跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用
為了確保工作或事情能高效地開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用1
一、指導(dǎo)思想
為全面推進“4+2”特色教育工程,培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高我校學(xué)生在科學(xué)方面的綜合素質(zhì),更好的促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動目的
以提高學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和動手能力為目的',引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)的各項活動,展示自己的聰明才智,崇尚科學(xué),反對迷信,把我?萍冀逃葡蚋叩乃健
三、活動主題
體驗、創(chuàng)新、成長
四、組織機構(gòu)
組長:黃勇
副組長:侯德斌侯茂德何軍吳學(xué)勤張金煥李華萬田學(xué)英以及各班班主任和全體教師。
五、活動時間
20xx年3月
六、活動內(nèi)容
1、科幻繪畫作品征集、評比。
2、科技小制作、小發(fā)明作品征集、評比。
3、科幻繪畫、科技小制作、小發(fā)明作品展。
七、活動要求
學(xué)校各處室、各教研組、各班班主任要結(jié)合學(xué)校實際,以“科技節(jié)”活動為契機,充分認(rèn)識科技對學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進作用,努力配合各項活動、比賽,組織好本班的科技節(jié)活動。
1、活動要有氛圍,以主題班會、演講等形式和載體營造良好的科技教育氛圍;
2、活動要有內(nèi)容,以專題講座、學(xué)生比賽等形式積極開展扎實有效的科技教育活動;
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用2
為了進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生走進數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的美、妙、新、奇,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),營造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,特制訂本活動實施方案如下。
一、活動主題及目的
本次活動以“辨認(rèn)方向我能行”為主題,以自己家及周圍景物為素材,通過畫方位圖的形式讓學(xué)生將平時觀察感知到的景物與平面圖形聯(lián)系起來,豐富學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的.空間觀念。
二、活動形式
先自行制作,再從作品中擇優(yōu)選取若干份在展板上進行全校集中展示。
三、制作內(nèi)容及要求
以自己家及周圍景物為素材在A4紙上制作一張方位圖,要有方向指示標(biāo)志,手工繪制的圖和景物名稱。制作細節(jié)要求:涂成彩色、整體布局合理、美觀,保持干凈整潔,右下角寫班級和姓名。完成制作后,按時上交作品。
四、時間及地點
時間:20xx年5月18日(周五)。
地點:①號院。
五、照片采集
采集制作過程的照片和完成后的照片。
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用3
一、活動目標(biāo):
為了豐富我校數(shù)學(xué)課的活動形式,實踐與體會數(shù)學(xué)的功用,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,參與數(shù)學(xué)研究活動的興趣,豐富學(xué)生的'課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在本學(xué)期安排了本節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科活動——有趣的分形圖。
二、活動宗旨:
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望,為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機會,讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),在活動的過程中,充分展示自己。
三、活動口號:
精彩數(shù)學(xué),樂趣無窮。
四、活動要求:
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)。讓不同層面的學(xué)生都在活動中得到不同的發(fā)展。
2、學(xué)校數(shù)學(xué)組利用課余時間進行動員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動,利用班會課進行動員。通過對數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史料的查找讓家長知道本次活動,營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到:宣傳與活動相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的自由材料,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美,并能創(chuàng)造美。
3、突出年級特性,根據(jù)學(xué)生實際,做到以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我校數(shù)學(xué)教育方面的特色,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、拓展學(xué)生的思維,結(jié)合全等與相似,發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學(xué)知識。
五、活動內(nèi)容:
收集篇:結(jié)合綜合實踐活動課,安排學(xué)生分小組完成有趣分形圖的收集與整理,并在小組中開展競賽,評出優(yōu)秀小組。
創(chuàng)作篇:
學(xué)生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點,自己動手會發(fā)出有趣的分形圖,每小組拿出3幅精美的圖片,參與全班評選。
總結(jié)篇:
學(xué)會發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)生活中的美,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會欣賞,欣賞藝術(shù)的魅力,心上數(shù)學(xué)的藝術(shù)。
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用4
一、比賽內(nèi)容
1、采用“金山打字通”軟件,通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進行測試,按軟件顯示的打字進度與準(zhǔn)確率相乘為分?jǐn)?shù),從高到低排序來計算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通英文練習(xí)中文章練習(xí)的第一課。
3、報名方式:每班選送10人參加校比賽,男女不限。
4 、比賽時間:20xx年5月20日中午。
二、比賽規(guī)則
1 、參賽人員提前十分鐘進場。
2 、比賽時,不得暫停,直至比賽完畢。
3 、如果電腦出現(xiàn)了故障,我們會給與重新測試的'機會。
4 、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時,將不予重新測試。
5 、不按照工作人員指令,提前輸入或延長輸入時間,將予0分計算。
三、比賽時間:
第十二周對應(yīng)的信息課
四、比賽地點:
計算機房
五、計分方式:
分?jǐn)?shù)=打字進度×準(zhǔn)確率。
六、評獎方法:
