小學(xué)音樂活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)音樂活動方案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。

　　2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，能基本掌握八分休止符的運用。

　　教學(xué)重點：

　　唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。

　　教學(xué)難點：

　　八分休止符的掌握

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、教學(xué)課件，卡紙

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　(課前)

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：

　　1、師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當(dāng)我走過老師的窗產(chǎn)前》。

　　2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了

　　設(shè)計意圖：熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。

　　(二)師生問好

　　師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了

　　同學(xué)0們同學(xué)0們|早0上0好—| (出示課件)

　　師：請你們用同樣的方式跟老師問好。

　　老師0啊老師0啊|早0上0好—|

　　二、新課導(dǎo)入

　　師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說

　　(老師大聲問好，學(xué)生大聲問好。老師小聲問好，學(xué)生小聲問好。)

　　師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊

　　生：悄悄說，說秘密的時候

　　師：其實，每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細的聽好了。

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　師：屈老0師這一0個|小0秘0密— |拍對0了節(jié)奏|我才能告訴你—|

　　一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會老師的小秘密呢

　　4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||

　　Da……

　　原來老師的秘密藏在了中了。

　　3、一起分享老師的秘密。――出示節(jié)奏。

　　4、現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會!

　　【意圖】：

1、掌握難點節(jié)奏：弱起、附點和休止;為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。

　　2、自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。

　　四、聽歌曲

　　師：大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱)

　　生思考：

　　師：老師把秘密裝進哪里，送給了誰(桔子里，老師)

　　師：這是個怎樣的秘密呢(甜甜的秘密)(出示課件)請學(xué)生來讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。

　　2、揭示課題

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。(出示課件)

　　3，聽錄音范唱(看著歌譜)

　　師：我們再次聆聽這首好聽的歌曲

　　生：聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。

　　五、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、學(xué)唱1-4小節(jié)歌曲(出示課件)

　　(1)、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞

　　師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現(xiàn)的，所以大家要讀出悄悄地感覺。

　　(2)、跟唱學(xué)習(xí)1-4小節(jié)歌曲

　　2、學(xué)唱5-8小節(jié)歌曲

　　(1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞(配上動作)特別要點出“把桔子放進老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕，更低一些。

　　(2)，跟唱學(xué)習(xí)5-8小節(jié)歌曲

　　3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段

　　4、學(xué)唱第二樂段(出示課件)

　　(1)、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的，那此時你們的心情是怎樣的(期待的，急切的)

　　師：請你們用這種心情，把第二樂段的歌詞讀出來。

　　(2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時節(jié)奏的錯誤)

　　(3)、聽老師唱第二樂段師：老師也很期待這個秘密被發(fā)現(xiàn)，所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了，請同學(xué)們仔細聽。

　　(4)、跟鋼琴學(xué)唱第二樂段(請注意唱出急切的'心情)

　　(5)、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意，是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語，掏著心講的。再唱最后一句。

　　5、分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動作)

　　師：我們現(xiàn)在來分工合作，一起來送出這個甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來“送出秘密”，然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現(xiàn)了，而且也沒有很急切的期待，讓我們再來一遍。

　　六、課堂拓展(祝福語話師情)

　　師：我們除了把秘密裝進桔子里，送出我們甜甜的話語，我們也可以以另一種方式來表達，請同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎勵的愛心卡拿出來，在上面寫上你要對老師說的話，或祝福語(一人一張，如果你有多的愛心卡，請將你這節(jié)課的榮譽卡分享個沒有的同學(xué)，讓他們也寫出他們的話)在寫之前，我們先來看幾張照片(點燃同學(xué)們對老師的愛)(出示課件)

　　【意圖】：通過寫祝福語、分享師生照片，再次點燃同學(xué)們對老師的愛。

小學(xué)音樂活動方案2

　　我班三年級學(xué)生，地處農(nóng)村，接觸音樂較晚，音樂氛圍不濃，音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強。小學(xué)三年級學(xué)生還沒有形成一定的音樂意識，但通過教學(xué)希望他們能隨之增強他們的音樂意識，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學(xué)生們慢慢已有自己的主見，音樂會能進一步激發(fā)他們對音樂的興趣，進而提高學(xué)生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。

