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幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-20 13:20:33 詩(shī)琳 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案(精選15篇)

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案(精選15篇)

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、以英語(yǔ)文化月為契機(jī),營(yíng)造國(guó)際部良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓師生了解一些基本的西方文化

  2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)師生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提升師生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、唱、表達(dá)能力;

  3、加強(qiáng)國(guó)際部英語(yǔ)特色教學(xué),豐富國(guó)際部師生文化生活。

  活動(dòng)主題:共同參與、積極體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月7日——5月30日

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  策劃每個(gè)分活動(dòng)的具體安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、參與班級(jí)、人員分工等)

  布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

  以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準(zhǔn)備。

  根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

  根據(jù)不同的活動(dòng)形式安排活動(dòng)時(shí)間、參加人員及設(shè)計(jì)安排會(huì)場(chǎng)。

  英語(yǔ)驛站:班級(jí)利用晨談、餐前、餐后、放學(xué)前的時(shí)間開(kāi)展“每天英語(yǔ)角”的活動(dòng),開(kāi)展講英文故事、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型、英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)歌曲等多種形式開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。

  四、系列活動(dòng)

  本次英語(yǔ)文化月活動(dòng)分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、“親子活動(dòng)游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

  A.能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)

  活動(dòng)目的:通過(guò)幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、藝術(shù)的熱愛(ài)和理解,提升音樂(lè)智能的發(fā)展。

  活動(dòng)形式:以班或年齡組為單位,進(jìn)行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個(gè)人表演,比如:歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語(yǔ)(Kids Brown 2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。

  活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)表演評(píng)出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

  B.英語(yǔ)歌曲合唱團(tuán)(5月14日——5月18日)

  活動(dòng)目的:通過(guò)班級(jí)集體英文歌曲的合唱表演,增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,塑造班級(jí)的英語(yǔ)文化特色。

  活動(dòng)形式:各班級(jí)選一首英文歌曲表演唱,由英語(yǔ)老師和班級(jí)共同商議演唱歌曲名稱,要求具有完整性和注重演唱的`舞臺(tái)感覺(jué)和整體協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)表演評(píng)出最佳合唱團(tuán)、最佳舞臺(tái)風(fēng)采等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

  C.“show you show me”英文教師風(fēng)采秀 (5月21日——5月25日)

  活動(dòng)目的:通過(guò)教師的英文風(fēng)采秀,增強(qiáng)英文教師的專業(yè)能力,培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學(xué)風(fēng)格。

  活動(dòng)形式:以個(gè)體英文教師參加展示,表現(xiàn)的方式和內(nèi)容不限。

  活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)展示評(píng)出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有老師)

  B. 你演我話舞臺(tái)。5月28日——5月31日)

  活動(dòng)目的:通過(guò)表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神,同時(shí)增加幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語(yǔ)思維以及英語(yǔ)表達(dá)的發(fā)展。

  活動(dòng)形式:以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

  活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)表演評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

  通過(guò)英語(yǔ)月讓孩子們真正成為活動(dòng)的主體,讓活動(dòng)成為孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程、成為我們走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過(guò)程。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 2

  目標(biāo):

  1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí),理解學(xué)習(xí)兒歌。

  2、體驗(yàn)兒歌的趣味性,通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

  準(zhǔn)備:

  英語(yǔ)cd,兒歌背景圖片,裝扮材料,

  流程:

  一、引出兒歌

  1、warm up:歌曲< to market>

  2、(教師出示兒歌背景圖片)t:i bring a picture today。 what do you see?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)

  c:i see a happy pig。/ i see a market。/ i see a house and a sleepy pig。

  二、理解學(xué)習(xí)兒歌

  1、t:what happened to these little pigs?let’s listen to the rhyme together!

 。úシ與d)欣賞兒歌第一遍

  t:what did you get from the rhyme?

  2、t:let’s enjoy it again!this time,listen carefully。 how many pigs are there in the market?what did they do?

  欣賞兒歌第二遍(教師邊念邊表演)

  t:what did you get from the story?

