上還有一股奇怪味道,智商不高,以致每次都在他本子打很多的有力的叉,寫上一個(gè)字的批語“差”。當(dāng)老師拆開包裝袋,看見了兩樣?xùn)|西,一件是華而不實(shí)的用萊茵石做的手鐲,上面還掉了幾棵萊茵石(這禮物哪怕好看也不完美),另一件是從廉價(jià)小商店買來的科隆香水,還只有半瓶(似乎不太禮貌)。在其他同學(xué)竊竊的笑聲和低低議論的耳語聲中,這位老師說:“很漂亮,是不是?”(多么善意的謊言!小心翼翼地呵護(hù),不忍讓孩子的愛心受傷害)說著把手鐲戴到手腕上,舉起戴上手鐲的手讓大家都來欣賞,當(dāng)她把科隆香水涂到耳根的時(shí)候,所有的女孩立即排起隊(duì)來,都想在耳根處涂上這一香水(老師的導(dǎo)向作用是非常明顯的,特別在小學(xué)老師是完全有能力控制班級輿論的)。特迪只說了一句“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜歡這些禮物,真讓我高興。”(半瓶的香水可能是他已故的媽媽留下的,那便是孩子心中最好的禮物!如果遭到拒絕或恥笑,這對孩子將會是多大的打擊。├蠋煹淖鹬睾鸵龑(dǎo)很重要,慢慢地,他的學(xué)習(xí)一步一步跟上來了,進(jìn)入了一種良好的狀態(tài)。讓我們一起看看他在人生不同入口處給老師的來信內(nèi)容:中學(xué)畢業(yè)前的來信:親愛的.湯普森小姐:我只想讓你第一個(gè)知道。下個(gè)月,我將以全班第二名的成績畢業(yè)。誠摯的特迪·斯托拉斯大學(xué)畢業(yè)前的來信:親愛的湯普森小姐:我只想讓你第一個(gè)知道。我將以全班第一名的成績畢業(yè)。大學(xué)生活很艱苦,但我喜歡這種生活。誠摯的特迪·斯托拉斯博士畢業(yè)前的來信:親愛的湯普森小姐:我只想讓你第一個(gè)知道。從今天起,我成了西奧多·J·斯托拉斯醫(yī)學(xué)博士。我該說些什么呢!!!
我將在7月結(jié)婚,確切地說是22號。我想請你參加我的婚禮,如果你能來的話,就坐在我那已故母親可能會坐的位子上。父親去年去世,我已沒有家了。誠摯的特迪·斯托拉斯要做學(xué)生生命中有積極推動(dòng)作用的重要他人,就像湯普孫小姐一樣細(xì)心呵護(hù)孩子,哪怕是心目中最不喜歡的孩子,也要盡可能多對他們幼稚的想法和行為表示欣賞,就像欣賞特迪的手鐲和香水一樣,用賞識換回了孩子的信心和自尊,學(xué)生的進(jìn)步是需要時(shí)間,需要過程和機(jī)會的,一次成功,就會有多次成功,不是嗎?愛自己的孩子是天職,愛別人的孩子是偉大,特別是愛別人目前不聽話有點(diǎn)煩的孩子更是神圣。給學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,這種愛的力量能夠直達(dá)心靈。我們準(zhǔn)備在兩個(gè)校區(qū)組成小小行政助理團(tuán),團(tuán)員由特別優(yōu)秀和目前特別落后的各班學(xué)生組成,讓行政們可以有機(jī)會配合老師們深入地做一些工作,能做多少是多少,并對這些孩子進(jìn)行跟蹤記錄,和老師們一起盡心盡力!
德育工作總結(jié)2
在這一年里,我們堅(jiān)持圍繞一個(gè)中心:以德育人、以文化人、以行育人;抓好兩條主線:一是立足常規(guī)管理,通過“三風(fēng)”建設(shè),構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制,提升德育的實(shí)效性;二是精心策劃德育工作序列化教育活動(dòng),豐富德育內(nèi)涵,提升德育工作品位;強(qiáng)化三個(gè)陣地:政教處、年級組、班集體三陣地的工作思路,通過全體師生的共同努力,取得了突出的辦學(xué)成績,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平
德育隊(duì)伍是學(xué)校德育管理的核心力量,德育隊(duì)伍的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到學(xué)校的班風(fēng)校風(fēng)發(fā)展,影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)的培養(yǎng),為此政教處始終重視學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)以下幾項(xiàng)工作。
1、定期召開各類德育例會。
一是堅(jiān)持召開每兩周一次的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。及時(shí)總結(jié)上兩周德育工作中的得與失,討論并細(xì)化每階段主題教育月活動(dòng)的內(nèi)容,布置落實(shí)每個(gè)階段的工作目標(biāo)與要求,共同研究學(xué)校德育的新情況、新問題等。二是堅(jiān)持召開每周一次的年級班主任例會。各年級堅(jiān)持每星期召開一次班主任的工作例會,及時(shí)總結(jié)一周以來班主任工作及班級管理中獲得的成績,分析并解決本周班級管理工作中存在的問題;布置下周的工作任務(wù)、具體操作與要求;有計(jì)劃地組織開展班級管理討論學(xué)習(xí)講座、管理經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn),研討處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),有目的地指導(dǎo)年輕班主任如何正確處理突發(fā)事件。三是堅(jiān)持召開每個(gè)階段的校級德育工作例會。主要是通過定期小結(jié)上一階段的工作,肯定成績,分析不足,明確努力方向;具體布置主題教育月活動(dòng)的內(nèi)容和要求;學(xué)習(xí)德育管理方法、經(jīng)驗(yàn)。
2、積極開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
學(xué)校的教育工作千頭萬緒,很多都要靠班主任去落實(shí),所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理,提高班主任管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,學(xué)校定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,目的是為班主任搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺,以取長補(bǔ)短,共同做好學(xué)校的德育工作及班主任工作。在本學(xué)期,6位班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。李明老師和我們分享了她在教育工作中如何與學(xué)生保持距離,如何聯(lián)合家長提升教育力的體驗(yàn)。彭祥生老師和我們分享了他在班級建設(shè)上的嘗試與體會。秦光春老師談了自己如何把握教育契機(jī)的體會,王文濤老師和我們分享了她在班級管理中如何把握嚴(yán)而有規(guī)、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有情的教育手段與真實(shí)體會,陳琳老師與我們分享了他在班級管理上如何滲透以制度約束人、以目標(biāo)引領(lǐng)人、以文化塑造人的教育理念,孫慶波老師深入地談了自己如何建立和諧師生關(guān)系,營造積極進(jìn)取的班級氛圍方面的體會。全體班主任認(rèn)真聆聽,豐富了育人方式方法,收獲良多。
3、繼續(xù)落實(shí)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作,打造學(xué)生自主管理模式
校團(tuán)委繼續(xù)圍繞“教是為了不教”,“管是為了不管”的指導(dǎo)思想,組織開展了一系列的學(xué)生干部技能培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容包括:團(tuán)隊(duì)精神、角色定位、自我管理三大部分,采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合、理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的方式,通過集中授課、分散學(xué)習(xí)、討論交流等形式開展。培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生干部結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容,針對自己的思想及工作實(shí)際,完成了一篇學(xué)習(xí)體會。培訓(xùn)課程使學(xué)生干部更加明確他們的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求,有利于提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和工作能力,有利于鍛煉和塑造一支成績優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍。取得了一定的效果。
4、繼續(xù)開展道德講堂活動(dòng)
為深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《東莞市“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見》精神,推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè),普及道德理念、講述道德故事、弘揚(yáng)道德精神、展示道德力量,以提升干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì),加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設(shè),傳播道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)廣大教師“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺成為文明道德的傳播者和餞行者。
本期根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,開展以文明禮儀為教育主題的“道德講堂”活動(dòng)。通過道德講堂這個(gè)平臺,學(xué)習(xí)先進(jìn)模范,提升首先修養(yǎng)。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè),狠抓養(yǎng)成教育,強(qiáng)化常規(guī)管理工作
1、積極開展文明班評比活動(dòng),促進(jìn)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成。我們堅(jiān)持認(rèn)為,文明班評比是班級管理的`重要抓手,是評價(jià)班級管理效果的重要指標(biāo)。本學(xué)期在班主任的組織指導(dǎo)下,班集體建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng),有效地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,為提升教學(xué)質(zhì)量起到了保障作用,使班集體的凝聚力、吸引力、向心力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期的四個(gè)階段文明班評比中,能名獲得兩次以上文明班級的有:高一年級等9個(gè)班集體;高二年級等11個(gè)班集體;高三年級等個(gè)班集體。特別是高一年級班,高二年級;高三年級班等均獲得各階段文明班稱號。高一年級:;高二年級:榮獲本學(xué)期優(yōu)秀班集體稱號。
我們在祝賀優(yōu)秀班集體的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)全校有個(gè)別班集體沒評上文明班,希望在這些班的班主任認(rèn)真反思,分析問題,尋找原因,積累經(jīng)驗(yàn)。
2、開展好系列主題班會,讓班會成為德育工作的有效課堂。
班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的作用。為此,政教處每月配合主題教育月活動(dòng),為各年級安排三個(gè)班會課的內(nèi)容,指導(dǎo)班會課與活動(dòng)的教育方向,有二個(gè)班會課由班主任根據(jù)自己班的實(shí)際情況擬定;各年級組長負(fù)責(zé)對班會課巡視并做好情況記載,督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課。為了更好的打造優(yōu)質(zhì)班會,在本學(xué)期,由高一17、班、高二2、班、高三14、班分別組織校級公開課。
這些班會課主題鮮明、針對性強(qiáng),內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出、活動(dòng)豐富、形式多樣,符合學(xué)生身心發(fā)展,充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用,班會課氣氛良好,給全校起到了良好的示范作用和推動(dòng)作用。
三、開展豐富的“主題教育月”序列化活動(dòng),增強(qiáng)了教育實(shí)效
思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲,寓教于樂的形式才更加符合青少年的身心健康和心理需求。為此,學(xué)校繼續(xù)抓好德育教育序列化的教育工作。在本學(xué)期,分別開展了“行為規(guī)范教育月”、“愛國愛校教育月”、“校園文化教育月”、“安全教育月”等主題教育活動(dòng),全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。
學(xué)校在這一系列的“主題教育月”的活動(dòng)過程中,結(jié)合一些重要節(jié)假日,利用集體升旗儀式、班會課、團(tuán)會等一切可以利用來的機(jī)會,開展豐富多樣的活動(dòng):結(jié)合“教師節(jié)”開展了尊師愛生主題教育,結(jié)合“國慶節(jié)”開展了愛國、愛校主題教育,結(jié)合目前我市我校學(xué)生法制普遍較薄弱的問題,組織開展了“法制”宣傳教育活動(dòng)。通過一系列活動(dòng),培養(yǎng)愛國精神,增進(jìn)師生情感,提高道德素質(zhì),既突出了思想文化的內(nèi)涵,承載了道德要求,又能滿足學(xué)生的興趣愛好,使學(xué)生在自覺參與活動(dòng)中得到了思想情感的熏陶,精神生活得以充實(shí),道德境界得到升華。
四、積極組織開展各項(xiàng)德育活動(dòng),豐富校園文化生活。
開展形式多樣、豐富多彩、健康向上的校園文體活動(dòng),是建設(shè)和諧校園的有效載體,是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體表現(xiàn),它以其特有的風(fēng)格和精神內(nèi)涵,影響著同學(xué)們的觀念和行為。本學(xué)期組織開展了“廣播體操比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“第二十屆體育節(jié)”、“第十四屆辯論賽賽”、“女生心理系列專題講座”等活動(dòng)。通過這些德育教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性觀念,提高了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。
五、順利召開家長會,加強(qiáng)了家校教育合力。
根據(jù)教育規(guī)律的需要,學(xué)校每學(xué)期都組織一至兩次的家長會。家長會已成為我校德育工作的一項(xiàng)常規(guī)工作。各年級各班很重視資料的準(zhǔn)備工作,力求全面向家長展示學(xué)生在校的各種表現(xiàn)。通過家長會,我們達(dá)到了以下幾個(gè)目的:一是讓班主作了解學(xué)生家長及家庭情況。我們知道,學(xué)生所接受的教育是立體化的,其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此,我們在決定對學(xué)生如何進(jìn)行教育之前,必須首先了解學(xué)生的家庭。通過學(xué)生渠道、家訪、電話訪、家校溝通互動(dòng)平臺等可以了解到一些情況,但是召開家長會更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。二是相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場所。作為老師和家長,都很想也必須知道學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況。三是幫助家長提高育人水平。家長學(xué)生的第一任教師,還是終身教師,同時(shí)又是教師的助手,家庭是學(xué)校的第二課堂。幫助家長提高教育水平,可以大大提升對學(xué)生的教育效果。我們常邀請部分學(xué)生家長代表在家長會上作經(jīng)驗(yàn)介紹,他們教育事例就是最生動(dòng)的教材,最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效,班主任還可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四是闡明、宣傳有關(guān)政策,增加理解,消除隔閡、誤會,以達(dá)成一致的教育意識。
六、德育工作仍然存在的主要問題
我們認(rèn)為,在取得成績與進(jìn)步的同時(shí),也要看到教育工作中存在的問題與不足,主要有以下幾個(gè)方面:
一是重管理,輕理論。德育理論是日常德育工作的重要支撐。有部分老師德育理論有待豐厚,存在較少繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)德育教育理論的問題,片面追求成績,急功近利有之,管理理念滯后,管理方法簡單,管理效果欠佳。
二是重形式,輕深入。學(xué)校雖制定有好的德育工作制度和措施,但有個(gè)別老師只做形式,走過場,擺樣子,有點(diǎn)流于形式,不能充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
七、努力方向
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對學(xué)校德育工作中存在的上述問題,為保證我校在全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,做到:“以人為本,以德治校,質(zhì)量強(qiáng)校,科學(xué)發(fā)展”,在具體工作中切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性。各年級和班主任要與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變觀念,沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷實(shí)踐,改進(jìn)德育工作方法。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,繼續(xù)組織開展系列專題講座,提升教育實(shí)踐水平。
2、進(jìn)一步完善班主任績效方案,充分發(fā)揮其激勵(lì)作用。
3、計(jì)劃邀請相關(guān)專家來校指導(dǎo),提升班主任教研意識和教研能力。
德育工作總結(jié)3
關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,為他們?nèi)姘l(fā)展和成長成才奠定良好的思想道德基礎(chǔ),是我們肩負(fù)的責(zé)任。一年來,我局在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念,把未成年人思想道德建設(shè)工作擺到更加突出的位置,采取有力措施,發(fā)揮優(yōu)勢,創(chuàng)造特色,未成年人思想道德建設(shè)工作在改進(jìn)中加強(qiáng),在創(chuàng)新中發(fā)展,取得新成效,F(xiàn)將我局開展未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)如下:
第一,完善隊(duì)伍機(jī)制。
我局堅(jiān)持“德育為首,全面發(fā)展”的育人方略,實(shí)施“和諧德育”的工作思路,逐步建立科學(xué)合理的未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制,強(qiáng)化對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo);成立了以局長為組長的“縣教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,各中小學(xué)、幼兒園建立和完善了以政教處(教導(dǎo)處)、團(tuán)隊(duì)、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò);制訂了未成年人思想道德建設(shè)工作制度,定期召開專題會議,加大指導(dǎo)檢查力度,推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)工作不斷走向深入。
第二,堅(jiān)持德育為先。
不斷深化學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作主渠道、主課堂、主陣地作用,把社會主義核心價(jià)值體系教育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),改進(jìn)中小學(xué)德育課程教學(xué)方式方法,充分發(fā)揮課程育人作用。形成了以習(xí)慣養(yǎng)成、道德認(rèn)知和實(shí)踐體驗(yàn)為重點(diǎn)的德育教育體系。在中小學(xué)開展品德教育、法紀(jì)教育和安全教育為主題的“三項(xiàng)教育”,在中職學(xué)校廣泛開展“文明風(fēng)采”活動(dòng),突出以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。
