有關(guān)班主任工作總結(jié)模板
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)班主任工作總結(jié)模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板1
當一名合格的幼兒園教師是一件辛苦的差事,當一名合格的幼兒園班長是一件更辛苦的差事。班長是否有能力,工作是否扎實,是否具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性,將直接影響到幼兒園的整體信譽、所管理的班級狀態(tài)以及幼兒的發(fā)展。因此,做精、做細、做好班長工作,對幼兒的健康成長以及教師的快樂工作有著深遠的意義,下面我粗淺的談談本人對于如何做一名合格班長的看法:
一、首先建立新型的師幼關(guān)系。
教師不是保姆阿姨,孩子不是太子、皇帝,我們平等相待,教師既不高高在上也不看臉下菜,在活動中的是朋友,是親人,是師者,從“心”做起,愛心、童心、誠心、寬容心,換取孩子一顆快樂的心。
二、建立和諧的家園關(guān)系。
家長和老師是對幼兒施以影響的兩大重要部分,使家長參與幼兒教育,增強家長對教育工作的`理解認識,爭取家長的配合和積極參預,讓家長協(xié)助班級的教育和管理,同時注意征求家長的意見和建議,與家長交流談話時少用“你”和“我”多用“咱”。
三、建立融洽的同事關(guān)系。
大家都是女人,女性群體的特質(zhì)溫柔細膩,敏感脆弱,因此只有認識了自己,也了解了他人,尊重彼此個性,真誠相待才能形成和諧相融的工作環(huán)境。而人與人相處不和諧,最直接的原因是缺乏溝通和溝通不暢或者是溝通無效造成的。所以要以心換心、彼此尊重、相互妥協(xié),眼中閃現(xiàn)的是欣賞而不是挑剔,開誠布公地解釋清楚誤會,避免互相猜忌,切忌以自我為中心畫圓,將越來越走向孤獨,格格不入。在幼兒園里,不論是大型活動,還是日常教學,我們都會遇到許多需要相互協(xié)同完成的事。這時,班長要有決策能力但不要自作主張,而要多和同事商量,以取得她們在實施行動中的配合。如常說“這件事,”大家看這樣做行不行?“以確定你的決策行為不使他人為難。既不自傲,也不自卑。對外時,要有”團隊意識“,多補臺少拆臺。遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想。不管你是班長教養(yǎng)員,還是衛(wèi)生班,不管你是在幼兒園干了二十多年的老教師,還是初生牛犢,都應絕對擯棄不平等的關(guān)系,不可表現(xiàn)出高人一等的樣子。有意見分歧時:一是不要過分爭論。二是不要一味”以和為貴“。要努力尋找共同點,爭取求大同存小異。如果已經(jīng)形成矛盾,自己又的確不對,要放下架子,學會道歉,以誠感人。因為你是來上班工作的不是來打架的。
一句話,只有自己行別人都不行,只有自己對別人都不對。這種心境,不是你淘汰別人,而是被別人淘汰。
總之一位合格的班長要有把握在教養(yǎng)過程中,引領大家密切協(xié)調(diào)配合,分工不分家,使班內(nèi)所有教師,幼兒、家長健康快樂親如一家,共同實現(xiàn)保教任務,保證保教質(zhì)量。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板2
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關(guān)注學科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年,我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”
“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設,輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點:
1、認真做好入學前的準備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習,必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,我才根據(jù)學生的具體情況,制訂切實可行的班主任工作計劃,使家長與學校配合,對孩子進行全面教育。
2、抓好十好習慣
新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行十好習慣的教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
3、堅持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的.學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。55個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
4、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺
這學期,我能指導學生,積極參加學校組織的各項活動,讓他們在活動中提高能力,在活動中獲得知識,享受到成功的樂趣。
附班級獲得的榮譽:
(1)、12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中,榮獲一年級組三等獎。
。2)、12在第十一屆讀書節(jié)活動中,被評為“書香班級”。
。3)、12在第十二屆科技節(jié)活動中,榮獲一年級組團體二等獎。
(4)、12在一年級整班朗讀比賽中獲第二名。
。5)、12在一年級跳長繩比賽中,獲得第一名。
。6)、1在冬季中長跑比賽中,獲得第一名。
。7)、1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一名。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板3
過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學生的思想道德工作。
培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,少年,自強不息主題隊會、“預防校園欺凌”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一,大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;
第二,在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;
第三,培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況。
擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動。
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的`學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更大的進步。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板4
剛當上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個方面:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包,衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面,上課腰要挺直,回答問題要舉手,聲音響亮,做好課前準備,把書本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右走,一個臺階一個臺階走,活動不追逐打鬧等。總之,無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣,都時時抓,常常抓,以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的'良好習慣。
二、培養(yǎng)班級的干部,加強班級管理
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設一支責任心強,能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小,對他們而言,短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己,因此我給每一組都設立值日小組長,讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,一周結(jié)束后,評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學,成為下周的值日組長,這樣一來孩子們的積極性很高,收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為,爭當值日小組長。漸漸地,班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對于值日組長,我嚴格要求,首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次樹立他們的威信。我告訴值日組長,要讓同學們真正聽你的`,你就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵他們把工作做好,使全班同學對他們翹起大拇指。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持,我特別注意加強和家長間的交流,孩子在學校的表現(xiàn),我會及時和家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好促進孩子的健康成長。
比如我們班的秦爽,背書總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況,周末,當他媽媽接他時,我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說:“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實的情況反饋給我!蔽覍λv,知錯就改還是好孩子,老師和家長的希望是你能好好學習,學到知識。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點點頭,表示要努力學習,改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時,他都會背了,他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒,認真學習了。我聽了這個消息,心里感到很欣慰,他真的沒有讓我失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化,我心理感到與家長加強交流,會起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺到,原來家長也很重視我的學習,從而使他有了奮發(fā)的動力。
四、加強集體的凝聚力
我利用學校大型活動,如開學典禮,慶祝教師節(jié)活動,每周升旗活動對學生進行了思想教育,我告訴他們,你們的每一個人都代表著集體,你的一言一行,一舉一動,都關(guān)系著集體的榮譽。
作為集體的一分子,就要為集體添光彩,而不是給它臉上抹黑,你一個人紀律表現(xiàn)不好,別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器,39個同學就像機器上的39個零件,每個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到影響,不能正常運轉(zhuǎn)了。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼得更近了。
班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個班級,確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信,只要我們心中真誠地為孩子,做到有愛心,細心,耐心,工作能力將在不斷的磨練中提升。當然,對于初當班主任的我,在教學與管理中還有很多的不足,我會繼續(xù)努力,并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,慢慢提高自己的能力,爭取把班級工作做得更好!
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板5
一、開學三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
1、自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參于意識。找
3、給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍
1、學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。
2、生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學們更多的了解他。