 。ü膭(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)

  幼兒說(shuō)到的內(nèi)容,教師完整朗讀句子2遍,幼兒跟讀。

  t:which pig went to the market?然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家,其中went to the market和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由,why you choose this little pig?孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容,我就直接提醒比方說(shuō)which little pig had roast beef?先請(qǐng)孩子送小豬,送好整體幼兒練習(xí)2遍,行么?)

  3、t:let’s listen it again。 please help me put the number on the right pig。 which is the first/the second…(把字母貼在小豬身上排序,理清兒歌的'順序。)

  貼好以后玩兩個(gè)游戲

 。1)教師說(shuō)圖片內(nèi)容,幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換

  t:let’s play a game。 i tell you the sentence。 you tell me the number of it。 for example i say:“this little pig went to the market! you should tell me no 1。

  t:now change。 i say the number you tell me what the picture says。

 。2)玩法:幼兒分成兩組,面對(duì)面站立,一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼,另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容,然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

  t:i’ll divide you into 2 groups。 group 1 stand here on the yellow line。 group stand there on the red line。 group 1 say a number。 group 2 should tell me what the picture says。

  4、完整念兒歌

 。ǖ谝槐槲尹c(diǎn)背景圖片,幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

  三、兒歌表演

  1、2組幼兒分別上前表演

  group 1:you can clap your hands。

  group 2:come and show the rhyme to us。 ok?

  change

  2、let’s play a game

  幼兒把自己裝扮成小豬,然后進(jìn)行游戲表演。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 3

  目標(biāo):

  1、過(guò)活動(dòng),教幼兒認(rèn)識(shí)漢字“手”和“腳”,了解其字型結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。

  2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音,理解其中文含義。

  3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的手和腳。

  準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī),“手”“腳”圖片及漢字,英文hand和foot,幼兒人手一套身體軀干卡片。

  過(guò)程:

  一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

  二、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”。

  三、游戲“聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

  四、出示“手”“腳”圖片,提問(wèn):

  1)小朋友的`手和腳會(huì)做些什么?

  2)幼兒自由發(fā)言

  3)小結(jié):手和腳的用處大,我們一定要愛(ài)護(hù)自己的手和腳,注意保持它們的清潔。

  五、認(rèn)識(shí)漢字“手”和“腳”

  1)看一看,漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣?

  2)“手”字組詞。

  3)幼兒跟教師認(rèn)讀手。

  4)“腳”字組詞。

  5)幼兒跟教師認(rèn)讀腳。

  六、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音。

  1)老師認(rèn)讀出手的英文名字hand,幼兒想想和誰(shuí)的英文發(fā)音有點(diǎn)相同。

  2)分“hand”和“head”。

  3)學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。

  七集體游戲:“捉迷藏”。

  八、個(gè)別游戲“1,2,3,4,5,6,7”。

  九、 游戲“拼圖”

  根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手,腳,頭。

  十、集體舞蹈“幸福拍手歌”

  幼兒變跳邊隨教師出教室。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。

  2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like?i like ……)

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):城市風(fēng)貌圖

  2、幼兒準(zhǔn)備:已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。

  3、老師準(zhǔn)備:卡片一套,籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份),音樂(lè),小紅旗若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《one,two!open the door》

  二、happy english for a minute(快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘。┮(guī)則:幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn),座位上的`孩子根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后,后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。

  例如:a幼兒?jiǎn)枺骸癶ow are you?”(你好嗎?)全班幼兒則回答:“fine,thank you,and you?”(我很好,謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒?jiǎn)枺骸癷 am fine,too!”(我也很好)價(jià)值取向:

  1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn),激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

  三、英語(yǔ)游戲:換位子

  1、幼兒半圓形排好位置,老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問(wèn):“ what do you like?”(你喜歡哪個(gè)地方?)生答:“i like bank !保ㄎ蚁矚g銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō):然后馬上交換不是自己的位子。

  2、老師參與游戲,不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面,從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn),游戲從新開(kāi)始。

  四、小火車進(jìn)城了

  1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌

  2、師做火車頭,伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周,中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn):“where will you go?”幼兒回答:“i will go to the ……”

  價(jià)值取向:在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱,并鞏固句型:“what do you like?i like ……”

  五、小小競(jìng)賽場(chǎng)