扎實(shí)開展心理健康教育,加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),按照生師1000:1配備心理健康專職教師。積極落實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè),推薦了近百名班主任參加各類培訓(xùn),不斷完善班主任工作激勵(lì)機(jī)制,每年的教師節(jié)前,在各校層層推薦的基礎(chǔ)上,全縣表彰了10名中小學(xué)優(yōu)秀班主任,給予20xx元的獎(jiǎng)勵(lì)。并號召全縣各中小學(xué)、幼兒園師生以他們?yōu)榘駱,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡,激發(fā)全縣中小學(xué)、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。健全了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作動(dòng)態(tài)管理和未成年人思想道德建設(shè)工作績效評價(jià)制度。
第三,注重實(shí)踐育人。
加強(qiáng)對中小學(xué)生社會實(shí)踐教育指導(dǎo),注重實(shí)踐課程和活動(dòng)課程的育人作用。高度重視青少年學(xué)生校外活動(dòng)場所建設(shè),投入近百萬元改建了青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛人民的情感。全縣中小學(xué)普遍開展了學(xué)生興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)等形式多樣的課外活動(dòng),注重知行統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。組織參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結(jié)合重大紀(jì)念日,以弘揚(yáng)愛國主義、培育民族精神為主線,深入開展“主題”教育活動(dòng),先后組織了以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抗震救災(zāi)專題教育活動(dòng);爭班級之星、校園明星主題教育活動(dòng);中小學(xué)、幼兒園生參加我們的中秋節(jié)日、經(jīng)典誦讀、“百萬青少年祝愿海西明天更美好”心愿卡制作、“我的祖國”讀書征文等活動(dòng)以及經(jīng)典紅歌傳唱活動(dòng)等,進(jìn)一步培育了學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識,全縣近二千名中學(xué)生注冊成為“小志愿者”。建立起發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
第四,促進(jìn)全面發(fā)展。各校認(rèn)真組織開展省、市安排的陽光體育計(jì)劃、衛(wèi)生保障計(jì)劃和學(xué)生藝術(shù)展演計(jì)劃、科技創(chuàng)新計(jì)劃。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),建立了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)和公告制度,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個(gè)方面,建立了教師家訪制度(將其列入學(xué)校年終考核的內(nèi)容之一),加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通配合。發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)等群團(tuán)組織的作用,形成未成年人思想道德建設(shè)工作合力,不斷促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
第五,提升師德師風(fēng)。實(shí)施“雙德工程”,以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強(qiáng)化師德建設(shè),樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學(xué)初,組織廣大教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展“忠誠履責(zé)愛生樂教”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),培育“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡薄名利、志存高遠(yuǎn)”的師德風(fēng)尚,讓全縣教師以良好的職業(yè)道德面對社會,以可親的師表形象走進(jìn)學(xué)生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹立全面質(zhì)量觀,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),既教書又育人,認(rèn)真做好學(xué)生思想道德教育工作。
第六,實(shí)施關(guān)愛育人。
我們充分認(rèn)識“學(xué)困生”幫扶的重要而深遠(yuǎn)的意義,提出了讓“學(xué)困生”“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的總體要求,并要求各校認(rèn)真制定并落實(shí)“學(xué)困生”幫扶管理制度,精心策劃幫扶教育活動(dòng),做到真心愛護(hù)學(xué)困生,充分尊重學(xué)困生。對貧困生,在師生中開展捐贈(zèng)活動(dòng)予以資助,每年開展一次師生資助活動(dòng),并在全縣農(nóng)村中小學(xué)校實(shí)施寄宿生食宿改善工程,政府對每位寄宿生每周補(bǔ)助20元,低保戶、獨(dú)女和二女結(jié)扎戶的住校寄宿生,每周每生另外補(bǔ)助10元。對學(xué)習(xí)目的不明確,行為有偏差的“學(xué)困生”,堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主的正面教育,不刺激、不歧視、不放棄,做到“四個(gè)優(yōu)先”,即優(yōu)先提問、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng);落實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”,即發(fā)現(xiàn)尋找進(jìn)步、肯定表揚(yáng)轉(zhuǎn)變、樹立轉(zhuǎn)化典型、感染后進(jìn)同學(xué);和學(xué)困生建立平等、融洽的師生關(guān)系,和學(xué)困生交朋友,了解他們的心理動(dòng)態(tài),消除他們的心理顧慮,以利把握教育時(shí)機(jī),提高教育效果。在不斷推動(dòng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作深入發(fā)展的同時(shí),下一段要重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面工作:一要抓好新問題的'研究。針對新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面作用,進(jìn)行調(diào)研,組織中小學(xué)生開展研討活動(dòng),如何揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之長、避網(wǎng)絡(luò)之短,開展文明上網(wǎng)活動(dòng),讓網(wǎng)絡(luò)成為新世紀(jì)青少年成長的得力助手。對農(nóng)村大批留守兒童,發(fā)動(dòng)廣大教職員工,奉獻(xiàn)愛心,幫助留守學(xué)生,適應(yīng)獨(dú)立生活,培養(yǎng)自理能力,養(yǎng)成自律習(xí)慣。尤其是安仁鄉(xiāng)開展“留守孩”關(guān)愛活動(dòng),通過全鄉(xiāng)干部、教師與“留守孩”結(jié)對子,周末、節(jié)假日時(shí)將結(jié)對的“留守孩”帶到家中一起過,許多有不良行為的“留守孩”及時(shí)得到幫教和轉(zhuǎn)化。
二要抓好校園文化建設(shè)。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的開展主題教育活動(dòng),形成一批具有時(shí)代特征、將樂特色和學(xué)校特點(diǎn)的校園文化成果和品牌。強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、文娛活動(dòng),廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。推廣水南中學(xué)的“體育校”、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的“行為習(xí)慣教育”、安仁學(xué)校的“關(guān)愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓(xùn)工作”等特色工作,推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀等愛國主義讀書活動(dòng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè),把校園建成育人的特殊場所,營造未成年人思想道德建設(shè)工作的良好環(huán)境和氛圍,形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學(xué)校心理健康教育。全縣各校建立了心理咨詢室,開設(shè)了心理教育課、開通了心理咨詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等,開辟了學(xué)生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學(xué)心理健康工作網(wǎng)絡(luò),落實(shí)好骨干班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,推動(dòng)各校心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展,培育中小學(xué)生積極健康的良好心理品質(zhì)。重視和關(guān)心單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女教育問題,特別對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的中小學(xué)生要進(jìn)行“一對一”幫扶,給予更多的愛護(hù)和幫助。
建立學(xué)生思想教育工作檔案,有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想教育,預(yù)防和減少學(xué)生不良行為發(fā)生。四要抓好網(wǎng)絡(luò)德育工作。拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺,完善將樂德育網(wǎng)頁,推廣福建中小學(xué)生在線、中職學(xué)生在線使用,把綠色網(wǎng)室建設(shè)納入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作總體規(guī)劃,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),使文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)成為學(xué)生的自覺行為。
一年來,在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,我縣教育工作者精誠團(tuán)結(jié)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),我局思想道德建設(shè)工作取得了一定成績,但對照上級要求還有不小差距。
今后我們將牢記育人使命,堅(jiān)持“立德為先”原則,走以“師德”養(yǎng)“生德”的路子,不斷強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)工作研究,積極探索未成年人思想道德建設(shè)工作新途徑、新方法,奮發(fā)進(jìn)取,更好地發(fā)揮學(xué)校主渠道作用,把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
德育工作總結(jié)4
本學(xué)期根據(jù)縣中教科XX年學(xué)年工作要點(diǎn)和縣教委會議精神,我校經(jīng)研究確定我校本學(xué)年德育指導(dǎo)思想:以中央8號文件為指南,以首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī),促進(jìn)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)。不斷整合校園資源,結(jié)合農(nóng)村中學(xué)特點(diǎn),營造文化育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。構(gòu)建“文化校園”的德育教育特色,以校本課程為載體,以禮儀教育、養(yǎng)成教育、孝親教育、奧運(yùn)教育為重點(diǎn)。將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中,融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。圍繞縣德育重點(diǎn)工作,重點(diǎn)做了如下工作:
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)三級管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì),本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng),形成班級特色的工作目標(biāo)。在工作中,通過多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流,本學(xué)期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高,各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng),年級合力基本形成。
。1)抓實(shí)常規(guī)工作,以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé),屢順了常規(guī)工作,強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級自主管理,指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會,加強(qiáng)生生間的管理。通過一學(xué)期的實(shí)踐觀察,各班整體日常行為的方方面面,如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好,并且大多數(shù)班級形成良好學(xué)風(fēng),達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
(2)落實(shí)年級組長、班主任例會制度
每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會,及時(shí)總結(jié)一段時(shí)期內(nèi)班主任工作中的成績,共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題。在工作會議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合,有針對性的布置下階段的任務(wù)和工作要求,提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會中還加強(qiáng)了教師間的交流,通過各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),有效的提高了班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù),尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
。3)繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則,本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式,充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用,加強(qiáng)了校園外小商販的清理,保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評比,結(jié)合學(xué)校整體工作分別評選出了三個(gè)校級文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部,并的召開了表彰大會,為樹立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn),做家庭文明使者”這一主題,以“孝親教育”為突破口,重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識,樹立青少年的十個(gè)文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開“情系奧運(yùn),做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會,并利用國旗下講話、班級板報(bào)、校園櫥窗等多種形式集中對學(xué)生進(jìn)行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
三、做好家訪工作,形成教育合力。
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道,也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長對班主任的信任和理解,可征得家長對學(xué)校開展各項(xiàng)工作的大力支持,也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析,制定了家訪的計(jì)劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署,確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動(dòng)后做了全面的總結(jié),為學(xué)年的工作中奠定了良好的開端,也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)安全教育,為正常教學(xué)保駕護(hù)航。
整個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的`安全教育活動(dòng)與我縣開展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧,喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園,促千家萬戶平安”等活動(dòng)相結(jié)合,開展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀(jì)守法意識進(jìn)一步加強(qiáng),杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并、建立健全各種安全制度,逐級落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級安全責(zé)任書,學(xué)生安全協(xié)議書,使我校安全工作有章可循,責(zé)任到人,層層落實(shí)。通過校會、櫥窗、板報(bào)、致家長的一封信等形式對全校師生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)及重要性的講解,并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度,使全校師生樹立安全第一的思想。
總結(jié)第一學(xué)期的工作,在班級管理工作中,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如:勤懇務(wù)實(shí)、持之以恒的孫桂東老師。具有創(chuàng)新理念、注重班級常規(guī)管理又善于開創(chuàng)班級特色的馮愛化和郭立英老師。求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的楊春會老師。還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等。
每一班級的班風(fēng)都能正,學(xué)風(fēng)都能濃,匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng),抓好班級建設(shè),構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級風(fēng)貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出,在全面落實(shí)全員德育的今天,應(yīng)該說,更離不開我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航,我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時(shí),對學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求。我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現(xiàn)的人格魅力,都將會對學(xué)生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束,新學(xué)期的工作將要展開,分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀,仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作,希望我們繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié),不斷進(jìn)步,為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量!最后祝大家:新的一年擁有數(shù)不盡的開心。數(shù)不盡的如意。更能有數(shù)不盡的成果!謝謝!
