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跨學(xué)科實(shí)踐活動方案范文（精選21篇）
為了確�；顒釉鷮�(shí)開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢？以下是小編幫大家整理的跨學(xué)科實(shí)踐活動方案范文，希望能夠幫助到大家。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 1
一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點(diǎn)，我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動，將讀，背，演三者相結(jié)合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學(xué)會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現(xiàn)方式。
本次活動可分為一下幾個階段:
一、詩歌搜集
全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。
二、詩歌分享會
利用晨讀時間，將選出的詩歌以ppt的.形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。
三、表演動作設(shè)計(jì)
在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領(lǐng)大家。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會背誦。
四、匯報展示
將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學(xué)網(wǎng)分享給家長。
本次活動意在調(diào)動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學(xué)習(xí)過程中既擴(kuò)大了識字量，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力，為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 2
活動目的：
為了積極推動校園科技實(shí)踐活動的蓬勃開展，少先隊(duì)大隊(duì)部以�？破丈鷳B(tài)園基地為載體，讓學(xué)生在科技實(shí)踐活動中體驗(yàn)科學(xué)探究活動的過程與方法，并學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，促使學(xué)生更好地獲得科學(xué)知識、提高實(shí)踐能力，使綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益。
活動時間：
十、十一月份
活動內(nèi)容：
一、爭做科普小書蟲
每個中隊(duì)的'讀書角里放置有關(guān)科普類的書目，一、二年級科普類書達(dá)10冊，三、四年級達(dá)20冊，五、六年級達(dá)30冊，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的班級氛圍，以便學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀，動腦思考，動手實(shí)踐，爭做百科達(dá)人。
推薦書目：十萬個為什么、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學(xué)、小學(xué)生課外知識早知道（叢書）、科學(xué)閱讀、自然奇觀、科學(xué)家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實(shí)驗(yàn)、恐龍百科等。
二、實(shí)踐活動我能行
（一）一二年級：我和植物交朋友
一二年級學(xué)生能在課余時間或中午休息時間觀察校園以及科普生態(tài)園里的花草樹木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱至少5—10種。
（二）三年級：我是植物小專家——讓我來給校園植物命名
三年級學(xué)生設(shè)計(jì)、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現(xiàn)植物圖像，可以拍照或畫畫。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學(xué)、規(guī)范，可描述科屬分類及形態(tài)特征，命名字?jǐn)?shù)不超過100字，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦6—10塊植物命名牌上報少先隊(duì)，評出一二三等獎若干名。
�。ㄈ┧哪昙墸骸拔覍�(shí)踐，我能行”撰寫種植日記
四年級同學(xué)通過在科普生態(tài)園的種植勞作，敘述種植經(jīng)過以及實(shí)踐體會，抒發(fā)心情。在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦6—8篇上報少先隊(duì)，評出一二三等獎若干名。
�。ㄋ模┧哪昙墸河斡具M(jìn)課堂（具體見活動方案）
�。ㄎ澹┪迥昙墸嘿F門綜合實(shí)踐活動（具體見活動方案）
�。┪辶昙墸鹤珜懣破招≌撐�
五六年級學(xué)生通過觀察考察、種植實(shí)驗(yàn)、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦3—6篇上報少先隊(duì)，評出一二三等獎若干名。
活動總結(jié)：
1、各班根據(jù)“秋之行”活動情況，擇優(yōu)推薦出“百科達(dá)人”3名，要求有豐富的科學(xué)知識，濃厚的閱讀興趣，很強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，并積極參與班級和學(xué)校組織的有關(guān)實(shí)踐活動。
2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊(duì)《秋之行》文件夾，大隊(duì)部將在紅領(lǐng)巾廣播電視臺第三期節(jié)目中進(jìn)行“秋之行”各項(xiàng)活動的展示和表彰。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 3
一、活動說明
縣城是縣域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭�？h城對于縣域經(jīng)濟(jì)起著集聚協(xié)調(diào)、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產(chǎn)業(yè)的集聚增效、經(jīng)濟(jì)的輻射帶動、政治的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、生活的服務(wù)保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務(wù)渲染等。農(nóng)村城市化是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略之一，在推進(jìn)農(nóng)村城市化的過程中，縣城建設(shè)應(yīng)引起我們的特別重視。
縣城發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查活動是針對我校有利的社區(qū)環(huán)境，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生通過調(diào)查、訪問、查詢等方式，讓學(xué)生全面了解本縣城經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，學(xué)會調(diào)查研究和收集資料的方法，增長學(xué)生的知識面及實(shí)踐活動的能力，讓學(xué)生通過自己的調(diào)查研究、參觀訪問、經(jīng)驗(yàn)交流，獲得直觀、真實(shí)的印象，從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)、主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
二、活動目的
1、德育方面：
（1）研究縣城的發(fā)展，有助于學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)美好家園的強(qiáng)烈愿望，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大理想。
�。�2）通過調(diào)查、訪問，加深學(xué)生對縣城發(fā)展成果的了解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注人類生存環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步，知道小組合作的重要作用。
2、智育方面：
�。�1）通過實(shí)踐活動，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題內(nèi)口深對書本知識的理解與運(yùn)用，并養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）通過實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行觀察、訪問、調(diào)查研究、分析評價、資料收集等綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在活動中受益，逐步養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、探索研究的方法，幫助學(xué)生樹立自主探索的意識，進(jìn)行熱愛科學(xué)、主動創(chuàng)新的思想教育。
