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中班半日活動方案(15篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的中班半日活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班半日活動方案1
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學(xué)習(xí)和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學(xué)到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：
一、1：00-1：10 家長接待
孫老師組織家長簽到，文老師組織幼兒小便、洗手。
二、1：10-1：30 知識匯報
將兩個月內(nèi)所學(xué)的歌曲、兒歌等內(nèi)容兩位老師輪流展示。
三、1：30-1：40 生活活動
文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。
四、1：50-2：20 吃水果、家長會
吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的`營養(yǎng)，并提醒幼兒吃水果事注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
文老師開家長會。
家長會主要內(nèi)容為：
1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。
2、生活方面：進(jìn)餐，讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、2：20-2：30 洗手
文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲，孫老師組織幼兒小便洗手。
六、2：30-3：30 親子操作
幼兒與家長一起分組制作《套圈》，增進(jìn)棋子感情，體驗(yàn)共同合作的快樂。
七、10：50——11：20 頒發(fā)獎狀，結(jié)算生活費(fèi)，及家長的一封信
中班半日活動方案2
活動目標(biāo)：
1．知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
2．通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。
3.體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1．有關(guān)端午節(jié)的PPT（屈原投江的故事、各種端午習(xí)俗），艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實(shí)物，賽龍舟圖片。
2.幼兒完成端午節(jié)調(diào)查表；聯(lián)系會包粽子的家長志愿者若干名。
3.二樓多功能室布置成體驗(yàn)區(qū)，做好環(huán)境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
活動過程：
活動一：端午節(jié)到了
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論的興趣。
師：你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子？（農(nóng)歷五月初五）。
教師小結(jié)：端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國四大節(jié)日，6月2日就是今年的端午節(jié)。
2.討論并欣賞有關(guān)端午節(jié)的PPT，了解端午節(jié)的由來。
�。�1）請幼兒說說自己了解的端午節(jié)由來。
師：端午節(jié)是怎么來的？誰愿意和大家分享你收集的資料？
�。�2）個別幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來的故事。
�。�3）師幼共同欣賞PPT。
師：關(guān)于端午節(jié)有許多傳說，流傳最廣的是關(guān)于誰的故事？（屈原）
師：為什么有包粽子和賽龍舟的傳說？
教師總結(jié)：人們?yōu)榱瞬蛔屒纳眢w被魚蝦吃掉，專門在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑?qū)趕魚蝦而專門舉行的活動儀式。
3.了解端午節(jié)的`主要習(xí)俗。
�。�1）師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關(guān)于端午節(jié)的哪些習(xí)俗？（選擇個別主要的習(xí)俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。）
�。�2）師幼共同欣賞PPT，結(jié)合實(shí)物，了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
師：這是什么？（艾草。）聞聞什么味道？人們插艾草菖蒲有什么作用？
師：這是什么？（香囊。）聞聞什么味道？看看它的樣子，人們?yōu)槭裁匆獟煜隳遥?/p>
師：還有什么習(xí)俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）
師：古代人為什么在端午做這些事？（驅(qū)蚊、辟邪、祈福。）
師：你最感興趣的是哪一個習(xí)俗？說說你的理由。
4.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)劕F(xiàn)在人們是如何過端午節(jié)的。
師：隨著現(xiàn)代生活的進(jìn)步，我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變，但是許多活動人們?nèi)栽谶M(jìn)行，如包粽子、吃鴨蛋等。
中班半日活動方案3
預(yù)先準(zhǔn)備：
教室白板及環(huán)境布置（字幕：歡迎您的到來）
入園環(huán)節(jié)：
1、時間（不要來的太早、在8：05——8：30入園）8：20外出活動
2、準(zhǔn)備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤）…
注意事項(xiàng)：
注意安全、防止出汗
過渡：
主班老師組織孩子排隊站點(diǎn)、配班老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作。
晨操環(huán)節(jié)：
注意事項(xiàng)（要求孩子有力度地做操）江南sytal
過渡：
1、主班老師組織孩子排隊進(jìn)班、王老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作、收汗巾。
2、包老師組織小朋友上廁所、配班老師組織家長坐下來，嚴(yán)老師組織小朋友。
晨間談話：
1、時間：9：10——9：25
2、內(nèi)容：提出活動中的`要求、歡迎家長到來及展示所學(xué)詩歌
教學(xué)活動：
1、時間：9：30——10：10
2、內(nèi)容《助跑跨跳》
過度：請家長們和小朋友們?nèi)ト霂�、椅子不要動�?/p>
親子游戲：
1、時間：10：15開始——10：40
2、內(nèi)容：
1、2人3足
2、踩泡泡
3、小人穿大鞋（預(yù)備活動、看時間而定）
總結(jié)會：看PPT
中班半日活動方案4
一、來園接待：7:35——7:45
活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20
活動內(nèi)容：趣味飛盤、地毯小路
活動準(zhǔn)備：飛盤若干個、地毯小路4條
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗(yàn)探索的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路。
三、早操：8:25——8:40
活動內(nèi)容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動準(zhǔn)備：彩帶球人手兩個
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8:45——9:05
活動內(nèi)容：
1.點(diǎn)名
2.小結(jié)晨間活動情況
3.螃蟹的秘密（重點(diǎn)）
4.完善主題墻
活動準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)
活動目標(biāo)：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現(xiàn)，提出晨間活動時的注意事項(xiàng)。
2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹各個部位的作用。
五、教學(xué)活動
�。ㄒ唬┰O(shè)計意圖：
本活動取材于中班第一學(xué)期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經(jīng)過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進(jìn)入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因?yàn)榍锛菊刁π返纳鲜屑竟?jié)，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗(yàn)，就是這樣的'一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí)，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
