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幼兒園新班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園新班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園新班主任工作總結(jié)1
一、日常教育工作
這學(xué)期是園區(qū)中班孩子的最后一個(gè)學(xué)期，也是進(jìn)入大班之前最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們將著眼于幼幼銜接，繼續(xù)全面提高教育質(zhì)量，合理安排孩子的日常活動，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓孩子順利完成從幼兒園到大班的過渡，適應(yīng)大班生活，真正做到教育并重。
1、能夠主動傾聽別人的對話，用普通話與同齡人交流，態(tài)度自然大方，依次交談；有一定的預(yù)讀能力。
(1)繼續(xù)為兒童提供普通話語言交流環(huán)境，繼續(xù)為兒童提供日常生活中自由交流和表達(dá)的機(jī)會和條件。首先，開展有趣的聽說游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口語。活動過程中，老師會注意培養(yǎng)孩子的傾聽能力，要求孩子在與同齡人交談時(shí)，要安靜傾聽，不要隨便打斷別人的談話；其次，改進(jìn)圖片講述、情景講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓孩子大膽自由地說出自己的觀點(diǎn)，讓孩子在交流中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭中的語言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺前后，和孩子一起聽欣賞一些散文、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品，在孩子欣賞的時(shí)候問一些問題，讓孩子邊聽邊思考，幫助孩子理解作品的內(nèi)容。
(2)孩子即將進(jìn)入大班，需要有一定的預(yù)讀能力。我們將利用書籍和繪畫為兒童創(chuàng)造書面語言學(xué)習(xí)場景，鼓勵兒童經(jīng)常將自己喜歡的書籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，我們會引導(dǎo)孩子認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、學(xué)會20以內(nèi)的數(shù)及其加減，知道空間和時(shí)間
(1)為孩子提供一定的活動空間，豐富的、可操作的、結(jié)構(gòu)合適的材料，支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，教師要直接教給孩子一些數(shù)學(xué)知識和技能，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系是孩子單獨(dú)難以發(fā)現(xiàn)和感知的。我們會設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)孩子觀察，提出問題讓孩子思考，從而啟發(fā)孩子利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題，獲得新的知識。在小組活動中，我們會關(guān)注數(shù)學(xué)角活動，比如在角活動中為孩子提供足夠的時(shí)間，讓孩子在擺弄和操作的過程中充分感知、體驗(yàn)和探索，鼓勵孩子與同伴交流和相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，一起玩耍；同時(shí)，讓家長利用日常生活活動和一些偶然事件的場景，如散步、外出玩耍等，引導(dǎo)孩子關(guān)注和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間中的位置，時(shí)間的長短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)孩子積極探索身邊生活中常見的自然現(xiàn)象，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材，讓孩子在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動、種植養(yǎng)殖活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲，提供一些材料或玩具，讓孩子通過參與一定的規(guī)則和有趣的游戲和操作活動，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；再比如：種植喂養(yǎng)活動，利用歲月的自然角落開展一些小的種植喂養(yǎng)活動，通過反復(fù)的觀察和探索，引導(dǎo)孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀和觀光的機(jī)會，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動地了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參加各種藝術(shù)活動，大膽表達(dá)自己的'感受和經(jīng)歷。
為孩子提供一個(gè)輕松、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵兒童以集體、團(tuán)體、個(gè)人活動的形式，以自己喜歡的方式開展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時(shí)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，讓孩子想象和創(chuàng)造；最后，利用社區(qū)資源，讓家長帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓孩子不斷提高欣賞能力。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生
進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。創(chuàng)造“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學(xué)會做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后及時(shí)清潔手和臉；會在飯后和午睡后做簡單的整理工作；有獨(dú)立生活能力，會根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。同時(shí)要求家長讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學(xué)習(xí)工具，整理書包；另外，孩子可以做一些簡單的家務(wù)，比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實(shí)踐能力，這樣在老師和家長的共同努力下，孩子在入學(xué)前會做很多事情。自理能力增強(qiáng)了，孩子下大班后可以很好。
幼兒園新班主任工作總結(jié)2
班主任既是一個(gè)班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，又是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。然而如何成為一個(gè)能夠有效管理班級同時(shí)又深受學(xué)生歡迎的班主任，這是大有學(xué)問的。有幸聽了金陵中學(xué)王守明老師關(guān)于如何做好班主任的報(bào)告，感覺受益匪淺。他那樸實(shí)的話語道出了十多年來關(guān)于班主任工作的心得。參照王老師關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn)：
第一，用制度去管理班級。
人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正、公開、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。因此，有必要制定一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策，鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。在懲罰學(xué)生時(shí)，要讓他明白，這個(gè)懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度，因?yàn)槟氵`反了制度，所以要罰你。在這個(gè)過程中，要尤其把握懲罰的度，如王老師所說，要嚴(yán)格區(qū)分懲罰與體罰的概念。當(dāng)然如果你做的好，也應(yīng)該得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。班會時(shí)，可以進(jìn)行一次評比，將一周的情況向所用同學(xué)反饋。這種評比可以調(diào)動學(xué)生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主，可以嘗試讓學(xué)生自己去管理，教師從旁加以指導(dǎo)。
第二、做一個(gè)以德服人、“人和”的班主任。
在教授孩子文化知識的同時(shí)，還應(yīng)該將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中應(yīng)該注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個(gè)品德高尚的`人�！肮币彩菍W(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對于所有的學(xué)生班主任都要一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)做出表揚(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí)，也要做出合理的批評與教育。不要因?yàn)樗煽兒枚拇嫣蛔o(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。班主任要學(xué)會用愛心對待所有的學(xué)生，如王老師所言關(guān)愛不等于溺愛，我們在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)不可過分放任他們。
其次，成為一名“人和”的班主任也是至關(guān)重要。當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法，正如孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！绷硪环矫妗叭撕汀钡陌嘀魅斡謶�(yīng)該是具有親和力的，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。
第三，用開放的教育去激勵學(xué)生。
班主任要采取民主的方法，滿足學(xué)生心理上的需要，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應(yīng)該保護(hù)和激勵學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，敢于提問，培養(yǎng)學(xué)生的參與和快樂感。班主任應(yīng)采取多種形式教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅(jiān)韌性，如組織學(xué)生參觀、進(jìn)行演講比賽、主題班會等，此外，班主任在學(xué)生遇到困難時(shí)，要適時(shí)幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進(jìn)取，堅(jiān)定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動，克服所面臨的困難�？傊{(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識，通過民主管理，組織學(xué)生參與班級管理，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。同時(shí)對待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵，少批評;多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價(jià)值。