三、活動準(zhǔn)備
1、擬訂活動計(jì)劃，作好時間安排。
本調(diào)查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調(diào)查10課時，總結(jié)2課時。
2、結(jié)合本人意愿，從高二年級選拔48名同學(xué)組成一個活動集體。
3、分組布置任務(wù)。具體可分四個組，每組約12名組員，即：
①城區(qū)擴(kuò)展與交通狀況調(diào)查組。
�、诳h城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查組。
�、劬用裆顮顩r調(diào)查組、
④環(huán)境保護(hù)狀況調(diào)查組。
4、活動前，教師自己首先收集縣城發(fā)展的相關(guān)資料。
5、活動前，教師聯(lián)系縣志辦、城建規(guī)劃局、統(tǒng)計(jì)局、環(huán)保局等，以及相關(guān)的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。
6、活動前．注意培養(yǎng)小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
7、教師準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)，記錄下調(diào)查活動的相關(guān)資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學(xué)生作縣城發(fā)展的專題報告。
2、讓學(xué)生收集縣城發(fā)展的相關(guān)資料或圖片。
�。�1）由學(xué)生自己獨(dú)立收集相關(guān)資料或圖片（如上網(wǎng)查詢、實(shí)地調(diào)查等）。
�。�2）小組討論交流收集的資料、圖片，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。
3、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行參觀、調(diào)查。
第一組：走訪城建規(guī)劃局，了解城區(qū)范圍及新區(qū)發(fā)展情況；乘坐公共汽車，掌握具體線路；參觀汽車站，了解縣城交通發(fā)展情況。第二組：走訪統(tǒng)計(jì)局，掌握縣城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)數(shù)據(jù)；參觀縣城大型購物機(jī)構(gòu)．了解縣城商業(yè)發(fā)展情況。
第三組：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況�？蓮氖忻竦纳顫M意度、對城市交通狀況的滿意度、對環(huán)境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業(yè)余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調(diào)查。
第四組：參觀環(huán)保局，掌握縣城環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，了解垃圾回收處理的流程，知道環(huán)衛(wèi)工人平時的辛勞；參觀城區(qū)主要工廠，了解企業(yè)在治理工業(yè)“三廢”方面所采取的措施；調(diào)查學(xué)校所在社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量狀況，分析存在的問題。
要求各小組在充分強(qiáng)調(diào)安全的`前提下，要大膽、自信，充分發(fā)揮集體的作用，發(fā)揮小組內(nèi)每個成員的優(yōu)點(diǎn)，善于利用工具，積極完成任務(wù)。
4、每次參觀、調(diào)查后，小組交流討論，學(xué)生自己寫出感受與收獲。
�。�1）由學(xué)生分組討論交流。
�、倌銈冊趨⒂^、調(diào)查中，采用了什么樣的調(diào)查方法？調(diào)查中克服了哪些困難？
�、诟鶕�(jù)調(diào)查的結(jié)果，你了解了一些什么？有什么收獲？
�、弁ㄟ^參觀、調(diào)查你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法？
④評價自己小組分工合作的情況，你認(rèn)為自己在活動中有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？
�、菽阍诮窈蟮幕顒又杏惺裁礃拥拇蛩�？
�。�2）每位學(xué)生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。
5、教師組織學(xué)生進(jìn)行活動的匯報和交流。
�。�1）教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學(xué)生觀看，幫助學(xué)生回憶整個調(diào)查活動。
�。�2）教師組織學(xué)生對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論和交流。
�、俳M長組織本組學(xué)生討論、交流、研究收集的資料和調(diào)查結(jié)果，研究自己小組在活動中存在的不足及學(xué)習(xí)其他組的什么優(yōu)點(diǎn)。（采用自由討論和交流的形式。）
�、趯W(xué)生獨(dú)立分析調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查表。
�、蹖W(xué)生采用記敘文、研究報告、小論文、資料�？刃问�，匯報調(diào)查結(jié)果。
6、請學(xué)生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想務(wù)毓與學(xué)生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 4
一、活動主題：
創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保
二、活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識開展各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動，結(jié)合日常生活中遇到的問題提出設(shè)想，大膽創(chuàng)新。在實(shí)踐中感受科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)。
2、以創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保為主題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高科技教育，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)的精神，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
三、活動要求：
1、營造一個積極、開放的活動環(huán)境，發(fā)動全員參與活動，使每位學(xué)生都能在活動中得到鍛煉，展現(xiàn)自我。
2、以班為單位，個人為主體，緊密結(jié)合我�？萍冀逃厣�，根據(jù)班級實(shí)際情況，調(diào)動每位學(xué)生的參與積極性、創(chuàng)造性、能動性的個性特色，創(chuàng)建各具特色的科技活動氛圍。
3、請各項(xiàng)目的'負(fù)責(zé)人要盡職盡責(zé)，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，準(zhǔn)備充分，宣傳到位，發(fā)動有力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。及時做到資料收集，成績匯總，發(fā)放證書，確�？萍脊�(jié)活動成功圓滿的進(jìn)行和完成。
4、各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人要及時制訂好活動方案和競賽規(guī)則，以利于活動正常、有條不紊地進(jìn)行，確�；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
10月15日——11月19日
五、參與人員：
全體師生
六、活動內(nèi)容：
1、科技知識競賽：3-6年級每班派5人參加，分中、高年級組進(jìn)行評比。
2、小制作、小發(fā)明：2-3年級每班至少1個小發(fā)明，2個小制作。4-6年級每班至少2件小發(fā)明，3件小制作，一年級請積極參與。小制作、小發(fā)明要具有一定創(chuàng)新性，實(shí)用性。
3、科學(xué)幻想畫：1年級每班至少3幅，2-3年級每班至少5幅，4-6年級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8k，橫豎均可。評選標(biāo)準(zhǔn)：想象力、科學(xué)性、繪畫水平，作品內(nèi)容需表現(xiàn)本次活動主題。
4、科普小報：作品主題圍繞“節(jié)約”、“環(huán)保”。2-3年級每班至少2件，4-6年級每班至少5件。要求版面清晰整潔，報頭突出，層次分明，色彩搭配協(xié)調(diào)。
5、科技征文：可以是論文，也可以是小調(diào)查形式。3年級每班至少2份，4-6年級每班至少4份。文章簡短有力，內(nèi)容新穎，字?jǐn)?shù)不限。
6、科技知識講座。
7、黑板報評比：出一期以“節(jié)約、環(huán)�！被颉翱萍紕�(chuàng)新”的黑板報。
8、班會活動：以科技創(chuàng)新，環(huán)境保護(hù)、節(jié)約或利用新能源為主題。
七、有關(guān)說明：
1、科學(xué)幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標(biāo)簽。小制作、小發(fā)明需附上一份簡短的介紹說明，并配上學(xué)生的生活照片。