  1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

  2、規(guī)則:教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗,回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)

  3、幼兒參加游戲比賽,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  價(jià)值取向:

  1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng),以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。

  2、快速記憶的形式,激起孩子比賽的愿望,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)名稱

  英協(xié)英語(yǔ)角表演

  二、活動(dòng)意義

  以話劇表演的形式向同學(xué)們展示英語(yǔ)的魅力,以全新的方法調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;freetalk則真正給予學(xué)生自由討論英語(yǔ)的氛圍,使同學(xué)們真正把英語(yǔ)當(dāng)成一種語(yǔ)言工具。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月24日晚7:00到8:30

  活動(dòng)地點(diǎn):xxx

  四、活動(dòng)安排

  準(zhǔn)備階段:

  a策劃

  1、一月前由我?guī)ьI(lǐng)小組搜集資料,并進(jìn)行討論。

  2、將討論結(jié)果及時(shí)匯報(bào)給部長(zhǎng)和會(huì)長(zhǎng),討論計(jì)劃的可行性,并進(jìn)行完善。

  3、在例會(huì)上宣布流程及任務(wù)。

  b宣傳

  1、在3月26日由信息部在社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)站上宣傳,并發(fā)飛信給會(huì)員及理事。

  2、在宣傳部部長(zhǎng)及我的督促下,完成3張海報(bào):兩張貼在xx餐廳附近的宣傳欄上,一張用于選手報(bào)名。4月10日通知宣傳部做海報(bào),4月11日做出海報(bào)。

  c報(bào)名

  以話劇團(tuán)的名義選擇演員,選擇15到20人,用于以后的英語(yǔ)角及其他比賽及活動(dòng)中。

  報(bào)名地點(diǎn):在小五四北

  報(bào)名時(shí)間:4月11日至13日

  報(bào)名方式:在報(bào)名地點(diǎn)留下姓名及聯(lián)系方式,或發(fā)短信給英協(xié)理事。

  由秘書(shū)處薛文文負(fù)責(zé)打印報(bào)名表及值班表,還有值班人員的安排。

  3、面試:由xxx于4月14日下午或晚上負(fù)責(zé)對(duì)選手進(jìn)行考核。

  d排練

  由xxx負(fù)責(zé)安排演員話劇排練。

  e請(qǐng)嘉賓

  由xx負(fù)責(zé)請(qǐng)第4期老師,由xx請(qǐng)voc主播,由xxx負(fù)責(zé)請(qǐng)調(diào)研部的人員。

  b活動(dòng)流程

  a主持人:xxx

  開(kāi)始前由會(huì)長(zhǎng)放英文歌曲,給觀眾一種輕松,自由,愉悅的氛圍。

  由主持人介紹到場(chǎng)的嘉賓

  c第一模塊:由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語(yǔ)。主題:顏色(或晚婚愛(ài)情)

  d第二模塊:由主持人引出今天的話劇,隨后演員上場(chǎng)表演。結(jié)束后主持人發(fā)表感想,這時(shí)引導(dǎo)觀眾發(fā)言。

  e第三模塊:由主持人引出自由討論的`話題,同學(xué)們開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的討論。主持人打斷討論,鼓勵(lì)觀眾上臺(tái)演講。

  f主持人讓嘉賓點(diǎn)評(píng)今天的英語(yǔ)角,鼓勵(lì)大家多參加這樣的活動(dòng),并給演員及上臺(tái)演講的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。主持人結(jié)束活動(dòng),并對(duì)下周英協(xié)的活動(dòng)作宣傳,鼓勵(lì)大家為英協(xié)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

  五、活動(dòng)預(yù)算

  演員及上臺(tái)演講的同學(xué)獎(jiǎng)品20元

  六、活動(dòng)后

  由信息部上傳活動(dòng)新聞稿,由我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)得失。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞,學(xué)習(xí)under和短語(yǔ):in the bag,on the bed,under the box等。

  2、通過(guò)游戲,能夠用句型完整表達(dá)。

  3、能夠聽(tīng)指令進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  動(dòng)物圖片和玩偶,床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、greeting

  good afternoon,everyone。

  2、warm—up

  復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來(lái)寶《crossing the road》

  3、introduction

  出示各種動(dòng)物玩偶,復(fù)習(xí)in on等方位詞,引出under和短語(yǔ)

  in the bag、on the bed、under the box。

  4、game:

