高中班主任教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的高中班主任教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)1
一年的高三班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,自己的收獲更多。
都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有必須的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎,也許就會造成不可挽回的后果;但反之,透過細節(jié)入手,加強家校交流、溝通,能夠增強對年輕教師的信任度。
開學(xué)初,為了能更好地進行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私,改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中,時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然校園有專門的心理老師,但是班主任更就應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一向是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,透過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了必須用心作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者,調(diào)整自身情緒,持續(xù)用心狀態(tài),對于一個高三班主任是十分關(guān)鍵的。第一次見面時,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,但不期望自己成為摧殘他們的.劊子手,我會爭取每一天都有一張燦爛的笑臉來應(yīng)對他們。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),但是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動感到后悔時,因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少信息——在他們的眼里,我一向是那么堅強,堅強得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,忽然意識到用心、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的信息,一時間又收獲了不少。直到這天,還有同學(xué)發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了,太累……這點點滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生,我體會著、更收獲著……
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)2
班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作如下小結(jié):
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!蔽艺J為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的'個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面。
三、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的'上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)4
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如————同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團結(jié)、向上、文明”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的`價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好早操增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任XX學(xué)校的高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人。
走讀生:22人。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標(biāo),編成響亮的口號:
“高考XX,大學(xué)在招手!”將這一條標(biāo)語,做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,以明確班級的'共同奮斗目標(biāo)。撰寫XX高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。
3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成。
4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”:“除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,優(yōu)秀需付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語錄”,張貼在“宣傳欄”,便于同學(xué)們,自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。
7、選定班歌:《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中,同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易形成一種集體歸屬感。
8、設(shè)計班旗。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,瀟灑飄逸,勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,團結(jié)向上,盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍代表天空或海洋,意為沉穩(wěn)而博大,標(biāo)識主體為紅色代表熱情、積極樂觀,藍紅組合暗寓“厚德載物,自強不息”的班級精神。
9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,以實現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設(shè)立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為?傊,對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之,通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī),做好班級管理
1、每周一次班會,至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。
3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”,對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價,表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、制定學(xué)生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。
