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讀書活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的 讀書活動方案,歡迎閱讀與收藏。
讀書活動方案1
一、 活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動目標:
1、組織學(xué)生開
展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法
1.組織領(lǐng)導(dǎo)。為使讀書活動順利有效開展,設(shè)立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:曹正軒
副組長: 焦紅亮
成 員:各班班主任、語文教師
2.宣傳發(fā)動 。運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動,做到人人知曉。
�、傧蚪處熜麄鳎航坦h上讓全體教師知道并要發(fā)揮老師的力量把這次活動搞好。
�、谙�?qū)W生宣傳:利用班會課發(fā)動學(xué)生參加讀書活動。
3.活動保障
(1)學(xué)校圖書室按時開放,充分利用(!)圖書室的`書籍為活動的順利開展提供保障。
�。�2)建立班級圖書角。
(3)發(fā)動學(xué)生互相換書。
�。�4)鼓勵學(xué)生個人購書。
四、活動安排 :
1、第一階段為宣傳發(fā)動階段(三月份):各班組組織開展關(guān)于讀書活動的主題班會,進行宣傳、發(fā)動,組織、討論和落實。如在班級中組織學(xué)生討論: ①每天花多少時間讀課外書為宜? ②在什么地方讀書? ③讀些什么書為好? ④怎樣讀?等等。讓學(xué)生真正做讀書的主人。
2、第二階段(四至五月):為讀書活動開展網(wǎng)階段,以班級為單位組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動。
為了保證學(xué)生閱讀落到實處,本期特推出“六個一”活動。
清晨一誦: 每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動;
午間一讀: 每天中午30分鐘自由讀書時間;
晚間一記: 低年級學(xué)生以口語交際或日記形式,中高年級學(xué)生以日記隨筆、摘抄、作文等形式,記錄、表達自己的讀書體會;
每周一課: 以班級為單位每周一節(jié)讀書課,開展讀書活動;(一、二年級利用每周的地方課;三至六年級利用每周的綜合實踐課)充分發(fā)揮語文教師的作用進行閱讀指導(dǎo)課,教給學(xué)生一定的讀書方法,比如:瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等�;蛘叨ㄆ谂e辦“讀書博覽會” ,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容 ;
每班一集: 每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記整理成冊,并教會學(xué)生保存好自己的讀書筆記,定期閱讀,也可以將學(xué)生摘錄的名言名句編撰成冊,供學(xué)生閱讀交流;
每月一評,每月各班組織一次閱讀總結(jié)評比網(wǎng)活動,評出當月“讀書之星”,報送教導(dǎo)處進行考核,對考核過關(guān)的“讀書之星”學(xué)校進行表彰。
為了讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,每學(xué)期開學(xué)初要求學(xué)生每人購買一本書。 同學(xué)與同學(xué)之間定期舉行“好書換著看”的活動。
3、第三階段(六月初):為總結(jié)評比階段。
學(xué)校根據(jù)各班讀書活動的開展情況,評選本學(xué)期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的,通過讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓書香溢滿校園,成為一種校園文化,伴隨每一個同學(xué)快樂健康成長。
讀書活動方案2
一、活動的理念與主旨
閱讀在語文教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,而早讀是閱讀的主陣地,為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,打造我新興中心小學(xué)崇尚學(xué)習(xí)和閱讀的文化氛圍,開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣,享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內(nèi)容。讀書活動要求每位學(xué)生積極參與,并做好讀書筆記,最后將適時開展讀書交流活動,寫一份讀后感。
二、活動的時間:
20xx年9月----20xx年1月
三、活動對象:
三、四、五、六年級學(xué)生
四、活動項目
(一)宣傳發(fā)動(4月中旬)
1.印發(fā)《早讀課的重要作用》,向語文教師和學(xué)生宣傳閱讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間,向?qū)W生發(fā)出“讓閱讀成為習(xí)慣,享受讀書的.快樂”的活動倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學(xué)生自主閱讀”與“教師指導(dǎo)讀書”活動的開展有機結(jié)合。
(三)“讀書體會”習(xí)作活動
廣泛開展“讀書體會”習(xí)作活動,要求結(jié)合個人讀書內(nèi)容,讀后感受為主題的習(xí)作,從讀書中體驗,在書香中成長。各班級按要求組織選拔,推薦優(yōu)秀習(xí)作進行展示。展示時間:12月30日。
五、其他
1. “興趣”是本次讀書活動開展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外)。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在向?qū)W生發(fā)出的倡議這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
讀書活動方案3
一、活動理念
兒童的讀書活動,是兒童學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提供表達能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為。
二、活動主旨
1.第十屆深圳市讀書月即將在11月拉開帷幕。借助深圳市“讀書月”的東風(fēng),我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動,將圍繞“閱讀·書香”、 “閱讀·快樂”、“閱讀·成長”等主題進一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動時間
xx年9月1日——11月30日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學(xué)生
五、活動項目
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(9月1日—9月7日)
1.教師印發(fā)《給家長的一封信》,向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。
2.教師利用班會時間,向?qū)W生發(fā)出“xx下半年龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
�。ǘ┙M織閱讀(9月8日—11月30日)
學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合
(三)“我的讀書故事”講故事比賽活動
各小學(xué)深入廣泛開展“我的讀書故事”講故事比賽,要求結(jié)合個人讀書經(jīng)歷,講述讀書與人生、讀書與社會、讀書與家庭、讀書與校園等為主題的故事,從讀書中體驗,在書香中成長。
街道各小學(xué)按要求組織選拔賽,然后按街道教辦分配的名額推薦優(yōu)秀選手參加街道的比賽;街道教辦應(yīng)按要求組織選拔賽,然后按區(qū)分配名額推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)的比賽。各直屬小學(xué)按要求組織選拔賽,然后按區(qū)分配的名額推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)的.比賽。
區(qū)分配的名額:布吉、橫崗、龍崗各2名,其他街道及直屬小學(xué)各1名。
區(qū)比賽時間:9月30日;比賽地點:
�。ㄋ模垗弲^(qū)小學(xué)生讀書活動問卷調(diào)查
時間:11月11日
具體調(diào)查方案另行通知。
六、其他
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外)。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
