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幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案（精選11篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
元旦假期安全PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的`開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié):祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
五、教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的`?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的.錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)意圖：
家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活十分關(guān)注，也對(duì)幼兒園的進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等等十分的好奇，從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動(dòng)的一部分，舉行親子活動(dòng)時(shí)也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài)，主題性比較強(qiáng)，目的性也比較強(qiáng)，因此，家長(zhǎng)還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。
根據(jù)近幾年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)的反饋，本學(xué)期我們進(jìn)行大膽的嘗試，讓家長(zhǎng)參與幼兒的教學(xué)活動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)，真真正正的體驗(yàn)幼兒在園的教育，讓家長(zhǎng)不但“走近”幼兒園，更“走進(jìn)”幼兒園教育中，并且通過(guò)這種形式，也讓家長(zhǎng)更好的去體驗(yàn)老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的'目的。
二、具體安排：
1、體驗(yàn)著的要求：身體健康，年齡適宜，服從幼兒園安排，愛(ài)孩子，有責(zé)任感，有一定組織能力，支持幼兒園工作，在幼兒教育工作上能與幼兒園達(dá)成共識(shí)的家長(zhǎng)。
2、報(bào)名后根據(jù)實(shí)際情況安排具體體驗(yàn)時(shí)間。
3、體驗(yàn)時(shí)間：20xx年7月2日--7月7日，報(bào)名截止日期6月30日。
4、體驗(yàn)內(nèi)容：
a、教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)：參與體驗(yàn)者需準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)一個(gè)，活動(dòng)形式不限，可為游戲活動(dòng)或者與自己職業(yè)、特長(zhǎng)相關(guān)的教育活動(dòng)，內(nèi)容要適合本班年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。
體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)為：根據(jù)情況制定一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間或者半天帶班體驗(yàn)
b、生活活動(dòng)體驗(yàn)：體驗(yàn)者參與班級(jí)衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習(xí)慣培養(yǎng)等工作。
體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)為：半天
三、活動(dòng)要求：
體驗(yàn)者的體驗(yàn)內(nèi)容要事先與班級(jí)老師進(jìn)行詳細(xì)的溝通，了解班級(jí)孩子情況以及班級(jí)一日生活流程，體驗(yàn)者做到心中有數(shù)，特別是參加教學(xué)體驗(yàn)的家長(zhǎng)，要事先與班級(jí)老師溝通上課的內(nèi)容，班級(jí)老師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
四、活動(dòng)建議：
1、可在活動(dòng)后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)針對(duì)此次活動(dòng)提出建議與意見(jiàn);
2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺(tái)，讓更多家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，知道我們活動(dòng)的目的。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的'食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 6