　　班級音樂會的活動方案為：

　　一、活動的目的和意義：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使孩子們的全面發(fā)展。

　　2、寓教于樂，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。

　　3、營造和諧、團結(jié)的班級氛圍。

　　4、多表揚，讓他們在活動中找到樂趣和自信；多鼓勵，讓他們在活動中展現(xiàn)自我；多合作，讓他們在活動中和睦相處。

　　二、活動地點：

　　三年級教室。

　　三、參加人員：

　　全班學(xué)生及教師

　　四、活動過程：

　　1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。

　　2、確定活動內(nèi)容，制定節(jié)目單：

　�。�1）節(jié)目內(nèi)容：要求內(nèi)容健康，積極向上節(jié)目。可以是本學(xué)期

　　教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。

　　（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要，可以自由搭配，形式不拘。

　�。�4）自愿報名，節(jié)目單由主持人完成。

　　3、活動準(zhǔn)備：節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進行。

　　4、活動形式：放手讓學(xué)生自己去演，教師稍作點評，多給鼓勵

　　5、活動總結(jié)：表揚好節(jié)目；鼓勵膽小生；夸獎進步者。

　　五、活動反思

　　1、學(xué)校的場地和條件跟不上時代的進步；

　　2、學(xué)生的音樂素養(yǎng)有待提高；

　　3、學(xué)生的.表演能力和上臺的信心不夠；

　　4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。

　　六、總結(jié)

　　1、大方面來說，學(xué)生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。

　　2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，融洽了師生、生生的情感。

　　3、班級音樂會是構(gòu)建和諧班級的一種重要方法。

　　4、班級音樂會給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺，增強了學(xué)生的自信心。

　　5、提高了學(xué)生的綜合能力，是素質(zhì)教育不可缺少的。

小學(xué)音樂活動方案3

　　音樂社團從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學(xué)期了，每周都堅持著3——4天的訓(xùn)練，而我們的學(xué)生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會唱歌，掌握基本理論知識和節(jié)奏，可以說整體都在進步，慢慢進入了軌道�，F(xiàn)在合唱團變成了學(xué)校的公共課余文化活動——合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團會越來越好，越來越進步，我和學(xué)生會共同努力，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提，培養(yǎng)出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓(xùn)練計劃：

　　一、訓(xùn)練時間：

　　每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

　　二、訓(xùn)練地點：

　　多媒體教室

　　三、訓(xùn)練目的：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學(xué)生初步建立合唱概念，從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的.訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

　　2、合唱的姿態(tài)。

　　3、少兒合唱歌曲。

　　五、訓(xùn)練方法及過程：

　　訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進一步加強音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

　　1、聲音的訓(xùn)練

　　2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　3、節(jié)奏訓(xùn)練

　　本學(xué)期，將針對上述幾方面進行重點訓(xùn)練，通過循序漸進的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

　　六、團員名單：

　　二、三、四、五年級部分學(xué)生，總共32人。

小學(xué)音樂活動方案4

　　為了進一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機會，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下：

　　一、活動組織形式。

　　主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日

　　三、活動地點參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生

　　四、活動要求：

　　1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

　　2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

　　五、活動內(nèi)容：

　　（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。

　�。�4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

　　六、活動安排：

　　1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　2、學(xué)生方面：

　�。�1）演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

　�。�2）推選主持人4名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　�。�3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

　　七、活動過程

　�。ㄒ唬┗顒忧捌�

　　1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

　　2、負責(zé)收集節(jié)目

　�。ǘ�）、活動中前期

　　1、確定班級四位主持人

　　2音樂課代表，節(jié)目組負責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

　�。ㄈ�）、活動中期

　　1、班干部負責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

　　2、班干部負責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

　　3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　　（四）、活動中后期

　　1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

　　2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會正式開始

　�。ㄎ澹�、活動后期

　　1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

　　2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

　　3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

　　活動總結(jié)：

　　1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報演出，又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的'現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)�音樂會氣氛都很好。