3.“書香嶺南”全民讀書活動是廣東省近年來在實踐中總結(jié)出來的一種行之有效的學(xué)習(xí)形式。而“書香校園”評選活動又是“書香嶺南”全民讀書活動的重要內(nèi)容。近兩年來,省、市、區(qū)把開展“書香校園”評選活動作為構(gòu)建溫馨和諧校園文化氛圍,全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要工作內(nèi)容,因此,各小學(xué)在開展小學(xué)生讀書活動時要與“書香校園”的創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來,在全體小學(xué)生中進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮,使學(xué)生在活動中收益。
讀書活動方案4
為豐富廣大學(xué)生的寒假生活,培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習(xí)慣。通過開展讀書活動,豐富學(xué)生知識,營造書香氛圍,讓學(xué)生對話文本,享受經(jīng)典,奠基人生,快樂成長。
一、活動主題
讓讀書成為習(xí)慣 借書香助我成長
二、讀書內(nèi)容
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2—4部,布置學(xué)生認真閱讀。
2、根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
三、活動要求:
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務(wù),讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學(xué)后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動,讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動,讓家長參與到學(xué)生的.閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
讀書活動方案5
一.活動目的:讓同學(xué)們對報紙知識有進一步的積累;豐富同學(xué)們的課外活動;活躍學(xué)習(xí)氣氛;增強合作競爭意識。
二.范圍:面向記者團成員及各年級有興趣的同學(xué)
三.參賽方式:團體(自由組隊,每組四人以內(nèi))。
四.流程:這場比賽分為四個環(huán)節(jié),先給每隊基礎(chǔ)分,平等自愿的基礎(chǔ)上,各參賽隊自由組隊參賽。 2.比賽時間地點由記者團討論決定。
比賽紀律:
1.參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的`資料上臺比賽。
2.比賽過程中不得更換隊員。
3.參賽選手答題必須在規(guī)定時間以內(nèi)完成,計時員舉牌,答題停止。
4.除求助現(xiàn)場觀眾時,非參賽隊員不得給予任何提示。
比賽流程:
1.個人必答題:本環(huán)節(jié)中的題型為百科題,包括報紙歷史,答題過程中隊員不得給提示,否則取消此次答題機會.
2.團體必答題:本環(huán)節(jié)中的題型為專業(yè)題。各隊派出一名代表答題,答題過程中其他隊員可以給予提示、補充。限時20秒,每道題5分,規(guī)定時間內(nèi)至少答對20分,答錯不扣分。(本環(huán)節(jié)還有一次向班級后援團求助機會,幫助答題的后援團成員答題也限時20秒。)沒有答對20分者將被淘汰。
3 .搶答題(五題):本環(huán)節(jié)由主持人對一樣新聞大事做出三點描述。答題限時15秒,通過第一點提示答對得30分,通過第二點提示答對得20分通過第三點提示答對得10分,答錯均扣10分。由首先舉手的人得到搶答權(quán),答題過程中隊員可以做提示補充,若提前搶答將取消下輪搶答資格,但不扣分。積分最高的兩隊進入決賽。
4.互選題:決賽中,一共提供五道選擇題。兩隊從對手中選出一個回答一個自己選擇的問題問題,答對則給對手加20分,否則給己方加20分。比賽結(jié)束后,積分高的一隊為冠軍。
附加說明:每場比賽有1名主持人(將由記者團成員輪流擔任),一名計時員,1名公證員和1名活動記錄員。
讀書活動方案6
一、活動意義
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進同學(xué)的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶同學(xué)的情操,本學(xué)年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校同學(xué)
三、活動主題
養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)立書香學(xué)校
四、活動目的
1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體同學(xué)的閱讀熱情,開闊其視野,增加其知識,陶冶其情操,空虛其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。
2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的'“書香學(xué)�!碧厣粫r提升我校的辦學(xué)品位。
3.啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動,讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的,讓每一個家長更加關(guān)注小朋友的讀書情況,關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)同學(xué),教師要真心實意地愛同學(xué)。
五、活動時間
xxxx年3月--xxxx年12月
六、活動實施過程
1、活動發(fā)起階段(xxxx年3月)
三月中下旬,在我校召開“書香溢學(xué)校、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)建議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規(guī)范。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段(xxxx年3月-—xxxx年11月):
�。�1)3月起—11月下旬,要求同學(xué)充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名同學(xué)建立“采擷集”,收集積累好詞好句。
�。�2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在同學(xué)中進行流動,使教室里充溢書香。班級同學(xué)能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
�。�3)“書香家庭”要求:讀書的小朋友真棒,讀書的家長真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和小朋友一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
�。�4)“讀書之星”要求:成果優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。
�。�5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并和時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。
�。�6)建立同學(xué)“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學(xué)的讀書情況,并對同學(xué)的讀書情況在期末予以評價。
3、總結(jié)表彰階段(xxxx年12月)
xxxx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設(shè)
學(xué)校要加強圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級:熟讀背誦詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)同學(xué)不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給同學(xué)發(fā)明展示自身課外閱讀效果的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學(xué)們介紹自身看過的新書、好書,交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學(xué)報》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設(shè)
各班制定學(xué)期(年)班級讀書計劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,安排導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當布置師生共讀;根據(jù)同學(xué)興趣,每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“讀書”課,每周午間和每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習(xí)課;五、六年級利用小作文課)進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)同學(xué)的讀書興趣,體驗勝利的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:張*剛
