認(rèn)識小白兔活動方案
為了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的活動方案呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)識小白兔活動方案，歡迎大家分享。
認(rèn)識小白兔活動方案1
活動目標(biāo)：
通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，能夠結(jié)合相關(guān)動詞短句講述故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
電腦、課件
教育過程：
一、謎語導(dǎo)入
小朋友們，老師知道你們不但有禮貌，而且個個還是個聰明的寶寶，現(xiàn)在老師這有個謎語請你們幫忙猜一猜：
紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長 ，不吃肉來不吃飯，愛吃蘿卜和青菜。
幼：小白兔
師：看看你們猜得對不對?(出示課件1)
師：你們真聰明，你們喜歡小白兔嗎?
幼：喜歡
師：誰來說一說小白兔長的什么樣兒?
幼1:小白兔的眼睛是紅的
幼2：他愛吃蘿卜
幼3：他有長長的耳朵
師：我們仔細(xì)看看小白兔的耳朵怎么樣?
幼：小白兔的耳朵是直的
師：小朋友們說的非常棒!但是有只小白兔長得很特別，出示課件2。
二、活動過程
(一)小白兔的煩惱
師：這只小白兔有什么特別呢?他很煩惱。
幼兒：他的一只耳朵是耷拉的。
師：你觀察的真仔細(xì)，他去找小伙伴玩，誰來說一說，小伙伴們會怎樣對待它呢?師：小伙伴們是怎樣笑話它的呢?
師：小白兔聽了小伙伴們的話，很傷心，如果你是這只小白兔，伙伴們都笑話你，你會怎么想呢?你又會怎么做呢?
師：小白兔和你們想的`一樣，他也想讓自己的耳朵豎起來。
小朋友，我們來看一看小白兔想了哪些辦法讓耳朵豎起來呢?出示課件3
(二)、小白兔想辦法
你們猜猜看，小白兔還想了哪些辦法呢?讓幼兒說說故事中的原句。(倒掛在樹枝上、把燒湯的鍋戴在頭上把耳朵遮住、在耳朵里插胡蘿卜、把樹枝和耳朵綁在一起、用魚竿把耳朵釣住、用氫氣球綁著耳朵。)它想的這些辦法有沒有用?可是小伙伴們還是取笑他，你覺得這樣做對嗎?為什么?
看課件，完整欣賞故事。
(三)幫小白兔想辦法
師：小白兔想了這么多辦法也沒使耳朵直起來，你們幫小兔想個辦法吧?
(四)幼兒討論續(xù)編
幼兒分組討論續(xù)編故事，講述給同伴和老師聽。
通過觀察課件圖畫，幼兒能夠完整理解講述故事內(nèi)容，使幼兒懂得每個人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該正確認(rèn)識和對待它。
認(rèn)識小白兔活動方案2
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識小白兔的外形特征。
2. 知道小白兔最愛吃什么。
3. 幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
師：請你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二、初步感知
師：今天，我們班來了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）
師：我們小班還來了一位小客人，小朋友認(rèn)識它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識小兔子。
師：小朋友見過真的小兔子嗎？
三、進(jìn)一步認(rèn)識小兔子
師：我們一起觀察一下，小兔子長什么樣子？毛是什么顏色，眼睛呢？耳朵呢？嘴巴呢？幾條腿，尾巴長什么樣？
讓幼兒觀察并用語言表述出來。
師：小白兔，白又白。耳朵長，尾巴短。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
幼兒跟老師學(xué)說兒歌。
四、游戲活動 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》
師：草地上來了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？ 請幼兒上來貼一貼。
五、結(jié)束活動
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂）幼兒和老師一起跳，到室外活動。
活動反思：
幼兒興趣特別濃厚，敢于說話，都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時，幼兒特別活潑，老師提問，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的幼兒太活潑了，沒注意聽講，下次我會設(shè)計好老師過渡語言，爭取吸引幼兒的注意力。
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