班級獎:一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻悾昙壀劊阂坏泉?名、二等獎3名、三等獎5名。
七、負(fù)責(zé)老師:
鄧桂香
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用5
一、活動目的
通過ppt大賽,能給同學(xué)們提供一個展示個人風(fēng)采的機會,同樣也是一種思想的交流。以此來促進同學(xué)們對ppt的.興趣和對技術(shù)的專研,并且提供了一個廣闊的交流平臺。
二、活動對象
育英學(xué)校五年級全體學(xué)生。
三、大賽主題
為了大賽的公平性和靈活性,我們將設(shè)定以歡慶六一兒童節(jié)為主題。
四、活動地點及時間
活動地點:信息機房
活動時間:兩節(jié)信息技術(shù)課
五、作品要求
A、作品內(nèi)容要求:
1、參賽作品內(nèi)容要求要求健康向上,富有時代氣息。
2、參賽作品內(nèi)容要求主題明確、思路清晰、內(nèi)容豐富;構(gòu)思新穎,內(nèi)容要有獨到之處。
B、PPT制作要求:
1、參賽學(xué)生要自行設(shè)計;
2、PPT內(nèi)容要求豐富、新穎,描述清晰,符合主題,不得偏離主題。
3、PPT圖片要清晰,動畫效果突出,銜接性強,整體效果流暢。
4、PPT制作要求有創(chuàng)新性,作品中恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖、圖片、背景、幻燈片切換等表現(xiàn)工具。
。▊渥:作品右下角標(biāo)注班級、姓名)
為了提高大家的參與性,應(yīng)該讓更多的人能夠獲得獎項,每班選15幅優(yōu)秀作品入圍,入圍的作品再評選一、二、三等獎項。獲得名次有相應(yīng)的獎勵,并且一等獎期末可以不用考試。
六、負(fù)責(zé)老師:
周玲利
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一、活動主題:
我愛低碳,我愛科學(xué)
二、活動目的:
以“低碳生活校園行”為主旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容,樹立節(jié)約環(huán)保意識,全面提高學(xué)生低碳觀念,創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
三、活動時間:
20xx年11月
四、參加對象:
全校學(xué)生
五、活動內(nèi)容:
1、“舊物改造”創(chuàng)意作品;
。1)作品材料:日常生活用品如包裝盒、電池、瓶子等物品。
(2)1到6年級以班為單位,上交2——3份以廢舊資源為原材料的.手工作品(購買的物品不參加評比)(11月25日前)。上交作品時,要附上作品說明(200字以內(nèi)),用A4紙打印,寫上姓名,班級,特點等。
。3)學(xué)校將最優(yōu)秀的作品放在學(xué)?萍颊褂[室展出,在校文化藝術(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、悠悠球技術(shù)學(xué)習(xí)。
悠悠球是一個歷史悠久的運動項目,要把悠悠球玩出技術(shù),玩出花樣,需要高超技術(shù)作支持。學(xué)校邀請了市青少年宮悠悠球?qū)I(yè)教練對4——5年級學(xué)生代表進行培訓(xùn),抽選出15名悠悠球技術(shù)能手參加市級比賽。
3、“我愛低碳,我愛科學(xué)”簽名儀式。
。1)時間:11月30日
(2)地點:學(xué)校操場
。3)儀式安排:科技月活動小結(jié),頒獎,6年級學(xué)生簽名。
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用7
一、主題:
構(gòu)建計算練習(xí)課教學(xué)模式。
二、活動的目的和效果:
1、小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的很大比重。但在實際教學(xué)工作中,許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性,或變成作業(yè)課,或變成滿堂講,或照搬教材,或隨意替換。本學(xué)年,“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習(xí)課的教學(xué)模式。
2、本學(xué)期主要探討計算練習(xí)課的教學(xué)模式。
3、通過老師們的研討,展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習(xí)課的教學(xué)模式,在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計算練習(xí)課的教學(xué)模式。
4、優(yōu)秀的計算練習(xí)課練習(xí)設(shè)計到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。
三、活動的形式:
網(wǎng)絡(luò)研討和實地研討相結(jié)合
四、研討的地點和對象:
。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研討:
地點:xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。
人員:“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。
。ǘ⿲嵉匮杏
地點:xx小學(xué)、龍洞小學(xué)
人員:1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的全體數(shù)學(xué)老師
2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師
3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。
五、活動安排:
1、第7—11周:
。1)“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時間專題研討計算練習(xí)課的教學(xué)。
。2)每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一節(jié)計算練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計(所有練習(xí)設(shè)計請給出設(shè)計意圖),請放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。
。3)盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
。4)盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習(xí)教案集。
2、第11---16周:龍洞小學(xué)和xx小學(xué)將推出兩個三年級的計算練習(xí)課的教學(xué)課例進行實地研討
3、第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計》,中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《有余數(shù)除法練習(xí)課》,中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。
。1)、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計第一稿上傳到博客或q群,盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課,給出修改建議。
(2)、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改,[優(yōu)習(xí)]撰寫出第二稿,再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動:
第一次
xx小學(xué)
。ǖ12周周四下午)2:30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師
執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)
互動交流:專家點評及聽課教師交流
專家報告:《如何設(shè)計計算練習(xí)課》
第二次
龍洞小學(xué)