副主長:李*霞喬*濤
組員:王*峰劉*鵬張*鄭*芳李*張*梅
賈新芝張*文鄒*蓮?fù)?暖薛*鈴?fù)?霞
讀書活動方案7
一、活動目的:
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,營造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動口號:
1、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。
三、活動時間:
20xx年9月——20xx年9月
四、活動準備:
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級開展“書香園地”活動,介紹有關(guān)名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長的讀書心得,讓學(xué)生好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,建立家庭小書庫。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動過程
第一階段:宣傳動員
1、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》,倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”,和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況,達到共同提高的目的。形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2、通過班會、廣播等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。
第二階段:組織實施
1、向家長宣布必讀的.書目,結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況,填寫《親子讀書反饋表》。
4、根據(jù)《親子讀書反饋表》,評選讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。
5、各班級設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
第三階段:成果匯報
1、20xx年3月:開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。
2、20xx年4月:開展“親子讀書活動小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動�?梢宰约簞�(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個班級裝訂一本。
3、20xx年5月—6月:開展“班級親子讀書交流會”,各班組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、20xx年9月進行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容:家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
【篇四:關(guān)于讀書的活動方案】
一、指導(dǎo)思想:
第19個“世界讀書日”即將來臨,為打造書香校園,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長,讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操,開闊視野,堅定理想信念,激發(fā)青年學(xué)生讀書熱情,從學(xué)習(xí)中提高能力和素質(zhì),營造良好的文化氛圍,推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè),不斷提升校園文化品位。
二、活動主題:經(jīng)典潤澤生命,好書伴我同行。
三、活動目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)生綜合素質(zhì);
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”;
3、全校形成讀書的熱潮,讓書香飄滿校園;
4、讓師生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友,做一個有情趣的讀書人;
四、活動時間:20xx年4月
五、活動口號:我讀書,我成長,我快樂!
六、活動安排:
�。ㄒ唬I造氛圍
1、各系部做好宣傳、發(fā)動工作。
2、電子屏宣傳內(nèi)容:經(jīng)典潤澤生命,好書伴我同行。
3、利用校園櫥窗、展板,及時展出活動階段性成果。
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各系部、各班級根據(jù)實際情況,精心策劃班級讀書活動方案,有效組織,認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。
1、“我是讀書人、我是文化人”黑板報評比
活動要求:各班圍繞班級讀書特點,設(shè)計出具有班級特色的板報,統(tǒng)一進行評比。
2、主題班會
活動要求:4月8日,班團課的時間,組織全班開展“好書推薦主題班會”,通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書,交流讀書的收獲,感受閱讀的快樂。在班會開展前讓學(xué)生整理閱讀書目,準備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿,在班會中指導(dǎo)班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。
3、“誠行天下”演講賽項
活動要求:通過演講宣傳身邊有關(guān)誠信的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生理解誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德要求,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確,表達流暢,普通話標準、清晰,感情真摯,儀表得體。
5、中華頌手抄報比賽
活動要求:以中華詩文故事、典故等為主題,在4月10日各班上交5篇優(yōu)秀作品到系部團總支處,收齊后上交團委進行統(tǒng)一評比。
6、全員捐書,成立班級圖書角
活動要求:在老師的動員下,每位同學(xué)為班級捐贈1-5本圖書,這樣全班大約有上百本圖書,小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經(jīng)典的文學(xué)作品,也可以是社會科學(xué)類的著作,還可以是自然科學(xué)類的文章,總之,要選擇有益于成長的書籍。班級圖書角設(shè)專人負責,并建立圖書管理制度。同時要求學(xué)生充分利用好學(xué)校圖書館資源,定期到學(xué)校圖書館借閱圖書。4月20日之后,組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。
7、“我的夢中國夢”征文賽項
活動要求:引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想,深刻領(lǐng)會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解,結(jié)合個人的理想和追求,表達愛國之心、強國之愿、報國之志,強化對自身責任和使命的認識,樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。具體題目可自擬,體裁不限,字數(shù)控制在20xx字以內(nèi)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段:(4月23-27日)
1、整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。
2、評選四月份“悅讀之星”“書香班級”
3、讀書節(jié)總結(jié)表彰。
七、活動要求
1、各系部、各班級要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展各類讀書活動,提高活動的實效性。
2、系部團總支書記在本月最后一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結(jié)材料,和每月之星相關(guān)材料。
3、學(xué)生要全員參與,重在過程,突出質(zhì)量。
讀書活動方案8
一、活動目的:
1、以讀書活動為契機,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習(xí)慣。
2、通過讀書月活動,開展一次全校性讀書活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學(xué)校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領(lǐng)悟讀書的真諦,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂!
