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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-08-03 16:22:14 班主任工作總結(jié) 我要投稿

[優(yōu)]優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

  一年的時(shí)間就這樣匆匆過去,接下來總結(jié)自己一年的工作。

  一、在教育教育工作方面

  這一年,我負(fù)責(zé)三年級(jí)的語文教育。 參加工作后,我大部分負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的教育,教三年級(jí)的語文,挑戰(zhàn)我,為了能夠出色地完成三年級(jí)的教育任務(wù),首先利用課馀時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)的中學(xué)課程目標(biāo),利用晚上睡覺前的時(shí)間多次閱讀課程參考,早日系統(tǒng)地理解三年級(jí)的語文要求 為了提高學(xué)生的讀寫能力,我決定從一開始,每天晚上給學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)后,繼續(xù)讀優(yōu)秀的作文選,監(jiān)護(hù)人在當(dāng)天的作業(yè)本上簽字。 一開始有不習(xí)慣的學(xué)生,一年后,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。 同時(shí),學(xué)生的讀寫能力明顯提高。 全班90%的學(xué)生能順利完成每次作文,內(nèi)容豐富,語言通暢。 每個(gè)觀察日記都寫得很好。

  對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),我會(huì)認(rèn)真評(píng)分,對(duì)于進(jìn)步了的學(xué)生的作業(yè),今天看到你的作業(yè)有這么大的進(jìn)步,老師會(huì)寫下來真的很高興。 對(duì)作業(yè)做得很好的同學(xué),我給他寫道:“你的作業(yè)做得很好,老師很佩服你! 學(xué)生看了自己的作業(yè)很高興。 他的作業(yè)也寫道:“老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?” 另外,也有學(xué)生告訴我作業(yè)后智力測驗(yàn)和腦袋突然彎曲的主題。 通過小工作書,拉近我們師生的距離,增進(jìn)我們的感情,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

  在教育中,我重視所有的課程質(zhì)量,努力讓所有的學(xué)生都喜歡我的課程。 只喜歡學(xué)生,他想接受。 我給學(xué)生營造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用溫柔的教育語言講課,使他們沒有壓力,課堂氛圍非;钴S,學(xué)生們能積極思考,積極回答問題,口語表達(dá)能力明顯提高,所以班主任老師也想在我們班的學(xué)生上優(yōu)質(zhì)的課 老師,我的孩子回來了,很喜歡上你的課,我很高興。

  我的教育原則是每個(gè)學(xué)生都不落后。 我們班有一個(gè)叫高燁的.學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,所以我利用上課時(shí)間給他補(bǔ)課,并且我經(jīng)常和他談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性,對(duì)他充滿信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)不失機(jī)會(huì)地表揚(yáng)。 為了幫助他學(xué)習(xí),我給他一個(gè)小助手,只要他學(xué)習(xí)困難,隨時(shí)可以找個(gè)小助手商量。 努力是沒有心思的人,經(jīng)過一年的努力,高學(xué)習(xí)成績明顯提高。 孫俊偉是海陽新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,從小沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常懶惰地學(xué)習(xí),不完成作業(yè),他的家長因?yàn)楣ぷ髅,沒有時(shí)間抓他。 為了養(yǎng)成盡快完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),工作鈴響時(shí),我還和他一起寫作業(yè),幫他解決不了的問題。

  也就是說,在教育中,我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一組一組,一組紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào),動(dòng)員了學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)成績顯著提高。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,建立積極的班級(jí)習(xí)慣。 我要培養(yǎng)學(xué)生從小誠實(shí)、善良、正直、勇敢。 我總是教育我的學(xué)生,老師最好是你們不怕錯(cuò),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。 無論對(duì)哪個(gè)學(xué)生,不論學(xué)習(xí)好壞,家庭環(huán)境優(yōu)劣,我都會(huì)平等對(duì)待他們。 為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先向?qū)W生示范,在教師職業(yè)道德十中老師決定不能在教室里打手機(jī),但是一次也做不到。 為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,在班上直接承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤,保證今后上課中不間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。 我的這種做法感動(dòng)了學(xué)生,不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),保證今后的糾正。 每天上課后的隊(duì)伍,不管多冷,多熱,我都和學(xué)生一起下來,像小學(xué)生一樣隨著音樂走著。 所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都排得很好。