這個教學(xué)活動是主題教學(xué)中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因?yàn)槲覍适逻M(jìn)行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節(jié)，使之更符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系，對孩子而言，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導(dǎo)題——創(chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，讓幼兒走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象并充分表達(dá)自己的想法，在經(jīng)歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發(fā)展孩子的語言能力。
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件，并發(fā)揮自己的特長。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法，理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人。
（三）活動準(zhǔn)備：
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理發(fā)店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內(nèi)容場景
3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運(yùn)動場及動物的主要特征
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1.游戲引題、激發(fā)興趣
�。�1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
�。�2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？
�。�3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點(diǎn)
�。�4）小結(jié)：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會吐泡泡.
2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作
（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什么工作呢？讓我們一起去聽一聽。
�。�2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?
�。�3）根據(jù)故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？
它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？
它做了理發(fā)師后，發(fā)生了什么事情？
第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的？
小螃蟹做圖書管理員時又發(fā)生了什么事情？
3.結(jié)合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。
（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪里找工作？
�。�2）逐一出示裁縫店、運(yùn)動場、游泳館、公園四個場景，進(jìn)行講述活動。
�。�3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
（4）幼兒個別操作、講述
�。�5）個別幼兒交流
4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。
（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?
�。�2）結(jié)合多媒體課件，完整講述故事。
（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？
5.延伸活動：小動物找工作
師：森林里還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區(qū)角活動的時候?yàn)檫@些小動物找到合適的工作。
六、戶外活動：9:35——9:55
活動內(nèi)容：竹林大冒險
活動準(zhǔn)備：吸汗巾若干
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項(xiàng)，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避
免撞頭、受傷。
七、生活活動：10:00——10:10
活動內(nèi)容：吃橘子
活動準(zhǔn)備：橘子人手一份
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
八、區(qū)域活動：10:15——10:50
活動內(nèi)容：區(qū)域活動
兔小姐書吧——語言區(qū)
猴先生建筑室——建筑區(qū)
牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)
大象實(shí)驗(yàn)室——認(rèn)知區(qū)
羊羊編織坊——美工區(qū)
小螃蟹美工屋——美工區(qū)
動物園——主題角
森林劇場——表演區(qū)
啄木鳥診所——小醫(yī)院
小熊之家——娃娃家
重點(diǎn)指導(dǎo)：小螃蟹美工屋
活動準(zhǔn)備：
1.各種材料制作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2．重點(diǎn)觀察美工區(qū)的操作情況，鼓勵幼兒運(yùn)用各種材料，創(chuàng)造不同的螃蟹形象。
九、餐前活動：10:50——11:00
活動內(nèi)容：區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
十、午餐：11:00——11:30
活動內(nèi)容：午餐
活動準(zhǔn)備：人手一份午餐
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
中班半日活動方案5
一、生活活動：
1、晨間活動：引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒
小聲交流、將玩具收放整齊。
2、日常生活活動：
�。�1）、盥洗活動：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。
（2）、喝水：引導(dǎo)幼兒排隊接水不擁擠。
3、進(jìn)餐：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費(fèi)。
4、早操活動：
（1）、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
二、集體活動
活動名稱：科學(xué)《磁鐵找朋友》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂，并對游戲結(jié)果進(jìn)行正確的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
活動準(zhǔn)備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……
一、活動過程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西��？
幼：因?yàn)樗悄绢^的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西��？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的.本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)��？
幼：他們都是鐵做的
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、游戲：開汽車，找朋友，并對游戲結(jié)果進(jìn)行記錄。
1、教師：請每一個幼兒在老師準(zhǔn)備好的盤子里拿一樣?xùn)|西，進(jìn)行游戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒按活動要求進(jìn)行正確的記錄。
三、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，每個小朋友的桌子上都有一個塑料杯，回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了，你們能不能把它們救出來呢？
幼：能
師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出
