班主任德育工作總結(jié)大全13篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的班主任德育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任德育工作總結(jié) 篇1
結(jié)合我校的實際狀況，工作中確立了一種意識：以人為本，以同學為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成訓練，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅決不移地推動前進每一位德育工的育人方法的改進。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大大事快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設，促師德師風建設
依據(jù)學校工作支配，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新老師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使同學良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課訓練，強化班集體建設。留意特殊同學的'幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，相互溝通身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育閱歷，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓同學、家長一起參預到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成訓練和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
依據(jù)各班級段同學的特點，進一步落實《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強化學校生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽學校日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣布傳達，對同學的常規(guī)行為訓練有效到位。同學是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽學校綠色家園特色活動，充分利用社會訓練資源，發(fā)揮優(yōu)勢，主動開展訓練實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化同學成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了同學的視野，提高了同學的實踐力氣，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制訓練系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
班主任德育工作總結(jié) 篇2
一、創(chuàng)良好環(huán)境，培養(yǎng)良好的班風
首先，我充分利用班級環(huán)境的教育功能，有意裝貼名言警句，設置星級評比專欄，把板報當成輿論宣傳的陣地。其次，培養(yǎng)組建良好的班委和團委，讓品學兼優(yōu)、責任心強的學生來擔任，另外，建立激勵機制，賞罰分明，引導和鼓勵學生，形成積極向上的精神面貌，整個班級形成良好的班風。
二、讓學生明白義務與權(quán)力是對等的
在工作中針對現(xiàn)在的.獨生子女存在只顧索取，不管付出的現(xiàn)象，我一接手班級就告訴學生權(quán)利與義務是對等的，并且日常學習中通過多種形式，如班會、勞動及國家發(fā)放住宿補助，貧困補助的機會，讓學生思考我們應做什么回報國家。讓學生明白為什么上課要認真聽講，為什么要完成作業(yè)等，提升學生的學習主動性，從而提高學生學習的使命感，收到良好效果。
三、樹立榜樣，師生關(guān)系和諧
當今社會現(xiàn)象，家庭狀況與學校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教是很蒼白的，所以我給學生介紹一些學生榜樣。在平時工作中，我也做學生的榜樣，從言談舉止到與人相處都做學生的榜樣。勞動時親自動手，并非只動嘴皮子，所以我和學生關(guān)系融洽，學生非常信賴我，所謂“親其師而信其道”，我們在一起每天都很開心，都有收獲。
四、個別輔導，增強信心
學生由于學習基礎、家庭環(huán)境、接受能力等方面的因素，學習成績會差別很大。班主任除了要鼓勵后進生樹立信心外，在學習方面給予個別指導也是必要的，教他學習方法及合理安排學習時間等，后進生成績進步了，信心滿滿了。老師不斷鼓勵會有更多的驚喜等待著你，學生的潛力無窮。這時教師是何等幸福！總之，班主任的德育工作要講究科學與藝術(shù)，合理疏導才會取得事半功倍的效果。
班主任德育工作總結(jié) 篇3
回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。
這一學期，我擔任高二（3）班的班主任，同時任教該班的數(shù)學。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。
具體工作如下：
一、早自習利用晨讀總結(jié)
前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解
他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。
四、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。
五、加強寢室的管理工作，本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是及時與學生溝通，了解班級情況，掌握學生的`第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
六、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質(zhì)教育，就是要把培養(yǎng)成品德高尚，學業(yè)扎實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以對學生的品德教育、紀律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：