  為了順利完成班主任的工作,利用學(xué)校的活動(dòng)不誤時(shí)間地進(jìn)行教育。 為了慶祝元旦,學(xué)校要求每班練習(xí)節(jié)目。 當(dāng)時(shí)我班的男生很活躍,很活躍,以前那樣的機(jī)會(huì)也是女生的事情,所以這次要練習(xí)男生參加的節(jié)目,有這個(gè)計(jì)劃,來幼兒園的雪老師,把我的想法告訴她,雪老師支持我的工作練習(xí)。這樣,全班男生除了特殊情況外都不參加練習(xí),其他都樂于參加,在練習(xí)中,我培養(yǎng)了學(xué)生不怕辛苦,不怕疲勞的精神,我以保護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)鼓勵(lì)他們。 結(jié)果,這個(gè)節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),代表學(xué)校出演了韓國

  這學(xué)期我實(shí)行連隊(duì)委員和小隊(duì)長的輪班制。 這樣訓(xùn)練的每個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有助于班級(jí)工作的順利發(fā)展。

  以上是我一年的工作情況,有不恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),請(qǐng)老師們指出。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

  班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

  自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師可以隨意把書放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

  第二,“分組學(xué)習(xí),互相競爭,共同進(jìn)步”。

  在學(xué)習(xí)方面,

  1,經(jīng)過班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長,科長(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。

  2,明確職責(zé),組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。

  3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭最好。4,各小組間互相競爭,共同進(jìn)步。每次每科的`平時(shí)測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績,既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

  學(xué)生通過討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,班長管克玲自己會(huì)定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。

  總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

  本人擔(dān)任我校九年級(jí)(10)班的班主任工作,一年來工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結(jié)果必須是令人滿意的,一年來本人盡職盡責(zé),早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一齊學(xué)習(xí),一齊生活,一齊奮斗,共同提高,在學(xué)習(xí)上,德育工作上都取得驕人的成績,本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為禮貌班級(jí),本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí)),在剛剛結(jié)束xx年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中,我班平均分全校第二,9.7分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項(xiàng)加在一齊滿分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開端是成功的一半,我想我們班最終的中考必須能夠再創(chuàng)佳績,F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。

  一、完善班級(jí)管理機(jī)制,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

  本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原先班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原先的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長解決,班長拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每一天都教室日志,教室日志的資料有課堂紀(jì)律情景,有學(xué)生作業(yè)收繳情景,有教師課堂教學(xué)反饋情景,有作業(yè)布置批改情景等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的,課堂上被教師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五午時(shí)都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話的談話,該找家長的找家長,一般不要隨便找家長,這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)提高獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),所以孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過程中征求學(xué)生的意見,然后制定草表,最終交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最終張榜公布,如果沒有異議開始實(shí)行,例如課堂講話扣一分,課堂被教師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被教師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被教師表揚(yáng)加一分,單科測驗(yàn)成績前三名加三,二,一分。期中期末考試成績?nèi)G笆,前一百,前三百都能夠獲得不一樣程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也能夠獲得不菲的加分,另外還能夠獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著?傊谖业陌嗉(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。

  二、進(jìn)取營造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  九年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成績,他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,所以本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自我這一門學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的教師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他教師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表揚(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情景,然后加分,或者扣操行分,由組長向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布,同時(shí)也是書寫評(píng)語的根據(jù)。

  每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取發(fā)言,對(duì)于發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于提高五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)進(jìn)取要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所提高,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求提高的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹立了努力學(xué)習(xí),爭取提高的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位,講笑話現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大部分教師在沒有人手的情景下,進(jìn)行無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母。在所有同學(xué)的進(jìn)取努力下,在所有授課教師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績,同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“禮貌”班級(jí),獲得學(xué)校xx年-xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績。