來，你們玩玩看會發(fā)生什么事？（幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法）。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。
師：啊！小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結(jié)：小朋友真聰明！我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。
師：剛才小朋友都很能干，救出了回形針寶寶，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎？
師：我們一起喊加油。
五、活動結(jié)束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什么秘密。
戶外活動：多功能大型玩具
目標(biāo)：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識。
中班半日活動方案6
活動流程
一、2：00-2：15起床及生活活動
1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。
2、生活老師整理床鋪。
二、2：15-2：30餐點(diǎn)活動(生活教師穿隔離衣)
1、生活教師組織幼兒排隊領(lǐng)水果。
2、介紹水果，幼兒自己取點(diǎn)，保持衛(wèi)生，安靜吃點(diǎn)。
3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。
三、2：30-2：50集體教學(xué)活動
提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;
四、2：50-3：00生活活動
活動結(jié)束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動
請幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動，活動結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動。
六、3：40-3：55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)
1、組織幼兒做手指謠，分組進(jìn)行生活活動，準(zhǔn)備進(jìn)餐。
2、生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。
七、4：00-4：20晚餐
生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進(jìn)餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
八、4：20-4：40離園前活動
1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動室進(jìn)行生活活動，幼兒有序洗手漱口。
2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。
3、主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。
繪本：媽媽抱抱我
活動目標(biāo)
1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式
2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
2、背景音樂
3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1、感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。
四、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。
-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!
活動延伸
跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》
小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)
本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)。
美工區(qū)：
1、《車輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)
2、《彈珠滾畫》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)
3、《小汽車會畫畫》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)
4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)
益智區(qū)：
1、 彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認(rèn)識。(自制彈珠迷宮)
2、 雪花片：拼插各種小汽車。
建構(gòu)區(qū)：
大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的`“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)
閱讀區(qū)：
新學(xué)期，幼兒帶來不同種類繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護(hù)書籍，一頁一頁翻書閱讀。
此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。
娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來愛護(hù)。
動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細(xì)動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)
炒炒樂：正確使用服務(wù)用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。
汽車俱樂部：認(rèn)識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識。
中班半日活動方案7
活動目標(biāo)：
1．觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼；
2．能安靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；
3．提醒幼兒多喝水；
4．能整齊、有精神地做操。
活動一：美工活動——制作小彩球
目標(biāo)：
讓幼兒探索如何制作小彩球。
準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1．廢報紙；
2．廢尼龍絲襪
預(yù)設(shè)過程：
1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)
自由活動：
活動二：健康——小彩球
目標(biāo)：
鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習(xí)肩上揮臂投擲動作。
準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備——每人一個小彩球
預(yù)設(shè)過程：
1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；
2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動作要領(lǐng)，然后練習(xí)（原地徒手動作——分組投準(zhǔn)）。
戶外活動：花樣拍球
目標(biāo)：
1、探索拍球多種形式；
2、學(xué)會收拾整理體育器材
準(zhǔn)備：
每人一個皮球
過程：
1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習(xí)
3、放松活動：送球回家
自選活動
開放區(qū)域：
數(shù)學(xué)王國、創(chuàng)造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點(diǎn)指導(dǎo)：
溫馨家園
活動目標(biāo)：
1、有良好的操作習(xí)慣和收拾玩具習(xí)慣；
2、增強(qiáng)幼兒間交往能力和動手能力。
活動準(zhǔn)備：
新投放材料——幼兒制作的各種食品。
活動過程：
1、提問：我們班上有哪些區(qū)角？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？
2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角；
3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進(jìn)行指導(dǎo)；
4、送玩具回家。
中班半日活動方案8
晨間接待：
熱情接待班上每一位幼兒，和家長交流幼兒在家、在園的各種情況。
晨間活動：
《我和圖書交朋友》
目的：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
《樂樂滑滑梯》
目的：培養(yǎng)幼兒在滑滑梯時注意謙讓，學(xué)會自我保護(hù)。
