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小學(xué)教師教育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-17 14:21:38 教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師教育工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師教育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)

小學(xué)教師教育工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我在反思中揚(yáng)長(zhǎng),在審視中甄別,在前瞻中創(chuàng)新。我時(shí)刻將工作與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  一、取得的成績(jī)

  我注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,為學(xué)生的發(fā)展提供方便。我不斷研究專業(yè)知識(shí)、育人方法和教學(xué)技術(shù),從書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、他人和教學(xué)實(shí)踐中研究。我在工作中務(wù)實(shí)求真,將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主研究,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、自我增長(zhǎng)、應(yīng)用知識(shí)、懷疑和創(chuàng)新。

  作為一線教師,我在努力提高自己的政治思想素質(zhì)的同時(shí),時(shí)刻注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的.新型人才。

  我每星期抽出一定時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料,嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,完成教學(xué)案例兩篇。并通過(guò)撰寫(xiě)多篇論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  二、存在問(wèn)題及解決措施

  今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)研究、課題研究、觀摩研究、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。所以要全方位的研究各種知識(shí),以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

  三、今后工作方向

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得。

  新的教育觀念認(rèn)為終身研究是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立終身研究的觀念,抓緊分分秒秒研究充電,使研究成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)研究提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)2

  本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際動(dòng)身,注重全體學(xué)生在原有根底上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底,舍命趕進(jìn)度不可取。

  中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓根底知識(shí),就是要把化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不一樣,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握本領(lǐng)不一樣,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面,那種為了留復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法,必定造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  抓根本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理,多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀看和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)。

  2、重視獲得知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的本領(lǐng),就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改變方向,以課本知識(shí)為根本探究資料,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步構(gòu)成科學(xué)探究本領(lǐng)。

  3、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  5 要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減少機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  4、深化課堂教學(xué)改變,鉆研教學(xué)大綱。

  根底教育課程改變是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但教師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),所以,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,聽(tīng)完課后能與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流,提出缺乏之處,以求到達(dá)要好的`課堂效果。

  6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這局部的力度。

  7、抓好學(xué)有余力,有特長(zhǎng)的學(xué)生,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)展個(gè)性的氣氛、鼓舞他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門(mén)人才打下良好根底。

  8、從實(shí)際動(dòng)身,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),收取教訓(xùn)。

  全面實(shí)施素養(yǎng)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提高與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最終取得高的升學(xué)率。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)3

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。在馬上與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、歡樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):

  一、班級(jí)情況分析

  教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。

  我班共23名小朋友,男生10個(gè),女生13個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等。在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

  我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大局部幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出,講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面:略微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的比劃,幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò),許多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)美麗的,只有那幾個(gè)新來(lái)的'在家不肯寫(xiě)字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶著幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素養(yǎng)提高。

  二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

  2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

  3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的競(jìng)賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求保護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

  5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多表?yè)P(yáng)、少批判。

  三、安全與衛(wèi)生方面

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心跌傷?p了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的開(kāi)展。

  四、教師協(xié)作

  各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)4

  匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了,為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的.提高。

  二、 在教育教學(xué)上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  近兩個(gè)多月來(lái),本人認(rèn)真聆聽(tīng)了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué),虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。先后頂替請(qǐng)假教師上了39節(jié)課?颇侩s,跨度大,極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,在每一節(jié)課的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人還協(xié)助值周教師對(duì)全校安全衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查,每天按時(shí)接送一年級(jí)小學(xué)生上下學(xué),積極協(xié)助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),初步掌握了電子白板的操作技術(shù),能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。

  五、認(rèn)真總結(jié)不足

  1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出,對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。

  3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)6

  ****年,學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保教師繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展,收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。

  2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

  3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的'基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

  4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。 、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。 、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了:

  1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);

  2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié);

  3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容,開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng);

  4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

  三、培訓(xùn)過(guò)程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

  1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析,這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

  2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合****年,根據(jù)我校的實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng):

 、贋樘岣呷=處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,努力提高課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線,積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng),分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

 、跒樘岣邔W(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí),提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”,舉行了的“城西小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。

 、蹫樘岣哒Z(yǔ)文教師的朗讀能力,提升語(yǔ)文教師素質(zhì),學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。