這節(jié)大班“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗(yàn)過(guò)程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長(zhǎng)輩悉心照顧著，而對(duì)于長(zhǎng)輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易，意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過(guò)程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛(ài)自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽(yáng)光和愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗(yàn)過(guò)程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對(duì)媽媽的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.“媽媽的變化”——對(duì)比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
�。�1）提問(wèn)：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？
這么大？你們是怎么知道的啊？
2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
�。�1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來(lái)扮演懷孕的.準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。
�。�2）體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺(jué)？給你的生活帶來(lái)了哪些不方便？
（3）提問(wèn)：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來(lái)越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營(yíng)養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛(ài)你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
�。�1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
�。�2）討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺(jué)？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么？
小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說(shuō)的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)、做出來(lái)吧。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助新生幼兒熟悉幼兒園環(huán)境、老師與同伴，緩解入園焦慮，建立對(duì)幼兒園的初步好感。
引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園的.教學(xué)理念、一日活動(dòng)流程及安全保障措施，搭建家園溝通橋梁。
通過(guò)親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子感情，讓幼兒在游戲中感受幼兒園的快樂(lè)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象
時(shí)間：20XX年X月X日（周六）9:00-11:30
對(duì)象：20XX級(jí)小班新生及家長(zhǎng)（1位家長(zhǎng)陪同）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：在幼兒園門口設(shè)置引導(dǎo)牌，標(biāo)注活動(dòng)流程與區(qū)域位置；教室布置成“童話樂(lè)園”風(fēng)格，張貼卡通貼紙、懸掛彩色氣球，擺放幼兒繪本與益智玩具；戶外活動(dòng)區(qū)劃分游戲區(qū)域，準(zhǔn)備安全防護(hù)墊。
物料準(zhǔn)備：制作活動(dòng)手冊(cè)（含幼兒園介紹、活動(dòng)流程、注意事項(xiàng)）；準(zhǔn)備親子游戲道具（如彩虹傘、小皮球、拼圖卡片）、幼兒姓名貼、小禮品（如定制徽章、卡通貼紙）；配備急救箱與消毒用品。
人員安排：每個(gè)環(huán)節(jié)安排1名主班老師、1名配班老師及2名家長(zhǎng)志愿者，主班老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)與講解，配班老師負(fù)責(zé)道具分發(fā)與秩序維護(hù)，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助安全看護(hù)。
四、活動(dòng)流程
簽到入園（9:00-9:20）
家長(zhǎng)帶幼兒到幼兒園門口簽到，領(lǐng)取活動(dòng)手冊(cè)、姓名貼與小禮品；老師引導(dǎo)幼兒將姓名貼貼在衣服上，帶領(lǐng)親子家庭參觀幼兒園，介紹活動(dòng)室、午睡室、衛(wèi)生間、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)所，講解各區(qū)域功能與安全規(guī)則。
親子互動(dòng)課（9:20-10:00）
親子家庭進(jìn)入教室，開(kāi)展“認(rèn)識(shí)新朋友”主題課：
老師通過(guò)兒歌《找朋友》引導(dǎo)幼兒自我介紹，鼓勵(lì)幼兒與同伴握手問(wèn)好；