 。1)聽(tīng)指令做動(dòng)作: where are you?i am here,i am here

  behind the tree/in the bag/…老師說(shuō),幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

 。2)hide and seak

  小朋友尋找躲的地方,問(wèn)到誰(shuí)的名字就回答

  集體問(wèn):jack jack where are you?jack回答:i am here,i am here。 in the car。

 。3)class is over

  【活動(dòng)結(jié)束】

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠理解故事的內(nèi)容,了解故事的大意。

  2、通過(guò)教授認(rèn)識(shí)一些水果的單詞。如:蘋(píng)果、菠蘿、葡萄。

  3、運(yùn)用一些小游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶——《輕音樂(lè)》、課件、水果圖片、水果實(shí)物、盤(pán)子、叉子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒進(jìn)教室就座,與老師們打招呼。

  2、唱一首英語(yǔ)兒歌,活躍氣氛并引出主題。

 。1)師:小朋友在你們的手上有什么呢?幼:手指。

  師:是的,那你們手上有多少根手指呢?幼:有十根。

  師:對(duì)了,現(xiàn)在把手伸出來(lái)跟著老師一起唱《ten little fingers》。

  (2)師:小朋友看看老師用手指做的像什么?幼:是小蛇。

  師:(展示圖片)對(duì),今天老師要給小朋友講個(gè)故事。叫做《the very hungry little snake》。請(qǐng)小朋友觀察一下故事里面都講了什么?

  3、播放視頻里的故事,讓幼兒觀察。

 。1)師:你都看到了哪些水果?

  幼:蘋(píng)果、菠蘿、葡萄。

  師:你最喜歡吃什么水果呢?幼兒自由回答。

 。2)師:今天老師也給小朋友們帶來(lái)了一些你們最愛(ài)吃的水果,表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里,讓它能結(jié)出好多的水果來(lái),好不好?

  4、邊講故事邊學(xué)水果單詞。

 。1)師:小朋友回想一下這只小蛇的.肚子怎么了(拿出小蛇的圖片)幼:很餓。對(duì)了,所以呀,他扭來(lái)扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么?幼:蘋(píng)果。

  師:真聰明,(拿蘋(píng)果圖)教授單詞—apple。提問(wèn):這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的?如果你是這只好餓的小蛇,你會(huì)怎么辦呢?幼:吃了這只蘋(píng)果。師:讓我們一起來(lái)吃蘋(píng)果。啊嗚—咕嘟,真好吃!

 。2)師:第二天,小蛇還是很餓,猜一猜他又吃了什么?幼:菠蘿。

  師:你們?cè)趺粗朗遣ぬ}的呢?(讓幼兒說(shuō)出菠蘿的特點(diǎn))

  教授單詞—pineapple(游戲:touch my card)

 。3)師:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,于是他就啊嗚—咕嘟小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么?(葡萄圖)

  教授單詞—grape(游戲:kiss my card)

  5、運(yùn)用游戲鞏固新單詞

  師:好餓的小蛇都吃了哪些水果。恳黄鸶蠋熢僮x幾遍。

  幼:蘋(píng)果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape

  師:你們讀的這么好,那我們來(lái)玩?zhèn)游戲好不好?

  叫做“beng”你們跟老師來(lái)比賽看看誰(shuí)最厲害(輔助游戲圖拔牙)

  游戲規(guī)則:首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞,然后當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞一致的時(shí)候幼兒就跟著讀,相反當(dāng)老師手指的圖片與讀的單詞不相符時(shí),幼兒就扔個(gè)炸彈把單詞炸掉。

  6、自制水果拼盤(pán)。

  師:小朋友,游戲好玩嗎?我們學(xué)了好餓的小蛇這個(gè)故事,這只小蛇他還是很餓,怎么辦呢?想不想做一個(gè)美味的水果送給他呢?讓我們一起用各種水果制作水果拼盤(pán)吧。

  7、活動(dòng)延伸:

  小朋友玩的開(kāi)心嗎?今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學(xué)的故事和水果單詞并做一個(gè)水果大調(diào)查,問(wèn)問(wèn)他們都吃過(guò)哪些水果。最愛(ài)吃的水果是什么?