2、參賽作品可在家長、老師的輔導(dǎo)下，自己獨(dú)立完成。
3、所有作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評市創(chuàng)新大賽。
4、所有作品請按時上交負(fù)責(zé)人。
八、具體分工：
1、科技小報、幻想畫右美術(shù)組老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評選。
2、科技小制作、小發(fā)明由科學(xué)組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評選。
3、科技小論文語文負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評選。
4、各班主任負(fù)責(zé)室內(nèi)黑板報，作品的收集。
5、廣播站及時作好各班活動進(jìn)行情況的追蹤報道。
6、各班、廣播站做好活動宣傳。
7、以上各項(xiàng)活動鼓勵一年級同學(xué)積極參與。
九、獎項(xiàng)設(shè)置：
1、本次活動獲獎作品占總上交總數(shù)的50%，按年級分設(shè)一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（45%）。
2、根據(jù)累計(jì)積分，將評選優(yōu)秀組織班級若干，用于獎勵積極組織活動的先進(jìn)班級，學(xué)校在考核中給予獎勵
3、積分方法：
個人一等獎：5分二等獎：3分三等獎：1分
集體一等獎：8分二等獎：5分三等獎：2分
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 5
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美、妙、新、奇，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的'文化氛圍，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，特制訂本活動實(shí)施方案如下。
一、活動主題及目的
本次活動以“辨認(rèn)方向我能行”為主題，以自己家及周圍景物為素材，通過畫方位圖的形式讓學(xué)生將平時觀察感知到的景物與平面圖形聯(lián)系起來，豐富學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、活動形式
先自行制作，再從作品中擇優(yōu)選取若干份在展板上進(jìn)行全校集中展示。
三、制作內(nèi)容及要求
以自己家及周圍景物為素材在A4紙上制作一張方位圖，要有方向指示標(biāo)志，手工繪制的圖和景物名稱。制作細(xì)節(jié)要求：涂成彩色、整體布局合理、美觀，保持干凈整潔，右下角寫班級和姓名。完成制作后，按時上交作品。
四、時間及地點(diǎn)
時間：20xx年5月18日（周五）。
地點(diǎn)：①號院。
五、照片采集
采集制作過程的照片和完成后的照片。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 6
一、活動目標(biāo)：
為了豐富我校數(shù)學(xué)課的活動形式，實(shí)踐與體會數(shù)學(xué)的功用，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，參與數(shù)學(xué)研究活動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在本學(xué)期安排了本節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科活動——有趣的分形圖。
二、活動宗旨：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，在活動的過程中，充分展示自己。
三、活動口號：
精彩數(shù)學(xué)，樂趣無窮。
四、活動要求：
1.堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)。讓不同層面的學(xué)生都在活動中得到不同的發(fā)展。
2.學(xué)校數(shù)學(xué)組利用課余時間進(jìn)行動員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動，利用班會課進(jìn)行動員。通過對數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史料的查找讓家長知道本次活動，營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到：宣傳與活動相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的自由材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，并能創(chuàng)造美。
3.突出年級特性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校數(shù)學(xué)教育方面的'特色，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、拓展學(xué)生的思維，結(jié)合全等與相似，發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學(xué)知識。
五、活動內(nèi)容：
收集篇：結(jié)合綜合實(shí)踐活動課，安排學(xué)生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競賽，評出優(yōu)秀小組。
創(chuàng)作篇：
學(xué)生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點(diǎn)，自己動手會發(fā)出有趣的分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評選。
總結(jié)篇：
學(xué)會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會欣賞，欣賞藝術(shù)的魅力，心上數(shù)學(xué)的藝術(shù)。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 7
一、比賽方案
1、采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進(jìn)行測試，按軟件顯示的.打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來計(jì)算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通中文練習(xí)中文章練習(xí)的第7課。
3、報名方式：每班選送10人參加校比賽，男女不限。
4、比賽時間：2016年5月20日中午
二、比賽規(guī)則
1、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場。
2、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。
3、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機(jī)會。
4、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。
5、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計(jì)算。
三、比賽地點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)房
四、計(jì)分方式：
分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度×準(zhǔn)確率。
五、評獎方法：
班級獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻�，年級獎：一等�?名、二等獎3名、三等獎5名。
六、負(fù)責(zé)老師：xx
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 8
一、工作目標(biāo)：
1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。
2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆�？萍贾芑顒樱e極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
3、積極準(zhǔn)備，努力撰寫《綜合實(shí)踐活動》案例，力爭篇篇獲獎，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。
二、工作要點(diǎn)：
(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。
開齊課程開足課時是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實(shí)施素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時了解各年級上課情況，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，深入課堂全面、細(xì)致地檢查。
(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。
以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實(shí)施水平。
圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的'教學(xué)活動資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動，力爭篇篇獲獎，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：