　　活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展，它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛煉自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

　　當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。

小學(xué)音樂活動方案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識目標(biāo)：

　　1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、掌握拍的指揮圖示。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

　　2、提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。

　　三、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　教學(xué)重點：

　　能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　音準(zhǔn)

　　教學(xué)模式：

　　一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實踐創(chuàng)新。

　　二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實踐。

　　教具：

　　錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達標(biāo)意圖

　　常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好

　　師生交流情感。

　　情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。

　　2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。

　　新

　　歌

　　教

　　學(xué)整體感知、情感體驗

　　1、了解《音樂之聲》的故事梗概。

　　2、欣賞《雪絨花》

　　1、學(xué)生講解。

　　2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。

　　自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌

　　1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、進行藝術(shù)處理。

　　3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進行難點突破。

　　4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的.能力。

　　實踐創(chuàng)新

　　1、練習(xí)三拍子的指揮。

　　2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。

　　小結(jié)

　　1、學(xué)生總結(jié)本課收獲

　　2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

小學(xué)音樂活動方案6

　　一、活動目的和意義

　　為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會。

　　二、主題：“走進20xx”賀新年音樂會

　　三、地點：多媒體教室

　　四、參加人員：四年級全體同學(xué)及任課老師

　　五、活動時間：12月31日下午（如有特殊情況另行通知）

　　六、活動內(nèi)容過程

　　1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。

　　2、每個班同學(xué)分成幾個小組，每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。

　　3、提前一周上報節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

　　4、布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

　　5、微機老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

　　6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。

　　七、活動反思與總結(jié)

　　通過本次音樂會的舉辦，得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺，讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中，表現(xiàn)突出的有：快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默，柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲，四（1）班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉，繆露和繆霞兩姐妹的.舞蹈優(yōu)美動人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幾天也能主動參與。當(dāng)然，在過程中也有一些不足：有學(xué)生不講衛(wèi)生，隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認為，只要我們平常注意養(yǎng)成教育，學(xué)生經(jīng)過更多的鍛煉，學(xué)生表現(xiàn)一定會更好的。期待下年的音樂會。

小學(xué)音樂活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　藝體興趣活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的`時間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、藝體興趣活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：熊朝信

　　副組長：廖高翔

　　成 員：屈澤清 鄧衛(wèi)紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍

　　四、活動具體要求

　　1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計劃、培訓(xùn)方案、工作總結(jié)，嚴格按教學(xué)計劃的要求、定期開展興趣活動，使學(xué)生通過興趣活動有所收獲。

　　2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認真輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保活動扎實有效。

　　3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學(xué)生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

　　4、輔導(dǎo)老師如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，應(yīng)提前報教導(dǎo)處，并通知學(xué)生暫�；顒�。

　　5、各興趣小組應(yīng)積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據(jù)學(xué)校要求開展展示活動。

　　五、活動量化考核辦法

　　1、隨機抽聽興趣小組活動輔導(dǎo)課。準(zhǔn)備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。

　　2、有詳實指導(dǎo)性強的活動計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。

　　3、隨機抽取3—5名學(xué)生，調(diào)查了解教師平時的輔導(dǎo)情況、學(xué)生的滿意度。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。

　　4、隨機抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學(xué)生，測試輔導(dǎo)效果。合格率100%評50分，每降1個百分點扣1分。

　　5、統(tǒng)計輔導(dǎo)教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

　　6、獎勵辦法

　�、�、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個等次，90分—100分為優(yōu)，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據(jù)學(xué)校財力情況計酬。

　　②、對參加興趣小組的學(xué)生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學(xué)校獎勵辦法對輔導(dǎo)教師另行獎勵。