(第16周周四下午)2:30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x
執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習(xí)課
互動交流:專家課例點評及教師與專家對話
專家報告:《如何上好計算練習(xí)課》
5、執(zhí)教學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長負(fù)責(zé)做好參加人員的考勤和活動的過程記錄,(特別是專家和骨干教師的點評記錄)連同執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯(lián)盟學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)或數(shù)學(xué)科組長安排全體數(shù)學(xué)老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學(xué)組,便于大家在日常教學(xué)中交流活動。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點,豐富小學(xué)生的暑假生活,重在過程,貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能,張揚個性,促進中小學(xué)科技教育的發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育。
二、活動主題
探索與創(chuàng)新
三、活動內(nèi)容
1、小學(xué)生創(chuàng)造活動
2、小學(xué)生電腦制作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書(名著、科普書籍等)活動
四、實施步驟
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動,通過各種形成進行宣傳發(fā)動。努力營造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍,掀起小學(xué)科技教育活動的高潮,確;顒勇涞綄嵦。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題,發(fā)動廣大師生主動參與,扎實開展科技創(chuàng)新活動。
。ǘ┙M織實施階段
在前期廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上,充分利用好暑假時間,做好活動部署安排,積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實開展科技節(jié)系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解人類社會科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識,了解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大作用,了解科技進步與教育發(fā)展的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎(chǔ)上,組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容包括:科學(xué)發(fā)展史(古代、近代、現(xiàn)代科技)、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。
2、小學(xué)生創(chuàng)造活動。
主要包括四類:
1)發(fā)明創(chuàng)造類:指小學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果,即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。
(2)創(chuàng)意設(shè)計類:指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。
。3)科學(xué)幻想畫類:指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求:作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品);作品規(guī)格一律為400mm×600mm,橫豎均可;要求裝鏡框或裝裱,便于現(xiàn)場展示。
。4)科學(xué)論文類:指小學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調(diào)查報告、研究報告等。
3、小學(xué)生電腦制作活動
主要包括五類:
。1)電腦繪畫:運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品,包括主題性單幅畫或表達統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫,或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設(shè)計美術(shù)作品。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。
。2)電腦動畫:運用各類動畫軟件,通過角色(鼓勵原創(chuàng)角色)繪制、音效處理與動畫制作,完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品,也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB(非壓縮文件);跀(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。
。3)電子報刊:運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件,創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)該有(真實或虛擬的)報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)(最少在4個版面以上)、導(dǎo)讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、(真實或虛擬的)刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁,在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。
。4)網(wǎng)頁:使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB(非壓縮文件)。
以上各類作品制作,要求小學(xué)生獨立進行創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作,指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo),但不能直接參加制作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動,以強化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度,開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力,完善學(xué)生的思維方式,同時在學(xué)習(xí)中開闊視野,掌握科學(xué)知識。各校自行組織,并將組織情況書面報告中心校。
五、幾點要求