第一，加強品德教育。
進一步抓好中學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點放在訓練學生具備良好的行為習慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學期學生進入高三，思想有所動蕩：普遍認為自己成績差，經(jīng)過努力進步也不大，考大學希望渺茫。有的想退學；有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣，改變以往不良的學習習慣，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。
第二，加強紀律教育
本學期在政教處的領導下，我以宿舍管理、班集體建設、廣播操等工作為載體，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀和落后的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環(huán)境和良好的學風，對學生加強了紀律觀念的培養(yǎng)。
第三，加強法制教育。
積極主動與學校配合，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學生的法制觀念和法律意識，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。
班主任德育工作總結(jié) 篇4
xx-xx學年度第二學期德育工作，按照年初校長年度工作目標逐步開展，并隨著時間的推移，逐步進行拓展和深化。先將本學期工作情況匯報如：
一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。
按照校長年度工作目標中：以德治校的方針，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學生學有特長的指導思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學風和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標，積極做好學校的德育工作。
二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑。
學期初，根據(jù)學生發(fā)展狀況和上學期學生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。
借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。
三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓。
“重視教師培訓工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設能力、三維教學目標設計能力、實踐教學能力、德育能力……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設計評選等形式，強化了班主任的職業(yè)意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的多了、水平高的多了;二是班主任工作進入了一種常態(tài)化發(fā)展進程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈xx的班主任論文、主題班會均獲獎。
四、安全教育常抓不懈。
五、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。
1.充分落實上級各項惠民政策，認真執(zhí)行、積極爭取學生的到更多的實惠，上本學期共發(fā)放特困學生愛心一日捐救助金xx元，獎學金xx元。
2.按照有關(guān)政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。
3.是加強學生心理健康教育，通過校本課程進課堂，鼓勵教師進修心理咨詢師的.渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。
4.是牢牢把握學生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優(yōu)秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學生正面教育和引導的氛圍。
一個學期以來，學校德育工作在上級政策指導下，在學校領導直接領導下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學校德育工作的思路�？偨Y(jié)過去，下學期還應該在以下方面進行加強和落實：一是，師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實，需要政策支持和監(jiān)督強化。二是學生學分認定工作還有待進一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動上進行強化落實檢查。四是要進一步加強班主任的培訓工作。
班主任德育工作總結(jié) 篇5
本學期，我擔任二年級年級(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過一學期的努力，大局部學生有了很大進步，但仍存在許多缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心開展的活動，使學生的身心得到全面開展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
二、主要做法
1、重溫“守則”、“標準”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素養(yǎng)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面開展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
三、反思