小學(xué)音樂活動方案8

　　本節(jié)課我根據(jù)音樂欣賞教學(xué)應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，從聽覺入手，從情感入手，充分重視審美體驗在音樂欣賞教學(xué)過程中的重要作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與意識、合作精神，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中重點強調(diào)了“聽覺”的培養(yǎng)，以“聽”為主，引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中自由想象、聯(lián)想并用各種方式表現(xiàn)對音樂的感受、理解。下面將教學(xué)的思路作一簡述：

　　一、導(dǎo)入：

　　課間播放“金蛇狂舞”音樂，讓學(xué)生在音樂背景中自由走進教室，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生無形中對音樂有所感受，為教學(xué)埋下伏筆。然后教師提出問題，根據(jù)學(xué)生的反映，自然地引出再聽音樂片斷，并讓學(xué)生通過聽辨、思考、討論，讓他們給樂曲命名，給一首從未接觸過的作品命名，可以充分調(diào)動學(xué)生初聽全曲的積極性，他們會全神貫注地去聽，去想象，去創(chuàng)編。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引起了學(xué)習(xí)興趣。

　　二、簡介作品：

　　通過教師簡明、生動的講解，使學(xué)生對作品相關(guān)的常識、時代背景、創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)等有簡單了解。

　　三、簡單的分析作品：

　　利用多媒體課件，采用分段聽賞的方法，使學(xué)生對每個樂段有所感受與體驗。首先讓學(xué)生聽引子部分。聽后師提出問題：引子部分描繪了什么樣的情景醞釀了什么情緒通過學(xué)生的描述，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力與聯(lián)想力，通過哼唱加深記憶。接著讓學(xué)生聽A段部分，聽后師提出問題：引子過后是什么樂器把引子與第一樂段連接起來的力度上有什么變化有何作用學(xué)生進行小組討論，然后回答。在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生對力度的聽辨力與聯(lián)想力，通過哼唱加深記憶，進一步感受了音樂的歡快情緒。最后讓學(xué)生聽賞B段部分，師提出問題：A樂段和B樂段哪個樂段最熱鬧用什么樂器來烘托熱烈歡騰的氣氛的你能說說這段樂曲的.創(chuàng)作特點嗎你能說出樂曲中堂鼓的節(jié)奏嗎通過讓學(xué)生小組探索討論，讓學(xué)生自己畫圖形譜從而了解作品的創(chuàng)作手法，并通過用筷子模仿堂鼓演奏，加深音樂記憶，感受“對答響應(yīng)”與“螺絲結(jié)頂”的創(chuàng)作手法在樂曲中的運用和效果，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感與音樂理解能力與表現(xiàn)能力。

　　四、復(fù)聽全曲：

　　在對作品有所了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生復(fù)聽全曲，然后讓學(xué)生用手中的圖形按音響的順序在課桌上排列起來，并讓學(xué)生小組互相把聽到的音樂描述下來，從而檢測學(xué)生對音樂結(jié)構(gòu)的分辨力，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，又掌握了全曲的結(jié)構(gòu)。

　　五、用筷子為樂曲伴奏：

　　在學(xué)生中找出一名小指揮中，到講臺上指揮，要求學(xué)生在聽到引子部分時隨意做律動，在聽到A段部分時用筷子互相敲擊，在聽到B段部分時用筷子模仿堂鼓的敲法為樂曲伴奏。

　　六、課堂小結(jié)：

　　以往的小結(jié)通常都是由教師進行的，本節(jié)課由學(xué)生來進行小結(jié)，雖然只有三言兩語，但同時也檢測了學(xué)生對音樂的感受，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂思維。

小學(xué)音樂活動方案9

　　為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團結(jié)合作的團隊精神，增強學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，增強集體榮譽感，提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。

　　二、活動時間

　　20xx年5月28日～6月1日

　　三、人員安排

　　負責(zé)人：xx

　　成員：xx各班班主任

　　攝像：xx

　　宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）

　　四、器材

　　音響、電子琴、多功能收錄機等

　　五、活動安排

　　1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負責(zé)人：xx）

　　2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：

　�。�1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展示（負責(zé)人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。