五、存在問題與下學(xué)期工作重點(diǎn)。
1、初一年級學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2、班級量化評比制度應(yīng)提高實(shí)效性。
3、住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、成長導(dǎo)師制與全員德育工作的結(jié)合。
5、加強(qiáng)班級常規(guī)工作管理,構(gòu)建班級特色,形成良好學(xué)習(xí)校風(fēng)。
德育工作總結(jié)5
本學(xué)期,我校德育工作以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容,以各種活動(dòng)為載體,狠抓常規(guī)管理,做了一些具體工作,現(xiàn)回顧總結(jié)如下:
一、抓師德教育,努力提升教師素養(yǎng)
學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”,組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,通過踐行“黨的群眾路線,辦人民滿意的教育”實(shí)踐活動(dòng),開展《在與眾不同的教室里》《36天,我的美國教育之旅》全員讀書系列活動(dòng),指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì),樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”;二學(xué)校期初及時(shí)與教師簽定《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》并定期開展教師擅自收費(fèi)情況自查活動(dòng),通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實(shí)“六加強(qiáng)”,深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。還堅(jiān)持通過每周一次的`政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校,每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng),努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),打造誠信系統(tǒng),弘揚(yáng)正氣、營建上進(jìn)校風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠實(shí)文化基礎(chǔ)。
本學(xué)期,洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
二、推動(dòng)責(zé)任文化,夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)
1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度,明晰部門權(quán)責(zé),加強(qiáng)溝通協(xié)作,推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責(zé)任意識,學(xué)習(xí)理解他人、學(xué)習(xí)自我省思、學(xué)會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化,科學(xué)發(fā)展學(xué)校。
2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項(xiàng)周評的制度,改革考勤方式并修正完善《教師績效獎(jiǎng)金考評制度》,讓《教師績效獎(jiǎng)金考評制度》更及時(shí)地激發(fā)教師的工作活力,努力營造“明責(zé)、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍。
三、抓陣地建設(shè),推動(dòng)全員育人
1、學(xué)校加強(qiáng)班主任和德育隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象,不斷改進(jìn)德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個(gè)德育陣地和學(xué)科課堂推動(dòng)德育工作,提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念,以《守則》和《規(guī)范》為依托,務(wù)實(shí)開展多形式、多層次的德育活動(dòng)。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“小志愿者”“班干部”等德育組織,培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力,堅(jiān)持利用學(xué)科課堂、隊(duì)室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求外,加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。推動(dòng)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣、爭做文明小公民”體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn),把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,“培育身心健全的文明公民”。
3、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》的要求。每周一堅(jiān)持舉行升旗儀式,進(jìn)行旗下講話教育;扎實(shí)抓好班、早、隊(duì)會、板報(bào)、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育組織,每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比,每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗,培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
4、重視班級文化建設(shè),投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊(duì)室、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板,不斷積聚校園文化底蘊(yùn),營造一個(gè)優(yōu)美、和諧、活潑、向上的人文德育環(huán)境。
5、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻(xiàn)愛心”活動(dòng),深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神,弘揚(yáng)民族精神,實(shí)踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動(dòng)等系列感恩教育活動(dòng),打造濃厚的“校友文化”,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎(jiǎng)、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊(duì)隊(duì)儀式比賽榮獲三等獎(jiǎng)、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達(dá)玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”,洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,一(1)、二(2)獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。
總之,學(xué)校始終樹立“育人為本,德育為先”的教育理念,以愛國主義教育、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動(dòng)為核心,開展豐富的活動(dòng),全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè),引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成長觀,不斷提高青少年的思想道德水平。通過一系列的德育活動(dòng),努力讓少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長,努力擴(kuò)大參與面,讓少年兒童獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們個(gè)性和潛能。德育工作任重道遠(yuǎn),我們將持之以恒,共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。
德育工作總結(jié)6
20xx年7月,原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后,組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,學(xué)校實(shí)行分部管理,開創(chuàng)了德育管理的新局面。
本學(xué)期,高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署,根據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢和新特點(diǎn),從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā),切實(shí)提高對德育工作重要性的認(rèn)識,真正把德育放在首要位置,落實(shí)到工作各個(gè)方面,滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié),大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,愛國主義教育,集體主義教育,心理教育等養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好品質(zhì),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo),注重隊(duì)伍建設(shè)。
。ㄒ唬、強(qiáng)化德育管理機(jī)制。
1、高中部負(fù)責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了崗位責(zé)任分工,明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作配合與補(bǔ)臺。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年”的契機(jī),深入開展學(xué)習(xí)。努力抓好思想政治教育,樹立教師的師表形象,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作,形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細(xì)則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學(xué)年組長——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線,使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
。ǘ、加強(qiáng)班主任教育主渠道。
每周進(jìn)行班主任例會,對階段性工作進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責(zé),提高班主任的工作效率。對班級中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績與問題,適時(shí)進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)化對班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細(xì)化對班主任工作的常規(guī)考核,把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時(shí),本學(xué)期,通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流論壇,交流班主任在班級管理工作中的典型事跡,總結(jié)自己在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗(yàn),給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺,為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理,注重工作實(shí)效。
1、堅(jiān)持抓好班級德育考評活動(dòng),做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式,保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公平性。通過晨檢、聯(lián)合檢查等,對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比(前3名班級獲“值周流動(dòng)紅旗”)、一月一總結(jié)(前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”),一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示,并以《德育簡報(bào)》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過檢查評比活動(dòng),保證了德育工作的順利進(jìn)行。
2、從零做起,通過值周教師監(jiān)督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等,堅(jiān)持每天上學(xué)右側(cè)入樓,中午、下午及晚課放學(xué)時(shí),保證一排右側(cè)通行。同時(shí),強(qiáng)化走廊紀(jì)律要求,嚴(yán)禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學(xué)期的共同努力,學(xué)生的行為規(guī)范取得了長足的進(jìn)步。
3、本學(xué)期,高一學(xué)年通過“小組評價(jià)”機(jī)制的開展及學(xué)生成長記錄袋的建立,使班級文化建設(shè)和學(xué)生教育取得了可喜的成績。
4、發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)總支、廣播站等學(xué)生組織的`骨干作用。本學(xué)期,完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過培養(yǎng)學(xué)生骨干,對各部職能進(jìn)行劃分,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)等工作,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性,促進(jìn)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
三、開展德育活動(dòng),注重教育效果。
1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話,做到每周一個(gè)主題,對學(xué)生進(jìn)行了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育,達(dá)到了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月;10月為“愛國、愛校、愛班”活動(dòng)月;11月為“校園文化”活動(dòng)月;12月為“養(yǎng)成教育”活動(dòng)月。各班級通過黑板報(bào)、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行主題教育,做到有的放矢,明確了教育目的。
3、要求班主任認(rèn)真設(shè)計(jì)班會。班會內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性,寫好教案,并組織典型的班級召開班會示范課。本學(xué)期,11月12日和11月25日,高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會,校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席,通過師生互動(dòng)、與家長通電話等形式,充分體現(xiàn)了對學(xué)生的感恩教育,使感恩深入學(xué)生內(nèi)心,促進(jìn)了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成;11月19日,高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長,評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會,提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。
四、重視安全教育,注重責(zé)任意識。
學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中,學(xué)校通過疏散演習(xí)、設(shè)備檢查、主題班會、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期,把間操時(shí)間設(shè)為安全教育課,由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí),11月17日下午,在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項(xiàng)會議,校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓老師、班主任出席,對宿舍存在的問題進(jìn)行了通報(bào),明確了值班領(lǐng)導(dǎo)、生活老師的崗位責(zé)任,對安全防火等問題及學(xué)生寢室紀(jì)律等提出了具體要求。
總之,回顧本期工作的同時(shí),我們清楚的認(rèn)識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié),有待于我們在今后工作中揚(yáng)長避短,開拓進(jìn)取,爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
本學(xué)期,我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級精神,按照上級主管部門和學(xué)校工作計(jì)劃的要點(diǎn),結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn),在學(xué)校日常德育工作中,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,文明禮儀教育,感恩教育。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以禮儀教育為核心,在德育內(nèi)容上注重小、近、實(shí),抓實(shí)質(zhì)問題,求實(shí)際效果,抓基礎(chǔ)抓落實(shí),求突破求創(chuàng)新,為學(xué)生的健康成長和學(xué)校德育事業(yè)取得新發(fā)展而努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)子,提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)。
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1.加強(qiáng)師德建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期我校認(rèn)真抓好師德建設(shè),組織全校教師在每周的教師會中開展政治理論學(xué)習(xí),努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理。校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每月一次的的德育工作例會,與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間,德育領(lǐng)導(dǎo)小組對班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié),通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況,并在期中德育工作會議上,向全校教師作了檢查反饋,針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置。
3.構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。與社區(qū)達(dá)成了相互支持,共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向,為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁!傲.一”期間,促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。為向家長反饋學(xué)校德育工作情況,傳授德育信息,指導(dǎo)家長開展家庭教育,本學(xué)期,學(xué)校組織了一至六年級家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),通過培訓(xùn),讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。