  ④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力,城西小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”,要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材,明確要求,然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級(jí)終評(píng)階段,12月8日晚召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)”卷會(huì),各命題人現(xiàn)場(chǎng)陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)、缺陷分析及改進(jìn)意見(jiàn)等,并邀請(qǐng)新昌縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章秀惠老師及縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干教師當(dāng)評(píng)委。

 、轂樘嵘處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,學(xué)校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學(xué)、小將鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

  3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,并填寫(xiě)好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。“師徒結(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課,撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文,影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán),觀課例,析個(gè)案,進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

  四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。

  在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅,學(xué)校被評(píng)為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然,培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,

  繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)7

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《保定市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,按照《保定市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》的要求,我縣在省、市教育部門(mén)的指導(dǎo)下,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌管理,注重實(shí)效,強(qiáng)化督導(dǎo),完成了預(yù)定工作任務(wù),F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得實(shí)效

  長(zhǎng)期以來(lái),我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位,把教師繼續(xù)教育作為一項(xiàng)"永不竣工的教師成長(zhǎng)工程"和一項(xiàng)推動(dòng)教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來(lái)抓,在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),在投入上切實(shí)保障,在管理上強(qiáng)化督導(dǎo),在提高上力求實(shí)效。

  1、健全機(jī)制。全縣成立了以分管教育副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),教育、人事、編辦、財(cái)政、計(jì)劃等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育局調(diào)整充實(shí)了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),副局長(zhǎng)、股室長(zhǎng)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專門(mén)抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室?h、鄉(xiāng)、校建立了專門(mén)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。同時(shí),建立健全了"國(guó)培計(jì)劃"工作機(jī)制,制定了規(guī)范的工作要求和紀(jì)律要求。

  2、明確責(zé)任。全縣實(shí)行局長(zhǎng)、校長(zhǎng)"兩長(zhǎng)"負(fù)責(zé)制,教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,實(shí)行定片區(qū)、定學(xué)校、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)段"四定"管理,局班子成員和股室長(zhǎng)包片負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的開(kāi)展和評(píng)估驗(yàn)收,工作成效納入年度考核并落實(shí)獎(jiǎng)懲。

  3、經(jīng)費(fèi)保障。教育局堅(jiān)持教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證,專項(xiàng)預(yù)算,舍得投入,為教師培養(yǎng)培訓(xùn)、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理"的原則,縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。按照相關(guān)文件精神,做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn),其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開(kāi)展各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。

  二、統(tǒng)籌管理,大力推動(dòng),努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)

  2月份,召開(kāi)了全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工作會(huì)議,安排布置了20xx年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作。

  3月初,重新認(rèn)定和統(tǒng)計(jì)了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況,摸清了教師隊(duì)伍的底碼。

  3月至5月,開(kāi)展了xx縣首屆教育敘事征文評(píng)選活動(dòng),進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)終評(píng)工作。經(jīng)過(guò)各學(xué)校初評(píng),共收到參賽作品200余篇,最終評(píng)選出24篇獲獎(jiǎng)作品,進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊(cè),下發(fā)到各學(xué)校,成為基層教師研修學(xué)習(xí)的范本。

  9月份,組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。講學(xué)團(tuán)由8名優(yōu)秀特級(jí)教師組成,涵蓋高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告、說(shuō)課、評(píng)課、答疑交流等形式,讓老師們真實(shí)感受到了專家授課的魅力,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念,提高了改革教學(xué)的意識(shí)。此次活動(dòng),為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)。

  積極申報(bào)教科研課題,20xx年6月,通過(guò)保定市"十二五"規(guī)劃立項(xiàng)課題兩項(xiàng),其中《案例教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究》被確立為市級(jí)重點(diǎn)課題,20xx年10月召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì),目前都在研究中。課題的確立,進(jìn)一步推動(dòng)了我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  一年來(lái),教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導(dǎo)、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)中遇到的問(wèn)題。12月份,教育局組織開(kāi)展了縣級(jí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)示范校評(píng)估驗(yàn)收,對(duì)今年申報(bào)的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評(píng)估,最終評(píng)選出20xx年縣級(jí)示范校5所。在評(píng)估的同時(shí),對(duì)已經(jīng)命名的市、縣級(jí)示范校進(jìn)行了復(fù)查,督促指導(dǎo)這些學(xué)校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作開(kāi)展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定,今年又有南臺(tái)魚(yú)小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批"市級(jí)示范校"。