　　（2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加�！笆�佳小才子（女）”的評選活動。同時上報�！笆�佳少先隊員”候選人名單。（負責(zé)人：xx）

　　3、6月1日成果展示階段：（負責(zé)人：xx、xx）

　　6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示。

　　六、活動總結(jié)

小學(xué)音樂活動方案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認識了解彈撥樂器——古箏

　　2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：上節(jié)課我們認識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節(jié)課，老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

　　2、介紹箏（古箏圖片）。

　　師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。

　　二、辨別結(jié)構(gòu)

　　1、初聽：畫旋律線。

　　師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。

　　（初聽古箏獨奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）

　　2、描繪音樂。

　　師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。

　　3、出示曲名。

　　師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

　　4、介紹曲名的由來。

　　師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句�！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡�，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。

　　5、欣賞動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　三、學(xué)唱旋律

　　1、欣賞第一部分。

　　（1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

　�。�2）運用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）

　�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）

　　（4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。

　�。�5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？

　　教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

　　（6）哼唱旋律。

　　師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的'音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

　　2、欣賞第二部分。

　�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

　　教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。

　�。�2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）

　　（3）運用表情術(shù)語來描述音樂。

　　師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎？

　　3、欣賞第三部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）

　　師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。

　�。�2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。

　　（3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。

　　四、完整欣賞

　　再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　五、配樂朗誦

　　樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

　　六、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。

小學(xué)音樂活動方案11

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《法國號》

　　2、音樂知識：法國號、四三拍。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強弱規(guī)律。

　　重點難點：

　　1、學(xué)生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。

　　2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。

　　2、請學(xué)生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。

　　3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。

　　二、學(xué)唱歌曲《法國號》

　　1、《法國號》的范唱錄音。

　　2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。

　　3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

　　4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。

　　三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動

　　1、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。

　　2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

　　四、自制簡單小樂器

　　教師就學(xué)生自制小樂器進行提示，并提出要求。可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作;更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度)。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。

　　2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。

　　3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。

　　2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

　　重點難點：

　　1、學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。

　　2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號》這首歌曲。

　　2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。

　　3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。

　　(1)教師完整示范。

　　(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。

　　(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。

　　二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的`同學(xué)伴奏。

　　1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立(皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。

　　2、教師請全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。

　　(1)3/4 _ o o |(建議用皮質(zhì)類、金屬類)

　　(2)3/4 o _ _ | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。

　　特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。

　　3、待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。

　　4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。

　　5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力)。

　　6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。

小學(xué)音樂活動方案12

　　一、活動目的

　　提高音樂教師的科研能力和教育教學(xué)水平，促進墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展，整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具影響力和廣泛性，，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。

　　二、工作策略

　　加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的出發(fā)點；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識，幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路，從而帶動學(xué)科的整體發(fā)展。

　　三、活動要求

　　1、教研活動中心組（由常務(wù)理事、兼職教研員，名師，教學(xué)能手，學(xué)科骨干組成）負責(zé)研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式，發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

　　3、每次教研活動要突出一個主題，由活動承辦單位的音樂教師承擔(dān)。

　　四、活動形式

　　講座培訓(xùn)、研討課、評析、討論、座談和交流等。

　　五、活動過程呈現(xiàn)

　　承擔(dān)主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書，報告書包括以下內(nèi)容：

　　1、活動的思路框架（主題、主辦單位、活動的目的'意義、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排）

　　2、活動的策劃設(shè)計（人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié)）

　　3、活動流程及展示（主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結(jié)論）

　　4、活動的評議反饋（活動的收獲、困惑、評議）

　　5、活動的總結(jié)反思（活動的規(guī)模、效果、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異）附錄（活動資料、教案、表格及調(diào)查、活動數(shù)碼照片、案6、例分析）