4.重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。為提高全校教師的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年級段的德育工作的特色,我校十分重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。期初擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃,各班確定活動(dòng)主題,并按計(jì)劃開展活動(dòng),少先隊(duì)定期檢查。教育活動(dòng)形式多樣:有小品、詩朗誦、知識競賽等,充分展示了少先隊(duì)教育的活力,也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富,教育選取的角度小,從學(xué)生身邊小事出發(fā),教育有針對性,所以教育效果也相當(dāng)明顯。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌
1.學(xué)生行為規(guī)范。認(rèn)真貫徹《守則》和《規(guī)范》,采取多種形式予以強(qiáng)化。期初開展“七個(gè)一”活動(dòng),堅(jiān)持周一的“升旗儀式和國旗下講話”及“每周綜合評比”工作,對學(xué)生嚴(yán)格要求,認(rèn)真督促,經(jīng)常檢查,及時(shí)評比,每周一準(zhǔn)時(shí)分發(fā)流動(dòng)紅旗,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),從“要我做”到“我要做”,在校園中形成爭創(chuàng)“文明班級”、爭當(dāng)“慎中之星”的氛圍,促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.愛國主義教育。以少先隊(duì)工作為重點(diǎn),圍繞重大節(jié)慶日、紀(jì)念日繼續(xù)開展以愛國主義教育為核心的各項(xiàng)教育活動(dòng),9月10教師節(jié)的“尊師重教”、10月1日國慶節(jié)的“迎國慶板報(bào)評比”、10月13日的中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié)、12月20日“慶澳門回歸12周年”書法比賽、元旦的手抄報(bào)評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,做新世紀(jì)的小主人。
3.文明禮儀教育。以“文明禮儀伴我行”為主題,以開展禮儀、禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國歌、唱亮隊(duì)歌”為突破口,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì),把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓,從小處入手,從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)校園禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過“班級文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng),在新的教學(xué)樓中積極營造良好的育人氛圍。注重抓好環(huán)境建設(shè),創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境,以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人;豎立張貼各種形式的提示牌,以鮮明生動(dòng)的語言教育人。讓校園每堵墻壁都能說話,每個(gè)空間都能育人,達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
5.重視心理健康教育。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教、排解和矯治,特別為貧困生、單親子女、問題學(xué)生和外來打工子女,幫助他們樹立自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的健康心理。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
6.狠抓學(xué)校安全工作。不斷健全各項(xiàng)安全管理制度,完善學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制,加強(qiáng)值日導(dǎo)師工作,落實(shí)每月校園安全檢查制度,及時(shí)整改安全隱患。充分利用國旗下的講話、早會、班隊(duì)會等途徑,開展形式多樣的教育活動(dòng),加強(qiáng)對師生的安全教育。開展安全應(yīng)急演練,以及消防疏散演練等,針對季節(jié)性特點(diǎn),進(jìn)行了防控甲流、防溺水、防觸電、防食物中毒、防雷、防踩踏等教育,提高學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力。。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。一學(xué)期來全體師生安全防范意識、法制觀念顯著加強(qiáng),校園及周邊環(huán)境秩序良好,育人環(huán)境進(jìn)一步改善。
三、整合德育資源,凝聚德育工作合力
1.強(qiáng)化家庭教育功能。一學(xué)期來通過召開家長會和家訪等方式,廣泛開展家庭教育宣傳,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。重視關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭以及流動(dòng)人口家庭子女的教育,積極提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2、重視課堂德育資源。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用,重視挖掘“慎中文化”,充.分利用學(xué)校新建成的“一校一景”項(xiàng)目----“慎中園”,加強(qiáng)“滲透式”教育,挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的教育資源,在課堂教育過程中適時(shí)滲透。加大德育科研力度,不斷提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
3.加強(qiáng)與社區(qū)學(xué)校的聯(lián)系。積極依靠有關(guān)部門的配合,動(dòng)員全社會各方面的力量,共同優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)生離校不離教,促進(jìn)青少年健康成長。
三、下學(xué)期工作思路:
1.繼續(xù)以“建立并鞏固良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)”為學(xué)期教育目標(biāo),重教重管,廣開渠道,增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性。
2.落實(shí)各項(xiàng)德育管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高育人水平。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè),寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
4.充分挖掘“慎中文化”,爭取形成校本課程,形成學(xué)校的德育特色。
德育工作總結(jié)7
在本學(xué)期中,我們愛建藝術(shù)幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據(jù)園德育工作計(jì)劃,結(jié)合“爭做世博文明禮儀小公民”的主題活動(dòng),加強(qiáng)幼兒德育教育活動(dòng),提高師生的思想素質(zhì),促進(jìn)了幼兒和諧、健康的發(fā)展。
一、注重師德建設(shè)
要做好幼兒的德育教育工作,教師是關(guān)鍵,培養(yǎng)教師高尚的情操,提高師德整體水平,成為我們教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學(xué)習(xí),討論,幫助教職工提高工作的自覺性,增強(qiáng)工作的原則性,大家找差距,學(xué)習(xí)新知識,提倡“人心自律”即“耐心教育幼兒、精心開展教學(xué)、用心組織語言、細(xì)心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事”。我們經(jīng)常表揚(yáng)教職工的先進(jìn)事跡,樹立典范,激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí),教師們的思想素質(zhì)提高了,在我園悄然形成了三種精神,即:履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;互相合作的團(tuán)隊(duì)精神;不計(jì)時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒,以良好的情感去陶冶幼兒,以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒,促進(jìn)了師生思想素質(zhì)的提高。
二、注重幼兒德育培養(yǎng)
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教,而是滲透在一日活動(dòng)中,它每時(shí)每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的,為幼兒提供的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會也是多樣化的。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時(shí)間,我們捕捉各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如:早晨來園時(shí),注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師打招呼,托班的孩子年齡小,沒有主動(dòng)叫老師的習(xí)慣,老師就主動(dòng)與他打招呼,使他們逐漸習(xí)慣與老師打招呼,中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,還能招呼其他班的老師,培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。在一日生活中,我們從抓常規(guī)教育入手,培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。如,盥洗方面,教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,讓他們知道洗手的重要性,幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,洗手時(shí)挨著次序不爭搶。進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,并迅速入睡,起床后鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。總之,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),我們堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中,針對幼兒的特點(diǎn),因勢利導(dǎo)、循循善誘,注意對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),給幼兒講道理,讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,要求孩子遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。
2、抓住契機(jī)開展活動(dòng)
我們利用各個(gè)節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日“教師節(jié)”,讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,對老師說一句感謝或祝福的話,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道自己是中國人,了解自己的家鄉(xiāng),認(rèn)識國旗、國徽,中大班小朋友制作了國旗。每個(gè)班都進(jìn)行了主題環(huán)境布置,每個(gè)小朋友都參與了布置,讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中得到教育,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我園每周舉行一次“升旗儀式”讓孩子們行注目禮,在莊嚴(yán)的國歌聲中,看著國旗冉冉升起,孩子們幼小的心靈萌發(fā)了熱愛祖國的情感,幼兒每次看到國旗都很興奮,連托班的孩子都知道五星紅旗。一月一日“元旦”,我們通過親子活動(dòng)來迎接新年,讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感,增進(jìn)家庭成員的感情,感受新年的樂趣!霸(jié)”,各班開展了“元宵”主題活動(dòng)使幼兒知道了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解了元宵節(jié)的習(xí)俗:大家都要吃湯圓,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起,人們都喜歡掛燈、玩燈、賞燈,猜燈謎等活動(dòng)。為了讓幼兒親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂,我們讓每個(gè)幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,幼兒都非常投入,興趣很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時(shí),都高興地歡呼起來。孩子們還自己動(dòng)手做元宵,不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,也簡單了解了中國的傳統(tǒng)文化,體驗(yàn)了過節(jié)的快樂,這對孩子們的'身心發(fā)展是十分有利的。三月份又迎來了“三、八”婦女節(jié),我們對幼兒進(jìn)行了“愛媽媽、夸媽媽”的一系列的主題教育。通過談話、故事,歌曲、繪畫等教學(xué)活動(dòng),幼兒感受到媽媽對自己的愛,體會到有媽媽的孩子真幸福,也激發(fā)了愛媽媽的情感,小朋友們自己親手制作了小包、賀卡等禮物送給媽媽。幼兒的情感得到了升華,孩子們情不自禁地唱起了“世上只有媽媽好”的歌曲,表達(dá)對媽媽的情感。在“夸媽媽”的主題墻里,孩子們?nèi)巳藙?dòng)手,參與制作、布置。在此活動(dòng)中,幼兒不僅增進(jìn)了對媽媽的情感,也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,更增強(qiáng)了自信。結(jié)合五月一日“勞動(dòng)節(jié)”,我們培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,中大班的孩子參加擦椅子的勞動(dòng),并使幼兒懂得勞動(dòng)光榮,要尊重別人的勞動(dòng)。六月一日“兒童節(jié)”,為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂,我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng),小朋友表演了各種節(jié)目,在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個(gè)愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
對孩子的教育是隨機(jī)的,我們及時(shí)抓住時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。青海玉樹發(fā)生了地震,黨中央和全國人民都關(guān)心地震災(zāi)區(qū)的人民,全國還下半旗哀悼,我們?nèi)珗@小朋友一起舉行了哀悼儀式,并讓幼兒看電視,了解全國人民支援災(zāi)區(qū)、抗震救災(zāi)的情況,讓幼兒感知人與人之間的愛,從小懂得要關(guān)心別人、幫助別人。
結(jié)合“世博”在上海召開,我園進(jìn)行了“爭做世博文明禮儀小公民”活動(dòng)。我們將禮儀教育與一日活動(dòng)緊密結(jié)合;禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合;禮儀教育與各種豐富多彩的專題、節(jié)慶等活動(dòng)緊密結(jié)合;禮儀教育與“世博文明小公民”評比緊密結(jié)合。引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,如,不亂扔垃圾、不破壞綠化,待人有禮貌,不對著人咳嗽、打噴嚏、自覺遵守規(guī)則等等,培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮儀,爭做“世博文明小公民。從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,開展做操、衛(wèi)生、禮貌用語等評比活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。并評選出“禮儀之星”,激勵(lì)大家都積極爭做“世博文明小公民”。密切家園配合,注重德育教育的一致性家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過多種形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,認(rèn)識到德育教育對孩子成長的重要性,并主動(dòng)配合,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
德育工作總結(jié)8
我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神,按照“育人為本,德育為先”,堅(jiān)持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,學(xué)生能夠?qū)W會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動(dòng),學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的青少年兒童,F(xiàn)將我校德育年度工作總結(jié)如下:
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1、成立以張佑松校長為組長,嚴(yán)佳麗為副組長,學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作:組織召開德育工作討論會,廣泛聽取各各老師的意見和建議,在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持定期進(jìn)行教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對班主任工作的考核,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個(gè)主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。
。ǘ┙∪贫龋陚溆(jì)劃,使學(xué)校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度,對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2、學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,各班根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃做出本學(xué)期德育工作安排。同時(shí),學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí),責(zé)任到人。
。ㄈ⿵(qiáng)化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證。
學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度,同時(shí)在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。安排專人負(fù)責(zé)工作,畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語,充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力,我;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報(bào)都能說話,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的'環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理,改變學(xué)生精神面貌。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn),著手加強(qiáng)少先隊(duì)干部的能力建設(shè),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力,通過學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)文化知識知識,增強(qiáng)少先隊(duì)員的意識教育,塑造團(tuán)員青年的高尚品質(zhì)和培育團(tuán)員青年的民族精神,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階,尤其是班級文化建設(shè)的深入開展,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過法制手抄報(bào)、主題班會等多種形式,強(qiáng)化對學(xué)生的防溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
