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教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-29 09:09:37 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

教師個(gè)人工作總結(jié)范文精品5篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

教師個(gè)人工作總結(jié)范文精品5篇

教師個(gè)人工作總結(jié)范文1

  新教師工作將近一年了,在這一年里我學(xué)到很多,收獲很多,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,感謝學(xué)生對(duì)我的無(wú)比信任,F(xiàn)將我一年個(gè)人總結(jié)如下:

  本職工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

  一、政治思想方面:

  作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、理論,而且還學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。在吳寧一校積極參加新教師培訓(xùn),并做了大量的聽(tīng)課筆記與教學(xué)感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。這一年里我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會(huì)怎樣做好一名教師。我用八個(gè)字來(lái)概括:追根究底、止于至善。

  二、教育教學(xué)方面:

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。在平時(shí)的課堂中,我都積極備考。課前備好課。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的.結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,思考怎樣才能把學(xué)生教好、教通。我會(huì)盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法方面,我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂教學(xué)方面,我則組織

  好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從不因小失大,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展工作。

  四、業(yè)余方面:

  發(fā)表數(shù)篇校園通訊稿,,參加了學(xué)校黨員組織的社區(qū)活動(dòng),為人民服務(wù)。

  無(wú)論何時(shí)何地,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,為人師表,在以后的教育教學(xué)工作中,我必將努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為東陽(yáng)教育美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人工作總結(jié)范文2

  時(shí)間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)當(dāng)初看似漫長(zhǎng)的學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)在又到了是該總結(jié)回顧一下的時(shí)候了。

  1.教學(xué)工作量:

  本學(xué)期帶初二四個(gè)班的課,每周12課時(shí),按照學(xué)校的制度規(guī)定還是不滿工作量的,所以相對(duì)語(yǔ)數(shù)英來(lái)說(shuō)還是相對(duì)較輕松一些的。而且沒(méi)有大量的作業(yè),這也是生物學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)吧。但每次的批改單元檢測(cè)還是感到有點(diǎn)疲累的,還好能堅(jiān)持下來(lái)。

  2.教學(xué)常規(guī)材料:

  每周三個(gè)備課,共備了52個(gè);每班有四次的單元檢測(cè),做到全批全改,還要有封面的內(nèi)容填寫(xiě);聽(tīng)課數(shù)量已經(jīng)足夠了,因?yàn)閷W(xué)校組織了全校教師的課堂教學(xué)比賽,我還參加了市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽的課;對(duì)學(xué)生用的《課程指導(dǎo)》,也不定時(shí)地抽查每個(gè)小組的不同號(hào)進(jìn)行批閱,了解學(xué)情。能堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇博客,雖寫(xiě)的不好,也不全是關(guān)于教育的,但也算是對(duì)自己心路歷程的一個(gè)很好的見(jiàn)證吧。

  3.積極參加各種會(huì)議和培訓(xùn):

  學(xué)校的每周組長(zhǎng)例會(huì),聆聽(tīng)和傳達(dá);每周二的集體備課,認(rèn)真組織和研討;市區(qū)兩級(jí)的教研活動(dòng),有時(shí)也發(fā)言,更多的是學(xué)習(xí)和反思,在9月份參加了國(guó)培計(jì)劃的研修,對(duì)自己開(kāi)闊視野,提升能力有了一個(gè)很好的促進(jìn)。

  4.幫扶和指導(dǎo):

  本學(xué)期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我盡了最大的努力去幫助她們,設(shè)計(jì)課,準(zhǔn)備材料,研究教材,事無(wú)巨細(xì),最終還是取得了較好的成績(jī)。我也從中獲得了很大的.收獲。 5.不足和改進(jìn):

  對(duì)課堂紀(jì)律的管束力度還不夠,部分學(xué)生表現(xiàn)出不尊重我的課堂;對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠全面和深入,一些學(xué)生本可以通過(guò)我的幫扶獲得更大進(jìn)步的;對(duì)教材的處理上還存在一些不細(xì)致,不深刻,一味地趕進(jìn)度,一定程度上消弱了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,檢測(cè)的頻度還不夠多,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解不及時(shí)全面;外出活動(dòng)有點(diǎn)多,一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)。

教師個(gè)人工作總結(jié)范文3

  回顧20xx,有忙碌、有壓力,卻不再孤單。我很幸運(yùn),于20xx年5月正式成為了陶紅松教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變特色工作室的一員,從那時(shí)起,我被這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)推著往前走,我的成長(zhǎng)有了一個(gè)強(qiáng)大的后盾。

  教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變是我們的存在方式,小組高效合作是我們的研究課題,通過(guò)任務(wù)、挑戰(zhàn)、活動(dòng),我對(duì)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變與小組高效合作有了全新的認(rèn)識(shí)。

  1.《丑小鴨》,進(jìn)工作室的入門課。我初次嘗試把名著名篇與改編的課文相整合,初次嘗試讓小組借助小黑板提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行展示。因字詞部分耗費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,后面對(duì)原著的賞析不夠,但學(xué)生談的感受豐滿、立體了不少。