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如陶靖東同學，平常上課經(jīng)常開小差，我發(fā)覺他原來是因為父母離婚，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的`問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
四、存在問題與改良措施
存在問題：
1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、局部學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
改良措施：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，開展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。
班主任德育工作總結(jié) 篇6
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔任十八年的班主任，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈鄱卸�，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生
老師經(jīng)常要評價學生的作業(yè)，老師的評價要公正。只有公平地評價每一個學生，才能讓學生信服，從而激發(fā)他們的上進欲望。所以我在教育上努力公平的評價每一個學生，不在乎成績好的學生的缺點，也不歧視學習差的學生。我注意發(fā)現(xiàn)資優(yōu)學生的缺點，防止耽誤。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。比如在大掃除中，一些學習成績不好的同學積極主動，不怕臟不怕累，努力干重活，而一些所謂的好學生，怕臟怕累，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。勞動結(jié)束后，我及時做了全面、實事求是的總結(jié)，同學們聽后報以熱烈的掌聲。對班干部和學生的要求更加嚴格。要求他們每周寫一次工作總結(jié)，每月開一次干部會，宣傳自己的工作經(jīng)驗，及時表揚有成績的同學，讓他們在心理上享受成功的經(jīng)驗，更加努力地學習。
五、抓緊班干部的組建和培養(yǎng)，形成強有力的'班委。
僅靠一個班主任是絕對做不好學生各方面工作的，而要形成以班干部為核心的學生骨干。有人形象地說，班委是班主任的左膀右臂，頗有道理。班干部在班級中起著核心骨干的作用。他們是班級活動的組織者和倡導者。一個班級的興衰，離不開他們的工作。我們應該利用他們的優(yōu)勢做好學生工作。班干部工作包括選拔、培養(yǎng)、使用、推薦干部等一系列工作。選擇是基礎。我通過任命、選舉等多種渠道選拔表現(xiàn)突出、愿意為同學服務、有一定組織能力的同學擔任班干部。班委成立后，加強對他們的培養(yǎng)教育。有些同學雖然擔任了班干部，但工作內(nèi)容和方式都發(fā)生了變化。因此，有必要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)等方面對他們進行指導，幫助他們處理好學習與工作的關(guān)系。處理好能力培養(yǎng)和服務學生的關(guān)系，干部和學生的關(guān)系。同時在學習生活中嚴格要求他們，讓他們真正成為班級建設的排頭兵。訓練是使用的前提，教育是訓練的延續(xù)。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗，我就大膽使用。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索做好班級工作的新途徑，及時指出工作中的不足。鼓勵工作中的困難，對工作中的錯誤承擔領導責任，表揚和獎勵工作中的成績。
六、培養(yǎng)學生的良好習慣
學生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。 七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。
班主任德育工作總結(jié) 篇7
緊張的一學期教學工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學期我除任五（1）、五（2）兩個班的數(shù)學教學外，還兼任五（1）班的副班主任，協(xié)助xx老師負責整體情況，五（1）班無論從成績到學校的各項活動均取得了良好成績。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結(jié)。
一、，給學校樹楷模
這學期學業(yè)重，我們要求學生做到的老師均帶頭示范。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻注意學生紀律，針對打鬧情況無論哪個班的學生均加以教育，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規(guī)范做操動作，給學生示范，上操后我與x老師一前一后，跟在隊伍，避免發(fā)生磕碰情況，同時對有眼操可我從不占此時間，而要求學生做操，保護視力，在課堂上我時時叮囑學生們注意，并在學校組織的交通安全征文活動中積極投稿，從數(shù)據(jù)到實例給學生講解不遵守交通法規(guī)帶來的災害，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權(quán)利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校園有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學生進行安全教育。結(jié)合班級情況對學生進行男女生如何交往的教育，同時適時對學生進行穿著的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恒心，時常時刻對學生進行教育。
二、結(jié)合學科內(nèi)容對學生進行德育教育
這學期學習任務重，我時常教育孩子如何學的輕松，玩的輕松。如學統(tǒng)計調(diào)查孩子們上網(wǎng)情況教育學生上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時間限性，針對學生調(diào)查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數(shù)學家的趣事及求學經(jīng)歷，激發(fā)孩子學數(shù)學的.興趣，德育工作不只有課，每門學科都有，針對學生厭學做心理情況調(diào)查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五（1）班xx同學，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時常與她談心。又比如五（2）班xxx父母離異，孩子學習上受到極大影響，我及時與她父母溝通，發(fā)現(xiàn)孩子問題及時解決。