1、堅持普及,注重實效,扎實開展好學(xué)校各項科技活動。各中小學(xué)要堅持普及與提高相結(jié)合的原則,與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結(jié)合,面向所有中小學(xué)生,廣泛開展科技創(chuàng)新活動?萍脊(jié)活動方案的設(shè)計也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對新穎獨特,具有實用價值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計和科技論文,要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導(dǎo),提高科技活動的質(zhì)量。要以科技節(jié)活動為契機,建立有自己特色的科技節(jié),促進科普知識的長期推廣,形成濃厚的學(xué)科技、用科技的氛圍?萍脊(jié)期間可以組織發(fā)動學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板,在層層選拔的基礎(chǔ)上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計、制作的科技展覽。
一、科技活動方案的設(shè)計
。ㄒ唬┛萍蓟顒臃桨傅闹匾
1、科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施
活動方案是科技活動的藍圖,是實施素質(zhì)教育的具體措施。
科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo),科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。
科技活動方案一般有以下兩種:
①整體科技活動方案:一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃,一般是一個學(xué)年有個大體的計劃,一個學(xué)期有一個詳細的科技活動計劃;一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路,每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案;一個年級活動課程要有整體計劃,每個學(xué)期要有整體科技活動方案。
②一次科技活動的方案:每次科技活動都要有科技活動方案,這個方案要十分具體。
2、科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合
我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分,又是小學(xué)教育的一部分,科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來,激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動,是編制科技活動方案中的一大難題。
當(dāng)代高科技有哪些?一般認(rèn)為,當(dāng)代科學(xué)前沿有:揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有:電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運輸技術(shù)、環(huán)境保護技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。
科學(xué)就是探索未知,科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿,要不要讓學(xué)生知道?傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為,沒有定論的假說是不能上教材的。對此,不少教育家提出過質(zhì)疑?茖W(xué)是全人類對未知世界的探索,科學(xué)是人類探索未知的過程,在科學(xué)的道路上,人們要前赴后繼,為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生;為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生;在制定科技活動方案時,我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進去,而且要通過有趣的活動進行。
例如,要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子,學(xué)生都說什么也沒看到,教師引導(dǎo)學(xué)生思考,不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“黑箱系統(tǒng)”這個科學(xué)詞匯,“黑箱”這個詞匯,激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的`興趣。
對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象,要不要告訴下一代呢?當(dāng)然要告訴學(xué)生,問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎,切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中,就是先做一個模型?萍驾o導(dǎo)員通過半年的研究,利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖,讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼,做個模型,看看飛碟能不能飛。
接著就讓學(xué)生討論,如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦?宇宙人來了怎么辦?這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型,而且要90%的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物,又要十分了解小學(xué)生。
3、科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果
首先,要參與人類的科技活動,在科技活動中有所體會,要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育,科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動,成為科技活動的積極參與者。無疑,參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。
其次,要深入研究小學(xué)生,深入研究自己的學(xué)生,研究他們的心理情況,研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀,研究他們的個性特長??無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。
科技活動方案的體現(xiàn),也就是勞動成果的表現(xiàn),包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。
(二)整體科技活動方案的設(shè)計思路
1、整體活動目標(biāo)的確立
設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo),科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo),又要具體可行。
整體科技活動的目標(biāo),一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。
例一某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo):激發(fā)組員對天文的興趣,擴大知識面,參與天文探索,培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。
例二某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo):結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況,激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣,要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
2、整體知識背景的研究
要確定科技活動的整體方案,就要對相關(guān)的知識背景材料進行研究,例如,要編寫計算機科技活動的設(shè)計方案,就要搜集計算機科技資料、研究本校的計算機設(shè)備情況,選擇計算機軟件,了解計算機網(wǎng)絡(luò)情況??