組織親子手工活動(dòng)“制作專屬姓名牌”，提供彩紙、畫筆、黏土等材料，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒創(chuàng)作，完成后掛在教室展示區(qū)，增強(qiáng)幼兒歸屬感。
戶外游戲時(shí)光（10:00-10:40）
親子家庭前往戶外活動(dòng)區(qū)，開(kāi)展兩項(xiàng)集體游戲：
“彩虹傘大作戰(zhàn)”：老師與家長(zhǎng)拉著彩虹傘邊緣，幼兒在傘下追逐彩色小球，鍛煉幼兒反應(yīng)能力；
“親子接力賽”：家長(zhǎng)與幼兒組隊(duì)，幼兒抱著小皮球跑向終點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)接應(yīng)，完成接力后獲得小貼紙，培養(yǎng)親子協(xié)作意識(shí)。
點(diǎn)心分享與家園溝通（10:40-11:20）
親子家庭回到教室，品嘗幼兒園準(zhǔn)備的健康點(diǎn)心（如水果拼盤、小餅干、溫牛奶）；老師播放幼兒園一日活動(dòng)視頻，講解幼兒入園后的作息安排、飲食安全與教學(xué)計(jì)劃；家長(zhǎng)可自由提問(wèn)，老師現(xiàn)場(chǎng)解答，同時(shí)收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。
合影留念（11:20-11:30）
所有親子家庭在幼兒園操場(chǎng)集合，以“童話城堡”為背景拍攝集體照；老師為每位幼兒發(fā)放“幼兒園小勇士”證書，鼓勵(lì)幼兒期待正式入園，活動(dòng)結(jié)束后有序離園。
五、注意事項(xiàng)
活動(dòng)前通過(guò)班級(jí)群提醒家長(zhǎng)為幼兒穿舒適的衣物與鞋子，避免攜帶貴重物品；
游戲環(huán)節(jié)需確保場(chǎng)地安全，老師與志愿者全程看護(hù)，防止幼兒碰撞或摔倒；
點(diǎn)心準(zhǔn)備需考慮幼兒過(guò)敏情況，提前統(tǒng)計(jì)過(guò)敏幼兒信息，提供替代食品；
活動(dòng)后整理家長(zhǎng)反饋，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)方案，為正式開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園自然角與戶外植物，激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇心與探索欲。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力與動(dòng)手能力，讓幼兒在實(shí)踐中了解植物生長(zhǎng)規(guī)律。
幫助家長(zhǎng)了解幼兒園“自然教育”理念，學(xué)習(xí)如何在家中引導(dǎo)幼兒接觸自然。
二、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象
時(shí)間：20XX年X月X日（周日）9:30-12:00
對(duì)象：幼兒園中大班幼兒及家長(zhǎng)（不限陪同人數(shù)）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：打造“自然探索區(qū)”，在園內(nèi)種植角標(biāo)注植物名稱與生長(zhǎng)特點(diǎn)；設(shè)置“自然標(biāo)本展”，展示樹(shù)葉、花瓣、種子等標(biāo)本；戶外劃分“尋寶區(qū)”，隱藏植物卡片與小道具。
物料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備放大鏡、觀察記錄本、畫筆、小鏟子、小花盆、花籽（如向日葵、薄荷）；制作“自然探索任務(wù)卡”，列出需完成的觀察任務(wù)（如“找到3種不同形狀的葉子”“觀察螞蟻搬食物”）；準(zhǔn)備自然主題繪本與科普視頻。
人員安排：邀請(qǐng)幼兒園科學(xué)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，各班老師負(fù)責(zé)分組引導(dǎo)，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助物料分發(fā)與安全保障。
四、活動(dòng)流程
自然課堂導(dǎo)入（9:30-10:00）
幼兒與家長(zhǎng)在多功能廳集合，科學(xué)老師通過(guò)繪本《小種子的旅行》導(dǎo)入活動(dòng)，講解植物生長(zhǎng)的.基本過(guò)程；播放幼兒園種植角的生長(zhǎng)記錄視頻，激發(fā)幼兒探索興趣，隨后將幼兒分成5組，每組由1名老師帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。
戶外自然尋寶（10:00-10:40）
各組前往戶外“尋寶區(qū)”，根據(jù)任務(wù)卡完成探索：
幼兒用放大鏡觀察樹(shù)葉紋理、花瓣結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)協(xié)助記錄在觀察本上；
尋找任務(wù)卡上的植物卡片，找到后與對(duì)應(yīng)的真實(shí)植物對(duì)比，學(xué)習(xí)植物名稱與特點(diǎn)；
觀察園內(nèi)小動(dòng)物（如螞蟻、蝴蝶），老師講解動(dòng)物的生活習(xí)性，引導(dǎo)幼兒尊重自然生命。
親子種植實(shí)踐（10:40-11:20）
親子家庭前往種植區(qū)，開(kāi)展“我的小花園”種植活動(dòng)：
老師示范種植步驟（松土、播種、澆水），講解種植注意事項(xiàng)；
家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將花籽種入小花盆，幼兒為花盆裝飾彩繪，寫下自己的名字；
老師發(fā)放“生長(zhǎng)記錄表”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程，下次入園時(shí)分享。