  三、高度重視,加大投入,順利完成進(jìn)修學(xué)校新校區(qū)建設(shè)

  為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件,縣委、縣政府、教育局高度重視,積極協(xié)調(diào),多方籌措資金,于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍,10月完成搬遷工作。

  新校舍建筑面積近2500平方米,有普通教室3個(gè),微機(jī)室2個(gè),微機(jī)80臺(tái),有美術(shù)教室、音樂(lè)教室、圖書(shū)資料室、圖書(shū)閱覽室、48座語(yǔ)音教室各一個(gè),建立了"網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)互動(dòng)與研修系統(tǒng)",并納入教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)。圖書(shū)室現(xiàn)藏書(shū)9852冊(cè),圖書(shū)室和閱覽室實(shí)行專人管理,有完善的借閱制度,并實(shí)行微機(jī)管理。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接,符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求,能向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息,F(xiàn)有專職管理人員2人,保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  為了整合資源,優(yōu)化配置,教育局把實(shí)驗(yàn)中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校,成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓(xùn)的實(shí)踐基地。

  20xx年11月28日,進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估團(tuán)嚴(yán)格按照《xx省縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)我縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行了評(píng)估,對(duì)我縣的工作給予了充分肯定。

  四、突出針對(duì)性和實(shí)效性,認(rèn)真組織開(kāi)展教師遠(yuǎn)程教育全員培訓(xùn)和特色培訓(xùn)工作

  1、全員培訓(xùn)。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,20xx年我縣開(kāi)始實(shí)施中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),全體教師踴躍參加,共有1894名教師報(bào)名,1843名成功注冊(cè),涉及24個(gè)科目,分成31個(gè)教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專業(yè)教師做輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)時(shí)、學(xué)分不足的學(xué)員及時(shí)督促、逐一通知,目前學(xué)習(xí)即將結(jié)束,達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。

  2、特色培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),針對(duì)"學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,教師培訓(xùn)走出去困難,小學(xué)校本培訓(xùn)力度不夠"等問(wèn)題,我縣以"面向全體,突出骨干,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高素能,駕馭教材"為培訓(xùn)落腳點(diǎn),進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣小學(xué)教師開(kāi)展了"分學(xué)科、全覆蓋、案例式"集中培訓(xùn)。培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導(dǎo)、研討交流等形式,引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師,另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓(xùn)立足于實(shí)際,著眼于實(shí)用,著力于實(shí)效,給一線教師"做個(gè)樣子,提個(gè)引子,開(kāi)個(gè)方子",還給一線教師"壓個(gè)擔(dān)子,要個(gè)果子",培訓(xùn)結(jié)束后,參訓(xùn)教師積極撰寫(xiě)聽(tīng)課有感,進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目,輯印成冊(cè),發(fā)放到各學(xué)校,發(fā)揮了培訓(xùn)活動(dòng)的最大效益,全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  以往的培訓(xùn)往往偏重于理論,內(nèi)容抽象,針對(duì)性不強(qiáng),參訓(xùn)教師很難與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。這次培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),立足課堂,貼近小學(xué)教師的.教學(xué)實(shí)際,切合廣大教師的需要。課堂實(shí)例式的培訓(xùn),使參訓(xùn)教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式,使參訓(xùn)教師深受啟發(fā)。在課后交流中,老師們思想活躍,參與廣泛,探討深入。參訓(xùn)教師通過(guò)積極的參與互動(dòng),達(dá)到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強(qiáng)了針對(duì)性,全覆蓋擴(kuò)大了培訓(xùn)面,案例式做到了示范性,深受參訓(xùn)教師的歡迎,一年來(lái)共培訓(xùn)417名語(yǔ)文教師、145名科學(xué)教師、419名數(shù)學(xué)教師和146名英語(yǔ)教師。從20xx年開(kāi)始,計(jì)劃再利用兩年時(shí)間完成對(duì)初中教師的"分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓(xùn)",培訓(xùn)要覆蓋所有科目,面向所有初中專任教師。

  雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績(jī),但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到還有一些薄弱環(huán)節(jié),主要有以下幾個(gè)方面:一是受條件制約,偏遠(yuǎn)學(xué)校和小學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的難度較大。二是受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的制約,教師"走出去"培訓(xùn)的愿(施工員工作總結(jié))望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡,小學(xué)教師數(shù)量少,課程多,客觀上開(kāi)展培訓(xùn)的難度較大。