總之，一個好教師一定在德育工作中有長處，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼?zhèn)涞暮媒處煟虏偶鎮(zhèn)涞暮脤W生。
班主任德育工作總結(jié) 篇8
時光匆匆，一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。這學期雖然忙碌，但是我也收獲了很多，現(xiàn)在總結(jié)如下：
本學期，我擔任八年級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
這學期我處理了很多學生在德育方面的問題，其中一個案例讓我收獲很多。我們班有個叫楊小亮（化名）的男生，長得又高又壯，但是他經(jīng)常與其他同學發(fā)生矛盾，而且容易沖動動手打人。又一次，他和一個男生動手打架。這嚴重違反了班規(guī)。我把他叫到了辦公室，他似乎正在氣頭上，不愿承認錯誤，我便對他進行了冷處理，讓他自己反思。同時，我通知了他的家長，家長很快就來到了辦公室。我將孩子在學校打架的情況和危害向家長進行了說明，家長很愿意配合教育。在經(jīng)過一段時間的思想教育后，楊小亮終于意識到，遇到問題用暴力的方式解決是一種不好的行為習慣，更會讓問題更復雜。最后，楊小亮愿意在全班面前做深刻檢討，并保證以后團結(jié)同學，關(guān)愛同學，不再和同學動手打架。通過這件事，我讓學生意識到：打架是一種很不好的行為，是班級中不和諧的做法。在班級中，同學之間應該互相關(guān)愛，互相幫助，團結(jié)向上。從那以后，班里便幾乎沒有出現(xiàn)了打架事件，學生也能夠互相關(guān)愛，互幫互助。通過這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任一定要借助具體案例及時對學生進行教育，這樣才能讓犯錯學生及時改正錯誤，也讓其他學生能夠明辨是非。
三、用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。
俗話說“精誠所至，金石為開�！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫助他；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他；有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。
四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。
對于班主任來說，德育工作是一項任重道遠的使命，因為我們不僅僅要教會學生如何學習，更要教會學生如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級中的一點一滴小事去做，讓學生在小事中受到啟發(fā)，才能促進學生不斷地成長、發(fā)展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累經(jīng)驗，同時，不斷學習理論知識充實自己，將理論與實踐更好地聯(lián)系起來指導班級管理工作。
小學作為學生第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對他們的一生起著非常重要的作用。小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉(zhuǎn)化的`能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
一、教師——從我做起
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的，教師自己首先要做到。
工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌。
從此，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳�？粗⒆觽円粋�個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！崩蠋熞欢ㄒ苋雽W生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處
其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說，在學習“I‘m sorry”一句話的時候要讓學生認識到，我們在平時一定要使用禮貌用語，做個講文明的好孩子；在學習《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大；學習自然課，我們要提升環(huán)保意識；軍訓中讓學生體味集體的力量和集體榮譽感……
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
三、懲罰——責任教育
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅讓意識到：作為學生，學習使我們義不容辭的責任，我們更應該學會為自己的行為負責。剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他有頂撞了幾句。
聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學習成績都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。
第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，時一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去得真知吧。
一個學生，一個家庭，一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
班主任德育工作總結(jié) 篇9
本學期，我是七（9）班班主任，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、了解心理，做好指導