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 8

  活動(dòng)名稱:

  英語(yǔ):big and small

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“big”和“small”兩個(gè)英語(yǔ)單詞,能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

  2、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng),感受活動(dòng)的趣味性。

  3、能主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的.聽(tīng)讀的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片若干:狗、貓、三明治大小各一份。

  2、幼兒人手一份操作材料:大蘋(píng)果和小蘋(píng)果;大香蕉和小香蕉。

  3、實(shí)物若干:大紙和小紙;大球和小球

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)活動(dòng),學(xué)習(xí)“big”和“small”。

  1、出示兩張狗的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們有什么不同?

  2、運(yùn)用圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)“big”和“small”這兩個(gè)單詞。

  (二)鞏固復(fù)習(xí)“big”和“small”。

  利用其他的圖片,如貓、羊、蘋(píng)果、香蕉等,來(lái)復(fù)習(xí)單詞“big”和“small”。

  老師提問(wèn):“what is big?” “what is small?”

  (三)通過(guò)幼兒的自我操作,來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)“big”和“small”的認(rèn)識(shí)。

  1、老師說(shuō)游戲規(guī)則:當(dāng)說(shuō)“big banana”時(shí),幼兒拿出大的香蕉圖片;當(dāng)說(shuō)“small banana”時(shí),幼兒就拿出小的那個(gè)香蕉圖片。

  2、幼兒根據(jù)教師的指令,拿出適當(dāng)?shù)膱D片。

  在多次操作以后,教師可以適當(dāng)提快提出指令的速度,鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏度。

  (四)游戲:拉圈。

  1、老師講述游戲規(guī)則:當(dāng)教師說(shuō)“make a big circle”時(shí),幼兒則拉成一個(gè)大圈;當(dāng)教師說(shuō)“make a small circle”時(shí),幼兒則拉成一個(gè)小圈。

  2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞,學(xué)習(xí)under和短語(yǔ):in the bag,on the bed,under the box等。

  2、通過(guò)游戲,能夠用句型完整表達(dá)。

  3、能夠聽(tīng)指令進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  動(dòng)物圖片和玩偶,床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、greeting

  good afternoon,everyone。

  2、warm—up

  復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來(lái)寶《crossing the road》

  3、introduction

  出示各種動(dòng)物玩偶,復(fù)習(xí)in on等方位詞,引出under和短語(yǔ)

  in the bag、on the bed、under the box。

  4、game:

 。1)聽(tīng)指令做動(dòng)作: where are you?i am here,i am here

  behind the tree/in the bag/…老師說(shuō),幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

 。2)hide and seak

  小朋友尋找躲的地方,問(wèn)到誰(shuí)的'名字就回答

  集體問(wèn):jack jack where are you?jack回答:i am here,i am here。 in the car。

 。3)class is over

  【活動(dòng)結(jié)束】

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣及用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交往能力。

  學(xué)習(xí)Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

  會(huì)聽(tīng)what day is today?句子并用Today is……回答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  日歷(星期一至星期日)轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè),卡片若干。

  活動(dòng)流程

  1、教師演唱“DAY OF THE WEEK”歌曲錄音,聽(tīng)完后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)一個(gè)星期有幾天?

  2、根據(jù)歌曲的內(nèi)容,逐一出示日歷及卡片,學(xué)習(xí)新單詞Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday. 教師注意輔導(dǎo),糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。

  3、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

  (1)猜一猜。

  教師說(shuō)出任意一天的.英文名稱,幼兒說(shuō)出是星期幾。

  (2)神奇的轉(zhuǎn)盤(pán)。

  教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí),幼兒看它轉(zhuǎn)到哪一天,就用英語(yǔ)說(shuō)出它的名稱。

  (3)看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)又快。

  教師任意出示一張卡片問(wèn):“what day is today?”要求幼兒用“Today is……”

  T:what day is today?