二、活動時間:
12月初到元月初。
三、活動主題:
“營造書香校園,打造人文校園”
四、活動口號
1、讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園。
2、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。
3、多讀書,讀好書,會讀書。
4、我讀書,我成長,我快樂!
五、活動對象:
全體師生
六、活動準備:
1、做好環(huán)境布置:校園掛條幅——“營造書香校園,打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。
2、啟動儀式時間:12月10日,負責人:黃秀芬主任。
六、活動步驟:
1、“我愛讀書”語文手抄報現(xiàn)場比賽
2、開展一次讀書講座以年級為單位,舉辦一次由教師主講的讀書知識專題講座,指導(dǎo)學(xué)生選好書、讀好書,養(yǎng)成愛讀書、會讀書的`好習(xí)慣。
3、制作一份感恩黨的賀卡
4、讀一本完整的書。
5、寫一篇讀書心得。
6、舉辦一次主題班會,出好一次我愛讀書的主題板報各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋
讀書活動方案9
為使廣大學(xué)生、家長進一步理解主體多元教育改革,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動,提高了學(xué)生、家長對高效課堂的認識,使學(xué)生、家長和縣教育局、學(xué)校的思想保持了高度的一致,堅定了家長對高效課堂的信念,取得了令人滿意的效果。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞主體多元教育思想,堅持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
二、活動目標
1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動,深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念,使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,夯實文化底蘊,陶冶情操,提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。
三、活動范圍
全校學(xué)生、家長。
四、活動要求
�。ㄒ唬┟鞔_活動任務(wù)
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題,有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、家長重讀本書,進一步明確讀書活動的具體任務(wù),使讀書活動具有更強的針對性。在活動中,班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題,及時和家長進行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。
(二)豐富活動形式
1、利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式,營造濃郁的閱讀氛圍,促進家長和學(xué)生共同閱讀。
2、利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會,從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流,在假期中開展其他一些親子互動活動。
3、開展家庭閱讀回訪活動,切實了解親子閱讀情況,及時改進活動組織。
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通過建立長期的親子共讀好書活動,鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書,持續(xù)開展讀書活動,促進家長形成讀書習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。
五、活動保障
(一)思想保障
學(xué)校召開讀書活動動員會,及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中,使家長充分認識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長積極參與到讀書活動中來,扎實開展親子共讀活動。
(二)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負責家長的讀書活動。
學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:田超
副組長:姬祖將劉志亞
成員:周畢軍李遠航王玉成張海洋
各班班主任家長委員會成員
(三)時間保障
開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動,讓家長、學(xué)生一起讀,在讀的'過程中結(jié)合學(xué)校、班級制定的導(dǎo)讀方案,帶著問題讀,保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。
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根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學(xué)校組織的各項讀書活動進行星級評比,評選“家長讀書明星”,學(xué)校給予表彰。
六、活動階段安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段(6月25日——7月1日)
1、利用放假典禮,全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。
2、制定、發(fā)放導(dǎo)讀綱要和《致家長的一封信》。
�。ǘ┑诙A段(7月2日——7月31日)
1、有針對性地開展讀書活動家訪工作,促進活動深入開展。
2、學(xué)生在假期期間,以小組為單位,舉行《窗邊的小豆豆》讀書交流活動。
(三)第三階段(8月1日——8月31日)
1、在假期內(nèi),以年級為單位,組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得交流會。
2、組織學(xué)生、家長開展親子互動活動。
3、第四階段(9月1日——9月10日)
�。�1)《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。
�。�2)整體展示:教師、家長、學(xué)生共同參與。
(3)評出親子共讀讀書明星,學(xué)校進行表彰。
讀書活動方案10
活動時間:
間周一次,周五晚。每次90分鐘,19:00——20:30。
活動地點:
會議室兩間,目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。
活動項目:
1、繪本、注音版書籍,適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經(jīng)典名著,適合三——五年級的孩子
3、家長心理成長課堂。
活動目的:
1、向全社會倡導(dǎo)讀書,以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任,推薦好書,引導(dǎo)孩子們讀書,掌握自我閱讀方法。
2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流,內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等,傳遞正能量,為加入的家長及孩子提供幫助。
人員準備:
1、喜愛閱讀并達到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。
2、心理咨詢師4名。
活動方法:
1、群內(nèi)或電話報名,以控制人數(shù),預(yù)設(shè)活動形式。
2、提前布置活動主要推薦的書目,讓孩子對書的內(nèi)容有所了解,以免活動時影響效果。
3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容,或者讀后感,提高孩子參與度,達到樂學(xué)的目的'。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子,與家長達成一致,提高參與率。
5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題,也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點問題,做好計劃,定好內(nèi)容,扎扎實實把每一節(jié)課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課,最好準備PPT,保證課堂質(zhì)量。
讀書活動方案11
為加強我校師生思想道德建設(shè),深化素質(zhì)教育,推進我校校園文化和精神文明建設(shè),營造濃郁人文氛圍,我校決定在全校師生中大力開展讀書活動,具體實施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園,打造和諧校園。
二、主要目標
點燃讀書熱情,搭建成長階梯,建設(shè)和諧校園,推進學(xué)校精神文明建設(shè)。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,讓閱讀成為師生的一種生活,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風(fēng)氣。
2、探索讀書活動制度,建設(shè)書香校園,深化素質(zhì)教育,全面提升師生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、努力探索科學(xué)的讀書方法,不斷提高讀書質(zhì)量,提高師生人文素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、努力打造一支“愛讀書、會讀書、常讀書”的高素質(zhì)教師隊伍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:
副組長:
成 員:張
四、措施與要求:
1、重視宣傳發(fā)動,營造濃郁的讀書氛圍
�、爬眯@廣播、標語牌、宣傳欄等手段,通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義,激發(fā)全校師生的參與熱情。