三、倡導(dǎo)高品位的校園文化,搭建學(xué)生施展才能的平臺。
1、堅(jiān)持抓好宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地的建設(shè),大力宣傳正確的人生觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,營造良好的德育氛圍,建立德育陣地。
2、開展班級文化建設(shè)活動(dòng),著重從班級靜態(tài)文化建設(shè):班級布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、學(xué)習(xí)園地、清理學(xué)生課桌椅,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔等等;班級動(dòng)態(tài)文化建設(shè):培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參加文化交流活動(dòng)、上好每周的班會課、勞動(dòng)實(shí)踐課、定期編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組學(xué)習(xí)等等。
3、堅(jiān)持組織班級的黑板報(bào)評比活動(dòng),做到每次有統(tǒng)一主題,每次有專人布置,每次有評比結(jié)果,真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。如:教師節(jié)期間開展尊師重教為主題的黑板報(bào)評比、慶國慶為主題的黑板報(bào)評比、慶中秋節(jié)的黑板報(bào)評比、慶六一的黑板報(bào)評比、溫書迎考的黑板報(bào)評比、交通安全的黑板報(bào)評比等,同時(shí),認(rèn)真布置好校園櫥窗、宣傳欄,定期更換內(nèi)容。
4、堅(jiān)持組織每周的文明班級綜合評比工作及統(tǒng)計(jì)、公布:班級學(xué)生的出勤、班級衛(wèi)生、班級學(xué)生的課間操、班級學(xué)生的儀容儀表等,在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布和班級流動(dòng)紅旗的授旗,一學(xué)期來各個(gè)年段班級獲得流動(dòng)紅旗班級次數(shù)如下:
5、堵疏結(jié)合,倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神,加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。利用信息技術(shù)課,從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識,從社會道德、法律層面教育學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息,把握好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”,有效地遏止了一些不良思想的抬頭。
德育工作總結(jié)9
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著主導(dǎo)和決定作用。我校根據(jù)教體局工作精神和我校德育工作計(jì)劃,以養(yǎng)成教育為核心,以扎實(shí)可行、形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了主題性德育,落實(shí)了“全員育人”的德育理念,營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此,我校把德育工作擺在重要位置來抓,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保我校德育工作的順利實(shí)施。自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手,校園面貌日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的可喜場面,F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展“樹師德師風(fēng)形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校以陳校長為核心堅(jiān)持按時(shí)召開師德師風(fēng)會,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)了一批新上崗的青年教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)的根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來塑造,人格要靠人格來培養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,是最有效塑造學(xué)生人格的教育資源,往往決定學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。為此,學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了師德工作方案,叫響“建設(shè)一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的師資隊(duì)伍”的口號,抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng),抓好整改工作。針對存在的問題,對照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn)。
2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本學(xué)期,我們利用周一開例會、政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫3篇學(xué)習(xí)心得,在每周一例會第一項(xiàng)內(nèi)容教師讀書交流活動(dòng),通過近段時(shí)間的讀書談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),我校實(shí)行班主任月工作匯報(bào)制。每學(xué)月組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念。本學(xué)期開展了 “文明禮儀”和“行為規(guī)范”為主題的教育活動(dòng),要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好,學(xué)校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)期,每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄,撰寫了符合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流材料。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會,同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)待優(yōu)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)秀生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作,對各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角,通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查,班主任都能按要求落實(shí)到位,中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,寓德育教育于活動(dòng)之中
1、本學(xué)期我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育,幫助學(xué)生樹立正確的國防意識,法律意識、環(huán)保意識等。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),“九月x日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng);“十月x日”國慶節(jié),組織歌頌祖國、辦手抄報(bào)和孝老愛親等活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng)。十一月份,我們學(xué)校分年級組召開了養(yǎng)成教育大會,以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,增強(qiáng)學(xué)生的`紀(jì)律意識、安全意識和責(zé)任意識。十二月份,舉行了防火、防煤氣等活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng),使我們的師生陶冶了品質(zhì),鍛煉了能力,積累了知識,開闊了眼界,提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育:通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,共建美好家園”為主題,開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境,愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角,同時(shí)通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。
4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識、自糾自護(hù)知識、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報(bào)評比,通過評比活動(dòng),使板報(bào)內(nèi)容越來越豐富,形式多樣化,收到了一定的教育效果。
5、抓好養(yǎng)成教育,以創(chuàng)建平安校園為契機(jī),全方位,多渠道,強(qiáng)化了養(yǎng)成教育,本學(xué)期,為突出我校的德育主題,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《國歌》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》、《登封市日常行為規(guī)范歌》等為內(nèi)容,開展“爭當(dāng)文明班級”活動(dòng),以班級教育、自我教育為主,以紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動(dòng),通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容,每周公布各班得分情況,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用,監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比,做好當(dāng)日的值班記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊(duì)有序”、“平時(shí)講文明禮儀”等為主要內(nèi)容,經(jīng)常與老師溝通交流,出現(xiàn)問題不互相推卸責(zé)任,共同處理,使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開展。
6、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育的主線工作
第一、新學(xué)期一開始,各年級、班級就根據(jù)本年級、班級實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
第二、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中,時(shí)刻對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石道小學(xué)文明班級評比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作,并做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
第三、班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班、隊(duì)會內(nèi)容,寫好設(shè)計(jì)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)班會課和中隊(duì)主題課,實(shí)效性和針對性強(qiáng)。
第四、繼續(xù)發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話、值周班輪流升旗、為優(yōu)秀班組頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗,主持人介紹旗手和護(hù)旗手事跡,充分發(fā)揮這一德育陣地的作用,對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化,并形成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上,對學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括、總結(jié),讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù),學(xué)校利用這一平臺表揚(yáng)好人好是好事,也對不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評指正,使學(xué)生在對照自己的行為中修正自己的行為。
7、心理健康教育
我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本,健全留守、單親、無親學(xué)生檔案,做好教育記錄,活動(dòng)中開展“手拉手,一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”、“小手拉大手,共同反邪教”致家長一封信等教育活動(dòng),幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理,健康成長。
三、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)精神,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長,我校決定從20xx年秋季開學(xué)后,啟動(dòng)開展“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教育工作,塑造石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師隊(duì)伍良好形象,促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,營造良好的教育外部環(huán)境,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的良好育人體系,特制訂石道鄉(xiāng)中心小學(xué)家訪活動(dòng)實(shí)施方案。
在家訪工作中領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,率先垂范,全員參與,合理安排,注重規(guī)范,務(wù)求實(shí)效,扎扎實(shí)實(shí)地開展此項(xiàng)活動(dòng)。今年教師的家訪心得體會,將裝入教師個(gè)人師德檔案,《石道鄉(xiāng)中心小學(xué)教師家訪登記》要集中整理,作為學(xué)年末常規(guī)工作檢查考核的主要內(nèi)容。
堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體,以社會教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過家訪、電訪和校信通的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,充分發(fā)揮校信通、親情電話的作用,通過老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關(guān)家教資料和短信形式,進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo),幫助家長掌握與子女溝通的有效方法,提高家教水平。班主任和任課老師都能通過各種渠道,及時(shí)地與家長取得聯(lián)系,互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn),互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況,我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作,做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。
四、用名言警句立德,以榜樣立德。
回顧過去,我們學(xué)校在以德立校、以德立人方面確實(shí)做了大量工作。然而,社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)校作為育人基地,作為培養(yǎng)人才的搖籃,可謂任重道遠(yuǎn)!因此,把學(xué)生塑造成德才兼?zhèn)涞臈澚褐,是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。今后,我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),一切從孩子出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才而不懈努力。
德育工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了,回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,經(jīng)過一學(xué)期的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn),越來越喜歡他們了,這樣一來工作也順手了許多,下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想。
一、抓住契機(jī),進(jìn)行養(yǎng)成教育
六年級的學(xué)生是小學(xué)最關(guān)鍵的一年,所以對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育尤為重要,開學(xué)伊始,正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對自己有個(gè)嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運(yùn)用榜樣激勵(lì)法對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜,加分,對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心?梢妼W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。
二、懂得奉獻(xiàn),學(xué)會感恩
如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,通過學(xué)校和班主任的動(dòng)員,同學(xué)們積極踴躍參加,把自己積攢的零花錢全都拿出來,特別是家庭條件比較困難的同學(xué),懂得感恩是做人的基本原則,利用月假期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和社會公益勞動(dòng),在活動(dòng)中體會勞動(dòng)的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的.生活,更多的是懂得感恩的道理。
三、充分利用家庭和社會這個(gè)教育陣地孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會這個(gè)教育陣地是不容忽視的。
許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,在家長會上,通過家長和孩子互動(dòng)的話題切入如何當(dāng)好家長,使每一位到會的家長受到了深刻的教育,會后家長找到我,主動(dòng)尋求教育方法,這樣一來,孩子們在家庭這個(gè)大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關(guān)愛。
四、反思和醒悟
回顧一學(xué)期的工作,靜下心來反思,感覺到做一名稱職的班主任不僅需要熱心和愛心,同時(shí)還需要耐心和誠心,在工作中不能沖動(dòng),不能在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情,否則,就要出問題!