7、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責(zé)任到人,實行班干負責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運動會會后,以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé),科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責(zé)分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責(zé),并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》(*主任)和《班務(wù)日志》(交年級組),以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。
五、與各任課教師加強交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:本學(xué)期,我班趁教師節(jié)和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,向老師傳遞進行教學(xué)反饋,以促進教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見,然后由課代表主筆撰寫,要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點,同時也委婉地提出商榷意見,以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次,協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),我班成立了時政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組,時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞,謄抄出來,夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情況,配合英語老師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子:11位幫扶志愿者,幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。
再次,經(jīng)常和任課老師進行交流,及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外,我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個小組,進行一次辯論賽。
六、與家長溝通,加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會,班主任的發(fā)言受到了好評。
另外,邀請家長走進班級與學(xué)生交流,溝通。XX年11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí),邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就理想與目標(biāo)、行動與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,演講持續(xù)了兩個小時,演講生動活潑,內(nèi)容精彩,學(xué)生認真聆聽,兩個小時掌聲不斷,引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后,班干自行召開了班委會,討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容,建議班主任結(jié)合整治活動,開展理想教育,激發(fā)同學(xué)們的斗志,提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子,舉行聯(lián)歡會,展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會,運動會期間,各項工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會,班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。
4、響應(yīng)校長號召,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》,并組織討論,每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得,還評定了班級優(yōu)秀論文10篇,予以表揚和德育管理加分。
5、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。最后匯總材料上報德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行,收到當(dāng)涂市民好評,尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖,成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星,許多觀眾同他合影留念。
7、XX年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會,我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學(xué)們熱情高漲,紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機,拍攝了整個場面,上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看。
另外,我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)6
一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、 班主任工作
接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學(xué)生有多么的調(diào)皮,當(dāng)時,我就感到我的壓力很大。開學(xué)幾個星期后更是問題百出。學(xué)生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學(xué)能寫的讓我滿意、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習(xí),比賽時他們認真的態(tài)度,獲獎時他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵他們,以前的衛(wèi)生扣分也少了,每個同學(xué)班級榮譽感也強了,終于功夫不負有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動紅旗,F(xiàn)在,我想對他們說的是同學(xué)們你們每個人都有自己的優(yōu)點,希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點,使學(xué)習(xí)更充實,生活更快樂。
二、 教學(xué)工作
做好班主任的同時,還有一項重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在,七年級的數(shù)學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認真鉆研教材,遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計,寫出切實可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。課后,認真批改作業(yè),做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些問題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識對學(xué)習(xí)馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的'學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。然而,我只有對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,做得差的同學(xué)要批評使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅持下去,同時也需要家長的大力配合。
