大學(xué)班主任個人工作總結(jié)2篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的大學(xué)班主任個人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)班主任個人工作總結(jié) 篇1
作為計算機(jī)0003班的班主任,我是自豪的。在短短兩年的接觸中,我們彼此信賴、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友,在過去的兩年中,我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著,F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié):
嚴(yán)格地督促他們的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的中心,學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)是他們的立身之本。
1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成績的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤情況,每周五我查看考勤表。對于缺勤的學(xué)生,要求其說明原因,并經(jīng)常與任課教師接觸,了解課堂情況。
2、在大二沒有英語課的情況下,要創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍便是利用早讀。我要求學(xué)生堅持早讀,每天至少提前20 分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語,營造全班一起學(xué)英語的氣氛。
3、召開兩次學(xué)習(xí)大會。讓通過四級的學(xué)生現(xiàn)身說法,傳授經(jīng)驗,對沒過四級的學(xué)生要求寫出學(xué)習(xí)計劃書,從思想上提高他們對學(xué)習(xí)的重視。
4、學(xué)生的懶惰,厭學(xué)情緒時有發(fā)生,經(jīng)常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺的.學(xué)生并要求班干盯緊,及時匯報情況,我適時的進(jìn)行引導(dǎo)與教育。
本年度的綜合測評,在同專業(yè)評比中,我班獲獎學(xué)金人數(shù)最多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試,我班累計通過人數(shù)為18,通過率為64.29%,位居全院第三(除國貿(mào))。
鼓勵學(xué)生積極參與課外活動。只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定是好學(xué)生,現(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的綜合性人才,課外活動有利于豐富他們的課外生活,拓寬視野,鍛煉能力,從而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
1、大二上學(xué)期的系演講大賽,在我的大力宣傳下,參賽選手15名中6名為我班學(xué)生,其中一名獲一等獎,四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平時羞于開口的學(xué)生勇敢的站到了臺上,增強(qiáng)了自信。
2、02年11月份的以班級為單位的歌詠比賽,我請了專業(yè)教師指導(dǎo),與他們一起進(jìn)行緊張有序的排練,最后勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團(tuán)結(jié),極大增強(qiáng)了班級凝聚力。
3、在院級英語小品比賽中,借著身為英語教師的優(yōu)勢,為他們審閱劇本,修改臺詞,觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象,并獲得了二等獎的好成績,全班人心振奮。
4、系首屆運動會幾乎全班同學(xué)都踴躍參加,從運動會開幕直到結(jié)束,我全程觀看,為本班同學(xué)加油鼓勁。
上學(xué)年我班被評為“院先進(jìn)班級”和“院先進(jìn)團(tuán)支部”,班級學(xué)生在院系學(xué)生團(tuán)體分別任學(xué)生會主席、宣傳部長、文藝部長、創(chuàng)新聯(lián)合會副部長,是學(xué)生干部中的骨干。
在生活中努力作他們的知心朋友。先后多次與學(xué)生談心,為他們分憂;每逢節(jié)日,出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié);建議學(xué)生給我寫信,無論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信,他們經(jīng)常與我通電話,訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的了解和信任。
付出的汗水不會白費,學(xué)生的成績、表現(xiàn)是對老師最大的安慰。在新的學(xué)年里,我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作,把計算機(jī)0003班建設(shè)成為一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
大學(xué)班主任個人工作總結(jié) 篇2
一年的時間稍縱即逝,今年也是我來到_學(xué)教書的第一年,在沒有開始工作之前,我對自己是挺不自信的,覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份,就算擁有了,我也沒辦法很好的履行自己的職責(zé),但是隨著自己的工作開展,我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇,不是說沒遇到問題,是遇到問題后我都能順利的解決,這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學(xué)方面,精益救精
我知道自己還是個初出茅廬的老師,我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了,我從來都不會只看當(dāng)下,覺得自己找到一份工作了就萬事吉了,我會從各方面去審視自己,如果沒達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直努力,比如說上課的活躍度、上課的效率、寫礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過學(xué)過來的,我深知學(xué)生們對待老師是個什么樣的心態(tài),既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師,雖然說不是班主任,那么我就要對自己的這門課負(fù)責(zé),對這一個班的學(xué)生們負(fù)責(zé),不僅會抽時間去聽別的老師的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,私底下我也會討。還會主動的去跟學(xué)生們交流,他們才是最直觀的感受者,他們的饋才是最直接可行的,我也就慢慢的越來越符合學(xué)生們的口味,他們也是從來都不缺席我的課,這都是我到的結(jié)果。
二、對待學(xué)生,非常耐心
我不敢說我是學(xué)校歡迎的'一個老師,但是我敢說自己是跟他秘系的一個老師,因為我也就比這群二的學(xué)生們個四五歲這樣子,思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候,我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫天,一起玩?zhèn)游戲什么的,我一直都是主張課上是老師,課下是朋友,但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當(dāng)中來,上課的時候,對他們該嚴(yán)肅的時候,我還是很嚴(yán)肅的。
對待學(xué)生,我都是一視同仁,不會因為誰學(xué)習(xí)成績好,我就對誰另眼相待,無論是他們向我咨詢找工作的問題,還是專業(yè)知識上的問題,我都會做到知無不言言無不盡,從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)
我也不希望自己教出來的學(xué)生,在專業(yè)成績方面十分的堪憂,所以我對待他們無論是考勤,還是各類的考試、作業(yè),我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,作為一個學(xué)生,最缺的就是壓力,沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理,這才是我作為高校教師的第一年,我還有很多時間去成長,我相信我終有一日,可以立的去帶一個班的。
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