晨間談話：
衛(wèi)生教育
教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，放學(xué)不能吃路邊的小攤食物。
活動一：
數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》
執(zhí)教者：張珩玲
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2.能自己檢查操作結(jié)果。
3.學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)。
活動重點(diǎn)：
能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
活動難點(diǎn)：
能獨(dú)立完成作業(yè)及檢查自己的操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1.雪花片積木若干（每個幼兒7片）
2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。
3.幼兒操作材料、油畫棒。
活動方法：
講解法操作法
活動過程：
1.幼兒操作。
先請每位幼兒數(shù)數(shù)自己的積木有幾個，再給積木排隊，并說說是怎么排的，將積木排成了什么,有幾個積木??????
2.判斷物體的數(shù)量是否相等。
�。�1）出示大小不同的黃紙片，排列成上緊下松，讓幼兒觀察。
“它們一樣多嗎？”讓幼兒通過點(diǎn)數(shù)知道它們一樣多，都是6個。
（2）出示大小一樣顏色不一樣的'紙片，上松下緊。（方法同上）小紙片。
�。�3）出示大小一樣顏色不一樣的紙片，下緊上松。（方法同上）大紙片。
通過一系列講解，讓幼兒正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
3.讓幼兒觀察操作材料，討論怎么做。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.評析部分幼兒作品。
活動二：
繪畫：《一片稻田》
執(zhí)教者：王婷
活動目標(biāo)：
1.在直接感知稻穗的基礎(chǔ)上，學(xué)畫稻穗。
2.學(xué)習(xí)使用剪貼的方法制作稻田。
3.培養(yǎng)幼兒合作完成作品的能力。
活動重點(diǎn)：
學(xué)畫稻穗，注意兩頭尖的橄欖形的畫法。
活動難點(diǎn)：
在剪稻穗時使用輪廓剪法。
活動準(zhǔn)備：
1有關(guān)稻田的圖片（有遠(yuǎn)景整片稻田、有稻穗的細(xì)節(jié)圖）
2實(shí)物稻穗若干
3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。
活動方法：
觀察法、講述法、操作法、演示法
活動過程：
1出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知稻田的景象。
“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀？”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了，農(nóng)民伯伯田里的稻穗也成熟了，我們一起來看一看�！�
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知。
2出示稻穗，通過各種感官感知稻穗的特點(diǎn)。
“今天老師給你們帶來了稻穗請小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什么樣的？”
幼兒觀察、討論稻穗的形態(tài)。
教師小結(jié)：稻穗有黃色的稻粒，稻�？瓷先ナ莾深^尖尖的橄欖形、綠色的葉子長長的、尖尖的，稻粒有硬硬的殼，里面是白白的米，聞上去有草的味道。
3.學(xué)畫稻穗，重點(diǎn)講述兩頭尖的橄欖形的畫法。
作畫過程：
a.先在紙的中間畫一條長長的直線做為稻穗的主莖。（要求幼兒將線畫的長一點(diǎn)，使得稻穗畫的比較大）
b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線，兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。
c.在主莖的兩側(cè)分別畫上稻粒（要求畫主莖的一半長度，橄欖形要畫的飽滿）
d.在主莖的末端向上畫兩個長長的橄欖形作為葉子。
e.給畫好的稻穗涂上顏色（稻粒黃色、土黃色、葉子綠色）
4.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒稻粒飽滿、涂色均勻，頂端、末端都要到紙的上下邊緣，使得稻穗大一點(diǎn)。
及時評價幼兒的作品，出示畫的好的幼兒的作品，以便能力差的幼兒模仿，鼓勵在繪畫中有變化、有創(chuàng)新的幼兒。
5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來。（剪到主莖時是兩邊給主莖空出一些邊緣，不能將主莖剪短。）
6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準(zhǔn)備好的大的繪畫紙上，使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。
7.老師在稻田上添畫上太陽和云朵，使得這幅畫變?yōu)槿嘈∨笥押屠蠋煿餐瓿傻淖髌�，提高幼兒合作的興趣和能力。
8.請完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方，將剪下來的碎紙片放入垃圾桶。
上午活動：
游戲《猜猜我是誰》
目的：培養(yǎng)幼兒分辨同伴聲音的能力，增進(jìn)同伴之間的感情。
中班半日活動方案9
一、運(yùn)動
活動內(nèi)容：分散自選活動
游戲：圓滾滾的球
活動目標(biāo)：
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂趣。
活動準(zhǔn)備：
球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動設(shè)計：
觀察要點(diǎn)：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲：圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
幼兒可能玩出的多種花樣估計內(nèi)容有：拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……
鼓勵幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動：給球的一家排排隊
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；
幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn)；
二、生活活動：
近階段活動內(nèi)容：哎喲，怎么辦
幼兒目前情況：
幼兒有一個月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日�；顒又嘘P(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供：與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊向家長進(jìn)行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動設(shè)計：
觀察要點(diǎn)：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機(jī)，引起幼兒對環(huán)境的關(guān)注�？赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。
設(shè)計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日�；顒优c家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發(fā)揮班級值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗(yàn)，如：是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動;角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過后，游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們在生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節(jié)過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機(jī)還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有：駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們在游戲中還處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段，如：周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發(fā)店的經(jīng)理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示；