總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)7
這一學(xué)期,我擔(dān)任高二(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力支持下,在同學(xué)們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任;仡欉@半年來,我主要做了以下幾方面工作:
一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時期,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,我主要做了這些工作:
1、利用班會對學(xué)生進行成績分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認清當(dāng)前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2、個別談心,做好個別學(xué)生的`思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期,把握好每一個學(xué)生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認識,讓每一個人學(xué)會感動,學(xué)會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學(xué)生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)8
冬日融融,又是一度朔風(fēng)勁,轉(zhuǎn)眼又走到了歲末。在這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
三、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)。
面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學(xué)生的.積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動機或動機太弱,勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動越好,讓學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后,發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,我給予了充分的贊賞,對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,也給予恰如其分的肯定?傊,多為成功找理由,不為失敗找借口。 理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先,肯定和強化學(xué)生升大理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。
四、積極主動地與各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷地努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)9
這一學(xué)期可以用忙碌而充實來形容,第一次上高三,同時還跨學(xué)年,備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,真是快速成長的一個學(xué)期。收獲很多,從教學(xué)方面來說成熟了很多,從專業(yè)水平來說有了很大的進步。
下面具體做一下總結(jié):
第一次教高三沒有經(jīng)驗,在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,我積累了很多知識和經(jīng)驗,對于知識體系和重難點的把握也有了一點的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做題多了速度自然上來了,比剛來的時候更有信心了,所以我認為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,我也很感謝學(xué)校對我的.栽培和信任。
再說說高一的工作,開學(xué)的時候我?guī)膫班,第一次教勵志班,終于感覺到當(dāng)老師的成就感,看著他們一個個認真的表情,就算今天有五節(jié)課,我也不覺得累。分完班我教一個重點班和一個普通班,普通班紀(jì)律很好,但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記,課堂提問的方式,化學(xué)知識記憶的多。后來發(fā)現(xiàn),都記筆記但是回去都不看,等于白記。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要,我又采取了上課搶答積分制,在實施的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實有所提高,但是也有一些渾水摸魚的,課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好,我又想了一招,我先講隨時提問我講過的知識點和習(xí)題,這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況,雖然講的少,但是效果還是不錯的?荚嚦煽円呀(jīng)出來了,昨天上課我鼓勵了大家,下學(xué)期咱們大家一起努力,孩子們信心十足。重點班是讓我最頭疼的,班級人太多,不學(xué)習(xí)的也多,我是找一個又一個的談,效果都不好,考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,我很是上火。紀(jì)律不能保證,學(xué)習(xí)就沒法保證,下學(xué)期,我要好好研究每一位學(xué)生,不能讓他們這么就掉隊。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高137班的班主任,經(jīng)過了艱辛的高二年級學(xué)業(yè)水平考試,迎來了更加緊張的高三年級的高考。高三有每月一次的月考,有常德市組織的兩次統(tǒng)考,還有不計其數(shù)的各種小考,這些考試都或多或少地影響學(xué)生的情緒,進入高三,學(xué)生思考的東西也更多,思想狀況更為復(fù)雜,需要面對和處理的感情問題也日漸增多,這一切都需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、勤到崗、勤讀書、勤寫作,言傳身教,給學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、勤奮守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的榜樣
1、勤到崗:本學(xué)期沒有因為任何原因請過一次假、遲過一次到,每天都是早晨七點到校,下晚自習(xí)以后回家,特別是年級組決定寄宿生上第四節(jié)晚自習(xí)后,我更是守候到晚上十點。即使是重感冒通宵無眠的日子,我也依然堅守崗位。
2、勤讀書:本學(xué)期除了課本、資料外的閱讀(教育教學(xué)論著、文學(xué)作品、哲學(xué)著名等)達十五本以上,寫下讀書筆記近五萬字。
3、勤寫作:堅持每天寫讀書筆記或教育教學(xué)感悟、反思,并將教育手記寫在班級博客或個人博客上,或傳到湖南省基礎(chǔ)上。
二、完善班級管理、加強班級文化建設(shè)
1、成立一個責(zé)任感強、工作主動積極的班干部團隊,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好,團隊意識強,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,這就是我們班的現(xiàn)狀。