作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、充分了解學生。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的`閃光點，加以鼓勵。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導。
二、開好主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。思想?yún)R報專題我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——學�！�，通過本次活動，了解校園需要紀律，需要文
明，需要衛(wèi)生…….激發(fā)學生守紀律，講文明，愛衛(wèi)生的好習慣。培養(yǎng)學生從小事做起，從自己做起。
三、方法得當
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學生守則、日常行為規(guī)范等，建立學生操行評分制，根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)并加以獎勵、批評，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
班主任德育工作總結(jié) 篇10
學校管理，切實增強主人翁意識。
一、努力建設成為一個學習型工會組織
在構(gòu)建以人為本，和諧校園的進程中，工會要有所作為，工會要維護好、實現(xiàn)好教職員工的利益，就要建設成為一個學習型組織。一個動態(tài)的持續(xù)不斷變化著的社會環(huán)境，必然導致社會組織的主動變革。學習型組織就是主動應對環(huán)境變化的結(jié)果，與其說是一種組織形式，不如說是一種管理理念，一種科學方法。創(chuàng)建學習性組織有兩種含義：一是工會委員自身的理論學習。工會是黨領導的群眾組織，群眾組織要學會運用群眾方法、掌握好群眾工作的本領。為此，必須加強學習，提高自己的理論水平，掌握有關(guān)的法律、法規(guī)，增強全心全意為人民服務的意識。二是工會委員的業(yè)務學習。學習型組織力求通過學習培養(yǎng)職工適應變革的能力。其核心是以人為本，提高員工的綜合素質(zhì)，倡導終身教育，形成有利于人力資源建設的機制。工會作為群眾組織，要努力創(chuàng)建學習型組織，避免脫離群眾的危險，鉆研業(yè)務更好地實現(xiàn)、維護職工的利益。工會組織的`性質(zhì)決定了工會干部思考問題、處理問題的態(tài)度、立場和方法，必須深入群眾、貼近群眾、尊重群眾、依靠群眾，把職工的愿望表達出來，并把他們的合理要求和利益的實現(xiàn)提供幫助，創(chuàng)造條件，同時不斷滿足他們?nèi)找嬖鲩L的多層次要求。
二、積極參與學校各項管理
工會組織積極主動地引導和組織教職工參與學校的民主討論、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，為學校深化改革貢獻力量。作為工會首先通過加強源頭參與反映廣大教職工的呼聲和要求，是保證教職工行使民主權(quán)利的重要途徑。要進一步拓寬和疏通參與的渠道，使學校改革政策和方案充分反映廣大教職工的意愿，使教職工的合法要求得到充分體現(xiàn)。其次落實教職工的知情權(quán)。如學校各項改革措施出臺前，工會積極征求教職工的意見和建議，堅持和發(fā)展教代會制度，在進一步落實教代會職權(quán)、規(guī)范教代會程序、提高教代會工作質(zhì)量上下功夫，深入推行校務公開制度，民主評議領導干部，落實教職工的監(jiān)督權(quán)，使學校的一切工作都處于群眾的民主監(jiān)督之中。
三、認真做好工會常規(guī)工作
1、三次教代會
教代會是教職工參與民主管理和監(jiān)督學校的基本載體。我們要在原有經(jīng)驗基礎上，探討強化教代會制度化、規(guī)范化和程序化的建設。教代會是針對學校內(nèi)部改革措施的研究討論，更要重視教代會通過各項制度落實情況檢查，以提高教代會質(zhì)量。根據(jù)學校的實際，本年度我校召開了三次教代會，先后審議并通過了學校內(nèi)部改革方案，審議并通過了學校年度考核獎勵方案，開展了民主評議工作，都取得了圓滿的成功。
2、推進校務公開
認真執(zhí)行局工會關(guān)于深入推進校務公開制度的精神，并以此作為今年工會工作重點。堅持行政主持、支部組織、工會配合工作思路。及時利用校園網(wǎng)絡、學校校務公開欄。對涉及學校制度、經(jīng)費等項目進行及時公開，使廣大教職工及時了解學校情況，增強學校管理透明度，更進一步提高了廣大教職工參與學校管理的意識和民主監(jiān)督水平。
3、團結(jié)教師，奮發(fā)有為。
我校開展“人文和科學”課題研究。體現(xiàn)關(guān)懷人、塑造人、培養(yǎng)人的宗旨。工會要主動參與課題研究，在關(guān)愛教師身心健康上，為教師所想，為教師所念。要培養(yǎng)教師以健康的心態(tài)，參與學校教育改革，更要樹立飽滿精神，積極態(tài)度，深入民主管理學校的主人翁形象，以此營造學校新世紀“人文”素養(yǎng)的氣質(zhì)。學校發(fā)展依靠每一位教職工能力的發(fā)揮，培養(yǎng)新一支適應時代需要隊伍，更需我們細微地挖掘教師們的閃光點，揚長避短。工會配合學校教導處，積極參加二期課改實施工作及教學展示評比活動，教學專題研究等。工會密切配合黨政，以師德建設為核心，以青年教師為重點，并配合年度先進教職工評選活動，推陳出新。堅持文明組室考核工作，要樹立先進，發(fā)揚先進，宣傳先進，進一步展現(xiàn)我校教師風采。
4、關(guān)心職工整體素質(zhì)，推進女工工作。
學校工會增強對zhi工工作建設和指導，提高職工參與意識、競爭意識、憂患意識和創(chuàng)新意識，更好改革服務工作。結(jié)合“三人”活動，宣傳先進職工事跡。充分展示優(yōu)工投身學校教育事業(yè)風采。同時帶動、鼓勵全體職工工作熱情，為學校教育事業(yè)更添一份色彩。積極配合教導處積極推薦教師參加教學展示活動及教學比武活動。
5、積極開展各項活動。
圍繞學校文明建設，提升教職工身心健康。工會積極發(fā)動組織教職工參與體育鍛煉，以及健康文娛活動。豐富校園文化生活，培養(yǎng)教師健康有益的身心。本年度我校工會組織了全校教職工的職工體育活動，項目有跳繩、踢毽子、定點投籃、持球短跑接力、拔河等;配合黨支部積極組織教職工參加讀書活動，每位教職工完成了兩篇的讀書心得;積極組織參加文明組室、文明校園的創(chuàng)建活動;精心組織教職工參加慶元旦活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，教職工全員參與，效果很好，特別是各組室的指定節(jié)目，“夸夸我們的組室”更是白花齊放，內(nèi)容真實，既是娛樂開心，又是成果展示，收到了意想不到的效果。