1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：
2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人：
3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：
4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評選。
(三)發(fā)揮教師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉。
鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任�？破蛰o導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動中進(jìn)行反思，在活動中發(fā)展自我，在活動中形成隊(duì)伍。
2、發(fā)揮教師特長，組建興趣小組。
科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：
�、�、科技制作小組負(fù)責(zé)人：
②、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：
③、綜合實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人：
�、�、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：
⑤、客家文化小組負(fù)責(zé)人：
�、蕖Ⅶ梓胛璧感〗M負(fù)責(zé)人：
3、加大投資力度，完善科普基地。
開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣大師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來的方式，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 9
為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學(xué)們的生活體驗(yàn)信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于xx年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團(tuán)支部部分教師帶隊(duì)指導(dǎo)，請有興趣的同學(xué)踴躍報名參加。
一、科技實(shí)踐活動主題（或者課題）
1．觀察有科學(xué)價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀察和認(rèn)識豆科植物資源，采集樣品帶回學(xué)�；蚣依镌耘喾N植。
2．觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認(rèn)識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學(xué)�；蚣依锓N植。
二、科技實(shí)踐活動目標(biāo)
1．認(rèn)識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2．拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對這些相片進(jìn)行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。
3．觀察生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性，研究生態(tài)情況。
三、外出活動時遵循的原則
1．能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊(duì)老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2．必須具備安全第一的'心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3．愛護(hù)公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
四、社會實(shí)踐活動具體安排
�。ㄒ唬┑谝淮位顒訒r間：xx年4月23日。
�。ǘ┑谝淮位顒拥攸c(diǎn)：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┬枰獪�(zhǔn)備的材料和工具以及完成的作業(yè)
1．社會實(shí)踐活動記錄表；
2．社會實(shí)踐活動調(diào)查研究報告（其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3．活動照片、錄像、錄音等資料。
4．社會實(shí)踐活動成果記錄。
5．最好每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。
五、活動時間和帶隊(duì)老師。
1．帶隊(duì)老師：xxx等。
2．xx年4月23日上午8時30分在學(xué)校門口集中出發(fā)。
六、活動后的作業(yè)：
1．撰寫調(diào)查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。
2．整理和處理自己拍攝到的相片。
3．旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 10
一、活動背景
1、基本情況：寒假期間青協(xié)志愿者成員慰問天津SOS兒童村的小朋友
2、主要執(zhí)行對象：向兒童村全體小朋友
3、組織部門：天津城市職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會
活動開展原因：為兒童村的小朋友送去新年的問候同時增加參與者的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
二、活動目的
1、目的：在社會中體現(xiàn)出天津城市職業(yè)學(xué)院的形象以及青協(xié)志愿者的素質(zhì)，達(dá)到社會效應(yīng)擴(kuò)大志愿者協(xié)會影響力與知名度
2、意義：讓兒童村的小朋友感受到社會的關(guān)懷
3、目標(biāo)：讓小朋友們對志愿者們的`服務(wù)感到滿意，對青協(xié)志愿者的精神風(fēng)貌感到滿意
三、資源需要
1、人力需要：青協(xié)志愿者全體成員
2、物力資源：捐贈的衣物
四、活動開展
9點(diǎn)準(zhǔn)時在SOS兒童村門口集合，發(fā)捐贈的衣物和學(xué)習(xí)用品，衣物必須為7成新、無破損顏色以明亮為主，與小朋友和兒童村管理人員初步溝通交流、為小朋友輔導(dǎo)作業(yè)也可以講笑話、作游戲、并為他們整理清潔個人內(nèi)務(wù)、活動結(jié)束后返回學(xué)校、
五、活動中應(yīng)該注意的問題和細(xì)節(jié)
1、準(zhǔn)時9點(diǎn)集合
2、和小朋友活動時應(yīng)該避免敏感話題，多聊天逗他們開心，讓其感受到社會的溫暖
六、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者
1、組織者：青協(xié)會長，院團(tuán)委
2、負(fù)責(zé)人：各個理事，服務(wù)隊(duì)隊(duì)長
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 11
為了開拓學(xué)生視野，陶冶情操，感受生活，增長知識，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛自然的情感，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會，參觀園區(qū)廠貌，了解工廠的生產(chǎn)情況，通過參觀和學(xué)習(xí)活動，使孩子們開闊視野，挖掘他們的興趣，進(jìn)一步培訓(xùn)孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。根據(jù)課題組的活動安排并結(jié)合我校實(shí)際情況，特擬定如下方案：
一、主辦單位：
望江縣第四小學(xué)
二、協(xié)辦單位：
望江縣團(tuán)縣委
望江縣工業(yè)園區(qū)管委會
三、參加對象：
四年級學(xué)生20人，五年級學(xué)生30人
四、參觀內(nèi)容：
1、了解園區(qū)工廠大致分布。
2、了解部分大型工廠概況。
3、了解體驗(yàn)工廠生產(chǎn)程序。
4、建立望江四小學(xué)生實(shí)踐基地。
五、參觀目的.：
了解家鄉(xiāng)園區(qū)概況，了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
六、活動時間：
20xx年10月27日下午
七、活動地點(diǎn)：
望江縣工業(yè)園區(qū)
八、參觀路線：
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九、人員分工安排組織：
宣傳：
攝影：
學(xué)生安全：
學(xué)生紀(jì)律：
征文指導(dǎo)：
征文評選：(待定)
十、安全措施
1、加強(qiáng)安全教育和管理，活動前開展各班專題安全教育，紀(jì)律觀念教育，增強(qiáng)防范意識和自我保護(hù)能力。要求學(xué)生將活動安排告知家長。
2、加強(qiáng)活動的組織管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，共7名教師管理。對學(xué)生實(shí)行分組管理，出發(fā)前和返回前，安排人員負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。對學(xué)生的活動，教師要加強(qiáng)監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)不安全行為，必須果斷嚴(yán)肅制止。有特殊情況隨時上報負(fù)責(zé)人。