2、做好各項工作的.檢查督促,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,堅持值日班長一天一小結(jié),值周班干部一周一總結(jié)制度,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,以褒揚先進,激勵后進。實踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
3、深入班級,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,讓班紀(jì)校規(guī)落到實處。我堅持每天到班,還在教室后面放了一張辦公桌,經(jīng)常隨堂聽課,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并通過對問題的處理教育學(xué)生在經(jīng)歷中成長。
4、繼續(xù)做好班級文化建設(shè),做到文化育人,環(huán)境育人。在班級文化建設(shè)中以學(xué)習(xí)小組為單位,依靠全體學(xué)生參與,將教室打理成一個溫馨和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美的家,讓每一位師生走進教室即有家的感覺,在家的氛圍中關(guān)愛他人,享受關(guān)愛,努力學(xué)習(xí),健康成長。本學(xué)期我們的班級文化建設(shè)獲得學(xué)校評比特等獎。
5、實行班級管理民主化、細致化。在班級管理上我一直堅持充分發(fā)揮民主,通過值日班長制度讓每一位學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。
三、積極參加和開展各種有意義的教育活動
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,我繼續(xù)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢和特色,積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,除了組織好每周一第七節(jié)課的主題班會活動以外,還組織了一系列活動。在活動中,促進學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,寓教育于活動中,以活動促進每一個孩子的身心健康成長。本學(xué)期我們除了獲得班級文化建設(shè)特等獎,還獲得了疏散和跑操比賽壹等獎,在校園體育藝術(shù)節(jié)中我們獲得了入場式優(yōu)勝班級,運動會上獲得團體總分第一名;此外,班級還組織了比較大型的“英語配音比賽活動”以及“嗨翻天圣誕游戲、才藝、知識搶答”活動,各項活動策劃及總結(jié)均在班級博客中。學(xué)生在活動中獲得了語言表達能力的提高,表演能力獲得盡情地發(fā)揮,在籌劃和組織活動的過程,師生之間的情感得到升華,學(xué)生之間的合作交流能力也得到提高。因此活動不僅不耽誤時間,而且能夠提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,因為我們的學(xué)生是在快樂中主動學(xué)習(xí)。
四、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和待優(yōu)生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對待優(yōu)生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,待優(yōu)生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模月考的成績,進行個案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
五、注意心理輔導(dǎo),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
班上本來就有幾位心里特殊的學(xué)生,高三的學(xué)習(xí)生活壓力以及人際關(guān)系更是增添著學(xué)生的壓力,又不斷地產(chǎn)生著新的心里問題。例如有一天接到一位平時表現(xiàn)相當(dāng)好的學(xué)生發(fā)來的短信:
X老師,今天只能先斬后奏了,不知什么原因精神非常的混亂,也許通過你的幫助也無法正常了,各種方面的影響,以前總聽說高三情緒不穩(wěn)定,我以為不會發(fā)生在我身上,但這個月壓抑太久的東西只能靠自己去解決了,在許多極端的想法中我還是選擇活吧,也許你不相信,但這次我自己也不相信,精神會失常!但您不要跟我的爸爸媽媽打電話,不然我真的會無法控制住自己,會做出什么不明智的行為,處理的好復(fù)課了我自然會認錯解釋原因,處理不好我自己也不知道了!相信您會站在學(xué)生的角度批準(zhǔn)這樣的“曠課”。
可見,學(xué)生的心里壓力很大,因此,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),應(yīng)對高考,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),不斷地閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何處理好人際關(guān)系;如何正確看待來自老師和同學(xué)的.批評;如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。個別談心是幾乎每天都有,根據(jù)不同學(xué)生狀況分別進行不同的指導(dǎo),收到了很好的效果,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,幾位心里特殊的孩子也慢慢融入了集體之中,他們在壓力山大無法排解時能夠主動與我交流,尋求解決。我不能保證以后就不會發(fā)生問題,但我能夠永遠以積極的心態(tài)悲天憫人的情懷去關(guān)懷這些孩子,盡可能地的幫助他們解決問題,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長,在身心健康的同時努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)11
時間過的真夠快的,一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實有必要對這四年的高三教學(xué)工作作個總結(jié)。
在這四年中,感覺自己從新手、對自己的教學(xué)沒有信心的狀態(tài)成長為一個對自己的教學(xué)充滿了信心的教師。這些進步都是得益于向老教師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過不斷地摸索,漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來的便是,所任教班級的成績也越來越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績和他們的一聲聲感謝,心中無比的自豪。
結(jié)合這四年的教學(xué)探索,現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下:
首先,高三復(fù)習(xí)得有一個科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語法、改錯、作文)的安排以及新課的安排。雖然,英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念,但是我覺得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點是很不一樣的。
第一學(xué)期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí),課本知識以專題進行復(fù)習(xí)(不建議太具體),語法知識的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進行專題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個月,專題復(fù)習(xí)的效果是最好的,比如改錯、作文、以及閱讀速度、準(zhǔn)確率的強化。有了明確的復(fù)習(xí)方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做無用功。