6、關(guān)心教師，熱心服務，耐心細致，做好保障。
堅持送溫暖活動經(jīng)�；�、制度化。工會把關(guān)心教師生活、身體情況放在首要地位。保持傷病教師及時探望制度，送去學校關(guān)心和溫暖。并致力于幫助教職工解決實際困難，并做好“一日捐”幫困基金工作。本年度學校黨政工先后探望了住院教師，為他們送去了溫暖，送去了關(guān)懷;為災區(qū)人民送去了人民幣及衣物，為學校的幫困助學捐到了人民幣3000元。
積極宣傳醫(yī)療保障的知識與重要性，通過宣傳和教育，增進教職工對保障體系認識，積極組織教師參加醫(yī)保，參加的醫(yī)保有：“在職職工住院補充醫(yī)療互助保障計劃”、“特種重病團體互助醫(yī)療保障計劃”、“退休職工住院補充醫(yī)療互助保障計劃”等，并耐心細致做好醫(yī)療保障解釋以及病后醫(yī)藥費報銷工作。做好婦女教師兩年一次體檢工作，以及部分教師身體檢查。并聯(lián)系有關(guān)單位，做好健康教育和保障指導，提高教職工自我保健意識和能力。
四、積極創(chuàng)建文明組室
為了加強學校精神文明建設，大力開展群眾性的精神文明創(chuàng)建，努力提高文明單位創(chuàng)建水平，弘揚團隊合作精神，形成良好的工作氛圍，促進教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進學校改革和事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《公民道德建設實施綱要》和《教師師德規(guī)范》，以及有關(guān)文明單位創(chuàng)建精神，結(jié)合本校實際，特制定《文明組室創(chuàng)建條例》。本條例所指的組室是學校按年級組劃分。 創(chuàng)建星級文明組室分為三級，依次為：三星級、四星級、五星級文明組室。星級文明組室創(chuàng)建活動是在學校黨支部的領導，學校行政的支持下，由工會統(tǒng)一組織部署實施。具體做法如下：
首先由學校領導班子分塊考核，班子人員分成五組，每天巡視并記載好當天的情況。二是在每月底由工會匯總。三是召開文明組室考核領導小組會議，討論并決定考核結(jié)果。最后召開組室長會議，通報考核結(jié)果，著重通報在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求各組提出整改措施，爭取在下月的工作中做得更好。
我們工會一班人將繼續(xù)學習，進一步加強工會委員會例會制度，努力建設成為一個學習型工會組織，不斷反思，規(guī)范工作，完善制度，積極參與學校管理，樹立主人翁意識，增強維權(quán)意識與服務意識，提高服務質(zhì)量。
班主任德育工作總結(jié) 篇11
我在本學期擔任了七年級5班班主任工作，全身心地投入其中。經(jīng)過一學期的努力，班級在各方面工作都表現(xiàn)出色，尤其在班風和學生品德方面有了很大的提高。我主要采取了以下措施：
一、營造和諧積極的班風
班級的班風直接影響著學生的品格形成和各方面工作。因此，我在開學第一天就教育學生要愛學校、愛班級。在平時的工作生活中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級取得好成績，我都會鼓勵和表揚他們。當班級出現(xiàn)問題時，我會和學生一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在這樣的氛圍中，學生們逐漸形成了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上。
二、培養(yǎng)學生良好的品格
中學時期，培養(yǎng)學生良好的品格尤為重要。因此，我注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常告訴孩子們，只要是人就會犯錯誤，但有了錯誤一定要承認、改正，那樣才是好孩子。在教育學生誠實的基礎上，我逐步滲透對學生的行為慣、文明禮貌、思想品格等方面的教育。通過自己的行為，我給學生樹立了榜樣，班級學生在思想品德、行為慣方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
我在班級初建時，從了解學生家庭開始，包括父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況等。接著，我了解孩子的興趣、愛好、特點，以及他們的毛病和需不需要照顧；還了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的。每天晚上，我都會給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，表達我對孩子們的關(guān)心和關(guān)懷。
3、愛就是尊重。
我尊重每個學生的個性和特點，不會因為學生的表現(xiàn)好壞而對待不同。我認為這樣做可以讓學生感受到我的愛和尊重，從而更加積極地參與到班級活動中。
三、落實學校的各項工作
作為班主任，我始終把學校的.各項工作落實到班級中。無論是各種會議還是各類比賽，我都積極組織學生參與，讓他們感受到班級與學校的聯(lián)系和重要性。
四、工作不足和今后設想
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。與家長的聯(lián)系還不夠到位，班級大型的活動舉行得也不夠多。因此，今后我將重點抓學風，注意分層次教育，同時做好5。6號學生的穩(wěn)定工作，防止厭學情緒。同時，加強與家長的聯(lián)系，增加班級大型活動的舉辦頻率，提高班級凝聚力。
總之，教育工作是一項永無止境的工作，需要我們不斷地追求進步和完善。我將一如既往地盡職盡責，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在我的工作和生活中，我非常注重對學生品德方面的教育，因為我相信只要是人就會犯錯誤。我告訴孩子們，即使是老師也會犯錯，更何況你們這些小孩子呢？但是，重要的是承認錯誤并改正，這才是一個好孩子應該有的態(tài)度。因為這種觀念和教育方法，我的班級里的學生都非常誠實。在教育他們誠實的基礎上，我逐步滲透他們的行為慣、文明禮貌和思想品格等方面，用自己的行為樹立榜樣。我認為，我的班級里的學生在思想品德和行為慣方面都非常優(yōu)秀。
