幼兒教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的幼兒教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀,歡迎大家分享。
幼兒教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀1
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬事好成功!北緦W(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”“指南”的精神為指導(dǎo),圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高教師實(shí)施新課程水平,現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
首先,在新課程的實(shí)施上,教師們不再感到束手無策,不再為主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯,切實(shí)緊緊圍繞主題,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進(jìn)一步完善了新課程的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評(píng)價(jià)體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。其次,為了更好的落實(shí)園本課程,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì),活動(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真反思、在相互切磋中獲得提高,教師們的評(píng)析組織能力也由此而增強(qiáng)。另外,在主題實(shí)施、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)制定上實(shí)行組長(zhǎng)把關(guān)制度,提醒教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí),督促她們反復(fù)推敲、琢磨,使活動(dòng)計(jì)劃更趨完善,更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識(shí)極強(qiáng),工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的.課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評(píng)課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。十二月份我們級(jí)組以影子為主題開展了教學(xué)活動(dòng)觀摩,意在探討新課程實(shí)施中關(guān)于整合問題的思考。吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領(lǐng)域的內(nèi)容置于一個(gè)相同的主題背景下實(shí)施,有利于幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力的有效整合。通過教研我們認(rèn)識(shí)到整合和綜合的區(qū)別,開始以整合的思想實(shí)施新教材。在每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,都能看到教師打破分科教學(xué)的傳統(tǒng)觀念,把各領(lǐng)域的內(nèi)容自然、合理的融合在一個(gè)活動(dòng)中。而且,有意識(shí)的滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透在教室的每個(gè)角落,甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實(shí)施中我們也不難發(fā)現(xiàn),由于對(duì)整合與綜合的區(qū)分不足,時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰,教學(xué)過程猶如一個(gè)大拼盤。整合是有機(jī)的聯(lián)系,而不是簡(jiǎn)單的拼盤和疊加。這就需要教師學(xué)習(xí)選擇課程、優(yōu)化課程、平衡課程,在實(shí)踐中繼續(xù)反思累積更高層次的提升教師專業(yè)化水平。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
二、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)家長(zhǎng)的需要和幼兒入學(xué)“難”的現(xiàn)狀,提出了《幼兒入學(xué)前家長(zhǎng)的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究。期初,組織教師學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,做好對(duì)家長(zhǎng)的前測(cè)工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對(duì)課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個(gè)培養(yǎng):大班幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初中組織的“幼兒入學(xué)準(zhǔn)備系列活動(dòng)——入學(xué)準(zhǔn)備的核心工作”的座談會(huì)引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴。我們特邀了既是家長(zhǎng)又是小學(xué)教師的黃逸茗媽媽來做專題講座,從入學(xué)心理準(zhǔn)備和物質(zhì)文具準(zhǔn)備兩方面對(duì)家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的介紹。家長(zhǎng)們從中了解到幼兒入學(xué)面臨的兩大障礙:
1、能力發(fā)展水平低。
2、社會(huì)適應(yīng)能力差。我們也從中得到兩點(diǎn)關(guān)鍵性的啟示:
1、我們不能就知識(shí)準(zhǔn)備論知識(shí)準(zhǔn)備,要看到學(xué)習(xí)困難背后的原因。
2、幼兒入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)該是全面的準(zhǔn)備,不僅要在學(xué)習(xí)方面更要加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力(交往、合群、合作等),因?yàn)樗鼉?nèi)在影響幼兒的行為。
新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ鳎ぞI(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)之中,我們相信,在這群勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下,我們的教科研工作一定會(huì)更上一層樓,我們的明天一定會(huì)更出色!
回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
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。1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
。2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新?傊己玫腵師德,對(duì)于教育發(fā)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽(yáng)!