其次,高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料一定要有專人負責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學(xué)科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時間和精力,復(fù)習(xí)也能夠更加高效。教師就可以有更多的`時間研究高考的新動向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來一個很深的體會是:每一個組都有一套自己的做法,教師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路,所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后,就省力很多,我就可以花更多的時間來備好課,上好課了。
再則,高三階段,教師也要分清楚工作的重點。作為高三教師,工作的重點肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。其實,學(xué)生層面,只要老師把課上好,上精彩了,學(xué)生自然會聽,會來做你的作業(yè)。另外,高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時,老師的關(guān)心和鼓勵對于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此,老師需要多花時間來研究學(xué)生。另外,在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查,但是作文一定要認真批改;蛘咦约号蛘咧笇(dǎo)學(xué)生批改,但是在寫作中與學(xué)生書面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。
另外,科學(xué)合理地設(shè)計和布置課后作業(yè)對學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如,完型和閱讀的練習(xí)除了一個星期必須保證至少三次之外,還是要鼓勵學(xué)生利用零碎的、課余的時間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點閱讀練習(xí)室遠遠不夠的。(聽力的訓(xùn)練也是如此)如果是語法課,那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對學(xué)生的典型錯誤,應(yīng)該有補救的練習(xí)。如果是試卷分析課,除了學(xué)生自己進行糾錯之外,最好也有針對學(xué)生的典型錯誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計的鞏固練習(xí)。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最后,高三的教師要加強學(xué)習(xí)。除了多看書、多探索新的教學(xué)方法,也需要多多向外拓展,向名師學(xué)習(xí)。這屆高三,學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請來輔導(dǎo),我覺得是很有幫助的。比如,有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師,在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個點,對于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。
對于年級組工作,我想說的是你們這一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我還是想提兩點建議:
1. 在平時限時訓(xùn)練的安排上是否過多,有時學(xué)生真的考的很麻木,很煩了。
2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機制:比如,一個備課組這次誰出試卷,另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學(xué)期有幾次考試,還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴(yán)肅性。
以上是本人的切身感受,不一定對?偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗:只要本著一顆對學(xué)生負責(zé)、對自己的教學(xué)負責(zé)的態(tài)度,我們肯定能把書教好,而且成績漂漂亮亮的。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)12
一、 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:"上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。""早上起床,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂。""本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。"又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:"書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。"其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各 不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,提醒學(xué)生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的'養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實踐中,還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,班級年年評為先進班集體。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)13
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。
高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,擇校生20人。由于是藝術(shù)班,學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,自覺性不夠,懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作談幾點看法:
一、加強班級管理,組建培養(yǎng)班干部
1、考勤員
2、學(xué)習(xí)委員
3、勞動委員
4、體育委員
選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:
班長(副班長)
——科代表——組長——組員
班主任
值周班長——記錄員
1、文藝委員
2、宣傳委員
3、團員
團支部書記
整個管理體系明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負其則,分工合作。由班長(負責(zé)考勤),值周班長(負責(zé)紀(jì)律),學(xué)習(xí)委員(負責(zé)作業(yè))和團支部書記(負責(zé)儀容儀表),共同負責(zé)管理的制度,每周末開一次例行班委會,收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況,由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考核任務(wù),促班級發(fā)展。
1、針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際情況,由學(xué)生共同討論制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中,要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。在本學(xué)年中,這一理念在學(xué)生中達成了共識,共計獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。