  三、努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

  九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,可是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛護(hù),成績不夠夢(mèng)想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求教師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的'錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績提高時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的電話能夠激勵(lì)孩子也能夠爭取家長對(duì)我的工作給予支持。

  對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于提高要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)行,能夠利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要進(jìn)取為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自我的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。

  總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,同時(shí)也得到我們班其他幾位授課教師的大力支持和幫忙,尤其是他們不僅僅認(rèn)真完成自我的教學(xué)任務(wù)并且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感激。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

  這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年13.14班語文老師。我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):

  一、備課

  開學(xué)初,在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

  三、輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),注意分層教學(xué),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的`學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  四、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對(duì)性,有層次性,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  當(dāng)然,由于本人的知識(shí)水平有限,在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取取得更好的成績。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

  班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

  這個(gè)班級(jí)我二年級(jí)開始帶,每個(gè)孩子的特點(diǎn)我都很清楚,有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子早被我發(fā)掘出來了。今年我想培養(yǎng)出更多的有責(zé)任心的孩子,所以學(xué)期初我就采用值日班長輪換制和“小老師”制度。值日班長輪換制:每天輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。給他們權(quán)利,每天下午由值日班長負(fù)責(zé)總結(jié)本班的紀(jì)律衛(wèi)生情況,發(fā)放或收回獎(jiǎng)卡!靶±蠋煛敝贫龋簩(shí)行全班競爭機(jī)制,評(píng)選出10名學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生,每天在早讀和午寫時(shí)間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和午寫情況。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們把班里管理的井井有條。

  二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

  了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)其積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的宋家樂,你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。上課時(shí),他坐得很不端正,我就會(huì)瞪他一眼,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),我馬上就說:大家看,宋家樂的坐姿多端正!同時(shí)給他獎(jiǎng)勵(lì)一張獎(jiǎng)卡,那么這一節(jié)課他都會(huì)坐得端端正正。在學(xué)習(xí)上開展積分卡獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真完成并且有家長簽字,就多發(fā)一張的獎(jiǎng)卡,一學(xué)期下來,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了,完不成作業(yè)的同學(xué)也少了。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校的`活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在經(jīng)典誦讀比賽、廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,孩子們都有很優(yōu)秀的表現(xiàn)。同時(shí)我在班內(nèi)開展了“每天三分鐘”讀書交流活動(dòng)、辯論賽、寫作比賽、書法比賽等活動(dòng),效果良好。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  多年來的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。今年班里發(fā)生了一次“盜竊”案件:宋一哲丟了鋼筆和尺子。孩子們懷疑是宋X,我先安慰好學(xué)生,表示我一定會(huì)將這件事弄清楚,并為這個(gè)孩子找好退路:我相信明天早上宋一哲的文具一定會(huì)找到的。之后,我把這件事告訴了宋X的媽媽,并且告訴他,這樣的目的不是我也懷疑孩子,而是想要為孩子澄清。我想:如果,孩子真拿了東西,他媽媽肯定會(huì)讓他悄悄還回去。如果不是宋X,別的孩子也不能再冤枉他了。第二天早上,一到教室,宋一哲就說:“老師,我的鋼筆和尺子都回來了!蔽疫B忙說:“那就好,不管是怎么回來了,說明這個(gè)同學(xué)能知錯(cuò)改了,咱就不要追究了,好嗎?”一哲很懂事,還對(duì)同學(xué)們說,是他昨天太粗心,放錯(cuò)地方了。之后,班里再也沒發(fā)生過這樣的事。有多個(gè)同學(xué)還撿到錢物主動(dòng)還給失主。

  這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開了2次家長會(huì)。會(huì)上,我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,并虛心聽取了家長的意見。除了利用校訊通、優(yōu)學(xué)通和家長取得聯(lián)系,還結(jié)合社會(huì)步伐,成立了班級(jí)微信群,隨時(shí)讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。通過一系列的工作,更好地教育好學(xué)生。

  五、不足之處:

  沒有做好與科任教師的溝通工作,導(dǎo)致數(shù)學(xué)和英語學(xué)科成績不佳。今后要經(jīng)常與科任教師交換意見,了解學(xué)生上課的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)的動(dòng)向,認(rèn)真聽取科任教師對(duì)學(xué)生有關(guān)情況的反映和對(duì)本班工作的建議、意見,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成工作上的合力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  以上,是我的一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

  在過去的半年中,我和我的學(xué)生一起努力,發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動(dòng)身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生籌劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才干也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的.,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成果會(huì)比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀資料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),成果也就會(huì)提高了。

  四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲,學(xué)生似乎所震動(dòng),長期以往,學(xué)生中的一局部就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

  五、開展活動(dòng),寓教于樂.

  喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學(xué)期開展的活動(dòng)有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報(bào)競賽等。

  六、格言警句,力量無窮。

  “陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時(shí)間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜,才干得到他人的尊重!标P(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉和方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長,學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不時(shí)探索,不時(shí)努力,通過多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才干使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時(shí)扶持下,才干長成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

  古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià),也是對(duì)教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  新的學(xué)期,又有了新的開始,那就是我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,這對(duì)于我來說是第一次,所以毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),我一方面向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,一方面自己摸索,一學(xué)期下來,也小有成效。我們這個(gè)班的特點(diǎn)是:

  (1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

 。2)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一年級(jí)新生入學(xué)之初,對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng),表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自由散漫,自我約束力較差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是,幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天就好象老母雞一樣“孵”在教室中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“丁鈴鈴,上課了,快進(jìn)教室來坐坐好,等待老師來上課” “寫字姿勢(shì)要端正,頭正、身直、肩要平。”又如訓(xùn)練排隊(duì)出操,編成“要排隊(duì),該做到快、靜、齊”。一學(xué)期下來,孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。

  二、多種方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  1、多提醒,常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的毛凱峰,個(gè)頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動(dòng),還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。

  2、以身示范。一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教,以身示范。還有如何倒剩菜,如何放餐盆都要一個(gè)個(gè)地教,以身示范。

  3、利用競爭意識(shí)。學(xué)生競爭意識(shí)很強(qiáng),所以在班級(jí)布告欄中我設(shè)置了“比比誰的星多”一項(xiàng),隨時(shí)隨地對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加星,而后每隔一段時(shí)間再進(jìn)行匯總。為了能夠加星,孩子們卯足了勁好好表現(xiàn),效果還不錯(cuò)。

  三、著力抓好一支干部隊(duì)伍建設(shè)

  一個(gè)班級(jí)要有好的班風(fēng),必須要有一支好的干部隊(duì)伍。他們就像火車頭,帶領(lǐng)大家朝著一個(gè)既定的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們?cè)谒麄兊陌駱邮痉断氯翰呷毫,共同為集體出力。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,還不能很好的做好班干部工作,所以本學(xué)期,我把干部培養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)來抓,對(duì)于班干部我實(shí)行合格就職的方法,每隔一段時(shí)間讓孩子們對(duì)班干部進(jìn)行考核,合格的就繼續(xù)任職,不合格的撤職,再由學(xué)生選舉好學(xué)生擔(dān)任。我還通過每個(gè)月評(píng)出好榜樣的辦法,來激發(fā)其他干部把工作做好。當(dāng)然干部違反了紀(jì)律,我是嚴(yán)肅批評(píng),決不厚此薄彼,另眼相看。一學(xué)期來,大多小干部在我的耐心誘導(dǎo)下,熱情鼓勵(lì)下,在全班同學(xué)的積極擁護(hù)下,能力越來越大,工作的方法是越來越多。一批得力盡職的小干部迅速成長起來了。

  四、明確目標(biāo),再創(chuàng)新高。

  雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步,但仍有不少問題。如:學(xué)生在文明禮貌方面還不夠注意,學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng),要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,表現(xiàn)為:上課不專心,作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;下學(xué)期,我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,逐漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  總之,只要我們心中真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也所提高!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

  學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的x班級(jí)x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三班級(jí)二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我主動(dòng)探索,大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),主動(dòng)發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我仔細(xì)記錄,主動(dòng)發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

  二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

  本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的'古詩文誦讀主動(dòng)性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