十一、注意事項(xiàng)
1、穿著得體，安全方便，帶好筆記本。
2、言行舉止文明，相互關(guān)心，不進(jìn)行有安全隱患的活動。
3、遵守活動紀(jì)律，不脫離集體搞小活動，按時集合。
4、注意公共衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不亂仍紙屑、果皮等雜物。
5、愛護(hù)花草樹木，不亂踩踏攀爬。
十二、參觀要求：
1、10月27中午1：30學(xué)校操場集合，布置參觀任務(wù)，強(qiáng)調(diào)參觀園區(qū)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行安全教育，對學(xué)生進(jìn)行分組。
2、1：50按既定路線出發(fā)進(jìn)行參觀活動
3、參觀時，做好筆記。
4、參觀結(jié)束后。寫好參觀記錄。
5、組織學(xué)生撰寫《家鄉(xiāng)變化》為主題的征文。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 12
一、活動背景
當(dāng)前．隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護(hù)宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的；
目標(biāo)和要求：
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
1、活動的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進(jìn)步的需要。
3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識。
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1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的.數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)
1、重點(diǎn)是廢物變寶。
2、難點(diǎn)是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點(diǎn)是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。
四、活動過程
第一階段活動準(zhǔn)別階段
1、將全3—6年級學(xué)生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實(shí)用的方案。
4、時間4月2日—4月11日
第二階段活動階段
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實(shí)踐活動課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品。活動期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日
第三階段總結(jié)階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結(jié)。
4、時間是4月27日。
五、活動小結(jié)。
1、由王xx當(dāng)組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實(shí)踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項(xiàng)最多的老師就是本次活動的指導(dǎo)老師。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 13
一、主題的提出
水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重，但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對這些現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，水資源危機(jī)的嚴(yán)重，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
1、知識和能力目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解水資源的'含義、現(xiàn)狀、重要性，認(rèn)識到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在活動中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書資源搜集信息，通過實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗(yàn)等方式獲取資料,小組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生深刻體驗(yàn)到水資源危機(jī)的嚴(yán)重，進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，自主宣傳保護(hù)水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。
三、活動對象：
八年級學(xué)生
四、活動組織形式：
將學(xué)生分為五組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。
五、活動時間安排：
課上與課下時間想結(jié)合，課上準(zhǔn)備用15課時，課上主要制定活動方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時間進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。
六、活動過程
�。ㄒ唬�、活動準(zhǔn)備階段
第一課時：
1、按時準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機(jī)，水資源污染浪費(fèi)嚴(yán)重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學(xué)生積極參與到活動中來。
2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。
3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。
4、根據(jù)學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主推薦組長。
第二課時：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動方案。
2、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動方案。
3、各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認(rèn)真改正本組活動方案。
課下：準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。
（二）、活動實(shí)施階段課上用4課時：
1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細(xì)致，記錄、測量要真實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何更快更準(zhǔn)的搜集資料。
2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。
課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗(yàn)、積累資料。
�。ㄈR集整理資料階段課上用4課時：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報告等。
2、各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對各類材料進(jìn)行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、演講稿等）準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。
�。ㄋ模�、活動成果展示
課上用2課時：召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動成果。請學(xué)生家長代表參加。
（五）、活動延伸
號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動起來，保護(hù)水資源。
2、宣傳活動：
①在校內(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語
�、诶眯@櫥窗在校內(nèi)設(shè)計(jì)活動展板③給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書
④召開主題演講會
�、萆钊氪彐�(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動等。
七、活動評價
學(xué)生根據(jù)自己在活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行自評、互評，教師和家長也要評價，評價時，不能只看結(jié)果，重在評價學(xué)生的活動過程。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 14