3、圖書角:由每個學生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個小小的`圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4、寫日記我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
爭當文明班級
在軍訓的時候,在學校組織的文明禮貌月的活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。
我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一:
明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動:
忠心給祖國;
愛心給社會;
誠心給朋友;
孝心給父母;
信心給自己。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板6
感覺眨眼間,一學年就過去了。仿佛昨天我才在操場上接到他們,結(jié)果今天就結(jié)束了七年級。這一個學年,讓我學到很多,成長很多。這個學年為了這個班級,我做了很多努力,總的來說,最有效的就是以下幾個方面。
一、班務管理
1、班級管理“日志制”
為搞好班級工作,我們充分發(fā)揮“班務日志”的職能。根據(jù)學號順序輪流記錄每天班級學習、生活、出勤、紀律、衛(wèi)生、好人好事、活動等各方面情況,做到翔實、具體,并附有本人的簡要評價。每周的班會課上,首先閱讀“班務日志”,然后根據(jù)“班務日志”所反映的具有代表性的問題,確定班會主題,開展主題班會。這樣既有針對性,又有時效性,學生參與的積極性也比較高,都能主動發(fā)表自己的觀點和看法。既能肯定別人身上的優(yōu)點,又能在自己身上找到不足。例如,針對個別學生習慣差、亂丟垃圾等現(xiàn)象,我們便將主題班會的內(nèi)容確定為“珍惜他人勞動成果,保護我們生活的環(huán)境”,通過討論、分析、自省,使學生明確這種行為既是對值日生勞動成果的破壞,又是對自身健康不負責任的表現(xiàn),損人不利己,從而提高學生的思想認識,自覺維護衛(wèi)生?傊,“班務日志”可使學生更關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事,對檢點自己的言行、修正自己的行為,起到了很好的正面教育作用。
2、人人參與,“閑人”不閑
在班級管理中,學生是主體,我應以學生的主體性發(fā)展、全體發(fā)展為教育目標。一切活動都要圍繞學生全面發(fā)展而設計,使學生做到主動參與,全員參與,成為班級的主人。過去班級里總有一部分“閑人”,他們工作拖拉、責任心不強、主動參與性差,無所事事,如果“閑”下去,總是時不時給我“找事”。為此,我們在班級管理中采用人人都參與的辦法,各項事情都要有專人負責,在分配任務時,這些“閑人”的任務盡量小而具體,比如,按時關(guān)燈、擺放掃除用具、整理講桌、澆幾盆花等。開始時,他們往往做不好,我及時督促、提醒,稍有進步及時表揚,較終收到班內(nèi)人人有事管、事事有人管的效果。
總之,班級管理工作雖然繁重難做,但是落實制度化向自主化的管理轉(zhuǎn)變,又極富成就感。大膽摸索管理方法,通過制定完善的班級管理制度、愛心的奉獻、共同的參與、宏觀的調(diào)控等手段,讓同學們從管理者的角色中學會自我管理,并且學會管理他人,較終使班級管理達到事半功倍,形成良性發(fā)展。
二、教學工作
1、小組制
在學習工作中,為確保學習小組的全體成員共同進步,真正做到“自主學習,自主管理,自主發(fā)展”,特制訂小組管理制度。全班49人,分為6組。要求全體小組成員在課堂上要積極參與討論,主動發(fā)言,力爭做到有獎必奪,有分必爭。小組成員遇到疑難問題時,要先提交小組討論,經(jīng)小組討論仍未能解決的再向老師請教。每節(jié)課結(jié)束時,組長要組織小組成員進行相互檢查,發(fā)現(xiàn)有未能掌握的問題要利用課余時間督促有關(guān)成員及時掌握,以確保小組人人過關(guān)。如果小組成員違反了有關(guān)規(guī)定,而導致本小組被扣分,責任人要在小組內(nèi)作出深刻檢討,并想方設法為小組挽回損失。小組之間,互相幫助,互相促進,小組管理制不僅有利于大家的學習,更培養(yǎng)了大家的集體感和凝聚力。
2、師徒制
對于個別同學,成績較差,學習比較吃力的,為他們在班級找了師父。做了師父的'同學也很樂于幫助同學,每天主動詢問徒弟學習情況,幫助他解決疑難問題。師徒制是為了讓學困生更快,更很有效的提高自己,并促進同學之間的友誼之情。
不管是小組制,還是師徒制,在進行的過程中,還是存在一些不足,我正在思考,怎樣能更好的盡量這結(jié)合在一起,更好的讓每一個同學都能夠發(fā)揮自己的作用,并以最快的速度進步。
在這一學年里,不管是教務管理,還是教學工作,我都受益頗深,感受到自己的進步,我也會在新的學年里,更加努力,找到更有效地方法,更好的完成我的工作。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板7
從20xx年畢業(yè)來到我們學校開始,我就一直擔任班主任,轉(zhuǎn)眼間,班主任的這樣一個工作整整干了3年,雖然在這3年中,沒有取得特別驕人的好成績,但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項能力,我覺得,這3年的班主任工作猶如一大筆財富,給予了我無窮的動力。
身為班主任,我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求,高標準”的指導方針,對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說,班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧,發(fā)現(xiàn)這一問題后,我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害,然后又結(jié)合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性,最后給學生提了幾點活動建議,這樣一來,學生玩的開心,我也覺得放心。