�、茖W(xué)校舉行讀書活動儀式,擴大活動影響。同時,制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標,提高讀書活動的針對性和實效性。
�、羌訌姟吧鐣W(xué)校、家庭”聯(lián)系,積極宣傳“讀書活動計劃”,讓社會(社區(qū))和學(xué)生家長明確落實“讀書活動計劃”的重要意義,取得社會、家長的關(guān)心、支持,共同落實讀書活動計劃。
2、加大投入,改善讀書活動條件
有計劃訂購適合師生閱讀的圖書,尤其是購置讀書活動中的所列書目,豐富圖書種類,提高圖書質(zhì)量,逐步配齊滿足師生閱讀的圖書數(shù)量。整合校外閱讀資源,動員學(xué)生自購圖書,擴大圖書資源,豐富閱讀書目。
重視學(xué)校圖書館建設(shè),閱覽室推行開架閱覽方便學(xué)生自由閱讀,積極創(chuàng)造自然和諧的讀書環(huán)境。
3、制定讀書計劃,明確閱讀內(nèi)容。各科室、專業(yè)部組織師生制定讀書計劃,明確規(guī)定教工和學(xué)生的必讀書目和推薦書目。
4、開展系列活動,以活動帶讀書,以讀書促活動
�、旁趲熒虚_展“六個一”讀書活動,引導(dǎo)師生自覺讀書
�、� 制定好一個讀書計劃;
�、� 設(shè)立一本讀書筆記;
�、� 每月讀一本好書;
�、� 每天有一個小時的讀書時間;
�、� 每周摘錄一句名句名言;
�、� 寫一篇讀書心得體會;
�、婆e辦各種形式的'讀書活動,如舉辦讀書故事會、讀書征文、演講會、知識競賽等,展示學(xué)習(xí)成果,激發(fā)師生讀書,形成良好的讀書氛圍。
�、侵匾曌x書互動活動,交流師生讀書心得體會,通過校園網(wǎng)開辟讀書專欄,推介新書,定期更新讀書內(nèi)容,報道閱讀積極分子,在校園網(wǎng)和櫥窗刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。
5、表彰獎勵,激勵師生“讀書好、讀好書、好讀書”
開展評選“讀書活動積極分子”、“讀書明星”活動。每學(xué)期讀書數(shù)量多、讀書筆記質(zhì)量高、各項活動表現(xiàn)好的被評為“讀書先進個人”。
五、幾點要求
1、提高認識,思想到位。教職工多讀書、讀好書對提高教師整體素質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平及教師專業(yè)成長有重大推動作用,因此,我們要高度重視、積極開展讀書活動。
2、建立健全讀書活動的長效機制。一是要制訂相應(yīng)的讀書規(guī)劃計劃,建立有關(guān)讀書教育活動的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,用制度規(guī)范讀書活動。二是要把師生的讀書情況納入教學(xué)常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),及時樹立典型,推廣先進,確�;顒拥膶嵭�。三是要以讀書活動為契機,把師生“讀書好、讀好書、好讀書”的良好風(fēng)尚長久進行下去, 在我校校園形成濃郁的閱讀氛圍。
3、統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),全員參與。建立健全讀書活動領(lǐng)導(dǎo)機制,鼓勵倡導(dǎo)師生員工全員參與,讓讀書活動有序進行。
4、堅持“四結(jié)合”,推動讀書活動有效開展。一是讀書活動與教學(xué)工作、德育工作的有機結(jié)合,形成一體化;二是理論聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,提高讀書活動的針對性和實效性;三是分散自學(xué)與小組經(jīng)驗交流相結(jié)合;四是學(xué)校加強指導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生骨干作用相結(jié)合。
xx市工業(yè)學(xué)校
20xx年3月20日
讀書活動方案12
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀�!币驗椤皶侨祟愡M步的階梯”,“書中蘊含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標準》中明確指出:“閱讀是搜集處理信息,認識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書�!边@充分說明讀書的重要性和必要性。為此,青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程實施方案”的精神要求,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況,特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動實施方案。
一、落實縣“蓓蕾讀書工程”的目標、要求:
�。ㄒ唬┗顒又黝}:
“我讀書,我閱報,我成長,我快樂�!�
(二)活動目標:
讓小學(xué)生感受讀書的快樂,養(yǎng)成愛讀書,多讀書,讀好書,讀書看報的好習(xí)慣。
以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以《語文課程標準》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,提高文化素養(yǎng),促進全面發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運用祖國語言,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀,瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò),班級圖書角等查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。
(三)活動內(nèi)容:讀書、誦經(jīng)、閱報。
“讀書”,以《課標》為準繩,結(jié)合小學(xué)生閱讀情況,分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。
第一學(xué)段(1~2年級)《語文課程標準》P5~6的閱讀內(nèi)容。
第二學(xué)段(3~4年級)《語文課程標準》P7的閱讀內(nèi)容。
第三學(xué)段(5~6年級)《語文課程標準》P9的閱讀內(nèi)容。
�。ㄍ扑]閱讀書目附后)
“誦經(jīng)”,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,以《課程標準》推薦詩文為依據(jù),結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行,六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。
“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報(刊)。學(xué)生之間相互傳閱,每天閱讀10分鐘。
二、建立合理有效的保障機制
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo):各學(xué)校要高度重視,成立以校長為組長的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組;語文學(xué)科閱讀研究小組。
(二)課時安排:每周設(shè)兩課時閱讀課,課時從地方課時或語文課時中調(diào)劑。
三、具體實施辦法
�。ㄒ唬┍WC課外閱讀時間
各學(xué)校要嚴格按縣教研室的要求,語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課(有教案),上閱覽室閱讀,教師跟班輔導(dǎo),有記錄。
小學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證在10分鐘以上,充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報、詩、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,圈點勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等,形式要靈活,要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效。
各學(xué)校語文閱讀研究小組,要認真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,以學(xué)生的閱
讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點。有內(nèi)容,有材料,重實效。
加強讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實處。實行教研室不定期抽查,教師及時普查,學(xué)生互查等方式進行。
�。ǘ┘訌姲嗉増D書角建設(shè)。
1、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍,提倡報刊不少于人均1份。數(shù)量不足,或集體購書,或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
2、圖書質(zhì)量上要有保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。
3、圖書要及時更換,除必備書籍外,一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。
4、對班級圖書角的管理,須有健全的制度保證。
�。ㄈI造良好的課外閱讀氛圍。
各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷充實學(xué)生讀物,可供學(xué)生閱讀的圖書人均達20本。積極開發(fā)學(xué)校資源,充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅,不斷提高自身閱讀能力。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”、“實踐活動專欄”,定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等,讓校園內(nèi)每一塊墻壁會說話,時時有展示學(xué)生實踐能力的舞臺,處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級”、評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,將成績納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。