  2.《悟人物品質(zhì),學(xué)做人道理》,進(jìn)工作室后第一次研討課。開(kāi)放、沖突的問(wèn)題設(shè)計(jì)(你最(不)喜歡哪個(gè)人物?為什么?),把四篇課文濃縮成一句話“我為你驕傲”,同時(shí)也是單元的一篇課文標(biāo)題,層層感悟、步步回扣。四篇課文,八個(gè)小組,每?jī)蓚(gè)小組負(fù)責(zé)同一篇課文,小組代表出來(lái)展示交流,師生、生生碰撞、補(bǔ)充、交流。該課也參與了區(qū)錄像課評(píng)比,獲一等獎(jiǎng)。

  3.暑假,對(duì)一年級(jí)上冊(cè)整個(gè)漢語(yǔ)拼音部分進(jìn)行了整合設(shè)計(jì),一共有五個(gè)課時(shí)。剛好,新學(xué)期伊始我從頭帶一年級(jí)。我對(duì)此進(jìn)行了實(shí)踐。但整合的課堂背后,一定要有精挑細(xì)選的練習(xí)讓學(xué)生消化、鞏固。我設(shè)計(jì)了十三課的漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)練習(xí),有詞語(yǔ)拼音拼讀,有生字新詞認(rèn)讀、說(shuō)句子,有句子拼音拼讀等。讓家長(zhǎng)配合督促、檢查,循環(huán)往復(fù)。拼音教學(xué)用時(shí)短、效果好,為后面的寫(xiě)字贏得了時(shí)間。我保證了每節(jié)課拿出10-15分鐘讓學(xué)生讓課堂上寫(xiě)字,養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)、坐姿和執(zhí)筆的習(xí)慣。

  4.福田區(qū)第一屆骨干教師培訓(xùn)。打破了以前教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變課的慣式,教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變不再是課堂的全部,它只是課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)的`眾多方式之一。它不再是以前強(qiáng)加給我們每個(gè)人的“緊箍咒”,它是我們師生成長(zhǎng)的跳板、助手,有必要而為之,僅此而已。

  5.《月球之謎》,在天津北辰舉辦的第十一屆全國(guó)信息技術(shù)與課程整合大賽的研討課說(shuō)課內(nèi)容。我領(lǐng)悟到:教師所知并不比學(xué)生多多少或所知甚少的領(lǐng)域是最適合教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變的。大賽提倡的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從以前的單對(duì)單,到現(xiàn)在的單對(duì)多,到以后的多對(duì)單勢(shì)在必行。學(xué)生擁有多種學(xué)習(xí)資源和途徑,這是教與學(xué)行為方式變革的前提。

  6.《給予,愛(ài)的表達(dá)》,第二次工作室研討課,也是面向全區(qū)的展示課。把整個(gè)單元文本整合成“給予”二字,把板書(shū)設(shè)計(jì)成“給予樹(shù)”,既是對(duì)單元課文課題的契合,也是單元主題所在。課堂上圍繞問(wèn)題“給予了什么?你從哪里看出來(lái)的?”讓學(xué)生“找——讀——悟”,學(xué)生的回答可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。

  7.《我→愛(ài)←媽媽》,前去貴州荔波一小送的繪本課。運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪本閱讀策略:看圖、讀圖,把圖作為敘事的一部分。鼓勵(lì)學(xué)生大膽預(yù)測(cè)故事發(fā)展,在不斷印證中,保持、加深學(xué)生的閱讀期待和興趣,收獲閱讀影響。課的末尾,給每個(gè)學(xué)生一張卡紙,讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)自己的媽媽,并和同伴交流。旨在讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人創(chuàng)作,下學(xué)期,我會(huì)主抓這個(gè)事情。讓孩子把每次的寫(xiě)話,圖文并茂,創(chuàng)作成“我的口袋書(shū)”,在班級(jí)展示。 8.組建得力的班委會(huì)和家委會(huì)。這個(gè)一年級(jí),家委會(huì)主動(dòng)承擔(dān)了很多工作:校運(yùn)會(huì)、元旦晚會(huì)、班級(jí)圖書(shū)館創(chuàng)建、班級(jí)文化營(yíng)造等。要集結(jié)家長(zhǎng)的智慧,要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)資源讓自己從事無(wú)巨細(xì)的狀態(tài)中抽離出來(lái),你只需要做好統(tǒng)籌、提升。

  教與學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變,沒(méi)有固定的模式,它是一種理念,不是“變成什么”,而是需要你我“不停變”。多去嘗試,多去閱讀,多去反思,讓成長(zhǎng)和進(jìn)步悄然而至。

教師個(gè)人工作總結(jié)范文4

  為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我就本年度的工作小結(jié):

  一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面面對(duì)新課改,針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的.撰寫(xiě)。

  三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

教師個(gè)人工作總結(jié)范文5

  本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)三年級(jí)《品德與社會(huì)》課的教學(xué),一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn),在學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高,我重點(diǎn)做了一下工作:

  一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,上好視導(dǎo)課

  四月尾,縣教研室來(lái)學(xué)校視導(dǎo),根據(jù)學(xué)校安排,我上了《學(xué)看平面圖》一課,課前精心設(shè)計(jì)教案,自制課件與教具,課堂上輕松愉悅的教學(xué),學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  二、把握課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生能力

  《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的`生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、采訪活動(dòng)時(shí),教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法,認(rèn)真組織,讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  三、聯(lián)系生活實(shí)際,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們成為學(xué)習(xí)的主人

  兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,我努力做好單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中,我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

  在《品德與社會(huì)》教學(xué)中,我深深認(rèn)識(shí)到:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過(guò)程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師,我會(huì)把知識(shí)教育和品德教育有機(jī)滲透,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

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