  在新的一年里,我縣將以實(shí)施"國(guó)培計(jì)劃"為契機(jī),按照"十二五"中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,認(rèn)真組織好教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,以培養(yǎng)培訓(xùn)"種子"教師為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓(xùn)素質(zhì)的專業(yè)教師培訓(xùn)隊(duì)伍,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,搞好縣級(jí)培訓(xùn)。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)8

  20xx年9月19日至10月19日,為期一個(gè)月時(shí)間,我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月辛苦學(xué)習(xí),無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的.合,同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條.清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

  2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

  3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收.、甄別、.合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的`教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。

  4、本次培訓(xùn).用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行,這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn),同小組的互相溝通,互相幫助,最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng),共同完成這次培訓(xùn),小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),這樣提高了小組成員的參與度。

  5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常由方的實(shí)用,從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法等,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn),并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,Excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的.體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能.想的教學(xué)效益。

  通過(guò)自身參實(shí)踐,對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程.合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及.個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn),對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,這是一次實(shí)用性非常由方的強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)9

  本人于20xx年12月30日起任中學(xué)二級(jí)教師,任現(xiàn)職以來(lái),一直在金沙縣民族中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng),在工作中對(duì)自己要求特別嚴(yán)格,努力不斷汲取知識(shí),努力不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)9年的努力工作、主動(dòng)反思、積極探索和認(rèn)真實(shí)踐,本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。

  思想品德方面:熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),立志為教育服務(wù),為社會(huì)服務(wù),為人民服務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教書(shū)育人,把知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練與學(xué)生品德培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

  職業(yè)道德方面:熱愛(ài)本職工作,能自覺(jué)遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),做到忠于職守、嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同志,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,與同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合。在生活工作中處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,反復(fù)學(xué)習(xí)貴州教育精神、貴州教師誓詞,嚴(yán)格用畢節(jié)市中小學(xué)教師(校長(zhǎng))“十個(gè)不”承諾的規(guī)定約束自己,讓自己逐步成熟起來(lái),德高為師、身正為范,為學(xué)生樹(shù)立良好人格形象的典范。

  專業(yè)技術(shù)能力方面:本人平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參與各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷更新提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,并將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng),具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì),能勝任本職工作。

  履行工作職責(zé)方面:在這9年年的工作中,我本著“勤勤懇懇,努力向上”的工作宗旨,盡自身最大努力認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事情。首先,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作安排,做好每一項(xiàng)事務(wù),不管是安排代課,還是辦理其它工作事務(wù),雖然不是每件事都能盡善盡美,但認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)是必須具有的態(tài)度,竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展;做好教育教學(xué)工作,每一節(jié)課都嚴(yán)格按“備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課—用課”五步曲要求自己,每一節(jié)課要認(rèn)真?zhèn)浣滩、備課標(biāo)、備學(xué)生,要對(duì)自己使用的教學(xué)方法說(shuō)出依據(jù)和意圖,上課時(shí)與學(xué)生全身心投入課堂氛圍,完成每個(gè)課堂學(xué)習(xí)任務(wù),自己要對(duì)所上的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,把一些需要修改的內(nèi)容做好標(biāo)注和完善,以便在下一次用課時(shí)有一個(gè)較好的參考和傳承。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)狀態(tài)和行為習(xí)慣進(jìn)行全面關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)異常,立即進(jìn)行輔導(dǎo);發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;發(fā)現(xiàn)行為習(xí)慣的偏差,隨即進(jìn)行矯正。在做好本職工作的同時(shí),積極參加指導(dǎo)新人、培訓(xùn)新人的任務(wù),給他們經(jīng)驗(yàn)和技能方面的指導(dǎo)。同時(shí)不忘記知識(shí)的更新。積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),確保每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好的成績(jī)。

  獲得的表彰:

  1. 20xx年09月,榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰;

  2. 20xx年09月,榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府先進(jìn)教育工作者表彰;

  3. 20xx年09月,榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府先進(jìn)教育工作者表彰;

  4. 20xx年12月,榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);

  5. 20xx年09月,榮獲優(yōu)秀教師石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府表彰;

  6. 20xx年02月,金沙縣民族中學(xué)優(yōu)秀教師表彰;

  7. 20xx年09月,榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰;