小學(xué)音樂活動方案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

　　2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

　　教學(xué)目的：

　　1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　2、通過以上的演唱和欣賞，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放音樂，學(xué)生擊拍進入教室。

　　二、組織教學(xué)（略）。

　　三、基本練習(xí)。

　　1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）

　　1=F2/4

　　05|13|65|54|3。5|21|1—‖

　　要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的.音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點，發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。

　　2、視唱練習(xí)

　　1=C2/4

　　0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

　　教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。

　　視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲

　　《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　（一）復(fù)習(xí)曲譜

　　1、分析曲譜，指出容易唱錯的地方，

　　如：第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|

　　第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|

　　第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

　　最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

　　2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。

　　（二）復(fù)習(xí)歌詞

　　《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。

　　1、分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認真細聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）

　　3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

　　六、欣賞

　　啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。

　�。ㄒ唬┙榻B作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

　�。ǘ�）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：

　　1、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。

　　第一樂段速度徐緩，旋律悠揚；

　　第二樂段速度歡快，旋律流暢；

　　第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

　　（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲

　　第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。

　　再播放錄音第一樂段。

　　第二樂段

　　這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚，（如：有的學(xué)生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。

　　第三樂段

　　本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……

　�。ㄋ模┬蕾p全曲

　　分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。

　　（五）討論、談體會

　　七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

　　教學(xué)反思：

　　養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。

小學(xué)音樂活動方案14

　　一、活動的目的和意義：

　　班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

　　而在農(nóng)村開展班級音樂會，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素質(zhì)教育，也是學(xué)生間相互展示、相互評價的一種途徑，還可以讓學(xué)生體驗成就感，鼓勵學(xué)生大膽探索實踐。

　　二、活動地點：

　　界上小學(xué)五年級教室

　　三、參加人員：

　　1、五年級全體學(xué)生

　　2、音樂科任老師

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備工作

　　先在五年級試點實施班級音樂會，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進行評價獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力。

　�。ǘ�）擬定活動方案

　　1．活動組織形式

　　主持人報幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。

　　2．活動要求：

　　要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。

　　3．活動內(nèi)容：

　　（1）節(jié)目范圍：自選本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

　�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

　�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進行排練。

　　4．活動安排：

　�。�1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案，放手學(xué)生，只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

　�。�2）學(xué)生方面：

　　A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

　　B、把主動權(quán)交給孩子們，讓學(xué)生自己動手，共同合作，做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

　�。ㄈ�）開展“班級音樂會”

　　制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點的學(xué)生進行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。

　　五、活動反思與總結(jié)：

　　通過開展班級音樂會，學(xué)生進行了鍛煉和交流，老師對音樂會進行了表彰總結(jié)，提高了學(xué)生對音樂會的認識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時間不夠緊湊等等。

　　雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平，體現(xiàn)了他們最認真、最團結(jié)的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的`問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

　　通過這次音樂會，學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵，他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

小學(xué)音樂活動方案15

　�。ㄒ唬﹨①悓ο螅耗挲g在45周歲以下的中小學(xué)在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師。專職教師必須參加。

　�。ǘ�）比賽時間：6月下旬

　�。ㄈ�）比賽內(nèi)容：

　　1、音樂

　�。�1）聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。

　　（2）自彈自唱。根據(jù)指定的中小學(xué)教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。

　　（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

　　2、美術(shù)

　　（1）設(shè)計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進行立體造型設(shè)計制作，工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預(yù)先做成具有造型意味的.半成品。時間為120分鐘。

　�。�2）色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　�。�3）動漫設(shè)計。根據(jù)現(xiàn)場命題進行動漫設(shè)計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統(tǒng)一要求）。時間為120分。

　�。�4）水墨畫創(chuàng)作。根據(jù)現(xiàn)場命題進行創(chuàng)作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（四）比賽要求：

　　1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。

　　2、已參加過市級及以上音樂、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

　�。ㄎ澹┰u獎：

　　評獎分設(shè)音樂、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據(jù)年齡段分設(shè)一、二、三等獎若干名。

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