班主任的工作是千頭萬緒,不能疏忽,它關(guān)系帶一代人的健康成長,所以,我們要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題。
德育工作總結(jié)11
1、新核心,引領(lǐng)學(xué)校德育工作。
正教育,是我校德育的在20xx年確立的核心德育理念。學(xué)校德育在確立德育是第一生產(chǎn)力的前提下,繼續(xù)在全校力行大德育觀,并結(jié)合校訓(xùn)立德正基,深挖正字底蘊(yùn),提出了正教育,并探究正字文化,用正文化來引領(lǐng)學(xué)生,用正文化來教育學(xué)生,用正文化促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以正來立德成為我校德育工作精神引領(lǐng),使我校的德育工作能夠更好的提升學(xué)生的的道德修養(yǎng)和文明修養(yǎng),也為我校的德育工作提上了新的臺階。
2、重過程 ,深入開展主題教育活動(dòng)。
20xx年,我校德育根據(jù)市局的要求,結(jié)合我校實(shí)踐情況,開展了豐富多彩的主題月系列活動(dòng),一月份開展了以學(xué)風(fēng)教育月主題的活動(dòng),進(jìn)行了學(xué)風(fēng)教育的系列活動(dòng),通過活動(dòng),評選出了三好學(xué)生優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級;二月份開展了繽紛的冬日寒假社區(qū)教育活動(dòng),學(xué)生在假期里完成了很多有意義的活動(dòng):如平安助成長:安全教育活動(dòng),快樂做運(yùn)動(dòng):強(qiáng)身健體活動(dòng),歡樂賀新年:春節(jié)民俗體驗(yàn)活動(dòng),攜手護(hù)環(huán)境:宣傳保護(hù)環(huán)境資料,通過這些活動(dòng),學(xué)生度過一個(gè)健康、有益、文明、安全的'寒假;三月份是文明禮儀月,在這個(gè)月中,學(xué)校組織了開展文明禮儀我示范、文明秩序我維護(hù)、文明行為我踐行、文明學(xué)生我爭當(dāng)。
正能量主題實(shí)踐活動(dòng),開展做一個(gè)有正能量的人學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。四月份是法制宣傳教育月,學(xué)校德育開展了圍繞主題出好一期黑板報(bào),舉行一次法制電子小報(bào)評比,開展成長路上與法同行一分鐘學(xué)法活動(dòng),舉行一場法制故事會(小公民道德講壇),觀看一個(gè)法制動(dòng)畫片,組織一次專題法制講座,并組織開展一個(gè)全校性的知法守法好少年評選活動(dòng)。五月份是生命教育月, 學(xué)校德育組織了小學(xué)生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),組織觀看一次心理健康教育的影視節(jié)目,組織五年級學(xué)生參加了大唐綜合實(shí)踐基地活動(dòng)。通過以這些主題活動(dòng)為載體,使學(xué)生的德育工作顯得豐富而有實(shí)效,取得了較好的效果。
3、實(shí)培訓(xùn),抓實(shí)推進(jìn)班主任培訓(xùn)。
班主任是德育工作的具體實(shí)施者,狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)青年班主任,提高其班級管理的能力。學(xué)校德育注意班主任的培訓(xùn),特別是青年班主任的培訓(xùn)。
上半年,校德育室積極為班主任創(chuàng)設(shè)多種途徑的校內(nèi)外的高水平的班主任培訓(xùn),本年年我校先后組織了兩次校級班主任的培訓(xùn),邀請我校兩位德高望重的有著豐富一線經(jīng)驗(yàn)的老師為青年班主任做培訓(xùn);先后選派青年班主任參加在南通舉行的班主任培訓(xùn),選派青年班主任參加在蘇州的班主任培訓(xùn),選派青年班主任參加在上海崇明舉行的優(yōu)秀班主集建設(shè)的培訓(xùn)。
4、注心理,開展生命教育繪本課。
隨著社會的發(fā)展,師生的心理健康,越來越受到關(guān)注。學(xué)校里也出現(xiàn)了很多需要解決的問題學(xué)生。我校上半年開始嘗試進(jìn)行心理繪本課的嘗試,結(jié)合蘇州市的心理教育主題:生命教育,本學(xué)期我們將把兩者結(jié)合起來,做生命教育心理繪本課,我校聘請昆山市心理健康中心的陳湘萍主任為我校的長期特邀專家,對我校的心理繪本課進(jìn)行指導(dǎo),德育室組建心理教師團(tuán)隊(duì),建立起備課、上課、磨課、評課等規(guī)范,率先在三、四年級開設(shè)生命教育心理繪本課,每個(gè)月開展一次課,我校抓住一切外出培訓(xùn)的機(jī)會,盡可能的多組織教師外出取經(jīng),本學(xué)校先后去了張家港、市培本小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),我校四月份成功舉辦了片級心理課磨課活動(dòng),取得片上老師的一致好評。
5、培學(xué)生,發(fā)揮少先隊(duì)德育功能。
上半年,學(xué)校德育以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,發(fā)揮少先隊(duì)陣地的作用,利用好少先隊(duì)班隊(duì)課,少先隊(duì)紅領(lǐng)巾電視臺等,充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的功能,并努力培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我管理能力,湘蕾電視臺在各大隊(duì)輔導(dǎo)員的一起努力下之下又在學(xué)校里活躍起來了,其充分的發(fā)揮了紅領(lǐng)巾電視臺的宣傳、輿論、監(jiān)督的功能。
上半年我校德育加了對大少先隊(duì)員管理能力的培養(yǎng)。一對班級小干部,進(jìn)行三級培訓(xùn),即校級德育室的、年級少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的、班級班主任的三個(gè)層次的扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)。二對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的評分學(xué)生,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),使其在評分的時(shí)候,盡量做到公正公平。三要求中高年級每個(gè)班級每個(gè)月開展一次主題隊(duì)會,并要求盡量由學(xué)生來完成,班主任盡做輔助。
德育工作反思:
1、養(yǎng)成教育不能松。本學(xué)期,我們在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,進(jìn)行了多項(xiàng)嘗試,但是實(shí)施效果沒有我預(yù)期的那么好,歸其原因,首先主要是:一、青年班主任在管理方面沒有經(jīng)驗(yàn),所以我們在下學(xué)期,加強(qiáng)對班主任培訓(xùn);二、德育室督查不到位,沒有能一桿子戳到底,沒有能堅(jiān)持不懈的抓,所以下學(xué)期一定要從德育室自身做起,嚴(yán)格把關(guān);三、宣傳不到位,沒有能充分用好紅領(lǐng)巾電視臺等媒體進(jìn)行宣傳,下學(xué)期要重點(diǎn)用好紅領(lǐng)巾電視臺、用好電子屏進(jìn)行正能量的宣傳。
2、缺乏特色的班級文化。目前我校的班級文化還只是停留著環(huán)境布置等外在的物質(zhì)方面,缺少班級文化的內(nèi)涵的挖掘,雖然有的班主任也做的不錯(cuò),但是缺少靈魂性的的提升,下學(xué)期,我們將重點(diǎn)挖掘優(yōu)秀的班主任,將他們好的做法,在全校進(jìn)行推廣,并努力打造一些優(yōu)秀的班集體、優(yōu)秀的班主任,讓他們脫穎而出,以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)更多的班主任一起來努力創(chuàng)設(shè)他們自己的班級文化。
3、青年班主任要提高理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。青年班主任普遍存在這樣那樣的管理問題,對問題學(xué)生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生束手無策,使得班中問題學(xué)生越來越多,作為新班主任,要多請教師傅、多進(jìn)行反思,多想辦法,對自己充滿信心,努力克服工作中的困難,是自己快速成長起來。
德育工作總結(jié)12
在本學(xué)期德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我班實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使班級德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)班級德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:
一、做好德育工作計(jì)劃,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育班干部的核心作用。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),特別是班干部隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班總結(jié)會議;
二、加強(qiáng)班級文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“黑板報(bào)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。教室的布置體現(xiàn)了班級的.特點(diǎn),營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“創(chuàng)特色班級”迎檢工作,使班級文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的班級文化精神。
4、大力推進(jìn)“書香班級”進(jìn)程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的班級文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。通過活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《城西小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班干部積極思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,富有教育性,各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),出一期“我與小康同成長”黑板報(bào),學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí),少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動(dòng),要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康,更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。 今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我班德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生的德育意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
20xx年xx月xx日
德育工作總結(jié)13
這學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,我校德育工作以認(rèn)真的態(tài)度,重基礎(chǔ)、抓落實(shí),不斷加強(qiáng)班主任管理考核,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,初步提高了學(xué)校的德育水平,促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)建設(shè),保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展。同時(shí),督促班主任深入研究班級管理工作,使學(xué)校德育工作穩(wěn)步進(jìn)行,F(xiàn)將這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作及取得的效果。
1、升旗儀式工作。本學(xué)期,正式啟動(dòng)了升旗儀式,并以此項(xiàng)工作作為師生端正思想的主陣地。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期較為粗糙的工作開展,多數(shù)教師的思想態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變,形成了從勉強(qiáng)來,到自學(xué)來、主動(dòng)來的良好現(xiàn)象,個(gè)別教師還體會到了和學(xué)生一起早出晚歸的樂趣,進(jìn)入了一種潛意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)。像潘勇老師所說,升旗儀式又監(jiān)督了她養(yǎng)成早起的習(xí)慣。從這些現(xiàn)象看,升旗儀式是取得了一定成效的。