  8. 20xx年09月,榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障局優(yōu)秀教師表彰。

  主要教學(xué)成績(jī):20xx-2006學(xué)年,學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)位于全縣第2名,20xx-20xx學(xué)年,統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)位全縣第7名;20xx-20xx學(xué)年,統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)?nèi)h第4名;20xx-20xx學(xué)年,中考教學(xué)成績(jī)?nèi)h第5名;20xx-20xx學(xué)年,統(tǒng)考成績(jī)?nèi)h第4、5名;20xx-2012年,統(tǒng)考成績(jī)位于全縣第6名;20xx-2013年,中考成績(jī)位于全縣23名。

  論文著作:

  1.文章《如何用好歷史教材中插圖》,20xx年09月登載在《勞動(dòng)時(shí)報(bào)》第1159期C版。

  2.文章《初中歷史學(xué)案導(dǎo)學(xué)之我見(jiàn)》,20xx年07月發(fā)表在《教育學(xué)》第7期。

  3.文章《談?wù)剼v史課堂中如何激發(fā)學(xué)生興趣》,20xx年06月發(fā)表在《教學(xué)與研究》第6期。

  4.文章《在初中歷史教學(xué)中滲透法制教育的`一些思考》,20xx年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。

  自任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校良好教研氛圍的渲染下,通過(guò)自身的努力,本人取得了些許成績(jī),但也存在不少缺點(diǎn),本人將在今后的工作中克服不足之處,勤能補(bǔ)拙,在今后工作中,充分發(fā)揮自身的才智為民族中學(xué)的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)10

  日月如梭,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、思想方面

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常閱讀書(shū)報(bào)雜志,不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)理念,積極探索新的教學(xué)方式,努力提高自己的教學(xué)水平。我可以遵守學(xué)校的紀(jì)律,在滿勤以外的地方工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1.認(rèn)真?zhèn)湔n,力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

  備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

  (1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

  (2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)始終著眼于學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)熟悉的情境,從而消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,使他們感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改

  作業(yè)應(yīng)該是密集的、簡(jiǎn)潔的、有針對(duì)性的和分層次的。同時(shí),及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對(duì)其在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng),并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。

  在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。 六、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

小學(xué)教師教育工作總結(jié)11

  小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái),我校教師繼續(xù)教育在市教育行政部門(mén)、市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。同時(shí)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想,增強(qiáng)了教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教觀,現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

  通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個(gè)面向”方針,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體教師,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此,我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃,校長(zhǎng)重視,有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?陀^現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到:誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育,誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。

  二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,為繼續(xù)教育工作提供質(zhì)量保證

  教師繼續(xù)教育工作的實(shí)質(zhì),是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,而教師最基本的素質(zhì),是完成教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的能力,根據(jù)我校教師隊(duì)伍情況和教學(xué)現(xiàn)狀,除認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)安排繼續(xù)教育工作外,我們利用各項(xiàng)活動(dòng)、充分發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì),每學(xué)年都要組織具有教研和培訓(xùn)雙重功能的活動(dòng),除進(jìn)行檢查、展示,研討之外,一般都加上教導(dǎo)處或教研組的專題輔導(dǎo),比如每學(xué)期期初全員集中備課時(shí)間,除常規(guī)備課外,都專門(mén)安排教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育信息、課改方向等基本素質(zhì)培訓(xùn)。又如每學(xué)期都要組織說(shuō)聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng),對(duì)教師的教案、課后反思進(jìn)行全面檢查。

  三、教師繼續(xù)教育的具體工作

  由于歷史和經(jīng)濟(jì)上的原因,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)長(zhǎng)期以來(lái)是比較低的,前些年,我們下大力氣抓了教師學(xué)歷的提高,使其達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),但從教育事業(yè)的發(fā)展來(lái)看,光學(xué)歷達(dá)標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。特別是實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)教師就提出了更高的要求,我們認(rèn)識(shí)到:“要想學(xué)生高素質(zhì),教師必須素質(zhì)高”。提高教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要,十分緊迫的任務(wù)。我們有計(jì)劃地開(kāi)展了以下工作。