三、抓學(xué)生思想工作。
1、開好主題班會。根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會,學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會,適應(yīng)社會發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強班級管理,推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章,做一件好事,寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學(xué)生的視野,督促學(xué)生能夠為班級做出自己應(yīng)有的貢獻,進而增強學(xué)生集體榮譽感,還能夠及時了解學(xué)生的思想變化,為解決學(xué)生問題鋪平道路。
3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者,同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天,我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,班上有一
位女生,剛開學(xué)一個月就有學(xué)生跟我反映:她時常一個人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑,讓周圍同學(xué)感到恐慌。了解到了這個情況后,我積極與家長取得聯(lián)系,從家長口里知道這是一個單親家庭,家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,我經(jīng)常找她來談話并鼓勵她戰(zhàn)勝困難的勇氣,并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的關(guān)心,讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長。再有,班上有個男生由于家里沒有及時匯錢給他,吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工,通過五天的時間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難,作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處,一方面積極鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí),考好試來回報家長;另一方面,為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費,讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里,他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成績有了較大的進步。
四、存在問題
1、由于入學(xué)時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)生差參不齊,在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進步,但和平行班相比,差距仍然很大,以本學(xué)期最后一次月考成績?yōu)槔?藝術(shù)班前10名1人;前50名10人,后50名25人;平均分:
2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實,但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性不足,目標(biāo)不明確,有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W,還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄,經(jīng)常違反紀(jì)律。
3、抽煙的問題仍然存在,出現(xiàn)談戀愛的行為。
4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進一步加強以及紀(jì)律。
五、今后的努力方向
1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,所以在處理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中還需再細致、耐心一些。
2、注重學(xué)習(xí),更新思想,這樣才能與學(xué)生有話可說,做起工作來才更順利。
3、在加強學(xué)生的思想工作,預(yù)見性方面還需進一步提高。
過去的一學(xué)期里,高三(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
一、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作
三(1)班雖然是理科培優(yōu)班,但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
二、認真布置落實各個階段的工作,并且取得階段性的勝利
本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第二次三項高考,通過前期的.精心準(zhǔn)備,及各個科任老師配合,取得了優(yōu)異的成績。通用的平均分達到84分,英語聽力18、5分,較之第一考試有了巨大進步。其次,本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績,而且每一次都有明顯的進步,給學(xué)生高考樹立了信心。另外,四月份完成了電子檔案的錄入與整理,全班學(xué)生都達到高中畢業(yè)要求,取得高中畢業(yè)證書。其它的上些班級工作也得以順利開展,沒有出現(xiàn)任何的差錯,為學(xué)生順利參加高考,為今年三(1)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
明天學(xué)生就要走進高考考場,相信通過全體任課教師的努力,他們一定會取得優(yōu)異的成績,實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作?偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培養(yǎng)班干部
開學(xué)初,通過民主選舉,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作,實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),班干部向班長負責(zé),班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來
五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的.暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的部分成績較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
六、及時與家長溝通
與家長溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學(xué)
生。對于每一位學(xué)生,當(dāng)我認為和家長共同努力能促進學(xué)生更好的時候,我就會同家長商量,一起做學(xué)生的思想工作。力爭把學(xué)校對學(xué)生的管理措施,班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚,使我們的工作取得家長的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。