(四)加強閱讀指導(dǎo)
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會已積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。
1、榜樣激勵。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時,老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家:如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心;也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生,使學(xué)生逐漸認識到只有多讀書,肯讀書,才能有較高的閱讀能力,鼓勵學(xué)生熱愛書籍,從書籍中汲取語言營養(yǎng),精神食糧。
2、賞析片段,激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段,有聲有色地向?qū)W生朗讀,或介紹文章的開頭、結(jié)尾,來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣。
3、活動激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動,在豐富多彩的活動中,學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣。
�。ㄋ模�、讀物推薦,相得益彰。
小學(xué)生課外閱讀,既渴望有所得,又期望所得的收獲外顯,得到老師、家長、同學(xué)的認可與贊同,滿足自己的成就感。
1、由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象,良莠不齊,并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,做好讀物推薦工作。
2、推薦與年齡特點適宜的書籍,必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點,向?qū)W生提供書籍名單。
3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。
4、大膽地將報紙、雜志、小說、影視、廣告、標語等語文信息引入課堂,豐富深化教材內(nèi)容。
5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍:課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,我們推薦讀物時,可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行。
6、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”
的良好習(xí)慣。教師要以提示范例,摘錄講評,交流感想等方式,指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。為使小學(xué)生更好地理解詩、詞、文學(xué)名著,各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座,納入教研計劃,有記錄,有材料。
(五)、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法
1、激趣引讀
(1)、“興趣是最好的老師”,根據(jù)兒童愛看電視的特點,讓他們看動畫故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗,并告訴他們,這些內(nèi)容書里皆有,只要自己去看書,書中的故事無窮無盡,從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。
(2)、針對孩子偏愛聽故事的特點,先給孩子講一些有趣的故事、寓言,讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章,利用生動有趣的故事,聲情并茂的閱讀,激發(fā)學(xué)生讀書的`需求。
(3)、提出問題,設(shè)置疑團,激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,尋求知識的欲望。
2、例篇導(dǎo)讀
在讀書時,大量地看書目,內(nèi)容提要,作者簡介,目錄及題詞,了解書的概況。對描寫精彩、含蘊深刻的重點內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,在閱讀中善于抓重點,使學(xué)生深入鉆研,獨立思考。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說結(jié)合”的習(xí)慣,為了使學(xué)生學(xué)有所得,有目的地舉行故事會、讀書報告會、知識競賽等,讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容,習(xí)得的知識,通過歸納總結(jié),提取精華,用自己的語言表達出來。
(3)、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,要求學(xué)生在讀書時,可邊讀邊畫,把書中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來,還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認識和體會。要求學(xué)生多寫讀書筆記,做到每讀必寫。
(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,凡在讀書過程中,遇到不認識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
3、自主閱讀
這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣,主動、獨立地閱讀,而不是在教師的外部干預(yù)強迫下的被動閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時空環(huán)境,在學(xué)生需要幫助時來到學(xué)生身邊,成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的,是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動機以關(guān)注文章內(nèi)容,獲取信息或娛樂審美為中心。
4、評賞品讀
引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀,找出文中自己認為感興趣的地方,精彩的語句,誦讀、欣賞、相互交流,獲得精神愉悅,提高賞析能力、審美能力和作文能力。
�。�、加強閱讀交流
1、以班級為單位,每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的一首詩”,“向你推薦一本好書”,“假如詩人來到我們身邊”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等;其形式可以是:故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。
2、充分利用黑板報開展課外閱讀活動,各班黑板報每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的�?�,反映閱讀活動。
3、以學(xué)校為單位,每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。
4、每年舉行“讀書”活動,活動內(nèi)容包括:名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。
(七)、落實檢查,深化課外閱讀
只有通過檢查,不斷地改進課外閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀才能有所獲,有所得。
1、家�;樱簩W(xué)生的課外閱讀一般都在家中進行。一定要爭取家長配合,督促、檢查子女的閱讀。
2、建立讀書報告制度。每天抽10分鐘,安排一個同學(xué)講述自己閱讀中的收獲,其余同學(xué)評議。
3、定期檢查讀書筆記。通過檢查讀書筆記,能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量,并指出筆記的優(yōu)缺點,明確努力方向。
課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充,極大的開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名語文教師,要積極拓展渠道,為學(xué)生的課外閱讀保駕護航。讓學(xué)生徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語言,親近母語,陶冶情操。
四、語文課外閱讀的考查與評價。
采用平時考查與年終考查相結(jié)合的方法。
平時考查:
主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況,圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。
年終考查:
考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動的材料。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記,教室有圖書角,學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評估中。
�、�、對教師的評價:重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況,將這一塊工作納入教師量化評估之中。具體評價內(nèi)容有:
1、每周兩節(jié)閱讀課(有教案,主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等),開展是否正常。
2、每位語文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。