  1、我校始終以“決戰(zhàn)課堂,上好每一堂課”活動(dòng)為契機(jī),抓好抓實(shí)教師的實(shí)踐水平,堅(jiān)持以此活動(dòng)為主陣地,要求教師人人參與,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,上好課評(píng)好課。作好反思這樣一個(gè)過(guò)程,從而達(dá)到提高教學(xué)課堂的實(shí)踐能力。更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的精心組織和全體教師的共同努力,大大提高了我們的教學(xué)水平,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  2、堅(jiān)持“一德三新”的學(xué)習(xí),抓好教師繼續(xù)教育,培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德至關(guān)重要,我們要作好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,組織了教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)行》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生家長(zhǎng),依法執(zhí)教,一年來(lái),學(xué)校無(wú)一體罰和變相體罰學(xué)生等行為發(fā)生。教師形象得到社會(huì)及上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定。

  3、學(xué)好教育理念,掌握新課程理念,優(yōu)化教育過(guò)程,用好現(xiàn)代信息教育是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的基礎(chǔ),我校始終要求教師學(xué)習(xí)“新課程、新技術(shù)”和“三新”的知識(shí),采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式相結(jié)合,并有詳細(xì)記錄,通過(guò)詳細(xì),無(wú)論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái),收到良好的效果。

  4、骨干教師是學(xué)校工作的主流,我校通過(guò)這幾年來(lái)的努力,培養(yǎng)了陳堂勇、蘇嫵、王林軍、陳曉霞、林曉君等各學(xué)科的骨干教師。并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,從而逐漸發(fā)展全體教師共同進(jìn)展,共同進(jìn)步,共同提高。

  5、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外教研活動(dòng)

  在校內(nèi),利用公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等形式開(kāi)展教研活動(dòng),從而達(dá)到以研促教、以教促研的互動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)還開(kāi)展教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式的互動(dòng)。

  6、加強(qiáng)骨干教師的`培養(yǎng),我們發(fā)揮研培結(jié)合的優(yōu)勢(shì),制定了一系列骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃、方案。并認(rèn)真實(shí)施,通過(guò)以老帶新,外出觀摩等活動(dòng)對(duì)其培養(yǎng)。對(duì)已成型的骨干教師,則委以重任,培訓(xùn)教師。促進(jìn)其在理論上再上檔次。其做法是:

 。1)以強(qiáng)化校本培訓(xùn)為落實(shí)途徑,以教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展為主要方式,以骨干教師培訓(xùn)帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的進(jìn)行培訓(xùn)。

 。2)課程改革上突出針對(duì)性、時(shí)效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段,遠(yuǎn)程教育技術(shù),多媒體輔助教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果,增強(qiáng)了現(xiàn)代教育觀念。

  7、教師群體素質(zhì)的提高。

 。1)舉辦各類輔導(dǎo)、講座。既要培養(yǎng)教師的教學(xué)能力,更要提高其理論水平,如,我們利用“周五講堂”進(jìn)行培訓(xùn),周春宣校長(zhǎng)做的專題講座《有效性課堂教學(xué)的冷思》、《中小學(xué)生傳統(tǒng)道德失落性表現(xiàn)》、《弟子規(guī)新解》等;發(fā)揮媒體作用,播放國(guó)家級(jí)專家講座錄像帶等多種形式提高全體教師的理論水平。

 。2)采取“走出去”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),先后多次派往省、各市等地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和多學(xué)時(shí)的校級(jí)以上培訓(xùn)。

 。3)各種優(yōu)秀課展示。通過(guò)教師繼續(xù)教育,我校已形成一支比較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍,他們的教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我校教育的一筆財(cái)富,我們采取多種方式。既給教師以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),又可以鞭策骨干教師進(jìn)一步提高,定期舉行校級(jí)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,教研組先行導(dǎo)課,有目的的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)的應(yīng)用,供全校教師觀摩學(xué)習(xí)。

  8、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。由學(xué)校一把手任組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),具體主抓繼續(xù)教育業(yè)務(wù),使繼續(xù)教育工作與學(xué)校的教學(xué)、教研工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),結(jié)合本校實(shí)際,制定了校本培訓(xùn)的總目標(biāo)和具體工作方案,強(qiáng)化校本培訓(xùn),以課標(biāo)、新教材、課改理論、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn),教師師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育理論和技術(shù)都有了較大提高。目前違反教師職業(yè)道德、體罰學(xué)生的少了,掌握科學(xué)教育教學(xué)方法、技術(shù)、能體現(xiàn)可改理念的、發(fā)表論文的人多了。

  9、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵(lì)教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念,教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材。