吹著二十一世紀(jì)的號角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，xx年已接近尾聲，xx年的腳步聲近了，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我們班親子實(shí)踐活動的開展，我特意組織了本次班級親子實(shí)踐活動----包餃子。讓孩子在動手過程中，體會勞動的樂趣，感受勞動的快樂。
活動對象：
五年級八班全體同學(xué)
活動地點(diǎn)：
五年級八班教室
活動主要負(fù)責(zé)人：
班主任以及各科老師
活動口號：
搟出友誼，包出團(tuán)結(jié)，吃出樂趣
活動目標(biāo)：
通過開展親子活動，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過“包餃子”親子活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難，奪取勝利的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動時間：
xx年12月31日(星期三)14:00-17:00
活動準(zhǔn)備：
1、統(tǒng)計(jì)一定能按時參加的'家長人數(shù)
2、準(zhǔn)備“包餃子”游戲需要的材料（肉餡、餃子皮，相應(yīng)的鍋、碗、盆、湯匙，一次性桌布等）。
活動過程：
1、班委會準(zhǔn)備好宣傳內(nèi)容
2、班主任交代活動規(guī)則，家長和孩子合作進(jìn)行。
3、以家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)為主要形式
4、全班共同享用勞動成果——“吃餃子”。
5、家長交流教育孩子的心得方法
具體方案：
在互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，家長們互相協(xié)調(diào)完成。
1.餡：三個組，每人準(zhǔn)備10人的量，在家里調(diào)好餡，可以兩家結(jié)合，互相商量，最好不要調(diào)重（chong）了。
2.面：4個組和面，每人準(zhǔn)備6人的量
3.工具：自由商量帶雜件
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 15
一、活動背景
人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長輩……，所有這些都在傳達(dá)著這樣一個信息：身處具有禮儀之邦美稱的我們的學(xué)生還沒有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認(rèn)識模糊的問題，認(rèn)識上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時期，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，進(jìn)而通過每個學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動身邊的'親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，我們準(zhǔn)備開展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動。
二、設(shè)計(jì)理念
1、要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會，走進(jìn)生活。
2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能通過收集信息、觀察、調(diào)查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習(xí)，擁有了自己的所見所聞、所想所感，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，找到學(xué)習(xí)的樂趣。
3、讓學(xué)生在活動中形成對社會的責(zé)任感，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。
三、活動目標(biāo)
1、通過自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習(xí)15種文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀深入學(xué)生的內(nèi)心。
2、通過活動，提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過每個學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構(gòu)建文明校園和文明家庭作出貢獻(xiàn)。
四、活動內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種禮儀文化。
2、實(shí)踐禮儀：讓每位學(xué)生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，然后交組長匯總，再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論，制定應(yīng)對方案。最后進(jìn)行全班交流。
3、展示禮儀：通過開展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。
4、宣傳禮儀：每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
五、時間安排
9月——11月（大約20課時）
六、實(shí)施過程
（一）看奧運(yùn)廣告宣傳片，引發(fā)思考，確立主題。
1、師生共看與奧運(yùn)有關(guān)的文明禮儀廣告宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果在我們身邊出現(xiàn)這樣的情況，事情的發(fā)展情況會與廣告里一樣嗎？
2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。
3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動主題——文明禮儀伴我行。
（二）成立小組，討論各小組活動方案。
1、學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識庫”（負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀規(guī)范等資料）、“文明禮儀圖片庫”（拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片）、“文明禮儀小老師”（學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀）、“文明禮儀小畫家”（畫與主題有關(guān)的漫畫等）“文明禮儀小作家”（寫與主題有關(guān)的兒歌、倡議書等）這五個小組。
2、各組討論制訂活動方案，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。
1、“文明禮儀知識庫” 和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。
2、師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀。
（四）實(shí)踐禮儀：讓每位學(xué)生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，然后交組長匯總，再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論，制定應(yīng)對方案。最后進(jìn)行全班交流。
1、以小組為單位，學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況，組員之間互相監(jiān)督記錄情況。采用以下表格形式記錄：
文明禮儀執(zhí)行情況
好
不好
學(xué)校
家里
其他場所
�。ㄔ敿�(xì)的時間、地點(diǎn)和所做的事情要記錄清楚。）
2、兩周后進(jìn)行自我書面總結(jié)，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交兩周記錄及總結(jié)，小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，根據(jù)各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。
4、班級內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)，針對典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。
�。ㄎ澹┱故径Y儀：通過開展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明禮儀之星的評比等來展現(xiàn)班里文明禮儀活動開展的效果。
1、各小組展示自己的成果。
�。�1）開設(shè)文明禮儀圖畫展。（展出與主題有關(guān)的圖畫和照片）
�。�2）“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。
�。�3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書。
2、評比班級文明禮儀之星。
3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。
�。┬麄鞫Y儀：每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規(guī)范常識。
2、記錄宣傳成果和心得體會。
�。ㄆ撸┱砘顒硬牧�，交流活動收獲
1、把積累的材料整理好。
2、展開評價工作：自評、互評、老師評、家長評相結(jié)合。