為了與學生建立良好的關(guān)系，我用愛搭建我們之間的橋梁。首先，我了解每個學生的家庭情況、興趣愛好和特點，以便因材施教。其次，我關(guān)心他們的健康狀況，經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。我也尊重、理解和信任學生，因為這是消除教育盲點的基礎。在平常的工作中，我和學生像朋友一樣相處，遇到事情都會與他們商量和講道理。我會感謝他們的幫助，如果我做錯了事情，我也會向他們道歉。在長期的交往中，孩子們喜歡我，愿意和我分享心里話，大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見。我認為這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
作為一名教師，我的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準則。剛剛分班的學生可能還不知道天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我使用各種兒歌進行常規(guī)教育，讓他們了解日常規(guī)范，并提醒他們。我利用班會和晨會等機會進行常規(guī)教育，讓他們時刻有常規(guī)意識。但這還不夠，他們的自覺性還不夠強，所以我需要時刻“看”他們。例如，在做操時，我站在隊伍前面，目視他們的動作，并時不時地提醒他們。這樣的教育方式雖然費時費力，但漸漸地，我的學生們變得更加自覺，班級衛(wèi)生也打掃得非常干凈整潔。其他老師也對我的班級印象深刻。
教育工作是一項不斷更新、永無止境的工作。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為教育工作者，我們必須高度敏感和自覺，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況和新問題，掌握其特點和規(guī)律，盡職盡責地完成我們肩負的神圣歷史使命。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、XXX為同學服務的學生擔任班干部。并根據(jù)他們的性格、能力差異，安排相應的工作，盡心進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。為了使已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，班干部隊伍建設至關(guān)重要。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
在班干部的產(chǎn)生過程中，教師的包辦代替是不可取的。因為這樣會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難。但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
舉例來說，XXX是我們班的班長。在我剛接班主任工作時，他利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我他能當班長。從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，研究成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長。而XXX，則是初二年級時的班長。他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率。這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至有時會沖動。因此，我在班委中安排他擔任宣傳委員，讓他在宣傳工作中得到鍛煉和提高。
為了讓班級更加有活力和凝聚力，我采取了一系列措施來培養(yǎng)和選拔班干部。對于表現(xiàn)突出的同學，我給予了適當?shù)穆殑蘸蜆s譽，比如讓能歌善舞、處事大方的XXX擔任文娛委員，讓體育競賽成績突出、組織能力強的XXX同學出任體育委員。通過民主選舉和優(yōu)化組合，我們選出了一支具有較強戰(zhàn)斗力的班委會。
除了使用班干部，我還注重對他們進行教育和培養(yǎng)。我常常向他們強調(diào)為集體服務的責任和光榮感，鼓勵他們努力研究、團結(jié)同學、以身作則。同時，在干部會議上，我組織他們制訂計劃和具體措施，檢查落實情況，并總結(jié)得失，以便改進工作。對于班干部的不良行為，我不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
為了增強班干部間的凝聚力，我每月組織一次班干部集體做好事活動，如搞大掃除等。通過活動，我們擴大了班干部在同學中的積極影響，加強了班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這不僅在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到了明顯的效果，也使班級成為一個大家庭。
雖然在班干部隊伍建設的工作中，我還存在不足和缺陷，但我會不斷努力改進。比如，我會重視對班干部進行考試心理輔導，減輕他們在考試中的壓力。我相信，通過我們的共同努力，班級一定會更加團結(jié)、更加進步。
班主任德育工作總結(jié) 篇12
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，德育及班主任工作總結(jié)。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)-教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的'思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮，結(jié)合我校學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
班主任德育工作總結(jié) 篇13
本學期，德育處按照學校以人為本、繼承創(chuàng)新、科學發(fā)展的辦學思路，繼續(xù)進行精細化管理的探索。學期初，結(jié)合教育局政體科《德育工作要點》，制定了《學期德育工作計劃》，針對每個人的特點進行了德育處人員分工，各司其職，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學校各項德育工作。
1、班主任隊伍和師德建設