利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚(yáng)鼓勵其角色行為及語言。
四、音樂活動—青蛙合唱
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂曲。
2、享受游戲的樂趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
條件提供：
1 角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動設(shè)計：
觀察要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入活動，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂會的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。
二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的`動作、叫聲進(jìn)一步體會三拍子節(jié)奏，用動作、聲音來表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學(xué)小動物動作時表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況；及時發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時大膽積極的表現(xiàn)，并及時給予反饋。
１、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。
四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。
五、在區(qū)域活動其他時間，進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”，進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂較快的情況下能否仔細(xì)傾聽，根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。
中班半日活動方案10
一、晨間活動（7：30――8:30）
活動內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準(zhǔn)備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進(jìn)行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
個別教育：餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導(dǎo)。
生活指導(dǎo)：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）
活動內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心
活動準(zhǔn)備：牛奶、牛奶壺
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動（8:45――9:45）
活動內(nèi)容：早操、戶外運(yùn)動區(qū)域
戶外運(yùn)動區(qū)域：區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動作練習(xí)為內(nèi)容，過程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運(yùn)動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運(yùn)用，通過分組合作，協(xié)商開展運(yùn)動，發(fā)展身體的平衡能力，增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動目標(biāo)：1. 能積極參與運(yùn)動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運(yùn)動。
2. 促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性。
主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運(yùn)用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進(jìn)幼兒下肢動作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂趣。
活動目標(biāo)：1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。
2.增進(jìn)下肢動作的發(fā)展。
材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
活動目標(biāo)：1.運(yùn)用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的'搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標(biāo)：1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。
2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。
個別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動量。
四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）
活動準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果
活動過程：分批自主進(jìn)入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。
五、教學(xué)活動（10:00――10:25）
活動內(nèi)容：藝術(shù)《小魚歷險記》
設(shè)計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚歷險的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現(xiàn)音樂，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo)：
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖譜
活動過程：
故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。
1.故事導(dǎo)入，引出情境。
2.完整欣賞，學(xué)做小魚的動作。
3.出示圖譜，驗(yàn)證樂曲的頓點(diǎn)。
分段欣賞，理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂，跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂，練習(xí)躲藏的動作。
3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂，嘗試完整游戲。
1.個別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動（10：25―10:35）
活動內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
活動準(zhǔn)備：溫開水、茶杯
活動指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導(dǎo)：通過記錄表和現(xiàn)場觀察，及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動（10：35―11:25）
活動內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價
活動準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)
教師定點(diǎn)觀察：
1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場活動情況，適時推進(jìn)。
2.配班老師：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創(chuàng)意。
八：餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準(zhǔn)備：自主備餐桌
教師指導(dǎo)：
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進(jìn)餐。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
中班半日活動方案11
一、活動思想：
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動目的：
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達(dá)到家園共育。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、通過本次活動請家長對活動進(jìn)行評價并提出寶貴建議。