3、學(xué)生的成績檔案中有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。
4、閱讀與寫作有機結(jié)合,各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報。
5、語文教師對學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。(納入業(yè)務(wù)檢查之中)。
6、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡單教案或材料。
㈡、對學(xué)生的評價:
重在評價其課外閱讀過程,讀書筆記的質(zhì)量,閱讀的書目是否廣泛,內(nèi)容是否健康等等方面。學(xué)期結(jié)束時:
1、各班評選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進行展出。
2、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動。
3、以學(xué)校為單位舉行讀書競賽。
讀書活動方案13
一、指導(dǎo)思想:
“讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,取得通過努力而換來的優(yōu)異成績,我會竭盡所能,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的彼岸!
二、活動目的:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:
與書為友,快樂讀書。
四、活動設(shè)想:
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
�、鸥鶕�(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:
《成語故事》
�、茖W(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)
推薦學(xué)生閱讀書目:
1、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版
2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版
3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版
4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版
9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版
11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年
12、《蘋果樹上的外婆》(奧)米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年4月出版
13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版
14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版
2、營造一個書香班級
⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。
�、朴涀“嗉壸x書口號“走進教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
3、開展“故事會”:
⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。
⑵每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、發(fā)起“親子共讀”倡議,形成家校結(jié)合,促進學(xué)生閱讀:
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、讀書活動的具體要求:
1、保證學(xué)生有書讀。
書源:圖書館借閱,學(xué)生自由購買,學(xué)生之間相互借閱,節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等,老師推薦。
2、保證學(xué)生有時間讀書。
在校期間每天早晨8:00—8:20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間,固定讀書內(nèi)容,任何老師不得擠占。12
讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合,做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔又保證學(xué)生有讀書時間。
周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間,。
周六、周日
要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時間。
3、家長需要配合的工作。
保證孩子的閱讀書源。
配合學(xué)校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。
與孩子一起讀書,做好孩子的榜樣。
推薦家長閱讀書目:
一類是和孩子閱讀相同的書。
一類是:《心平氣和的'一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。
4、讀書活動保障措施:
為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展,家長和孩子在閱讀后認真填寫親子閱讀記錄表
六、評價獎勵機制:
1、評比“讀書好兒童”
能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎勵一個“好孩子”印章;
自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué),學(xué)期
末頒發(fā)獎品。
2、評選“書香家庭”
積極參與閱讀的家長或家庭,學(xué)期末,根據(jù)平時親子閱讀記錄表,以及堅持讀書的情況,評選“書香家庭”,在班級內(nèi)表揚,號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
讀書活動方案14
一、活動目的及意義:
“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學(xué)校形成良好的讀書氛圍,在書香校園中培養(yǎng)文化人�!白x經(jīng)典書,做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實踐的創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣,在讀書中改變自己、充實自己,豐富自己。
二、具體要求
�、�、教師讀書活動:
�、盘峁╅喿x條件,加強學(xué)校圖書室建設(shè),學(xué)校免費向教師贈送書籍,公費征訂相關(guān)報刊。教師每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。
�、品e極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,青年教師每月在學(xué)校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感(至少一篇)。
�、翘峁┙涣髌脚_,每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學(xué)區(qū)讀書交流活動。
�、确e極向?qū)W生推薦好書,并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。
�、鎸W(xué)生讀書活動:
1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設(shè)。
2、班內(nèi)開展“獻一本看多本’’活動,同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
3、充分利用好班級“讀書角”,每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。
4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主�?梢越M織向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
�。�1)要求學(xué)生做到:低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句,學(xué)寫讀書筆記;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(2)要求教師做到:
�、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負擔;
�、谟胁贾糜袡z查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
6、語文教師上好課外閱讀課。
�。�1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好指導(dǎo)課:
�、偌ぐl(fā)興趣
�、谧x物介紹
③工具書使用方法指導(dǎo)
�、荛喿x方法指導(dǎo)等。
�。�2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲:
�、匍_展不同形式的`美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報,豐富課余生活。
7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿,提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園”。
8、發(fā)揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學(xué)校網(wǎng)站、《沅江星芽》�?淖饔�,宣傳學(xué)生讀書情況,刊登學(xué)生的作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩(詞)等欄目。
9、學(xué)校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。