班主任是學校工作的主要力量，德育處本著說了算、定了干的原則，認真執(zhí)行《班級量化考核方案》，把日常工作完成情況作為評價班級管理和師德的主要依據(jù)。制定了《班主任工作一日常規(guī)》，從每天的衛(wèi)生擺放、人數(shù)檢查，到每周的升旗和每天的大課間操，再隔周的班主任會，目標是班主任工作忙而有序，多而不亂，和諧高效，養(yǎng)成習慣。本學期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀，主動工作，學校的辦學思想在傳達過程中基本沒有偏差和損耗，學校教育工作和教學秩序呈良性發(fā)展趨勢，在學期學生評教中，所有任課教師都達到90分以上。為了指導班主任班級管理工作，我們修改完善了《班級事務分工表》，經(jīng)過第九次修訂，使“人人有事做，事事有人做”活動更加細化，內(nèi)容更加豐富，明確班干部的職責，明確每個事務的要求，提高同學們的班級主人翁意識，培養(yǎng)責任心和認真做事的習慣，也減輕了班主任老師的工作負擔。20xx年1月8日，學校的《日清周結(jié)月總—學校德育工作精細化管理的實踐探索》，正式申報為滄州市政府認定的學校德育工作品牌。
20xx年9月15日，組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術(shù)中心學習，聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業(yè)發(fā)展》的講座。20xx年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓，聆聽專家講座，提高班主任工作水平。
20xx年10月31日，組織了全校的班主任素質(zhì)大賽，進行了全程錄像并上報縣教育局，126班主任畢振雨表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全縣一等獎，作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復賽。
2、學生習慣
開學的時候，把學生的習慣分成三類，放在博學樓前的櫥窗里，讓老師和學生能時刻嚴格要求自己，逐漸養(yǎng)成習慣。第一，規(guī)范學生的舉止。負責班級學生儀容的學生，每周在班內(nèi)進行統(tǒng)計，并將名單報送德育處，以自行解決為主，德育處解決為輔的原則。每節(jié)課的自查自糾要有記錄，并納入班級考核。
其次，規(guī)范學生的打飯秩序。不同年級錯開時間打飯，每個班級先在餐廳外邊排隊，有序進入食堂打飯，不同班級固定打飯窗口，打飯窗口前設置一米線，每天有兩名值班人員維持秩序，德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周，并培訓各班的管理員，逐漸達到學生自己管理，遵守公共秩序的習慣。
3、衛(wèi)生工作
長期以來，德育處的工作人員已經(jīng)成為一支作風優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、不畏艱難、任勞任怨的學校管理隊伍。
每天早到校，檢查學校衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放、廁所、樓道樓梯、教室布置張貼，各班應到人數(shù)實到人數(shù)，然后根據(jù)實際情況馬上采取措施，保證落實到位。
發(fā)現(xiàn)問題不等不靠，想辦法解決，不怕臟不怕累，親自動手清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習慣。一樓打水處，又是水又是泥，還有很多垃圾袋子，我們齊心協(xié)力把污泥污水清理干凈，里里外外打掃干凈，又在樓梯下壘起一道磚墻，忙累了半天，褲子濕了，皮鞋泡了，但看看自己的勞動成果，想到這里不再臟亂，心里感到非常欣慰，終于解決了這個棘手的問題。
冬季是感冒流行季節(jié)，也是易爆發(fā)腮腺炎。德育處在家校聯(lián)系卡上及時做出溫馨提示，不喝生水，不暴飲暴食。并聯(lián)系后勤處、衛(wèi)生室時時掌握各班學生生病情況，組織各班噴灑來蘇水、消毒液，保證學生在清潔環(huán)境中學習生活，健康成長。
4、文體活動
本學期進行一系列的校園文體活動：
大課間操是本學期的重頭戲，雖沒有創(chuàng)新設計，但在學操訓練過程中，德育處、體育組、班主任的'工作配合越來越和諧，經(jīng)過平時訓練、集體演練，匯操比賽、效果不錯，取得20xx年大課間操檢查優(yōu)勝學校獎。今年的運動會取得了長足進步，得分76分，創(chuàng)歷史新高，排名第三，獲精神文明獎。開學典禮、新生軍訓、“弘揚西柏坡精神，做西柏坡精神的傳人”書法征文活動、學科德育精品課程上報、班主任工作案例征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、逃生演練、元旦聯(lián)歡、升旗、新團員入團宣誓、征文書法繪畫比賽等。
5、家校聯(lián)系
本學期新裝校訊通電話機一部，新生和初二、初三同學辦理校訊通卡的數(shù)量增長明顯，為新調(diào)入的十幾名老師辦理校訊通登錄號碼，能夠正常接收學校群發(fā)短信，大大提高了工作效率，使用校訊通工作獲得市級獎勵。
家長學校的建立，學校和班級兩級家長委員會的成立，家長學校教材的訂閱，專家李世杰在學校的授課，家長出勤率高，家校溝通效果明顯。每周家校聯(lián)系卡選材更精致，編排更美觀，反饋更及時，期末裝訂成冊。
6、校園文化
這學期設計安裝了致遠樓的門廳和樓梯走廊文化。內(nèi)容的選擇和版面的美化都需要花費大量的時間和精力。每一項都凝聚著德育處的豐富感情，希望能為學校和廣大師生營造一個積極、溫暖的學習生活環(huán)境。
成功之處：
1、德育處對三中有深深的感情，他們珍視三中榮譽，關(guān)注三中發(fā)展，遵循教育規(guī)律，充分發(fā)揮其大熔爐的功能，把每一位成員鍛造成品質(zhì)優(yōu)秀、作風優(yōu)良、善良優(yōu)雅、樂于奉獻的優(yōu)秀員工，以身作則，用師德引領廣大教職工完成教書育人神圣職責，培養(yǎng)學生良好習慣，對學生終身發(fā)展奠基。
2.德育處工作人員分工明確，各司其職，高質(zhì)量地完成工作。更重要的是團隊精神強，協(xié)調(diào)，不怕苦，不怕累，不抱怨，工作愉快，在快樂中工作的氛圍很溫馨。
不足之處：
1、學校運動場地缺失，春季季運動會沒按時召開，跑步也達不到增長成績的目的，中考體育成績很差。
2、學校缺少一個大型的熱水鍋爐，食堂設施不達標，學生午飯和晚飯沒稀的，導致學生上火生病。
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