剛接手這個班的時候,作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況,而選好班干部則是重點,因為發(fā)揮“小干部”的大作用,這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的'工作,而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升,這是個兩全其美的事情,所以在班干部的選撥上,我很細心、用心。首先讓學生自薦、推薦,之后再進行民主選票,最后選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的情況,對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導,他們終于可以順利的走馬上任。的確,在經(jīng)歷一學年的學習生活中,這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能,基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領導。例如:早晨的領讀,中午的閱讀,平時課間的紀律,衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此,我們班定期對這些班干部考核,嚴格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級的班主任,在除了學習、紀律以外,更多關(guān)注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子在學生上基本都能保持良好,但在平常的言行舉止上有些自私,不友好。于是,我在班中,經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情,并提醒孩子們在日常生活中,應該有什么的態(tài)度,接受及關(guān)懷別人。平時,我在班上也能做到與學生促膝長談,讓學生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度,從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當然對學生關(guān)愛還不行,還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上,我仍是堅持不懈。早上我會早早到班,積極組織學生讀好書,課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書,練練字。課堂上更是嚴抓不松,在課上,要求孩子抱臂坐直,聚精會神認真聽講,積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施,就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上,累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施,但在孩子看來,這比什么都強,因為這是老師給的榮譽。這樣,不僅充分調(diào)動了他們學習的積極性,也從側(cè)面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼,因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄,畢竟他們來到這兒,就有學習的權(quán)利。于是,我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電,一旦他們有了進步,就在班內(nèi)進行鼓勵,并指導學生對他們進行幫助。接著又與他們的家長進行溝通。經(jīng)過一段時間的努力,雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意,但可以看出孩子正在進步。我相信,只要這樣堅持下去,他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師,資歷還很淺薄,所以做什么事情我都會格外的注意,尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子,為了保證孩子從我這里可以學到更多,更專業(yè)的知識,我能做到認真?zhèn)湔n,上課,聽課,廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如:《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動,從中受到啟發(fā),從而豐富我的經(jīng)驗。在作業(yè)的批改上,我認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,以便在輔導中做到有的放矢。
有關(guān)班主任工作總結(jié)模板8
時間過的飛快,一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。在這一學期里,我按照學校學生發(fā)展處的要求,認真做好班級衛(wèi)生工作,進行班級文化建設,開展各項活動,緊密家校聯(lián)系,從而在班級工作中培養(yǎng)學生的全面素質(zhì),豐富學生的精神生活,促使學生個性協(xié)調(diào)發(fā)展,促進班集體的發(fā)展與完善,F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下:
一、做好教學工作計劃,進行班級文化建設,促進班級健康發(fā)展。
開學初,學生發(fā)展處提出,班級文化建設是本學期學校工作的重點,因此,我就開始著力打造班級文化。我首先與學生們一起確定了班級文化的內(nèi)涵,那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學習”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施,形成了本班的中隊文化大全。在此基礎上,我們還討論制定了我們班級的口號:“亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊最溫馨;亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊一定行!
第二,學生自主設計班徽。我讓學生以小隊為單位,設計、制作班徽。在大家的共同努力下,我班的班徽終于產(chǎn)生了:整個外形是一個寶石的形狀,因為寶石最閃亮;里面的藍色表示我們的心靈都很純潔;ljj三個字母是亮晶晶中隊開頭字母的大寫;中間一個五角星表示我們每個方面都能得“星”;里面有5條橫線組成一個人的形狀,又代表亮晶晶中隊文化的五個方面。
第三,創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律,對歌詞進行了改寫:“你的心是那么美麗透明,就象一顆閃亮的水晶,反射出太陽的光芒,映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國,花朵就是你,那幼小的心靈。啊~~亮晶晶,我們自己的名字。我們喜歡你,有著一顆水晶的心靈。啊~~亮晶晶,我們共同的.家園,我們熱愛你,有著一顆水晶的心靈!