  S:Today is Monday。

  (4)比一比。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)游戲。

  幼兒每人1套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的單詞卡片,2人對(duì)站,其中一人抽出對(duì)方手中的任意一張卡片問(wèn):“what day is today?”對(duì)方必須回答:“Today is……”回答正確的將卡片放在一邊,不正確的繼續(xù)放回對(duì)方手中,交換游戲,手中卡片先放完者為勝。

  活動(dòng)延伸

  結(jié)合日常生活,在幼兒每天來(lái)校時(shí)盡可能地向幼兒提問(wèn),鞏固幼兒對(duì)一星期七天英文名稱的認(rèn)識(shí)。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

  3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種交通工具(buscarplanetrainb;oat)的玩具模型、操作道具,圖片,掛圖,小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

  2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的`印象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、WARMUP1、律動(dòng):《Bybus》

  師:Let’sgobybus,OK?

  2、Areyouhaytoday?

  師:Howdoyoufeeltoday?Areyouhay?/Areyousad?/Areyouangry?

  二、想一想

  1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的圖片。

  問(wèn):

  a、Whatisit?

  b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

  引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng)、碼頭、和飛機(jī)場(chǎng)。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家,問(wèn):Whosehouseisit?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問(wèn):Howcanwegotothe(rait、cat、dog、sheep、cattle)’shouse?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By來(lái)表達(dá)

  4、個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

  三、玩一玩玩法:幼兒分四組,每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:Bybuytrain,獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

  師:Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室、《Rowrowrowyourboat》

  師:Let’sgobyboat,O。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)“Thisisa…”的用法,看到相關(guān)物體時(shí),能用此舉行表達(dá)出來(lái)。

  2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中,并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

  3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫(huà)

  2、小房子,香蕉,梨子的圖片。

  3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  A、WarmupA:Goodmorning!

  B:Goodmorning!

  A:What’syourname?

  B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rolla。ndrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

  1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動(dòng)物,再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學(xué)習(xí)“Cat”,再學(xué)習(xí)“Thisisacat”。教師問(wèn):“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat。”

  2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習(xí)“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

  3、出示所有圖片,教師問(wèn)“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse。”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒?jiǎn)柦處煷,可以?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)答。

  4、教,本,文來(lái),源:大;考。吧幼;師。網(wǎng),師告訴幼兒今天天氣很好,小動(dòng)物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)豎著貼在黑板上,并且說(shuō)“Cat/dog/mouse,go,go,go!

  5、引出故事,小動(dòng)物們都餓了,請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動(dòng)物們餓的模樣,并皺著眉頭說(shuō)“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

  6、天黑了,小動(dòng)物們吃飽了,要回家了,可是小動(dòng)物們找不到家了,記得直哭,請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說(shuō)“Thisisacat/dog/mouse”。

  7、請(qǐng)幼兒起立,跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist!

  8、上課結(jié)束,跟幼兒說(shuō)“Goodbye”。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 13

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  此活動(dòng)來(lái)源于生活,我們都知道,各種小動(dòng)物的代表動(dòng)作是幼兒比較熟悉的,而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的動(dòng)詞,能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞與相應(yīng)的`動(dòng)物匹配,如:ra it對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子"what can you do?"教師將通過(guò)自身表演與演示教具相結(jié)合的方式,給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)的過(guò)程中,逐步地理解句型。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  what can you do?

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶,各種動(dòng)物頭飾。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂句子what can you do?并能用"i can ……"來(lái)回答。

  2、樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)所學(xué)的動(dòng)詞。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)呈現(xiàn)主題(resection)

  t:hello!boys and girls,today some animals will come to our cla ,close your eyes.

  1、情景表演,戴上頭飾與配班教師進(jìn)行:

  cat:hello,i am a cat.

  butterfly:hello,i am a butterfly.

  cat:hello butterfly,what can you do?

  butterfly:i can fly。 fly,fly,fly,i can o cat,what can you do?

  cat:i can walk。 wlak,walk,walk,i can walk.

  2、教師分別扮演ra it,dog,fish的角色,教師與幼兒一起對(duì)話。

  (二)練習(xí)(practice)

  1、兩名幼兒為一組,發(fā)給每組一個(gè)頭飾練習(xí)說(shuō)句型,幼兒可以互換頭飾說(shuō)句子。

  t:now,find your partner and practice this sentence:what can you do?