  為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓舞學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

  三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的熟悉。

  本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培育。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識(shí)的全面把握為前提。我們?cè)谌陌嗉?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文根底知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。

  抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并靈活運(yùn)用。注重開展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新,主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

  主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培育愛好,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓舞學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

  一、學(xué)生思想工作

  (一)內(nèi)容

  1.安全教育

  我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活,自我保護(hù)意識(shí)較差。開學(xué)初,我們班有一個(gè)女同學(xué)在KTV約見網(wǎng)友,被騙手機(jī)和財(cái)物。我調(diào)查清楚后,馬上召開主題班會(huì)——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。

  班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場,征得他們同意,在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過,以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言,講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子,通過同學(xué)們的講述,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式,在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

  2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育

  9月份,我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史,學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,了解自己所要從事的職業(yè),樹立職業(yè)觀。

  我還利用班級(jí)群,把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。

  對(duì)待個(gè)別問題同學(xué),我通過談話、約見家長等形式,幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題,并逐一改正。

  3.集體主義教育

  從軍訓(xùn)開始,我們就著力抓班級(jí)集體形成教育,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法,讓學(xué)生們樹立集體觀念,形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力。

  4.良好行為習(xí)慣

  以桌面整理為例,安排三個(gè)小組長負(fù)責(zé),最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家,必須自己動(dòng)手,慢慢地,保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。

  (二)形式

  主要通過班會(huì)、個(gè)別談心、典型示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。

  二、班級(jí)管理工作

  抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面,由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制,分工明確、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長孫瑋涵負(fù)責(zé),每天根據(jù)事先安排,把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。

  班長鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù),我對(duì)她的要求就是,安排好的事情盡全力完成,當(dāng)老師不在,需要她能獨(dú)立地開展工作,從她工作的情況來看,她完全勝任。

  衛(wèi)生委員高藝榮,不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到。難能可貴的是,她在布置任務(wù)的時(shí)候,會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方,她也從來沒有和我埋怨過。這個(gè)孩子不但工作有方法,而且更有擔(dān)當(dāng)。

  學(xué)習(xí)委員趙思婷,每天認(rèn)真填寫班級(jí)日志、出勤表,積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力,贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。

  班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用,班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

  三、組織班級(jí)活動(dòng)

  9月到12月,我們先后參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風(fēng)采比賽、聯(lián)歡會(huì)。通過參加各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生開闊了視野,增長了見識(shí),鍛煉學(xué)生的能力,班級(jí)的凝聚力也得以加強(qiáng)和鞏固。班干部集體迅速成長,他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強(qiáng),各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進(jìn)一步提高。

  為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還在班級(jí)內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過游戲和繪畫的形式,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力,讓學(xué)生們真切地感受到自己是被別人關(guān)愛的,內(nèi)心中充滿了幸福感。

  四、職業(yè)指導(dǎo)工作

  職業(yè)教育最終要面向就業(yè),為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生綜合能力,我先后對(duì)他們進(jìn)行了普通話、禮儀的培訓(xùn)。

  為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)行。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件,從專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開始練習(xí),每天堅(jiān)持打卡,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動(dòng)態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材及時(shí)發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài),更多地掌握咨詢。

  在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中,我計(jì)劃請(qǐng)畢業(yè)生回校交流,讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑,樹立職業(yè)理想,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

  五、協(xié)調(diào)溝通工作

  在家校溝通上,我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),建立家長聯(lián)系群,及時(shí)發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)文章,宣傳學(xué)習(xí)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)利用家長聯(lián)系群,向家長第一時(shí)間介紹學(xué)生在校的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)情況,讓家長直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。

  在元旦聯(lián)歡會(huì)暨集體生日會(huì)上,我還邀請(qǐng)家長到校與同學(xué)們共同參加,感受孩子們的成長。出席活動(dòng)的.家長表達(dá)了自己的心聲和對(duì)學(xué)生們美好的祝福,未能到場的家長也發(fā)來了視頻,表達(dá)了對(duì)孩子們的祝福。