5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、活動重點(diǎn)：教學(xué)活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作
四、活動流程:
入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區(qū)域游戲（各班）---親子活動（二樓科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調(diào)查、交流---活動結(jié)束
五、活動注意事項(xiàng):
為了確保活動的順利進(jìn)行，請家長配合做好以下工作：
1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。
2．請在指定位置及班級參加活動.
3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！不要訓(xùn)孩子，一切聽從老師的'安排。
4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時間：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點(diǎn)：園內(nèi)
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！
6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調(diào)查表
7．大班制作貼畫（材質(zhì)不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質(zhì)不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。
8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。
六、（附）邀請函：
家長您好：
為進(jìn)一步做好家園共育工作，我園將于20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現(xiàn)誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進(jìn)也希望您觀摩了半日活動后，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達(dá)成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。
中班半日活動方案12
總體目標(biāo)
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學(xué)，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
生活活動
一、接待：
�。ㄒ唬崆榻哟议L，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。
（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
�。ǘ┠苈牽诹�、動作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
（一） 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。
�。ǘ� 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
�。ㄈ� 適時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進(jìn)餐：
�。ㄒ唬� 以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
�。ǘ� 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
�。ㄒ唬� 提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二） 巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
教學(xué)活動
集體教育活動
一：語言活動 捉迷藏
一、活動目標(biāo)：
1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。
2. 感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺。
3. 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幾種小動物的外形及生活特征。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
三、活動進(jìn)程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動畫引出活動內(nèi)容。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動物。
3、鼓勵幼兒在活動室內(nèi)尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動延伸：
1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。
2. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
集體教育活動二：綜合活動 好玩的玻璃球
一、活動目標(biāo)：
1. 初步感知玻璃球的特性。
2. 激發(fā)幼兒對玻璃球滾畫的興趣。
3. 發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾玩過玻璃球。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
三、活動過程：
1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
2、討論交流：你剛才是怎么玩玻璃球的？玩的時候有什么 什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒，引導(dǎo)幼兒觀察討論：花紋 花紋象什么
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫。
6、共同欣賞同伴作品，并貼到活動區(qū)中。
四、活動延伸：
1. 將玻璃球放入活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
2. 嘗試用其它物品滾畫、印畫。
戶外活動
一、晨間體育活動
（一）集體游戲：球類系列活動
復(fù)習(xí)地滾球，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對球類活動的'興趣。
�。ǘ┳赃x活動：沙包、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動器材。教師和幼兒友好合作，注意安全。
二、體育游戲：滾動的球
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1． 嘗試球的多種玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
2． 培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
（二） 活動準(zhǔn)備：大小不同的球若干。
（三） 活動過程：
1. 幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經(jīng)驗(yàn)。
2. 引導(dǎo)幼兒探索更多玩法，互相交流感想。
區(qū)域活動：
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識。
（二） 能愉快地選擇區(qū)域進(jìn)行活動，探索玩具的不同玩法。
二、活動過程：
幼兒按意愿選擇活動區(qū)，教師鼓勵幼兒積極參與游戲，與同伴友好交往、合作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等。
中班半日活動方案13
活動一：集體活動——門鈴響了（分組）
一）、活動背景和設(shè)計意圖：
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經(jīng)常會為了爭角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。 老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標(biāo)在語言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
二）、活動目標(biāo)：
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂。
三）、活動準(zhǔn)備： 小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅干、濕巾紙等
四）、活動設(shè)計：
（一）情景導(dǎo)入： 重點(diǎn)提問：
1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪里看出來的?