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伴隨著炎炎夏日的到來,一眨眼工夫。雖然我班是新的班級(jí),孩子的年齡也是偏小的,但是孩子們從中學(xué)會(huì)了很多,各方面也有了不少進(jìn)步,而孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),收拾一下思緒,回顧一下這學(xué)期,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),以便能更好地開展班級(jí)工作。
一、思想方面。
我能夠積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召,并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,從不做敗壞我園的聲譽(yù)的事情。
二、結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料,齊動(dòng)手,開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角。開展了主題活動(dòng)《我家和我家附近》、《和紙玩游戲》、《交通工具博覽會(huì)》等,讓幼兒參于收集廢舊材料,應(yīng)用各種技能參于布置墻飾,同時(shí)也提高孩子的動(dòng)手能力,值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃飯前,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w
機(jī),許多孩子的動(dòng)手能力得到很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、教育教學(xué)工作。
1、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)。
給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì),讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自己的想法,“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”,走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往;“每日一故事”、“小小值日生”鍛煉幼兒的表達(dá)能力;我園的首屆藝術(shù)節(jié)、“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái);“繪畫比賽”啟發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的快樂。
2、開展合作性的游戲活動(dòng)。
由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來解決,遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識(shí)去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力的多么重要。針對(duì)這些情況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求。首先,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣。其次,在集體教學(xué)活動(dòng)中,增加合作成分,如共同唱一首歌,共同探索一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗(yàn)合作的樂趣。再次,對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表?yè)P(yáng),為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識(shí)。一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。
3、社區(qū)環(huán)境。
圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,我們著重討論如何向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué),與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)以促進(jìn)幼兒的交流。在允許的情況下利用家長(zhǎng)的'工作之便帶幼兒參觀街道、海濱廣場(chǎng)、南澳超市等,讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,初步了解社會(huì),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的能力,辨別是非的能力和熱愛社會(huì)的情感,將社會(huì)與教育活動(dòng)互相融合。
四、做到保教并重。
我們?cè)谌粘I钪斜局航o我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng),重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我班教師嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,使家長(zhǎng)放心!
五、家長(zhǎng)工作方面。
在注重保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過網(wǎng)站、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)。如:“三八”婦女節(jié)、首屆“藝術(shù)節(jié)”、“六一”表演、家長(zhǎng)開放日,我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然,也有中肯的建議,我也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我的工作開展地更和諧、成功。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
六、存在不足與努力方向。
我班有個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。在新的學(xué)期中,我將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索。
幼兒教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀4
我是一名普通的幼兒教師,從事幼兒教育整整十七個(gè)年頭,回憶起過去的一幕幕,思緒萬千。憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個(gè)性,似乎與孩子很有緣分,因而我毫不猶豫地選擇了這一職業(yè)。踏上工作以來,每天我與孩子們享受著春天里的溫暖;夏天里的熱情;秋天里的收獲;冬天里的美麗。我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的襖土,我的青春、我的夢(mèng)想、我的追求、我的歡樂和痛苦都化作春霖秋霜,深深與這片襖土融乳在一起,任我在其中自由翱翔、辛勤耕耘、欣慰收獲。
一、提高自身素質(zhì),成為一名專業(yè)化的幼兒教師。