第四,開展“我的作業(yè)亮晶晶”評比活動。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”,誰就可以獲得一顆“星”,2周進行一次總結(jié),一月進行一次評比,看誰得到的“星”最多,就頒發(fā)獎狀給以獎勵。
第五,圍繞著中隊文化的主題,我班的教室環(huán)境布置也進行了改革,在今年第一期教室布置中,我班黑板報以“亮晶晶中隊在行動”為主題,介紹了中隊名稱的由來,中隊的行動計劃。北墻是“亮晶晶之星”,張貼了去年獲得各項表彰的隊員照片和事跡;南墻是“作業(yè)亮晶晶”,張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè);外墻是“亮晶晶中隊文化大全”,介紹本班中隊文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊角評比中,我班光榮獲選。
二、開展各項活動,培養(yǎng)全面素質(zhì)。
按照學校工作的安排,我們積極參與了每一項活動。
1、陽光體育手拉手。
在學校生命教育周活動中,我們四年級和二年級聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手,陽光體育促成長”活動,由四年級的同學教二年級同學玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間,四年級的同學們就行動起來了。他們帶領著二年級的“小徒弟”們來到操場上,有的在講解動作要領,有的在親自示范,有的在糾正錯誤。二年級的小朋友也在他們的指導下,認真地練習著,有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中,我們四(3)、二(3)聯(lián)合中隊在滾鐵環(huán)、打陀螺二項比賽中都獲得了第一名。
2、運動會上顯身手。
4月份,學校又將舉行春季運動會。我把這一消息告訴了隊員,于是他們又忙開了,早晨,他們在操場上訓練,大課間,他們在練習集體項目,在已經(jīng)結(jié)束的運動會中,他們已經(jīng)取得了4個第一、3個第二、4個第三、團體第一的好成績,他們正享受著運動所帶來的樂趣,體驗著珍愛生命、健康運動的快樂。
3、詩歌節(jié)里竟風流。
五月,詩歌節(jié)活動隆重登場,“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動異彩紛呈。我鼓勵學生積極參加各種活動,同時利用每天放學時間精心輔導,經(jīng)過我們的共同努力,我們在詩歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績。童詩演唱《憫農(nóng)》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級組一等獎,并獲得了集體組織獎,詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶祝活動中進行了表演。
4、開展班隊系列活動。
圍繞著班級文化建設,我開展了“亮晶晶中隊在行動”班隊系列活動:《班級文化我制定》班徽班歌我設計我的作業(yè)亮晶晶我是班級亮星星等系列活動。詩歌節(jié)系列活動我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點詩歌節(jié),另外,我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動,如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉,世界水日開展水等這些活動不僅鍛煉了學生組織、策劃、設計的能力,而且有效地促進了班集體的發(fā)展與完善。
三、開展崗位建設,開發(fā)育人價值。
本學期,我在上學期的基礎上,繼續(xù)在班級中設置了許多小崗位,如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,讓學生在這些崗位上各盡所能,發(fā)揮其長,學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,而且培養(yǎng)了自己的責任意識。在崗位建設的過程中,我們還根據(jù)學生的意愿與反映,及時調(diào)整崗位人員,比如在五月份,我們就采用了學生的建議,把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換,充分發(fā)揮了他們的特點與長處。如今,我們班學生養(yǎng)成了許多良好的習慣,如離開座位時塞好凳子,離開教室時關(guān)燈,早晨自覺做好值日工作等。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié),回顧一學期的工作,也取得了一點小小的成績。班級學生遵守紀律,行為規(guī)范,習慣優(yōu)良,團結(jié)協(xié)作,集體榮譽感強烈,呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭先的班級風尚。由于我班踏實工作,我們參加了新北區(qū)少先隊“珍愛”行動特色中隊評選,榮獲三星級特色中隊,學生李正奎榮獲區(qū)級“珍愛”獎章,本人也被評為新北區(qū)“珍愛”行動優(yōu)秀輔導員。我班在學校各項活動中也取得了優(yōu)異的成績,前面也已提到。
在工作之余,我還堅持學習班隊教育理論書刊,如《小學班級文化建設》《班主任之友》等,并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗寫成文字,向各類教育雜志投稿。本學期,我寫的一篇《抓住“共生點”,活動巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導員》雜志上。當然,在班主任工作上,我還有許多不足之處,班級里還有部分學生行為存在問題,學生的學習成績還有待提高,班級建設還不夠深入。在新的學期里,我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當中,不斷學習,用心思考,積極實踐,勇于反思,爭取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。
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站在教師的崗位,面臨教書育人的壓力。我不得不重新審視一年來的班主任工作,以便在不斷修補自己的同時快速適應并不斷的摸索提高。
一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
1、“偏愛”后進生在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧,因為動作慢,再加上父母太溺愛,缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進教室找他們要作業(yè),只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒有辦法,于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩,玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè),這樣一來,他們自覺多了,因為他們知道,只有完成作業(yè),同學們才接受和他們玩。這學期,我把“黑板清潔員”的'任務交給了他,更是讓他喜氣洋洋,信心百倍。我認為,這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
2、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
1、建立值日班長制。班干部輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班務雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
三、取得的榮譽本學期,通過我和孩子們的共同努力,取得了十分不錯的成績。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼,這都是他們用辛勤換來的,所以十分的珍惜這來之不易的果實。除了這些,最讓我高興的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著,現(xiàn)在再也不用盯著了,他們都可以自己管好自己,所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,所以我必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,為此我高度重視,為確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。
此外,我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息庫,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。班主任工作精心而又繁瑣,她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
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