  三、校本培訓(xùn)效果

  1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步,體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與校本培訓(xùn)率達(dá)100%,完成學(xué)分率高,教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,效果較好。由于教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí),故學(xué)生除正常轉(zhuǎn)學(xué)外,無(wú)流失現(xiàn)象。

  2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,不斷更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身到課改熱潮中去。通過(guò)兩年多的時(shí)間,我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開(kāi)發(fā)《蘭花》(共二冊(cè))、《弟子規(guī)新解》、《美文誦讀》(共二冊(cè))在本學(xué)年已印刷成冊(cè)。

  3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量,增強(qiáng)了教師教育科研能力,使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書(shū)育人能力、示范帶動(dòng)作用,教學(xué)技能的演示,多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。

  4、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,這充分說(shuō)明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。

  四、工作中存在的問(wèn)題和不足及今后的工作

  1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)校對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛,同時(shí)對(duì)教師的二次培訓(xùn)工作還不夠重視。

  3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

  4、培訓(xùn)形式要多樣化。

  5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

  幾年來(lái),我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則,制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

  在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)12

  xx小學(xué)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jī)總結(jié)如下。

  (一)更新教育觀念,牢固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

  首先,樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變,最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題,而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn),以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以“加強(qiáng)基礎(chǔ),發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本,逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系,構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展,“五育”并舉,各科教學(xué)一起抓,好、中、差生一起抓,開(kāi)辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂,實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

  其次,堅(jiān)持依法治校,以德治教,民主辦學(xué),按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),堅(jiān)持走群眾路線。

  (二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍

  俗話說(shuō):“名師出高徒”、“什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師,身正為范”,這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議,教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高,師風(fēng)正,師紀(jì)嚴(yán),師表端”作為師訓(xùn),來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,無(wú)違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位,以校為家,把主要精力投入到教育教學(xué)中,形成愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

  其次,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)教研教改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  ⒈選準(zhǔn)課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

  針對(duì)教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端,即教學(xué)內(nèi)容單一,方法單一,范圍窄,視野窄,教法死板、守舊,教師重于灌輸,學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑,自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究,認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手,構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展,提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想,以優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,要求各教研組均有教研或教改課題,把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手,探索高效率課堂教學(xué)的教改課題,經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索,總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則:

 、抛⒅卣J(rèn)知過(guò)程;

 、谱⒅刂黧w作用的發(fā)揮;

 、亲⒅亟谭ㄟ\(yùn)用、學(xué)法的掌握;

 、茸⒅貢r(shí)間科學(xué)利用;

 、勺⒅噩F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

 、首⒅貏(chuàng)新思維,實(shí)踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;

 、套⒅亓Ⅲw教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

  ⑼注重整體發(fā)展,人人參與。,制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求:

  ⑴從被動(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過(guò)程轉(zhuǎn)變;

 、菑膽(yīng)付或完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;

 、葟暮(jiǎn)單記錄板書(shū)向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。

  教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

 、裁嫦蛉w,因材施教,分層教學(xué),分類推進(jìn)

  首先,著眼整體發(fā)展,實(shí)行分層管理,分層教學(xué),分類推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的.重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基儲(chǔ)接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,必然挫傷后進(jìn)生積極性,又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,浪費(fèi)教育資源,影響整體發(fā)展.其次,立足個(gè)體成長(zhǎng),發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性,素質(zhì)有差異,教學(xué)模式不能千篇一律,作為基礎(chǔ)教育,學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式,學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng),成立不同學(xué)科的興趣小組,不僅有文化學(xué)科,又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組,各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi),利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽,支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,均取得顯著的成績(jī)。

  再者,重視扶差工作,力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作,是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。首先要端正對(duì)后進(jìn)生的看法,要求教師要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”,糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理:

 、牌恍睦恚

 、萍痹晷睦恚

 、菓驼]心理,

 、葯(quán)威心理。其次,建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤,實(shí)行“一幫一”任務(wù)落實(shí)到人,建立后進(jìn)生檔案,進(jìn)行跟蹤管理,每學(xué)期科任老師要寫(xiě)書(shū)面總結(jié),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為考評(píng)教師業(yè)務(wù)工作的一個(gè)依據(jù)。

  總之,我校真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想。

  (四)建立教育工作評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制

  教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng),應(yīng)得到充分體現(xiàn),才能使之獲得自身價(jià)值的肯定,激發(fā)成就感,建立公平合理評(píng)價(jià)辦法,從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