附活動評價表
自我評價
同學(xué)對我的評價
爸爸、媽媽對我的評價
老師對我的評價
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 16
一、指導(dǎo)思想
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)之際，我校少先隊(duì)通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊(duì)員的實(shí)際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動的`熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
勞動最光榮
三、活動時間
20xx年5月3日——20xx年5月6日
四、活動內(nèi)容
低年級（1-2年級）：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
2.學(xué)會自己穿衣服；
3.學(xué)會自己整理書包；
4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室）
中年級（3-4年級）：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；
2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；
3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；
4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5.在父母的協(xié)助下學(xué)會做一道菜等。（將勞動成果拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室）
高年級（5年級）：
1.知道4個全國勞模的名字和他們的事跡；
2.清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動的甘苦，并寫一篇作文；
4.在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草；
5.“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片（如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等）。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 17
為使學(xué)生在暑假中過得既愉快又有意義，能讓學(xué)生在玩樂中獲取知識，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。在此，我校倡導(dǎo)學(xué)生在暑假中開展“我的暑假我作主”學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，等擬定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
更好地將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生利用暑假空閑機(jī)會走出社會，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，去嘗試解決問題的能力，使之能成為與社會發(fā)展相適應(yīng)的人才。
二、組織形式
社會實(shí)踐活動以社會大環(huán)境為載體，以學(xué)生自身為主體，通過家庭的積極引領(lǐng)而開展的一項(xiàng)活動。
主要是通過參觀與參與、走訪與調(diào)查的方式提高學(xué)生的社會駕馭能力。
三、主要內(nèi)容
分不同層次，安排社會實(shí)踐內(nèi)容，做到人人能參與，人人有參與。
一年級、二年級以《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》開展社會實(shí)踐活動。
三到六年級以《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》開展社會實(shí)踐活動。
四、具體要求
1、《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》調(diào)查一下家鄉(xiāng)有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導(dǎo)下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》調(diào)查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉(xiāng)有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風(fēng)土人情。之后，至少收集和整理三個以上的`內(nèi)容。
五、活動總結(jié)
1、收假后各班級將學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查資料收集整理，通過學(xué)生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優(yōu)秀作品交學(xué)校。
2、學(xué)校將各班上交的資料匯總，再選出50%的優(yōu)秀作品予以獎勵。
3、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部，出好�？�，定量定期在紅領(lǐng)巾廣播站播出優(yōu)秀作品。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 18
一、比賽方案
1、采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進(jìn)行測試，按軟件顯示的打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來計(jì)算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通中文練習(xí)中文章練習(xí)的'第7課。
3、報名方式：每班選送10人參加校比賽，男女不限。
4、比賽時間：20xx年5月20日中午
二、比賽規(guī)則
1、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場。
2、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。
3、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機(jī)會。
4、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。
5、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計(jì)算。
三、比賽地點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)房
四、計(jì)分方式：
分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度×準(zhǔn)確率。
五、評獎方法：
班級獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻�，年級獎：一等�?名、二等獎3名、三等獎5名。
六、負(fù)責(zé)老師：
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 19
一、比賽內(nèi)容
1、采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進(jìn)行測試，按軟件顯示的打字進(jìn)度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù)，從高到低排序來計(jì)算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通英文練習(xí)中文章練習(xí)的.第一課。
3、報名方式：每班選送10人參加校比賽，男女不限。
4 、比賽時間：20xx年5月20日中午。
二、比賽規(guī)則
1 、參賽人員提前十分鐘進(jìn)場。
2 、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。
3 、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機(jī)會。
4 、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。
5 、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計(jì)算。
三、比賽時間：
第十二周對應(yīng)的信息課
四、比賽地點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)房
五、計(jì)分方式：
分?jǐn)?shù)=打字進(jìn)度×準(zhǔn)確率。
六、評獎方法：
班級獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻�，年級獎：一等�?名、二等獎3名、三等獎5名。
七、負(fù)責(zé)老師：
鄧桂香
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 20
教學(xué)目標(biāo)：
【語文教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“無論、試驗(yàn)、大概”等詞語。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，感受說明時語言運(yùn)用的準(zhǔn)確，并能積累好詞佳句。