  以上是我對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的梳理,前段時(shí)間,我參加了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn),對(duì)于班主任的工作有了全新的認(rèn)識(shí),新學(xué)期,我還有很多設(shè)想和新的思路,我打算利用假期的時(shí)間好好計(jì)劃一下,爭取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四班班主任和一年級(jí)三、四班數(shù)學(xué)工作,一年來有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達(dá)到98.45,這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,獨(dú)一無二的。

  2、教科研。本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。

  二、班主任工作

  本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:

  個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參與面會(huì)更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。

  對(duì)于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次大型的.活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,減少活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開展的前提;顒(dòng)過程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參與面越廣,活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來,真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展;顒(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長心中很清楚,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。

  “玩中學(xué),學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11

  寒假的腳步近了。值此之際,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點(diǎn)成績,但也有諸多不足。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。

  力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間,大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中,積極實(shí)踐新課程理念,努力提高課堂教學(xué)效率與效果。

  其次,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

  因?yàn)檫@是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材,翻閱資料,把握教材重難點(diǎn);同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分利用多媒體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,以便過后溫故而知新。上作文課時(shí),盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料,展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,擬寫開頭與結(jié)尾,打草稿和修改草稿。

  再其次,在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則:

  注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),并適時(shí)加以激勵(lì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。如有的學(xué)生貪玩,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績不理想,但他背誦課文能力強(qiáng),我就在課堂上多讓他背誦課文,讓他在背誦中享受成功的喜悅,以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣。

  最后,高度重視了批改與輔導(dǎo)。

  如果學(xué)生不做作業(yè),及時(shí)了解情況,耐心教育,讓學(xué)生改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,進(jìn)行集中講解;針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的'學(xué)生思想上有問題,就進(jìn)行溝通,耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。

  語文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長期努力,可是存在的問題比較多,所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。許多學(xué)生語文基礎(chǔ)還比較差,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏。另外,在實(shí)踐新課程理念的過程中,放得不開,具體表現(xiàn)在:學(xué)生的思維沒有打開,往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì),總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成,于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12

  我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作,并且擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任工作。我始終認(rèn)為,一個(gè)低年級(jí)的班主任老師特別是一年級(jí)的班主任老師,似乎應(yīng)該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的年輕女老師擔(dān)任。但是,對(duì)于學(xué)校的安排,我除了服從之外,只能夠盡力做好老師的工作。

  我班現(xiàn)有學(xué)生24人,其中男生10人,女生14人。個(gè)別學(xué)生年齡較小,且有部分學(xué)生家長在管理和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力上相對(duì)突出。一年級(jí)是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見。為此,本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個(gè)方面來做好班主任工作:

  樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動(dòng)紅旗”的.評(píng)比,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的《課前準(zhǔn)備歌》、從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的一言一行。6月份,我又結(jié)合家長開放日和學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況,從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動(dòng)星”、“讀書星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動(dòng),評(píng)出星級(jí)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期以來的工作,我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的成績,從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動(dòng)紅旗,并在學(xué)校校運(yùn)會(huì)上獲得“精神文明獎(jiǎng)”。

  學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來說是非常重要的,同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解哪些學(xué)生的成績進(jìn)步了,哪些學(xué)生又下降了,并及時(shí)與家長面談、電話交談或家訪,取得家長與老師的配合。同時(shí),通過各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。課堂之余,我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如,午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍,或開展一些學(xué)科小競賽等等。

  一 由于自己資歷尚淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠,因此班上出現(xiàn)了汪芳學(xué)生成績較差。

  二與學(xué)生家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長對(duì)我的意見較大,如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失,我沒有將事情處理更細(xì)致,造成家長投訴。

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我由此也產(chǎn)生了很多的感想:當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)我走上了講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請(qǐng)我參加生日晚會(huì),當(dāng)家長打電話來告訴我孩子變了,那快樂是從心里涌出來的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13

  不覺為期一年的見習(xí)已快滿了,回首這一年的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我成長了許多。我在思想積極要求上進(jìn),在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、增強(qiáng)管理意識(shí),使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  通過上一學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌,班級(jí)情況基本正常,教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí),鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