以上便是我聽了王守明老師報(bào)告后的一些心得，在以后的班級管理工作中，我會在這幾方面多下功夫，爭取做到既能有效管理班級，同時(shí)又能深受學(xué)生歡迎。
幼兒園新班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)大班的課堂等，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
一.幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動，有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；并能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動參與科學(xué)活動，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過下學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，缺少耐心；個(gè)別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結(jié)，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
二.主要工作與具體措施:
1、開展各項(xiàng)競賽活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)大班生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“學(xué)之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
2、開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展
(1)、抓住一日活動的有利時(shí)機(jī)，多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(3)、在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀大班，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入大班打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；
(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
(3)、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的`教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、班級活動創(chuàng)新
一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注重創(chuàng)新：
1、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長；抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
四、衛(wèi)生保健工作
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時(shí)節(jié)，在加強(qiáng)體育鍛煉的同時(shí)，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入大班打好基礎(chǔ)。
超越自我，展示精華，這是我們中班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，雖然我班在下學(xué)期取得了一些成績，但成績屬于過去。在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
幼兒園新班主任工作總結(jié)4
班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動，作為班主任，需要各種技巧，要細(xì)心，要耐心、要恒心，更要有愛心。經(jīng)過學(xué)習(xí)《班級管理技能》五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多知識值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會：
一、個(gè)性化班級文化的設(shè)計(jì)與營建。
個(gè)性化班級文化為學(xué)生個(gè)性化的受教育過程中創(chuàng)建了良好的成長環(huán)境，影響學(xué)生行為方式和思維方式等。良好的班風(fēng)是開展各項(xiàng)工作的前提，這就需要教師的日常的思想教育，并和學(xué)生共同制定有關(guān)的規(guī)章制度，提高學(xué)生的主人翁意識。
二、對學(xué)生的管教要有底線和原則。
1、對待學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象要以預(yù)防教育為主，合法懲戒為輔。在教育學(xué)生過程中，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要。以身作則，言行身教養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、對學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長期性，要允許學(xué)生犯錯誤。要根據(jù)學(xué)生犯錯誤的'大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，大部分學(xué)生獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教，學(xué)生是有個(gè)性的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。在教育過程中要注意方式方法，要講藝術(shù)，教育過程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。
3、牢記教師管教學(xué)生的底線.
三、要了解學(xué)生心理特征，掌握師生溝通的技巧。
1、在學(xué)生處于叛逆心理時(shí)期，在與之溝通中注意做到“尊重”。
2、關(guān)于初中生性教育最佳方式：“脫敏”。
3、鼓勵學(xué)生“自我尋找”，培養(yǎng)他們的自信心。
四、社會教育資源的開發(fā)與利用。
1、社會教育資源包括家庭和其他社會教育資源。作為班主任要根據(jù)實(shí)際建立家校溝通合作機(jī)制，例如，家訪、家�；泳W(wǎng)站、家長開放日等。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。開好家長會，平時(shí)多和家長交流。
3、發(fā)動家長參與學(xué)校教育活動。
幼兒園新班主任工作總結(jié)5
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)大班的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
一．幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒30名，其中男孩20名（包括新生一名），女孩10名。本班幼兒活潑好動，在語言表達(dá)能力方面，通過下學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結(jié)，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
二．主要工作與具體措施:
開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動的`有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要下大班，大班與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子下大班的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往下大班、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入大班；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到大班生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
（3）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
�。�1）通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名大班生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
�。�1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
幼兒園新班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂下體現(xiàn)發(fā)展的原則，大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入大班，盡快適應(yīng)大班學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入大班。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的.傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施：
（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合中班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們下大班的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對于中班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入大班打好基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會，在活動開展后及時(shí)反思。認(rèn)真按總結(jié)有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。
2、做好幼小銜接工作。知識準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字15——20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力準(zhǔn)備：通過參觀大班，模擬大班的下課時(shí)間、下課形式，讓幼兒在心理下提前接受大班生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。
3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是中班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。
5、采取鼓勵為主，獎勵相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒下課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼淼小朋友按時(shí)來園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持下學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床下用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識，認(rèn)識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動，力爭出勤率在95‰以下。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
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