總之,在工作中也還有一些問題,我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒有及時復(fù)習(xí)功課,造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理,加強指導(dǎo),把工作做得更好。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)15
高一順利結(jié)束,現(xiàn)在面對著班上56張熟悉的面孔,心中坦然而踏實,我實現(xiàn)了自己對高一年級的基本預(yù)期。不過,因為是第一次當(dāng)高中的班主任,在工作中也因為缺乏經(jīng)驗,少了一些從容,存在一些缺憾,現(xiàn)在將工作中的反思匯報如下。
首先,高一上學(xué)期成功完成全班所有同學(xué)從初中到高中的過度,帶領(lǐng)學(xué)生們走出初中的光環(huán),正視自己現(xiàn)在的實際狀況,準(zhǔn)確實現(xiàn)定位,用平和、積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,不斷進步。這一點在上學(xué)期的小結(jié)中已有所反映,在此不再贅述。
其次,高一下學(xué)期我的主要目標(biāo)是帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,進一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為了完成這個目標(biāo),這學(xué)期一開始就在進行深入思考,在班上也采取了一些具體的措施。
第一,開學(xué)就展開“18班學(xué)子素養(yǎng)”的征集、討論、定稿,為此召開多個主題班會,無數(shù)同學(xué)上臺發(fā)言,大家最終認為在這個“家”里必須一定要有愛,要團結(jié),能凝聚,也一致認為作為附中的學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)湯校長在開學(xué)時的主題發(fā)言中的提倡——“全面高品質(zhì)成長,做人間春天的使者”。
第二,開展進一步提升學(xué)風(fēng)活動,措施如下:
1、保證學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)子素養(yǎng)的確定過程中,學(xué)生們對班上的學(xué)習(xí)氛圍有一些看法,認為自習(xí)課時紀(jì)律很好,但是休息時間班上很鬧,不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習(xí)。就著這一點,如何解決成了一個難題,有學(xué)生提議要用“重典”,但是我卻無法贊同他們的看法。因為課堂外的時間學(xué)生們有權(quán)力支配,并且在教室里保持安靜屬于道德修養(yǎng)的范疇,強行用“重典”估計只會增加學(xué)生內(nèi)心的叛逆情緒,他們會感覺受到無法忍受的約束,生活完全沒了自由;與其激起他們的對抗,不如因勢利導(dǎo),利用輿論壓力以及他們的上進心使其自覺約束自己的行為。針對這個問題,我在班上進行了慎重的討論,吸收大家的看法,最后全班均同意中午時間在教室只能做題和休息,要講話就出去說完再進來。剛開始兩天當(dāng)然持續(xù)得不錯,我馬上就在班上進行大力表揚,不過我估計有些人會忍不住講話,最關(guān)鍵的時刻來了,一個星期后,我找來班長要求他中午在教室維持一下,溫和地提醒講話的同學(xué)出去講,果然中午有人開始小聲講話了,班長的善意提醒溫柔地化解了這股再起之風(fēng)。我通過各種機會宣傳班上學(xué)生的自覺,比如向年級組長馮老師反映,比如在家長會上隆重表揚,借馮老師和家長們的表揚和認可提升學(xué)生的自豪感,促使他們不斷將好習(xí)慣維持下去。整個學(xué)期班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很好地提升。
2、狠抓誠信學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)效果。抄作業(yè)以及考試作弊現(xiàn)象是學(xué)習(xí)上不誠信的兩大表現(xiàn),一旦有一方面有疏忽,那就如攔洪水的大堤決了口,勢必會但來災(zāi)難性后果,這一點一直讓我憂慮。這學(xué)期,我做了三件事:首先,告訴學(xué)生允許交空白作業(yè)本,只需在作業(yè)上注明未寫原因即可,我允許大家不寫作業(yè)事后找時間補,但絕不允許吵一題;其次,我安排學(xué)習(xí)委員早到來監(jiān)督學(xué)生早上的行為,允許學(xué)習(xí)委員在自己的職權(quán)內(nèi)處理問題學(xué)生第一次抄作業(yè)現(xiàn)象,有第二次必須上報;再次,利用各種機會反復(fù)向?qū)W生強調(diào)永遠不要“自欺欺人”,你永遠無法在欺騙中傷害老師,你只能傷害自己,并且反復(fù)告訴他們付老師只有一條底線,那就是“不允許欺騙”。一學(xué)期下來,雖然我不敢保證沒有人抄作業(yè),但是各科老師那里反映班上學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還不錯,能這樣我也值得欣慰了。
3、通過學(xué)生的學(xué)法交流來激勵其他學(xué)生向良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣靠攏。每一次大考后,我都安排成績優(yōu)秀的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)心得,學(xué)生們通過身邊的人來反照自我,并進行自我激勵、自我約束。我也會在班上將一些很感人的高中學(xué)生的成長經(jīng)歷的文章念給學(xué)生們聽,希望能通過這些行動在學(xué)生心中建立榜樣的力量。
第三,溫暖你我,凝聚人心。記得高一上學(xué)期結(jié)束,一位學(xué)生很直白地告訴我(18)班不團結(jié)深深地刺痛了我,雖然他是在和我情緒對抗的情況下說出的話,有一定偏激,但是依舊讓我“耿耿于懷”,使我陷入深深的思考。這學(xué)期,在我的推動下,“班級論壇”更新的次數(shù)增多了,壇主宋偉龍為此做出了巨大努力,為了讓學(xué)生們自由暢談,我從不直接干涉上面的帖子內(nèi)容。論壇內(nèi)容很豐富,有敏感的早戀問題,有輕松的校園生活感言,有讓人糾結(jié)的學(xué)習(xí)的意義的問題,有溫情的人性關(guān)懷,有敏銳的國際要聞探討,……有些帖子會很尖銳,很大膽,甚至我都想撤掉它,但是想想孩子們都知道這塊板子向所有人公開,他們敢于說,我們要做的是引導(dǎo),而不是扼殺啊。一學(xué)期下來,孩子們都說有一個可以自由暢談、公開發(fā)泄情緒的地方,感覺真不錯。
除此,在班上還動了一個大動作,啟動“感動(18)班人物征集活動”。第一項,就是讓每一個人在班上找一個觀察對象,一周后交上對方讓你感動的`地方的文字稿,并把優(yōu)秀的稿子貼出來,讓全班人都來重新認識一些同學(xué),讓被寫出來的學(xué)生們感到小小的快樂。第二項,開始由學(xué)生主持寫“班級日記”,一人寫一天,之前覺得學(xué)生們一定會覺得是負擔(dān),會應(yīng)付了事,沒想到大家熱情很高,寫出來的東西很生動,學(xué)生們的情感在這個小本子上充分交流,讓人感到溫暖。
到學(xué)期最后,課前十分鐘就變成“感動(18)班人物推選”活動,最終“感動(18)班人物”與“六星”同時出臺。
我還充分利用學(xué)校活動的機會來增強班級的凝聚力。春游在我的宣傳下,絕大部分學(xué)生都參與了,并且玩得很和諧很開心,回來后大家對這次活動談?wù)摿撕脦滋,讓沒去的人羨慕不已;學(xué)校不斷有拔草任務(wù),還包括值周,總有人偷懶,有人“吃虧”,我一方面加強管理,責(zé)任到人,另一方面將認真的學(xué)生進行重點表揚,什么時候都特意高看他們,對那些敷衍了事的學(xué)生就不聞不問,有時還會含沙射影地批評,對極不認真的學(xué)生就毫不客氣了,上綱上線,從集體榮譽感和得到與付出的道德修養(yǎng)層面直斥他們。這樣一來,班上一些勞動認真的孩子得到肯定,更加任勞任怨,而愛偷懶的學(xué)生也不敢做得太過,會主動將自己的事情做得差不多。
【高中班主任教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
高中班主任教學(xué)總結(jié)05-25
高中班主任工作總結(jié)10-26
高中班主任工作總結(jié)05-16
高中班主任工作總結(jié)06-15
高中班主任工作總結(jié)10-25