  1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),更換了中隊(duì)角和優(yōu)秀作業(yè)欄,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、繼續(xù)做好《童規(guī)》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì)課,加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《東降實(shí)小守則》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊(duì)活動(dòng):如革命烈士故事會(huì)、向雷鋒同志學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。

  4、此外,本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。

  在最近的防治非典工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款,為阻擊非典貢獻(xiàn)自己的力量。此外,諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)刻注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

  二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的.學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

  2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,優(yōu)秀班主任個(gè)人期末工作總結(jié)【篇7】

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

  xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等。

  尤其要在孩子們面前,樹立良好教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門xx的培訓(xùn)活動(dòng)。參加了本校xx的新教師培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校xx的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,xx提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)xx的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)xx的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,xx提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

  在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善自我,同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心,是大家的鼓勵(lì)給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生,履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14

  在這個(gè)暑假中,我認(rèn)真讀了《小學(xué)班主任工作精彩案例》這本書,讀完以后,讓我受益匪淺。全書分六大篇:教學(xué)育人篇、工作藝術(shù)篇、自我修煉篇、活動(dòng)育人篇、心理調(diào)適篇、家校協(xié)調(diào)篇。本書結(jié)合具體的案例,通過對(duì)優(yōu)秀班主任老師的訪談以及專家的點(diǎn)評(píng),從實(shí)踐的角度來分析班主任工作中存在的問題,并提出了具體的改進(jìn)建議,是小學(xué)班主任工作的重要指導(dǎo),更是我們這些新教師的必讀之書,因?yàn)檫@是一本教我們?nèi)绾萎?dāng)好班主任的佳作和珍品。

  班主任的工作是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。班主任面向的是全體學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,還是成績不好的學(xué)生;是溫順、聽話的學(xué)生,還是“犟頭犟腦”的學(xué)生;是活潑可愛的學(xué)生,還是遲鈍難看的學(xué)生,都應(yīng)該同等地重視和對(duì)待,都應(yīng)該懷有同樣的工作責(zé)任感。在這本書中,有一個(gè)故事深深地感動(dòng)了我!蹲屗趷叟c等待中長大》講述的`是于老師面對(duì)著抽查聽寫錯(cuò)了很多字的小剛,并沒有極盡挖苦諷刺,也沒有怒不可遏,而是用春風(fēng)化雨般的智慧化解了這一尷尬場面-她給小剛頒發(fā)了“特別等待獎(jiǎng)”。其實(shí)讀到老師將要“宣判”那一刻的時(shí)候,我心里還真是捏了一把汗,不知道這位老師會(huì)怎樣處理這種情況,同時(shí),我心里也在暗暗思索,要是我遇到這種情況,會(huì)怎么處理。于老師這種令人出乎意料卻又感動(dòng)人心的做法蘊(yùn)含著老師對(duì)特別學(xué)生的理解、信任與寬容,比諷刺和批評(píng)要奏效得多……

  在這個(gè)故事中我有兩點(diǎn)最深切的體會(huì)。首先是“愛”。 作為一個(gè)教師,都應(yīng)“以人為本”,我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提” ,“對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)該是嚴(yán)出于愛”,“一分嚴(yán)格之水,要加九分感情之蜜能釀成甘露!睂(duì)于特殊的后進(jìn)生我們要放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦!皠(dòng)之于情,曉之于理” ,用師愛去溫暖他,用情去感化他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。這一點(diǎn)讓我感受特別深,愛學(xué)生才是班主任順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。因?yàn)閻凼菬o聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和情感最好的手段,我們應(yīng)該放下所謂的尊嚴(yán)和架子,去重視學(xué)生和平等對(duì)待學(xué)生,以無限的愛心去感化學(xué)生,讓學(xué)生處處感受到關(guān)心和呵護(hù),這樣他們才會(huì)打開心扉,及時(shí)地接受班主任的點(diǎn)拔和引導(dǎo)。