自然作品創(chuàng)作與分享（11:20-11:50）
親子家庭回到多功能廳，利用收集的樹(shù)葉、花瓣制作自然拼貼畫；完成后每組推選1-2名幼兒展示作品，講述創(chuàng)作思路（如“我用楓葉做小魚(yú)的尾巴”）；老師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，頒發(fā)“自然小偵探”獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)總結(jié)與離園（11:50-12:00）
老師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然教育的意義，推薦適合親子共讀的自然科普書籍；家長(zhǎng)與幼兒攜帶種植花盆、觀察記錄本離園，活動(dòng)結(jié)束。
五、注意事項(xiàng)
戶外探索時(shí)需提醒幼兒不隨意采摘植物、不觸碰危險(xiǎn)昆蟲(chóng)，老師攜帶急救箱備用；
種植活動(dòng)前需對(duì)工具進(jìn)行消毒，確保幼兒操作安全；
活動(dòng)后通過(guò)班級(jí)群分享活動(dòng)照片與視頻，鼓勵(lì)家長(zhǎng)持續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察自然。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒接觸不同職業(yè)（如醫(yī)生、廚師、消防員），初步了解職業(yè)特點(diǎn)與工作內(nèi)容。
通過(guò)角色扮演與實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力與責(zé)任感。
幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣傾向，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立初步的職業(yè)夢(mèng)想。
二、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象
時(shí)間：20XX年X月X日（周六）10:00-12:30
對(duì)象：幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：在幼兒園內(nèi)設(shè)置6個(gè)職業(yè)體驗(yàn)區(qū)，分別為“小醫(yī)院”“小廚房”“消防站”“小郵局”“小超市”“小工坊”，每個(gè)區(qū)域布置對(duì)應(yīng)職業(yè)的場(chǎng)景（如“小醫(yī)院”擺放玩具聽(tīng)診器、血壓計(jì)，“小廚房”準(zhǔn)備玩具廚具與食材模型）。
物料準(zhǔn)備：制作各職業(yè)的服裝與道具（如醫(yī)生白大褂、廚師帽、消防員制服）；準(zhǔn)備體驗(yàn)任務(wù)卡（如“小醫(yī)生為家長(zhǎng)檢查身體”“小廚師制作玩具漢堡”）；設(shè)置“職業(yè)榮譽(yù)墻”，張貼各職業(yè)的介紹與幼兒體驗(yàn)照片。
人員安排：每個(gè)體驗(yàn)區(qū)安排1名專業(yè)志愿者（如邀請(qǐng)家長(zhǎng)中的醫(yī)生、廚師擔(dān)任指導(dǎo)）與1名老師，志愿者負(fù)責(zé)講解職業(yè)知識(shí)與示范操作，老師負(fù)責(zé)組織幼兒有序體驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程
職業(yè)啟蒙導(dǎo)入（10:00-10:20）
幼兒與家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合，老師通過(guò)動(dòng)畫視頻《職業(yè)小英雄》介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容；邀請(qǐng)志愿者穿著職業(yè)服裝亮相，與幼兒互動(dòng)（如醫(yī)生演示聽(tīng)診器用法、消防員展示滅火器模型），激發(fā)幼兒體驗(yàn)興趣。
自由職業(yè)體驗(yàn)（10:20-12:00）
親子家庭自由選擇體驗(yàn)區(qū)，每個(gè)體驗(yàn)區(qū)限時(shí)20分鐘，幼兒可體驗(yàn)2-3個(gè)職業(yè)：
小醫(yī)院：幼兒穿白大褂，用玩具醫(yī)療器械為家長(zhǎng)“檢查身體”，志愿者講解簡(jiǎn)單的'健康知識(shí)（如勤洗手、多運(yùn)動(dòng)）；
小廚房：幼兒戴廚師帽，用玩具食材制作“漢堡”“披薩”，家長(zhǎng)協(xié)助擺盤，志愿者講解飲食安全；
消防站：幼兒穿消防服，模擬“滅火”場(chǎng)景（用玩具水槍噴灑安全區(qū)域），志愿者講解火災(zāi)逃生技巧；
其他區(qū)域參照上述模式，確保幼兒在實(shí)踐中了解職業(yè)核心工作。
職業(yè)分享會(huì)（12:00-12:20）
幼兒與家長(zhǎng)回到操場(chǎng)，圍坐成圓圈分享體驗(yàn)感受：
老師提問(wèn)“你最喜歡哪個(gè)職業(yè)？為什么？”，鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言（如“我喜歡當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)榭梢詭椭鷦e人”）；
家長(zhǎng)分享觀察到的幼兒表現(xiàn)，志愿者對(duì)幼兒的體驗(yàn)行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定與鼓勵(lì)。
頒發(fā)證書與離園（12:20-12:30）
老師為每位幼兒頒發(fā)“職業(yè)小達(dá)人”證書，證書上標(biāo)注幼兒體驗(yàn)的職業(yè)；家長(zhǎng)帶幼兒在“職業(yè)榮譽(yù)墻”前拍照留念，活動(dòng)結(jié)束后有序離園。
五、注意事項(xiàng)