2、小兔的`家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?
（二）門鈴響了： 重點(diǎn)提問：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰在按門鈴?(小刺猬進(jìn)來)
(1)小兔會對小刺猬說什么?
(2)小兔說：“我們一起來分享餅干�！笔裁词欠窒�?它們會怎么分呢?(個別幼兒嘗試操作)
(3)它們每人有幾塊餅干? 2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)
(小狗、小猴進(jìn)來)
(1)小兔說：“我們一起來分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)
(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干? 3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
(1)有誰呢?你從哪里看出來的?
(2)該請小熊一家坐在哪里呢?
(3)現(xiàn)在，小兔家有幾個人了?
(4)小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點(diǎn)吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了。 現(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀?
（三）分享餅干：（兔奶奶進(jìn)來）1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干?想想怎么分?
2、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)
活動二：區(qū)角活動
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內(nèi)容：主題區(qū)域： 名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)
材料：汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。 名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。 名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)
材料：購物班車、私家小轎車
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。 名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)
材料： 主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時的引導(dǎo)。 名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)
材料：家的場景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。 名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天里)
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。 非主題區(qū)域：
名稱：Disney民間游戲坊
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。 名稱：Disney玩具總動員
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。 名稱：Disney秘密屋
材料：大屋子、墊子、小玩具
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。 名稱：Disney購物樂園
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。
三）、交流分享：
1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班半日活動方案14
一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長、小朋友。
二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。
三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。
四、生活活動：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水
五、教學(xué)活動：（9:00-9:20）
分組教學(xué)一：
科學(xué)《蛋兒趣多多》執(zhí)教老師：何珊珊地點(diǎn)：音體室
語言《動物好朋友》執(zhí)教老師：李春紅地點(diǎn)：本班教室
六、生活活動：（9:20-9：35）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。
七、課間操：（9：35-9:50）
要求幼兒能聽音樂規(guī)范的做操，動作整齊規(guī)范。
八、課間餐：（9:50-10:10）
組織幼兒吃水果
九、分組教學(xué)二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換
十、生活活動（10:30-10:40）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水。
十、餐前復(fù)習(xí)（10:40-11：55）
復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型、歌曲。
十一、生活活動（10:55-11:10）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水
十一、午餐（11:10-11：40）
指導(dǎo)幼兒正確的`使用餐具，安靜的進(jìn)餐。
中班半日活動方案15
活動名稱：果實(shí)和種子 （科學(xué)）
活動目標(biāo)：知道不同的種子結(jié)出不同的果實(shí)，初步形成種子的概念。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識各種果實(shí)種子
活動準(zhǔn)備：各種果實(shí)、實(shí)物、種子
活動過程：1、品嘗果實(shí)：幼兒品嘗果實(shí)：
——“你剛才吃了什么果實(shí)？發(fā)現(xiàn)了什么？”
形成對種子的初步印象：
——“各種各樣的水果里面有的有核，有的有籽，它們都叫種子�！�
2、觀察比較：
教師提出問題：
——“這些種子有什么不一樣/”
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的大小、顏色、形狀等方面進(jìn)行比較，得出種子的.大小、顏色、形狀、數(shù)量都一樣。
3、種子找朋友：
幼兒自由結(jié)伴將種子與實(shí)物卡片通過觀察進(jìn)行配對。
教師觀察幼兒活動情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
上午活動二
活動名稱：小花籽找朋友 （故事）
活動目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
——“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
——“故事的名稱是什么？”
“ 小花籽找到的快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
——“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對話。）
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
——“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
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