2、一日常規(guī)工作。本學(xué)期,實(shí)行學(xué)生一日常規(guī)工作以來,學(xué)風(fēng)初步轉(zhuǎn)變。首先,扭轉(zhuǎn)了以往較為嚴(yán)重的遲到現(xiàn)象。以往,進(jìn)入冬季以后,早讀課時(shí),經(jīng)常有三分之二以上的學(xué)生沒按時(shí)到校,本學(xué)期,7:20分過后,全校遲到學(xué)生總?cè)藬?shù)最多時(shí)只在40人左右,有時(shí)基本無學(xué)生遲到。其次,中午預(yù)備鈴響后,多數(shù)班級學(xué)生會自覺進(jìn)教室,七(2)班、八(3)班、九(1)班利用學(xué)生管理學(xué)生,讓學(xué)生在課前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這是值得借鑒的。其三,多數(shù)學(xué)生進(jìn)出校園會背書包了,且不論學(xué)習(xí)成績是否有提高,至少走在路上像個(gè)學(xué)生樣子,比起以往空手來空手去,像個(gè)送親客的時(shí)候好得多了。其四,“兩操”和晚自習(xí)學(xué)生的自覺習(xí)慣已經(jīng)有明顯好轉(zhuǎn),躲操現(xiàn)象少了,晚自習(xí)上座率高了,有三分之一左右的時(shí)間無人缺課間操和晚自習(xí)?傊,通過一日常規(guī)管理,學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變是明顯的。
3、師德建設(shè)工作。師德是教師立足于社會的本錢,是提高教師自身地位的首要條件,我們教師沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒有強(qiáng)大的政治背景,沒有讓人崇拜的藝術(shù)才華,唯有高尚的師德,才能征服社會。本學(xué)期,我們很重視老師們的自身地位的提高。通過學(xué)生監(jiān)督、教師相互監(jiān)督、學(xué)校制度管理等多方位的評價(jià),讓老師長得像個(gè)老師。體罰和變相體罰的現(xiàn)象少了,挖苦和諷刺的現(xiàn)象少了,教育學(xué)生的方法多了,用王天龍老師的話來歸納,就是“嚴(yán)格的管理制度,靈活的處理方法,是教師不可多得的法寶”。用潘勇老師的一樁事例,就能證明,“用一百塊錢改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我是永遠(yuǎn)的贏家”。其實(shí),我們學(xué)校的教師都是想進(jìn)步的,想成功的,曹偉洪老師曾經(jīng)訴過苦“哥們,我真的用心了的,學(xué)生禮貌地輟學(xué),我實(shí)在沒辦法,哪個(gè)教招哈!”曹老師的話音里已經(jīng)透露了,他也是遵守師德的。
4、校園文化工作。本學(xué)期,啟動(dòng)了校報(bào)及校園播音工作,從外部環(huán)境看,雖然沒有改觀,但從文化內(nèi)涵方面看,已經(jīng)起到了一定的帶動(dòng)作用。首先,校報(bào)以刊登學(xué)生習(xí)作為主,從寫作、繪畫、書法等方面征集了學(xué)生作品,提高了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期共出版了3期,選登學(xué)生作品近30件,涉及9個(gè)班,已超出了預(yù)期效果。其次,校園播音以學(xué)生創(chuàng)作的稿件為主,貼近學(xué)生實(shí)際,也培養(yǎng)了學(xué)生撰稿能力。這兩項(xiàng)工作為學(xué)校校園文化建設(shè)工作開了個(gè)好的頭,相信,一石將會擊起千層浪,學(xué)校的文化氣息將會越來越濃厚。
5、品行偏差生教工作。本學(xué)期的品行偏差生幫教工作,打破了以往“純應(yīng)付、純資料”的局限,從實(shí)際出發(fā),雖然沒有取得明顯效果,但解決了一些問題,已總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。在幫教過程中,謝校長要求學(xué)生的“一天一匯報(bào)”、喻永輝要求學(xué)生的“一周一總結(jié)”等工作方法,是可行的,這些方法,從某個(gè)層面上講,對品行偏差學(xué)生的言行有了很大的約束力,同時(shí)也可經(jīng)常性地了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
6、班主任工作。本學(xué)期,學(xué)校開始實(shí)行班主任工作管理精細(xì)化階段,打破了以往“大鍋飯”粗放式的管理,班主任的優(yōu)劣程度初步顯現(xiàn)出來。通過一個(gè)學(xué)期的精細(xì)化管理嘗試,效果是明顯的,成績是可喜的。如以下幾方面:
①整臟治亂方面,學(xué)生初步養(yǎng)成了一日三掃的習(xí)慣。早讀課前、上午放學(xué)后、下午放學(xué)后三個(gè)時(shí)段,沒有班主任的監(jiān)督,值日生會主動(dòng)、按時(shí)打掃,九(1)班、八(3)班的教室衛(wèi)生監(jiān)督制度,值得借鑒。
、诎鄷n方面,從形式上有了好轉(zhuǎn),不再將班會課上成文化課或作業(yè)課,雖然還停留在傳達(dá)的層面上,但已經(jīng)起到了宣傳作用。
、劭剌z保學(xué)方面,多數(shù)班主任已盡最大努力去工作,通過家訪、談心等途徑與學(xué)生勾通,通過制度與手段管理班級群體和個(gè)體,七(5)班的“○”輟學(xué),八(1)班3%以內(nèi)輟學(xué),都是值得肯定的。
、茇(cái)產(chǎn)管理方面,教室里亂撕亂砸現(xiàn)象少了,門窗玻璃損壞少了,亂燒課本的現(xiàn)象少了,八(3)班、八(4)班學(xué)生損壞財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人、自行賠償?shù)墓芾磙k法,有效地控制了財(cái)產(chǎn)損失。
、莅嗉壖w榮譽(yù)方面,本學(xué)期,有些班級以“班級評比”為班主任工作管理的最高榮譽(yù),精心組織學(xué)生參與到班級管理中來,有效地營造了良好的班風(fēng),為管理做了好榜樣。如九(1)班班級管理評比、“129”活動(dòng)評比,屢屢奪冠,這是與成功的管理分不開的。
7、其他工作。
之一:寄宿制工作。寄宿制工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)之一,是學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的'主陣地。首先,本學(xué)期通過“校外寄宿生走訪大行動(dòng)”,老師們真正了解了學(xué)生學(xué)生環(huán)境和生活環(huán)境,與學(xué)生進(jìn)行了溝通,然后有針對性的安排學(xué)生的課外學(xué)習(xí)任務(wù);其次,本學(xué)期寄宿制生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放呈程序化、制度化,讓班主任掌握了發(fā)放情況,并有效調(diào)控。
之二:食堂工作。首先,加強(qiáng)硬件建設(shè),杜絕事故發(fā)生。利用暑假對各功能間進(jìn)行了程度不同的改造、改建,添置了部分硬件設(shè)備和用具,達(dá)到布局合理。其次,成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂并完善了各項(xiàng)管理制度,如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范制度,分別對餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、餐具消毒提出明確要求,做到職責(zé)明確,管理制度齊全,環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān),流程合理,操作規(guī)范。
二、本學(xué)期工作的不足及存在的主要問題。
1、不足之處。各層次管理人員缺乏經(jīng)驗(yàn),工作不系統(tǒng)化。由于各崗位人員資歷淺,經(jīng)驗(yàn)少,干起工作來不能得心應(yīng)手,加之學(xué)校德育工作不成體系,制度有沖突,使得老師們在開展工作的過程中抓不住重點(diǎn),工作顯得零亂。
2、存在的主要問題。
班級評比檢查力度較弱,評比較片面,沒有真正起到推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。
、谟胁糠纸處煹墓ぷ魃刑幱趹(yīng)付差事的層面上,沒有想方設(shè)法教好書育好人的意識。
、鄹櫧逃龥]有真正落到實(shí)處,違紀(jì)的學(xué)生惡性循環(huán)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。④寄宿制工作在學(xué)生管理方面呈下滑趨勢,原因之一是男女管理尺度不統(tǒng)一,意見有分歧;原因之二是工作不力,管理單一;原因之三是班主任管理松懈化,走訪不勤。三個(gè)主要原因?qū)е铝思乃拗乒ぷ鞒尚Р幻,影響了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、下學(xué)期工作打算。
1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。德育工作不是一個(gè)人的事,也不是一個(gè)班的事,關(guān)系到學(xué)校每一個(gè)成員。因此,要使德育工作更上一個(gè)臺階,就必須得構(gòu)建一支由學(xué)校班子、班主任、政治教師、宿舍管理員和學(xué)生干部為主線的德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍,做到人人管事、事事管人的工作思想,方能真正見成效。
2、建立班級德育檔案。初步計(jì)劃是,在德育辦公室建立班級檔案,行政值班人員、值周教師、宿管員、學(xué)生會等將當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的不能處理的問題投送到班級檔案中,并作好登記,班主任每天查看一次,將問題及時(shí)處理。
3、將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入班級評比。德育工作的最終目的是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步,如果將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入評比,應(yīng)該是由治標(biāo)到治本、由量變到質(zhì)變的有效辦法之一。
一學(xué)期來,德育在領(lǐng)導(dǎo)的支持、班主任的配合下,在師生的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)工作。同時(shí),也在深刻思考:如何細(xì)化班級管理,班級管理如何體現(xiàn)個(gè)性,如何讓一個(gè)班級在三年的學(xué)校生活中形成自己獨(dú)有的氛圍?只有真正想通了這些問題的關(guān)鍵所在,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù)。
德育工作總結(jié)14
xxxx年,我校德育工作按照原定計(jì)劃,結(jié)合上級部門要求和學(xué)校實(shí)際,以行為規(guī)范教育為抓手,在各個(gè)板塊德育課程的實(shí)踐中提高學(xué)生的全面素質(zhì),較好完成區(qū)、署、學(xué)校下達(dá)的任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 利用世博契機(jī),深化“兩綱”教育
1、 在升旗儀式和校班會中進(jìn)行民族精神教育。本學(xué)期結(jié)合節(jié)假日、學(xué)業(yè)上的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及一些需要特別強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng),進(jìn)行有效地升旗儀式主題排列。如節(jié)假日抓住清明節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、敬老節(jié),進(jìn)行民族精神教育。為了更好地宣傳中國傳統(tǒng)文化,和我校語文組合作,進(jìn)行經(jīng)典古詩詞朗誦比賽和歷史人物故事的敘事大賽。
2、 抓住世博會契機(jī),增強(qiáng)學(xué)生愛國情感。配套上級要求,我校圍繞世博主題,開展系列活動(dòng):黑板報(bào)涉及世博會主題,在有限的空間中介紹世博;利用四署制作的《世博宣講團(tuán)》材料,給學(xué)生直觀上的感受;也鼓勵(lì)同學(xué)利用假日或暑期的時(shí)間,參觀世博會,撰寫世博征文并進(jìn)行評選;進(jìn)行世博小公民的系列評選活動(dòng)。
3、 引入外來資源,加強(qiáng)科技教育。比如6月12日,請來xxxx科學(xué)育兒基地兒童視光中心的李敏老師,專門講講青春期的眼保健,使學(xué)生學(xué)到了不少眼睛保健方法。5月17日下午,xxxx宇航員工程研究所高級工程師,探月工程二期控制系統(tǒng)技術(shù)負(fù)責(zé)人,航天局新長征突擊手、十大杰出青年高志軍先生來我校作主題為《月球探測的現(xiàn)狀和發(fā)展》的講座。11月,我校學(xué)生參加xxxx市汽車博物館知識競賽,入圍5強(qiáng)。
二、 反饋促進(jìn)改進(jìn),落實(shí)行為規(guī)范教育
1、 今年,我校修訂了《xxxx市xxxx中學(xué)學(xué)生手冊》,其中對各項(xiàng)校內(nèi)規(guī)范都有明確規(guī)定。本學(xué)期,我們進(jìn)一步以《手冊》學(xué)習(xí)為抓手,利用校班會,重點(diǎn)對高一學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
2、 行為規(guī)范各個(gè)常規(guī)項(xiàng)目,德育室聯(lián)動(dòng)年級組以及學(xué)生自主管理委員會,對三個(gè)年級,從不同層面開展進(jìn)行檢查抽查、評比和反饋,促進(jìn)其改進(jìn)不足。
3、 加強(qiáng)住宿生管理。定時(shí)召開全體住宿生例會,溝通住宿中存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)《xxxx中學(xué)住宿生守則》,使住宿同學(xué)加強(qiáng)遵守紀(jì)律、保持整潔、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)班主任、宿管老師主動(dòng)與家長聯(lián)系,形成教育合力。
4、 不斷落實(shí)學(xué)生就餐規(guī)范。學(xué)生飲食習(xí)慣日趨不良,正餐不按時(shí),零食隨時(shí)吃、叫外賣、食堂插隊(duì)的情況屢見不鮮。針對這一現(xiàn)狀,聯(lián)合年級組,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或大范圍教育,特別規(guī)范了小賣部的開放時(shí)間,組織教師和學(xué)生糾察志愿者值班,使這些方面有所改善。
三、 德育活動(dòng)課程化,社會實(shí)踐精彩紛呈