3、整體小學(xué)生情況的調(diào)查
要確定科技活動的整體方案,就要對整體小學(xué)生的情況進行調(diào)查。
例一,某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差,該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力,并且擬定了一系列的活動措施。
例二,某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是,大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作,但是對Word不大熟悉、對計算機的結(jié)構(gòu)不大熟悉,他們就把活動方案的重點放在Word上。
跨學(xué)科設(shè)計活動方案通用8
一、主題:
歌曲《春曉》
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、語文學(xué)科:鑒賞古詩,感受古詩詞的韻味與意境。能用恰當(dāng)?shù)穆曇衾收b古詩。
2、音樂學(xué)科:運用柯爾文手勢語學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗兩聲部合唱的樂趣。
3、美術(shù)學(xué)科:運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),查找符合自己心中春天的景色,并畫出來。
三.學(xué)習(xí)對象:
xx級藝術(shù)專業(yè)學(xué)生
四.活動流程
同學(xué)們,說到春天,你能想到什么呢?各種景色、詩歌。提到詩歌我們一定都能想到《春曉》這首詩吧?
1、鑒賞古詩:《春曉》是一首家喻戶曉的中國古詩詞,出自我國唐代詩人孟浩然之手。這首詩是詩人隱居時所作,意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯(lián)想,生動的表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。
導(dǎo)入歌詞:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花某某知多少。插入圖片和音頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)春天的真實情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生用傳統(tǒng)語文課的古詩朗誦的形式,朗誦古詩,初步感受古詩的情緒情感。
小組討論:四人一小組,討論用什么樣的節(jié)奏和聲音才能表達出詩人對春天的熱愛和憐惜兩種情感?
制作圖譜:請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)查找符合自己心中春天的畫面,將討論的結(jié)果以畫圖的方式展示出來。
節(jié)奏處理:春眠/不覺/曉,處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲,花某某/知/多少。
嗓音處理:前兩句用輕柔、舒緩的語調(diào)朗誦,表現(xiàn)見到春天的喜人景象;后兩句可重讀“落”字,表達對落花的惋惜之情。
表情朗誦:結(jié)合自制圖譜,有節(jié)奏、有感情的朗誦歌詞。
2、感知旋律:學(xué)生雙手打開,按四拍子韻律左右搖擺,兩個八拍后,播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。
3、哼唱旋律:教師采用逐句彈唱的方法,引導(dǎo)學(xué)生逐句哼唱,體態(tài)保持前面的狀態(tài)。
4、輔以手勢:使用柯爾文音高手勢語,逐句哼唱。
5、學(xué)唱歌曲:學(xué)習(xí)用適中的力度、速度,連貫、柔和的氣息流動方式唱前兩句,用適中的力度,較快的速度,有彈性、更短促的'聲音演唱后兩句。注意裝飾音和休止符的唱法。
6、拓展練習(xí):在老師的指揮下,進行兩個聲部卡農(nóng)式輪唱。
五.學(xué)習(xí)資源:
手機、電腦,鴻合白板
六.技術(shù)工具及應(yīng)用策略:
利用互聯(lián)網(wǎng)查找,通過制作圖譜等方式進行展示交流。
七.學(xué)習(xí)評價:
本活動是一個“本土化”的奧爾夫音樂教學(xué)實踐,旨在感受中國古詩詞與現(xiàn)代音樂、美術(shù)的結(jié)合,并能用恰當(dāng)?shù)纳ひ衾收b古詩、演唱歌曲。在探索學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們積極參加,充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力,有條理的分享探究成果,到達了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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