3、學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
【美術(shù)教學(xué)目標(biāo)】
1、會依據(jù)課文語句描述，準(zhǔn)確畫出主人公的活動路線。
2、繪制科學(xué)調(diào)查《蜜蜂認(rèn)得回家路》手抄報。
【科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】
查找出蜜蜂真正能夠認(rèn)得回家路線的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
教學(xué)過程:
課前交流：
1、我們同學(xué)都特別喜歡小動物？你知道小動物其他本領(lǐng)嗎？
你是怎么知道的？
2、對于蜜蜂，你知道些什么？
【語文教學(xué)流程】：
一、激趣導(dǎo)入:
這節(jié)課，我們將走進(jìn)昆蟲的世界，探究一下蜜蜂的奧秘。
1、板書課題
剛才我們課前交流時，所說的關(guān)于蜜蜂的情況，大都通過閱讀得到的。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是法國的昆蟲學(xué)家法布爾，親手做的，親身經(jīng)歷的一次真實(shí)的試驗(yàn)。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、同桌互讀生字表，糾正錯誤
3、教學(xué)生字詞
第一組：悶了好久、幾乎、盡管（多音字，重點(diǎn)點(diǎn)撥“盡”的讀音）
第二組：推測、準(zhǔn)確無誤、確確實(shí)實(shí)（讀出詞語的溫度）
第三組：大概、減少、阻力（由詞到句）——
�。�1）對比讀，理解“大概”
“這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。（課件隱去“大概”）
�。�2）學(xué)法滲透：瞧，看似不起眼的一個詞語，在句子中卻能向我們傳達(dá)那么多的信息，我們祖國的語言文字多么神奇呀！
�。�3）教寫“概”
同學(xué)們再看這個詞，“概”字還是我們今天要寫的'字呢！仔細(xì)看這個字，你有什么要提醒大家的？
�。�4）生練寫
4、輪讀課文，理清脈絡(luò)
下面我找?guī)孜煌瑢W(xué)來輪讀課文，誰愿意站起來讀書？
聽清楚老師的要求，咱們邊聽他們讀得對不對，邊開動腦筋想一想，盡量弄明白每個部分大概的意思？
第1段——
（1）這一段是在告訴我們什么？生接：原因，也就是說試驗(yàn)的目的（CAI：目的）
（2）誰來說說，作者做試驗(yàn)的目的是什么？
點(diǎn)撥“聽說”，（CAI：“聽”）耳聽為虛眼見為實(shí)，不管聽誰說過，也不管“聽說”過多少次，法布爾一定親自來證明，多認(rèn)真�。�
第2、3、4、5段：個別讀（隨機(jī)正音，評價語過渡）
第6段：齊讀
（1）剛才我們齊讀的這一段又是在說什么的？（CAI：結(jié)論）
（2）目的有了，結(jié)論出來了，那剛才中間的幾位同學(xué)讀的部分就是整個試驗(yàn)的——過程（CAI：過程）
【學(xué)法滲透：這么長的課文，我們邊聽、邊想，就初步弄懂了每一個部分的意思，讓這篇課文的內(nèi)容變得這么清晰。這是一種多么好的學(xué)習(xí)方法呀，希望同學(xué)們把這種方法用到以后的學(xué)習(xí)中去。】
三、朗讀感悟，明確試驗(yàn)過程
1、教學(xué)第二段
�。�1）那么他是怎么做試驗(yàn)的呢?請大家默讀課文第二自然段，用筆畫一畫他所做的事。
�。�2）抽生匯報他所做的事，你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎？再給你的同桌說一說吧!（CAI：捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂）
（3）隱去CAI內(nèi)容，試著積累
�。�4）再次默讀第二自然段，想一想，去掉文中的一個步驟行嗎?(體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))
2、教學(xué)第三段
放飛了蜜蜂后，“我”想了些什么？（“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”）
是啊，（引讀：“在回家的路上”）——生接讀第一句“在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了�！�
評價：我聽出來了，你有些擔(dān)心小蜜蜂，誰能讀得更擔(dān)心一些？
聽得出，你真是一個又同情心的孩子，我們一起來讀。
�。�3）生齊讀。
�。�4）教寫“推測”
在這個句子中有一個詞“推測”跟老師一起來寫一寫
（5）“推測、猜測”換詞比較
A、在這句話中，“推測”還可以換成什么詞？——猜測。這兩個詞語的意思完全一樣嗎？誰來說一說？
（推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情，是有依據(jù)的想象。猜測：完全憑自己的想像估計(jì)。）
B、用哪個更好一些？
瞧，法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分準(zhǔn)確。
C、請聯(lián)系上文，找一找作者推測的依據(jù)。
D、法布爾的推測跟結(jié)果一樣嗎？請聯(lián)系下文看一看。
——同學(xué)們，“推測”這個詞就要聯(lián)系上下文去理解，才能真正讀懂它。
�。�6）假如你是作者，聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣？
�。�7）作者的小女兒呢？我找人來讀一讀后面的部分。（個別讀—范讀—齊讀）
四、回扣第一段，體會試驗(yàn)的意義
1、同學(xué)們，僅僅只有兩只蜜蜂飛回來了嗎？學(xué)到這里，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎？
2、創(chuàng)設(shè)情境讀
那么，法布爾可以肯定地說——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。)
此時他的心情多么地激動，他興奮地對人們說——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。)
他可以自豪地向全世界宣布——(生讀：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。)
法布爾從試驗(yàn)中還得出了什么結(jié)論？咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
五、積累好詞佳句
課后習(xí)題第三題，把你喜歡的好詞佳句寫到自己的本子上。
六、課堂小結(jié)；
同學(xué)們，從天到地，從地到天，自然界還有許多奧秘，只要同學(xué)們留心觀察、善于思考，你們就會有很多的新發(fā)現(xiàn)。因此，老師建議同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中做一個留心觀察的人。
跨學(xué)科實(shí)踐活動方案 21
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。
二、 活動目的
學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。 3. 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
三、活動時間及地點(diǎn)
時間：課外活動時間 2. 地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
四、活動內(nèi)容
選取較簡單的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與其中，親歷實(shí)驗(yàn)過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。
五、活動措施
1．根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開展豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動。老師可減少不必要活動前準(zhǔn)備，多讓學(xué)生自己進(jìn)行準(zhǔn)備，選取最適合的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行活動，提高活動效益。
2．活動時老師要作適當(dāng)講解，進(jìn)行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組要團(tuán)結(jié)合作。
3．實(shí)驗(yàn)活動過程中，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，以保 證學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的實(shí)驗(yàn)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作。
5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)懘笮募?xì)，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的'興趣。
六、 注意事項(xiàng)
1. 自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2. 積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，有秩序，有熱情。
3. 自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。
七、本學(xué)期趣味實(shí)驗(yàn)
1、火山噴發(fā)
2、吸塵器工作原理
3、雞蛋吸針
4、吹不起來的氣球
5、蠟燭噴泉
6、神秘的信件
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