職業(yè)服裝與道具需提前消毒，確保衛(wèi)生安全；
各體驗(yàn)區(qū)需控制人數(shù)（每次5-6組親子家庭），避免擁擠，老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)秩序；
針對(duì)年齡較小的幼兒，志愿者需簡(jiǎn)化操作步驟，確保幼兒能獨(dú)立完成基礎(chǔ)任務(wù)。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒接觸傳統(tǒng)節(jié)日文化（如中秋、端午、春節(jié)），了解傳統(tǒng)習(xí)俗與文化內(nèi)涵。
通過(guò)傳統(tǒng)手工、美食制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與文化認(rèn)同感。
引導(dǎo)家長(zhǎng)參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，傳承家庭文化教育理念。
二、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象
時(shí)間：20XX年X月X日（周六）9:00-11:30
對(duì)象：幼兒園中大班幼兒及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：在幼兒園大廳設(shè)置“傳統(tǒng)節(jié)日文化展”，展示中秋月餅?zāi)＞�、端午香囊、春�?jié)春聯(lián)等實(shí)物與圖片；各活動(dòng)室按節(jié)日主題布置（如“中秋室”掛燈籠、“端午室”掛艾草）；戶外懸掛傳統(tǒng)燈謎。
物料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備傳統(tǒng)手工材料（如彩紙、絲線、黏土、毛筆、紅紙）；制作傳統(tǒng)美食食材（如月餅面團(tuán)、豆沙餡、香囊藥材）；準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化視頻（如《中秋節(jié)的故事》《端午習(xí)俗》）與傳統(tǒng)音樂(lè)（如古箏曲、民歌）。
人員安排：邀請(qǐng)民間藝人（如剪紙藝人、書法老師）擔(dān)任指導(dǎo)；各班老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助物料分發(fā)與安全看護(hù)。
四、活動(dòng)流程
傳統(tǒng)文化導(dǎo)入（9:00-9:30）
幼兒與家長(zhǎng)在多功能廳集合，老師播放傳統(tǒng)文化視頻，講解中秋、端午、春節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗；民間藝人現(xiàn)場(chǎng)表演剪紙技藝，剪出中秋玉兔、端午龍舟等圖案，吸引幼兒興趣，隨后將親子家庭分成3組，分別前往對(duì)應(yīng)節(jié)日主題的活動(dòng)室。
主題體驗(yàn)活動(dòng)（9:30-10:40）
中秋組（月餅制作）：老師示范月餅制作步驟，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒揉面團(tuán)、包餡料、壓模具，制作迷你月餅；完成后將月餅放入包裝盒，老師講解中秋“團(tuán)圓”的文化內(nèi)涵；
端午組（香囊制作）：民間藝人講解香囊的驅(qū)蚊功效與吉祥寓意，指導(dǎo)幼兒用絲線縫制香囊，裝入艾草、丁香等藥材，家長(zhǎng)協(xié)助打結(jié)裝飾；
春節(jié)組（春聯(lián)書寫）：書法老師教幼兒用毛筆寫簡(jiǎn)單的“�！弊�，提供紅紙與墨汁，家長(zhǎng)協(xié)助固定紙張，幼兒完成后將“�！弊謳Щ丶�。
傳統(tǒng)游戲互動(dòng)（10:40-11:10）
所有親子家庭前往戶外，開(kāi)展傳統(tǒng)游戲：
“猜燈謎”：家長(zhǎng)與幼兒共同猜燈謎，猜對(duì)可獲得傳統(tǒng)小禮品（如中國(guó)結(jié)、剪紙貼紙）；
“劃龍舟比賽”：親子組隊(duì)，坐在充氣龍舟模型上，模擬劃龍舟動(dòng)作，向終點(diǎn)前進(jìn)，培養(yǎng)親子協(xié)作能力。
文化分享與離園（11:10-11:30）
親子家庭回到多功能廳，分享制作的`傳統(tǒng)手工作品與美食；老師總結(jié)傳統(tǒng)文化的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日；幼兒與家長(zhǎng)攜帶作品離園，活動(dòng)結(jié)束。
五、注意事項(xiàng)
手工活動(dòng)中使用剪刀、毛筆等工具時(shí)，老師需全程看護(hù)，確保幼兒安全；
制作美食時(shí)需注意食材新鮮與衛(wèi)生，提前詢問(wèn)幼兒過(guò)敏情況；
活動(dòng)后整理幼兒作品，在幼兒園展示區(qū)進(jìn)行展覽，延續(xù)文化氛圍。
幼兒園體驗(yàn)日活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的手工創(chuàng)作興趣，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作與想象力。
通過(guò)親子合作手工，增進(jìn)親子互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。
讓家長(zhǎng)了解幼兒園“創(chuàng)意教育”理念，學(xué)習(xí)在家中開(kāi)展親子手工活動(dòng)的方法。
二、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象
時(shí)間：20XX年X月X日（周六）9:00-11:30
對(duì)象：幼兒園小班至大班幼兒及家長(zhǎng)（1位家長(zhǎng)陪同）