在幼兒教育這片襖土中,我先后經(jīng)歷了“一期課改”到現(xiàn)在的“二期課改”,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要不斷充電積極進(jìn)取。為了提高自身專業(yè)化水平,我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。xx年我積極報(bào)名參加華師大專科班的學(xué)習(xí),經(jīng)過三年的努力,20xx年12月合格畢業(yè),在此學(xué)習(xí)的過程中使自己對(duì)幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識(shí)。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教育行為還存在許多不足,xx年3月我參加了“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間,我聆聽了幼兒教育研究專家對(duì)優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,還有幸觀摩了應(yīng)彩云和邵黎柳兩位特級(jí)教師的活動(dòng),在他們的身上發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪,愛是通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。愛通過鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋的。
在與孩子的相處中,我用自己的行動(dòng)來證明自己的成長(zhǎng),F(xiàn)代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育,為了使自己能較快接受新的幼教信息,我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),20xx年和20xx年的暑假,作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了信息技術(shù)、powerpoint的學(xué)習(xí),經(jīng)過自己的努力,均得到較好的成績(jī)。為了使自己能運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段,20xx年9月又參加了英特爾未來教育的電腦制作的培訓(xùn),在實(shí)踐中學(xué)以致用,生動(dòng)有趣的多媒體教學(xué)手段深深吸引了幼兒,在這片襖土中幼兒愿意獲取知識(shí)比獲得知識(shí)更重要。為幼兒奠定終生發(fā)展的基石。如今是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展,20xx年1月,我又報(bào)名參加上海電大本科班的學(xué)習(xí),為了提高教師專業(yè)化水平,我選擇了教育管理這一專業(yè),隨著年齡的增長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不少困惑,記憶力差、知識(shí)能力薄弱等現(xiàn)象,這些人為的因素都能克服,現(xiàn)在即將完成兩年的學(xué)業(yè),爭(zhēng)取在三年內(nèi)合格畢業(yè)。知識(shí)就是力量,作為一個(gè)即將步入中年教師的我,只有樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,才能使自己的能力更成熟、更完美,成為一名專業(yè)化的幼兒教師。
二、撥灑全身愛心,成為孩子們永遠(yuǎn)的朋友。
教育因愛而生,所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),教育因愛而成,所以在我的眼里每個(gè)孩子都能成材。作為幼兒教師的我我知道肩上膽子的重量,也明白教師愛的付出是多么的深沉和無價(jià)。17年來,每天我面對(duì)著一群孩子可愛的小臉、稚嫩的聲音,用心探索著那一雙雙亮眼,在與孩子的相處中,師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來緊緊銘記在心,對(duì)于班上的孩子我從不偏愛,面對(duì)淘氣孩子的無理取鬧,我則傾注更多的愛心,在別人眼里是那么的頭疼,可在我的感染下孩子變得那么懂事。記得2002年的大班,班上有個(gè)叫楊佳的男孩子,性格特殊、脾氣古怪,在家是小皇帝,什么都得聽他的才能罷休,這個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展較薄弱,有一次在做早操時(shí)不認(rèn)真批評(píng)了他,沒想到孩子竟用嘴撕破自己的衣服來表示自己的`反抗,我被當(dāng)時(shí)的情景呆住了,這可是我工作以來從沒碰到有這樣行為的孩子,于是我調(diào)整自己的心態(tài),阻止孩子行為的的發(fā)展,決定用尊重來?yè)軇?dòng)孩子的心靈。在一日活動(dòng)中多觀察孩子,尋找孩子身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他是個(gè)愛動(dòng)腦、富有創(chuàng)造、有個(gè)性的男孩,當(dāng)孩子在活動(dòng)是遇到困難時(shí),馬上幫助孩子樹立自信,發(fā)揮他的長(zhǎng)處,漸漸的孩子變得合群了、明道理了,直到畢業(yè)孩子再?zèng)]有出現(xiàn)破壞性行為。正是自己用愛改變了孩子,使我發(fā)現(xiàn)我的愛是無價(jià)的。
在這個(gè)班上還有叫金小青的女孩子,家境十分困難,面對(duì)孩子我義不容辭地獻(xiàn)出自己的愛心,一次夜護(hù)導(dǎo),沒人來領(lǐng)她,于是我把她帶回家,讓她吃上可口的菜和飯,看著孩子美美地吃著心里不由得一陣酸楚,她需要的是母愛般的老師,兒童節(jié)這天,我從朋友那兒帶來了一條新的連衣裙給她穿上,對(duì)于一個(gè)從沒穿過連衣裙的女孩子是多么幸福啊。在電風(fēng)扇底下不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),還連續(xù)穿了好幾天,其余的孩子在老師愛的感染下,也經(jīng)常帶一些小禮物送給她,使她感受到集體的溫暖。望著孩子們幸福的笑臉,一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。20xx年9月我接的是小班,班內(nèi)有個(gè)叫秦軍軍的男孩子,由于孩子的爸爸媽媽都是聾啞,因而對(duì)孩子的發(fā)展形成了障礙,孩子剛?cè)雸@時(shí),聽不懂老師的提問。對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累更是顯得缺乏,這種出生與家庭環(huán)境特殊的孩子我也是第一次碰到,既然孩子來到我的身邊,必須讓他與別的孩子同步發(fā)展,對(duì)于孩子后天環(huán)境的不足,我利用幼兒在園的時(shí)間加以補(bǔ)償,每當(dāng)自由活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間,如果孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的困惑,我總是把孩子拉到身邊,特別是數(shù)數(shù)活動(dòng),通過一次次講解直到孩子理解為止,現(xiàn)在孩子能與同伴積極參加游戲活動(dòng),變得活潑健康。對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子,教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳道出嚴(yán)師之愛,這些只是記錄了我教育生涯中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有位哲人說過:沒有愛的教育,就箱沒有水的池塘。愛似力量、如春風(fēng)、像陽(yáng)光、滋潤(rùn)著幼苗們的茁壯成長(zhǎng)。幼苗們的成長(zhǎng)也證實(shí)了我的愛是多么的無價(jià),我將自己的愛繼續(xù)灑下去,原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友。
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