10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發(fā)展,用學(xué)生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。
三、圖書來源
1、向?qū)W校圖書室借閱。
2、鼓勵教師、學(xué)生自己購買喜愛的圖書,訂購報刊。
3、成立“班級圖書角”,書由學(xué)生自帶和圖書室提供(定期更新)等形式,確保書架圖書不少于100本,相互交流閱讀。
四、評價和獎勵
1、教師在學(xué)校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流,由學(xué)校評出一、二、三等獎,分別給予100元、80元、50元的獎勵。
2、學(xué)生心得寫作達28篇頒發(fā)讀書活動“小學(xué)士”證書,達48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書,達88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書。學(xué)生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》�?习l(fā)表。
讀書活動方案15
一、指導(dǎo)思想:
積極推進新課程改革,落實新課標教學(xué)理念,進一步樹立學(xué)�!耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨,使全體師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。努力創(chuàng)建書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,探索科學(xué)的讀書方法,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”,造就和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生。
二、實施目標:
1、“與書香為伴”,將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念,促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、“與好書交朋友”,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:方志遠
副組長:劉啟星、田小英、賴愛和
成 員:辦公室成員及各校負責人
四、活動要求與具體措施:
(一)教師讀書活動
1、制訂學(xué)校教師讀書計劃,定期組織讀書輔導(dǎo),讀書沙龍,讀書報告會,專題討論會,演講比賽,讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。
2、提倡每位教師每學(xué)期至少選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,每周精讀一篇文章,每月閱讀一本書。
3、養(yǎng)成寫讀書隨筆習(xí)慣,讓讀書提升素養(yǎng),提升品位,建立校園網(wǎng),傳遞讀書信息,交流讀書心得,講述教育故事。
4、充分利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發(fā)展”活動。
5、舉辦“同讀一本好書”活動,安排早晨、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍時間,學(xué)中華文化,做時代新人。
6、實行班主任讀書引領(lǐng)制。班主任根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,給予讀書方法。
7、提倡寫日記。每天讀書每日記。
8、開放學(xué)校讀書俱樂部,提高讀書質(zhì)量。
9、本學(xué)期在自己讀書的基礎(chǔ)上,全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理?》一文,寫出體會、感想,統(tǒng)一交流。
(二)學(xué)生讀書活動
1、制定班級學(xué)期讀書計劃,明確讀書目的,完善讀書措施,保證讀書質(zhì)量。制定學(xué)生個人學(xué)期讀書計劃,明確讀書內(nèi)容、讀書量,安排讀書時間。
2、充分發(fā)揮學(xué)�,F(xiàn)有圖書的'作用,開放學(xué)校圖書室。
3、充分利用學(xué)生資源,要求學(xué)生每人上學(xué)帶一本好書。班級定期組織學(xué)生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源,使學(xué)生有機會讀更多的書。
4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課,一節(jié)讀書課(自習(xí)),以保證完成閱讀量。
5、堅持寫日記。學(xué)生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學(xué)生每月寫一篇讀后感。每學(xué)期向外一次投稿。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。
6、把感恩教育融入讀書活動中,要求學(xué)生在父母或其他恩人生日之際,自制生日賀卡獻給恩人。
7、全鎮(zhèn)學(xué)生必須有自己的座佑銘,高年級學(xué)生必須讀一本名人傳記。(另:在座佑銘附加內(nèi)容:①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什么?)
8、全鎮(zhèn)學(xué)生在讀書基礎(chǔ)上,開展樹理想、定目標活動。
(三)家庭“親子共讀”
1、利用家長會、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進行學(xué)校開展的讀書活動的宣傳,并引導(dǎo)家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動,充分發(fā)揮社會、家長的作用,使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”,同時與孩子共同閱讀,相互交流。
3、有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,激發(fā)讀書熱情。
4、倡導(dǎo)建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時,家長送好書祝生日快樂;過春節(jié)時,家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。
5、學(xué)校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況,給予適時指導(dǎo)。
6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。
三、學(xué)生讀書時間安排:
1、學(xué)生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。
2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記。
3、學(xué)生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。
四、學(xué)生讀書實踐活動:
1、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書的氛圍 ,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,保護學(xué)生讀書的欲望。
2、每天利用早自習(xí)幾分鐘,讓學(xué)生介紹看過的新書,好書,交流自己讀書的心得體會。
3、鼓勵學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等,出版讀書小報、黑板報。
4、各班每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。
5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。
6、畢業(yè)班學(xué)生離開母校時,每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言,學(xué)校存檔,以此作為學(xué)校的教育資源,教育在校學(xué)生。
7、建立好書交換站。①同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動;②每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,書后附一篇自己的讀書心得,進一步充實校級圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交流站。
8、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式,各校要積極營造音樂書香氛圍,讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操,讓悅耳的歌聲充滿校園。
9、指導(dǎo)學(xué)生進行讀書習(xí)作投稿。
五、讀書材料來源
1、班主任教師收集印制。
2、學(xué)生自帶。
3、學(xué)校圖書室借閱。
4、向家長推薦,家長自愿購買。
5、學(xué)校聯(lián)系新華書店來學(xué)校集書活動。
6、學(xué)校推薦優(yōu)秀文章、書刊。
六、讀書考評表彰獎勵:
為提高學(xué)生讀書興趣,促進活動的正常開展,擬建立考評和表彰獎勵制度。
1、將學(xué)生讀書活動納入先進班集體評選,學(xué)校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。
2、學(xué)校每年舉行學(xué)生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。
3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規(guī)考評,作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。
4、出版家長、學(xué)生、工人、阿姨等讀書文集,進行宣傳、表彰。
5、舉行全鎮(zhèn)讀書匯報活動。
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