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：將活動(dòng)室劃分成“紙藝區(qū)”“黏土區(qū)”“廢舊材料改造區(qū)”“布藝區(qū)”4個(gè)手工區(qū)域，每個(gè)區(qū)域張貼主題海報(bào)（如“紙藝區(qū)”展示折紙動(dòng)物、“廢舊材料區(qū)”展示塑料瓶改造花盆）；設(shè)置“創(chuàng)意作品展”，擺放教師與幼兒的優(yōu)秀手工作品，營(yíng)造創(chuàng)作氛圍。
物料準(zhǔn)備：
紙藝區(qū)：彩色卡紙、折紙、剪刀（圓頭安全款）、膠水、絲帶；
黏土區(qū)：超輕黏土（多種顏色）、黏土工具套裝（模具、搟泥杖）；
廢舊材料區(qū)：干凈的塑料瓶、紙箱、瓶蓋、舊報(bào)紙、彩繩；
布藝區(qū)：不織布、毛線、安全針、彩色線團(tuán)；
同時(shí)準(zhǔn)備手工步驟圖、消毒濕巾、垃圾收納袋，確�；顒�(dòng)環(huán)境整潔。
人員安排：每個(gè)手工區(qū)域安排1名美術(shù)老師與2名家長(zhǎng)志愿者，美術(shù)老師負(fù)責(zé)講解手工技巧與創(chuàng)意引導(dǎo)，志愿者協(xié)助分發(fā)物料、指導(dǎo)幼兒操作，同時(shí)維護(hù)區(qū)域衛(wèi)生。
四、活動(dòng)流程
創(chuàng)意導(dǎo)入（9:00-9:20）
幼兒與家長(zhǎng)在多功能廳集合，老師播放手工創(chuàng)意視頻（如“折紙變動(dòng)物”“黏土捏卡通”），展示不同材質(zhì)的手工成品，提問(wèn)“你們想用這些材料做什么呀？”，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)創(chuàng)意；隨后根據(jù)幼兒年齡與興趣，引導(dǎo)親子家庭選擇對(duì)應(yīng)手工區(qū)域（小班幼兒推薦黏土區(qū)、布藝區(qū)，中大班幼兒可嘗試紙藝區(qū)、廢舊材料區(qū)）。
親子手工創(chuàng)作（9:20-10:50）
各區(qū)域開(kāi)展針對(duì)性創(chuàng)作活動(dòng)，老師與志愿者全程指導(dǎo)：
紙藝區(qū)：中大班幼兒與家長(zhǎng)合作制作“立體賀卡”，老師講解對(duì)折、剪刻、粘貼技巧，幼兒可在賀卡上繪制圖案、書寫簡(jiǎn)單祝福（如“送給媽媽的愛(ài)心卡”），培養(yǎng)幼兒的審美與表達(dá)能力；
黏土區(qū)：小班幼兒在家長(zhǎng)協(xié)助下捏制“動(dòng)物朋友”（如小兔子、小鴨子），老師提供黏土模具輔助造型，引導(dǎo)幼兒搭配顏色，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作；
廢舊材料區(qū)：中大班幼兒與家長(zhǎng)用塑料瓶、紙箱制作“創(chuàng)意玩具”（如塑料瓶變身小火車、紙箱做成小房子），老師強(qiáng)調(diào)“環(huán)保創(chuàng)意”理念，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變廢為寶；
布藝區(qū)：小班幼兒與家長(zhǎng)制作“不織布小掛飾”，家長(zhǎng)協(xié)助穿針引線，幼兒負(fù)責(zé)粘貼、裝飾，完成后可掛在書包上，增強(qiáng)幼兒的成就感。
創(chuàng)意分享與評(píng)選（10:50-11:20）
所有親子家庭將作品帶到多功能廳展示，開(kāi)展“創(chuàng)意小工匠”分享會(huì)：
每組親子家庭輪流介紹作品（如“我們用塑料瓶做了小火車，車輪是瓶蓋做的”），老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出創(chuàng)作思路與使用的材料；
組織“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”評(píng)選，通過(guò)幼兒舉手投票的方式選出獲獎(jiǎng)作品，為獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)榮譽(yù)證書與手工材料包；
老師對(duì)所有作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的.創(chuàng)意與努力，強(qiáng)調(diào)“手工創(chuàng)作沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，大膽想象就是最好的作品”。
活動(dòng)總結(jié)與離園（11:20-11:30）
老師總結(jié)手工創(chuàng)作的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中利用廢舊材料與幼兒開(kāi)展親子手工，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)造力；幼兒可將作品帶回家，活動(dòng)后幼兒園將部分優(yōu)秀作品在“創(chuàng)意作品展”長(zhǎng)期展示；家長(zhǎng)與幼兒有序離園，活動(dòng)結(jié)束。
五、注意事項(xiàng)
所有手工工具（如剪刀、安全針）需選擇幼兒專用款，老師與志愿者全程監(jiān)督使用，避免幼兒受傷；
活動(dòng)前需對(duì)黏土、不織布等材料進(jìn)行檢查，確保無(wú)異味、無(wú)尖銳雜質(zhì)，保障幼兒健康；
針對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，老師與志愿者需耐心指導(dǎo)，提供個(gè)性化幫助，避免幼兒產(chǎn)生挫敗感；
活動(dòng)后及時(shí)清理各區(qū)域垃圾，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“創(chuàng)作后整理”的好習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。
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