 、敝贫ò嗉(jí)管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則,實(shí)行班級(jí)和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級(jí)管理細(xì)則分成班主任工作和班級(jí)管理兩個(gè)部分,由年段長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)考評(píng),其結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí),優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

  2.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,以德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求,推進(jìn)課程改革。

  我校通過(guò)制定一系列考評(píng)辦法,激發(fā)老師教育教學(xué)熱情,形成良性高效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在對(duì)教職工的“德、能、勤、績(jī)”方面的考核,注重側(cè)重于“德”“績(jī)”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),近年來(lái)的中考成績(jī)能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

  (五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,堅(jiān)持全面育人方針

  人的發(fā)展,除了遺傳因素和自身努力外,還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟,可塑性強(qiáng),環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計(jì),全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先,創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書(shū)室、閱讀室、辦好校園廣播,宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng),舉辦校園文化節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),舉行各種專題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。其次,建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開(kāi)展尊師愛(ài)生教育,文明禮儀教育,堅(jiān)持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,搞好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三點(diǎn)一線的關(guān)系,成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,建立老師家訪制度等,讓全社會(huì)都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)13

  良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育,是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心開(kāi)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和開(kāi)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素養(yǎng)教育的必定要求。

  心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),推動(dòng)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  小學(xué)心理健康教育是關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

  我校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。如:

  一、心理知識(shí)講座。

  我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),關(guān)心學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。誠(chéng)然,個(gè)別生在心理健康開(kāi)展方面需要得到特別的教育和關(guān)心。但是,心理健康是全員性的問(wèn)題,是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與開(kāi)展中都必定會(huì)面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明,有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn),往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,這些“好”學(xué)生心理開(kāi)展中不健康的側(cè)面就常常被輕視,得不到教師的重視和及時(shí)的關(guān)心教育。如,一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù),甚至走上犯罪道路?梢(jiàn),心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此,我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座,使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。

  二、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。

  在全校性的心理知識(shí)講座的根底上,我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的`指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮,并幫他們認(rèn)真分析得失。

  三、心理教育的學(xué)科滲透。

  我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。

  四、利用“紅領(lǐng)巾”播送站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。

  學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流,比較普遍的問(wèn)題利用播送站的“星星回音”進(jìn)行解答,實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。同時(shí)也邀請(qǐng)局部同學(xué)到“歡樂(lè)小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流,利用些特別的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育,比方:學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)懷要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高,也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育,是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jī)。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)14

  總體上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)規(guī)范化建設(shè) 。

  1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開(kāi)展以先進(jìn)性教育和踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為動(dòng)力。

  2、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生

  的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí),結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

  3、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開(kāi)展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)校基本上形成了一個(gè)誠(chéng)信、文明和諧、安全的校園。

  4、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任教師基本上形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

  5、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次,溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各年級(jí)還通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

  6、繼續(xù)抓好愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛(ài)英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。

  二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師用自己端正的品行

  教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí);責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

  2、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。1—6月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng),還邀請(qǐng)外校教師到我校進(jìn)行獻(xiàn)棵活動(dòng),極大的'促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

  3、學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)等活動(dòng)。使教師的知識(shí)水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。教師們對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn),也找出了不足,制訂了整改措施,并按計(jì)劃扎實(shí)整改。

  三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

  1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

  2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

  我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對(duì)綜合科(英語(yǔ)和科學(xué))課程進(jìn)行了合理分配。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。

  教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《乃渠鄉(xiāng)中心校教育教學(xué)常規(guī)管理制度》中的規(guī)定,從備課、上課、布置、批改作業(yè)、單元測(cè)試、試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié),每月一次學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

  4、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。

  目前,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在"學(xué)困生群體較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象,這對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

  為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果,更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)了我校的教學(xué)工作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)的目的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì),使他們能夠享受到成功的樂(lè)趣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神,學(xué)校組織了各種競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)教師教育工作總結(jié)15

  自參加工作以來(lái),能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

  一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)

  持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效,于是常年以讀書(shū)為樂(lè),堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲,在反思中日有提高。幾年下來(lái),自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

  二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步

  總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的'成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

  三、以教科研為平臺(tái)

  讓每位教師都成功教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。

  回顧近幾年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建更多展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

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