  其次,就是對(duì)學(xué)生要寬容。當(dāng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑,困難,苦悶的時(shí)候,都需要班主任的理解。是啊,人非圣賢,孰能無過?更可況是小學(xué)生呢!學(xué)生的個(gè)體差異是非常明顯的,正所謂“人無完人,金無足赤”,學(xué)生犯錯(cuò)是在所難免的,如果學(xué)生犯錯(cuò)誤,僅僅采取訓(xùn)、罰,是極為不利的,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒,使班級(jí)管理工作難以順利進(jìn)行。

  總之,班主任的工作是細(xì)心的,無形的,又是長期的;班主任工作是艱辛的,但也是幸福的。我從案例中能感受到他們的幸福感,相信通過努力大膽創(chuàng)新實(shí)踐,自己也能在班主任工作中找到那種幸福感。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15

  伴隨著孩子們的天真笑臉,驚慌勞碌而又歡樂的一學(xué)期即將完畢了,當(dāng)我空下來細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲,作為學(xué)前班的班主任,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上協(xié)助幼兒,而且在生活中讓他們把自己的看法說出來,造就他們的團(tuán)結(jié)幫助實(shí)力,并盡努力地去協(xié)助他們解決生活上遇見的各種困難,諦視自己一學(xué)期來的工作總結(jié)得失感受許多,看著他們的長大,我特別欣慰,在和孩子們相處的日子里,他們?cè)谝幻刻斐砷L,不斷進(jìn)步,讓我更能感覺到自己是最華蜜的教師,以下是自己帶班的一些體會(huì)。

  一、生活方面

  關(guān)懷愛惜每一個(gè)幼兒,作為一名幼兒教師在對(duì)不同類型、不同特性的幼兒,應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)展教育,將培優(yōu)扶差工作做到,在班里我同等對(duì)待每一位幼兒,課下我們像摯友的相處,融洽了師生的關(guān)系,讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),利用晨檢和午餐前地時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。還請(qǐng)家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教育,特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

  二、教學(xué)方面

  在教學(xué)上我始終以玩中學(xué)、學(xué)中玩的宗旨進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的,特殊是我們?nèi)路蓍_展了專注性教育活動(dòng),對(duì)幼兒影響特殊大,剛開學(xué)時(shí)幼兒自控力差紀(jì)律松散我就把專注性的教育課程納入了課堂,從造就他們良好習(xí)慣下手,剛好提示孩子們做好上課打算工作并且在課后留意幼兒的行為依據(jù)幼兒的表此時(shí)此刻班里進(jìn)展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)幼兒的踴躍性,幼兒漸漸養(yǎng)成了謹(jǐn)慎聽課,謹(jǐn)慎完成作業(yè)的好習(xí)慣,也駕馭了所學(xué)學(xué)問。

  三、家長工作

  我對(duì)家長工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,相互溝通孩子在園在家的狀況并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo),協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀,明確幼兒教育重心是特性實(shí)力的造就。使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形成并支持參加學(xué)校的教育活動(dòng)。我的工作得到了家長們地支持和協(xié)作,同時(shí)家長們也給了我充分確實(shí)定,這將鼓勵(lì)我更好的開展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長安心的工作。

  四、反思調(diào)整

  總結(jié)了這學(xué)期的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步,不僅孩子們的各方面得到了開展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我取得了很多珍貴的看法,增長了很多的學(xué)問。在欣喜之余我也在反思缺乏。如;活動(dòng)中的視察注意全面性、深化性不夠,締造性嬉戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差,個(gè)別幼兒的偷懶性、依靠強(qiáng),個(gè)別幼

  兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將依據(jù)以上存在的缺乏,揚(yáng)長避短,把自己的本職工作做得更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙勞碌碌的,但是望見孩子們?cè)谳p松開心的環(huán)境中能安康的成長,歡樂的學(xué)習(xí)和嬉戲,我感到全部的付出都是一種華蜜,這期要完畢了對(duì)于我來說還要多向其他教師學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,勇于創(chuàng)新把今后的工作做得更好。

  敬愛的孩子們即將要離開我了,我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻,也祝他們(cè)诮窈蟮娘L(fēng)雨中走的更遠(yuǎn)。

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