  2、請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)動(dòng)物扮演,其余幼兒與他對(duì)話。

 。ㄈ⿷(yīng)用(reduction)

  play game:

  t:now,lets make a circle and play a game。

  when i show"ra it",you will say:

  "i am a ra it"

  when i ask:what can you do?you will say:

  "i can jump。 jump,jump,jump,i can jump."

  do you understand?

  (四)活動(dòng)結(jié)束

  lets play the game on the playground。 listen to the music.

  幼兒跟隨教師做動(dòng)物模仿走出教室。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 14

  【設(shè)計(jì)意圖】

  活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“釣魚(yú)”“變色”等游戲情境,激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

  2、幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型,能夠較熟練地認(rèn)讀單詞:blue,red,yellow;認(rèn)讀句子:whatcolordoyoulike?

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  所需的卡片、彩色魚(yú)若干、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、以一首英文歌曲sunnyday引入學(xué)習(xí)氛圍中。

  2、師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

  areyouhappytoday?yes!

  how’stheweather?itsasunnyday、

  二、認(rèn)識(shí)顏色

  1、通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

  teacher:balloon,balloon,whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球的人,手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球,一邊走一邊賣。)

  children:1wanttobuyaballoon、

  teacher:whatcolordoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。children:blue!(請(qǐng)幼兒跟讀,以此類推。)

  2、讀單詞卡:blue,red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng),并了解他們之間的密切關(guān)系。

  3、通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

  (1)師生一起玩“釣魚(yú)”游戲。

  “misssun還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人?纯凑l(shuí)來(lái)了”。

  “小朋友你們看,我還帶來(lái)一條彩色魚(yú),你們想要嗎?”

  “那我?guī)銈內(nèi),就在前面的小河里。不過(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色,是redyellowblue,才可以帶走。記住每人只能釣一條。”釣魚(yú)后集中說(shuō)出魚(yú)的顏色。

  (2)師生一起玩“變色”游戲。

  teacher:iamverythirsty、

  linda:missyang、water,water、

  teacher:thankyou、(教師準(zhǔn)備喝水時(shí),瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解,變成了黃色。)

  teacher:isitwater?

  children:no,0rangejuice、

  teacher:whatcolorisit?。

  children:yellow、

  teacher:areyouthirsty?

  children:yes、

  teacher:please,drinkwater、

  經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶,瓶蓋內(nèi)的.水粉顏料溶解于水中,使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí),教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

  【設(shè)計(jì)評(píng)析】

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力;顒(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行,使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種游戲形式學(xué)習(xí)單詞rectangle, triangle, square,體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、聽(tīng)懂句型:“What shape is it?”

  3、聽(tīng)力練習(xí):“Draw a triangle…”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形,長(zhǎng)方形,三角形的彩紙。黑板(畫(huà)有由三角形,正方形,長(zhǎng)方形組成的房子,以及一些學(xué)過(guò)的.小動(dòng)物等),錄音機(jī),CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 Warming-up:

 。薄 師幼問(wèn)好

  2、 律動(dòng)Walking Walking.

  二、 Presentation

 。、 出示黑板,并提問(wèn):“What’s in the blackboard?”指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑板上都有些什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到house時(shí),教師做神秘狀,將房頂三角形取下來(lái)并教授單詞rectangle, 并做手勢(shì)。(triangle, square的教授方式同rectangle)

 。、 GAME:I say, You do.教師說(shuō)單詞,幼兒做手勢(shì)。

 。场 3、 用不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)分別教讀單詞rectangle, triangle, square,注重幼兒發(fā)音。

  4、 GAME:What’s mi ing?

  三、 Co olidation

 。、 GAME: Walking, walking. 當(dāng)唱到Now, Let’s stop時(shí)教師發(fā)出指令touch something triangle幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問(wèn):“What’s shape is it?”

  2、 發(fā)給幼兒白紙,教師發(fā)出指令:“Draw a triangle…”,幼兒聽(tīng)指令畫(huà)出圖形。

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