1、依據(jù)我校德育課程,我們從全校層面組織了一系列社會實(shí)踐活動(dòng)。例如:體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、入團(tuán)宣誓儀式、青年黨;顒(dòng)、教師之星評選、“九九”敬老院志愿者服務(wù)、青海和新疆援建捐書活動(dòng)、桑桑義賣活動(dòng)、刺繡社團(tuán)參與建平中學(xué)社團(tuán)節(jié)、“愛的教育”讀書活動(dòng)等。在活動(dòng)中,鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、豐富了校園生活。
2、根據(jù)不同年級的特點(diǎn),我們依據(jù)“勤敬誠肅”的校訓(xùn),設(shè)計(jì)組織了各年級活動(dòng)。例如高一春游和秋游、高二影視教育、高三成人儀式和職業(yè)規(guī)劃講座。
四、 強(qiáng)化安全教育,創(chuàng)建和諧校園
1、 與物業(yè)合作,共創(chuàng)平安校園。上半年,校園安全問題引起全社會關(guān)注,我校也嚴(yán)陣以待。因此,德育室提出了更為嚴(yán)格的行政干部值班制度,希望對住宿生能更有效地管理。同時(shí),在校門口設(shè)置接見室,盡量減少校外人士在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾率。5月17日請來xxxx警署高仁瓊署長,為高一、高二學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外自我保護(hù)的講座。
2、 11.15火災(zāi)發(fā)生后,我們第一時(shí)間進(jìn)行了防火防災(zāi)教育,貼出宣傳畫,利用早操進(jìn)場逃生模擬,全校參與防火防災(zāi)知識測試。
3、 利用廣播,結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的交通安全及財(cái)務(wù)遺失等問題,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)自我人身及財(cái)物安全的.問題。
4、 結(jié)合教育署的工作要求,組織學(xué)生參觀禁毒展板、觀看禁毒電影,并撰寫體會文章。
五、 依托項(xiàng)目平臺,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、 每月一次,開展班主任培訓(xùn)。利用每周五下午例會,和班主任一起學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》,在重新解讀中促進(jìn)班主任工作的規(guī)范性。邀請校內(nèi)外專家講座,拓寬班主任的工作思路。
2、 要求全體班主任根據(jù)“班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)”的項(xiàng)目要求,撰寫班主任專業(yè)叢書的讀書筆記,認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會,進(jìn)行公開教學(xué)。
3、 開展班主任沙龍活動(dòng),以輕松開放的形式探討德育工作中的難題,特別對年輕的班主任一定的指導(dǎo)。
4、 要求班主任積極組織家訪活動(dòng)、家長接待日、家長開放日等活動(dòng),加強(qiáng)家校聯(lián)系。在各個(gè)階段考試后,作為質(zhì)量分析,對于行為偏差學(xué)生和學(xué)業(yè)上不理想的同學(xué),給與家長一定預(yù)警,使其配合學(xué)校指導(dǎo)工作。
六、 其他工作
1、 繼續(xù)發(fā)揮心理教育的作用。每月設(shè)置一次晨會,用于“心理老師對你說”的主題廣播,每天中午學(xué)生皆可咨詢。同時(shí)做到家長、班主任、同學(xué)、心理老師、德育室之間的溝通和交流,及時(shí)了解同學(xué)的心理健康動(dòng)態(tài)。
2、 心理老師、研究室與xxxx市精神衛(wèi)生中心合作,開展課題研究,合作共贏。
3、 積極配合校長室,完成“實(shí)驗(yàn)性示范校學(xué)校”發(fā)展性評審相關(guān)工作。
4、 積極配合黨總支,完成“xxxx市文明單位”創(chuàng)建的相關(guān)工作。
5、 繼續(xù)做好資源開放工作。
七、 待改進(jìn)的問題
1、 學(xué)生行為規(guī)范的細(xì)節(jié)還需努力。例如:兩分鐘預(yù)備鈴的吵鬧,大聲關(guān)門等。
2、 因?yàn)槊媾R明年改造,在校園文化布置方面有待提高。
德育工作總結(jié)15
自1957年以來,我國教育就把德育放在教育的首位,一直延續(xù)至今。德育教育是教育事業(yè)的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。百年大計(jì),教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段,而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。從學(xué)校講,教育教學(xué)工作千頭萬緒,它的內(nèi)涵牽涉到德、智、體、美、勞等方面,而這幾方面輕重得當(dāng)?shù)囟嫉玫搅税l(fā)展,才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面和諧健康地發(fā)展。有才無德不可用,無才有德難作為;德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重,忽視不得。而俗話說,人看從小小學(xué)尤其是低年級作為孩子的啟蒙教育的主陣地,更是肩負(fù)著學(xué)生養(yǎng)成教育、塑造美好心靈的神圣使命,我們作為教學(xué)一線的教育工作者,要時(shí)刻牢記鄧小平同志德育為首的教育理念,將德育貫穿于教學(xué)全過程之中,認(rèn)真履行時(shí)代賦予我們的使命,把德育放在教育教學(xué)工作的核心地位。
低年級的學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)、智力發(fā)展的局限,較單純,獨(dú)立性較差,一個(gè)孩子的思想品德與素質(zhì)修養(yǎng)大部分形成在小學(xué)生活頭幾年,低年級時(shí)代是他們素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵幾年。孩子們的心靈是一塊神奇的土地,你播種思想,就會收獲一種行為;而當(dāng)你播種行為時(shí),收獲到的是他們的一種習(xí)慣;當(dāng)你播放習(xí)慣時(shí),你會發(fā)現(xiàn)收獲的是一種品德。教育不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是要教會學(xué)生做人。更多時(shí)候,學(xué)會做人是我們教育工作者為之奮斗的德教終極目標(biāo)。我們教育又該如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)做好低年級的德育工作呢?
首先利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場,也是德育教育的最關(guān)鍵所在。一個(gè)學(xué)生的思想品德形成過程往往在課堂生活中受到的影響是最大的,所以我們要利用好課堂上對學(xué)生的教育。課堂上最好的教育時(shí)機(jī)就是班會。我們可以利用班會對學(xué)生進(jìn)行在校常規(guī)訓(xùn)練,低年級的孩子小,即使懂得了道理,也不能做到,常常需要反復(fù)的訓(xùn)練。我的做法是在開學(xué)之初便對學(xué)生的上課下課,回答問題、待人接物、尊敬師長等作出明確規(guī)定,并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,進(jìn)行多次訓(xùn)練,做得好的同學(xué)會得到表揚(yáng),并示范給其他同學(xué)。做的不好的同學(xué)也不能批評,要多加鼓勵(lì),幫助其樹立自信心,不厭其煩地進(jìn)行。低年級的德育工作需要做得更細(xì)更有耐心。我們還可以利用班會進(jìn)行傳統(tǒng)的品德教育。低年級的孩子小,好奇心強(qiáng),喜歡聽故事,依靠單純的說教是行不通的。我經(jīng)常利用班會給孩子們講一些勤勉好學(xué)、尊師重教、尊敬師長、禮讓他人的故事。例如鑿壁借光螢?zāi)矣逞┛兹谧尷娴裙适拢袝r(shí)還利用多媒體配上優(yōu)美的音樂和畫面,學(xué)生都很感興趣,即使那些淘氣的孩子也能靜下來,認(rèn)真傾聽。這樣孩子們在聽故事中受到他人影響,得到美德的熏陶。除了利用班會,我們還要在各學(xué)科的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育。語文學(xué)科對學(xué)生的德育作用自然不言而喻,毋庸臵疑,但其他學(xué)科中的德育教育卻容易忽略。其實(shí)在數(shù)學(xué)課程中有德育教育:例如,在三年級數(shù)學(xué)教材中有一部分內(nèi)容是這樣呈現(xiàn)的:在非典時(shí)期,我國的白衣天使夜以繼日的工作,某小學(xué)的同學(xué)折紙鶴送白衣天使,從而引出計(jì)算的教學(xué)。我們就可以抓住這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行品德教育,學(xué)習(xí)白衣天使迎難而上,舍己救人,學(xué)習(xí)同學(xué)們心系英雄,向白衣天使致敬。這樣,既豐富了課堂內(nèi)容,又啟迪了學(xué)生的心靈。在體育課程中也有德育教育:堅(jiān)強(qiáng)不屈、持之以恒。勞動(dòng)課程中有德育教育:不怕艱苦,互相幫助等。所以,我們要在各學(xué)科的教學(xué)中把德育貫穿進(jìn)去,讓課堂不僅成為傳授知識的陣地,更為培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)服務(wù)。
其次,利用課下潛移默化的影響對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
低年級的兒童好奇心強(qiáng),善于模仿,教師的一言一行對學(xué)生有很大的影響,甚至啟蒙教師的言行會影響學(xué)生的終生。我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強(qiáng)調(diào)其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。實(shí)踐證明,以身作則是思想品德教育工作中的一條規(guī)律。教師能做到這一點(diǎn),就會收到事半功倍之效。我們班有些學(xué)生有隨手亂扔垃圾的壞習(xí)慣,不管教室內(nèi)外,紙屑、瓜果皮、飲料殼等等隨地亂扔,教室內(nèi)外經(jīng)常搞得一片狼籍。為此,我曾經(jīng)多次給學(xué)生講注意環(huán)境衛(wèi)生的道理,并且安排值日生堅(jiān)持每天掃地。但總是前邊掃后邊扔,教室內(nèi)不扔了,就往教室外扔。于是我就堅(jiān)持每天和同學(xué)一起打掃教室內(nèi)外的`衛(wèi)生,學(xué)生每天都能看到干凈整潔的教室,在教室內(nèi)遇到學(xué)生丟的紙屑,就隨手揀起來丟進(jìn)垃圾桶里。這樣過一段時(shí)間,很少有學(xué)生隨意扔垃圾了,并且逐漸養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的習(xí)慣。有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)在日記中寫道:我原來有一個(gè)愛丟紙屑的壞習(xí)慣,每天我的座位前后都是滿地紙屑,同學(xué)們也很反感。現(xiàn)在,當(dāng)我要丟紙屑的時(shí)候,眼前仿佛出現(xiàn)了老師俯身揀紙屑的身影,耳邊就好象聽到老師掃地的‘沙沙’聲,于是我就自覺將紙屑裝進(jìn)口袋。桃李無言、下自成蹊。由此可見,身教重于言教應(yīng)該成為人民教師的座右銘。這只是德育工作的一個(gè)小小的縮影。教育成敗,重在教師;教師素質(zhì),重在師德。在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。作為與學(xué)生朝夕相處的教師,本身就是影響學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的很重要的德育環(huán)境。
因?yàn)榈湍昙壍掠ぷ魇鞘脂嵥閺?fù)雜的,所以在當(dāng)前的學(xué)校教育中,德育還存在著一些的問題:例如,重智育輕德育,在教育教學(xué)中,許多老師受應(yīng)試教育的影響,只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,成績好的學(xué)生就是優(yōu)秀生,三好生,這也說明德育成果缺乏系統(tǒng)科學(xué)的評價(jià)方法。再有,品德課程形同虛設(shè),有些小學(xué)尤其是農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有專職的品德教師。大多數(shù)的品德教師都是語數(shù)教師兼職,有些學(xué)校則把一些快退休的老教師推上了品德課堂的講臺。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí),單純地把科學(xué)課程作為平衡工作量的一種工具,而不是考慮教師的專業(yè)是否適合擔(dān)任品德教學(xué),更有甚者,名義上的品德課其實(shí)就是語文數(shù)學(xué)課,名存實(shí)亡,即使上了品德課,也只是學(xué)生念念而已,缺乏相應(yīng)的教育活動(dòng),使低年級的德育工作在當(dāng)下社會風(fēng)氣的沖擊下更加艱難。
總之,德育工作要從低年級抓起,不容忽視。我們一線教師要利用一切可利用的教育時(shí)機(jī),言傳身教,潛移默化,讓我們的學(xué)生成為愛父母、愛老師、愛同學(xué)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓他們慢慢學(xué)會熱愛生活、珍惜生命、懂得感恩和誠實(shí)正直善良。盡管我們的德育工作還面臨著這樣和那樣的問題,但我們定會堅(jiān)定不移的把德育擺在教育的首位,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)的好少年。
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