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小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案（精選13篇）
為了確定活動的圓滿進(jìn)行，預(yù)先制定活動方案是必不可少的，活動方案其實(shí)就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 1
一、指導(dǎo)思想：
為加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算比賽，促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。
二、活動目的：
培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡便計(jì)算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中，口算相對于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào)，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥，簡單被動的.狀況，調(diào)動學(xué)生口算的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力，為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動安排：
1、數(shù)學(xué)課要堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間搞口算基本訓(xùn)練。
2、每位學(xué)生都有《口算天天練》，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做2面口算，由家長記時(shí)并批閱對（）道題。
3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)期中舉行一次口算比賽�；顒佑蓴�(shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學(xué)生可以榮獲“速算小能手”的稱號，獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵(lì)。
口算比賽是我校一至三年級的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計(jì)算的靈活性，提高學(xué)生的心算速度和正確率，啟迪學(xué)生的智慧。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 2
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能�？谒隳芰Φ母叩�，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特舉辦學(xué)生口算比賽，方案如下：
一、活動宗旨：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的口算能力。數(shù)學(xué)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長期的工作，必須持之以恒地開展。
二、活動目的.：
1、加強(qiáng)學(xué)生對口算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生口算的速度，提高口算能力。
2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。
3、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、活動時(shí)間：
20xx年11月22日—11月2日6一周。
四、參加活動人員：
一至六年級全體學(xué)生。
五、活動方式：
各年級提前準(zhǔn)備紙質(zhì)口算練習(xí)題，不得使用其他計(jì)算工具，考查學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。
六、活動規(guī)則及要求：
1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
七、評選辦法：
1、本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評選。
2、每位學(xué)生10分鐘答題時(shí)間，根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評選。
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
活動結(jié)束將根據(jù)學(xué)生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 3
活動目的：
為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解學(xué)生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。
活動時(shí)間：
20xx年xx月xx日（星期三）下午
活動地點(diǎn)：
各班教室
活動形式
做口算二年級全體學(xué)生。
活動內(nèi)容
一百以內(nèi)加減法、口訣乘法
活動操作
數(shù)學(xué)教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。比賽活動內(nèi)容為在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)，比計(jì)算正確率、計(jì)算速度。本次比賽以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，鍛煉學(xué)生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽，數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長期的工作，必須持之以恒地開展。
獎項(xiàng)設(shè)置：
比賽活動將從正確率、速度等方面設(shè)置獎項(xiàng)。（規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確率優(yōu)先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優(yōu)先。）
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 4
一、活動目的：
激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，檢測學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、活動時(shí)間：
xx年12月24、25日寫字課。
三、參加比賽人員：
一~六年級全體學(xué)生。
四、比賽安排：
1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學(xué)期所學(xué)過的口算題內(nèi)容為主�；A(chǔ)與拓展比例為8：2。
2、測試時(shí)間：15分鐘。2：05預(yù)備進(jìn)教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監(jiān)考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。
五、獎項(xiàng)設(shè)置：
1、以年級為單位，根據(jù)成績設(shè)獎，頒發(fā)“象山小學(xué)口算之星”的獎狀。
2、以各班學(xué)生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個(gè)口算優(yōu)勝班。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 5
一、競賽目的
學(xué)生口算能力是一種非�；竞椭匾哪芰ΑＮ倚W(xué)生計(jì)算能力普遍相對較差，希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行口算競賽活動。
二、競賽時(shí)間
初賽：各數(shù)學(xué)老師以班為單位在5月8日前完成。
決賽：5月12日下午第三節(jié)課。
三、參賽對象
橋頭中心學(xué)校一至六年級全體學(xué)生
四、競賽地點(diǎn)
初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。
五、競賽方式
初賽：以各班為單位，學(xué)生全部參加，各位數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)各自班級的競賽輔導(dǎo)和初賽選拔工作。
決賽：每班在初賽的'基礎(chǔ)上選拔10名選手參加。
六、競賽內(nèi)容
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
七、制卷、監(jiān)考、評卷
制卷：一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
監(jiān)考：
評卷：全體數(shù)學(xué)教師
八、獎勵(lì)辦法
決賽按分?jǐn)?shù)由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)獎狀及獎品。
九、本次活動要求
1、答題時(shí)不允許使用計(jì)算器。
2、所有數(shù)學(xué)老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
3、100道題，競賽時(shí)間為10分鐘，嚴(yán)格按照競賽時(shí)間答題。
4、成績匯總：各年級學(xué)生競賽后，教師統(tǒng)計(jì)出本年級學(xué)生的成績與試卷一起上交數(shù)學(xué)組存檔。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 6
一、競賽目的：
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的.全面提升，我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動。
二、競賽時(shí)間：
6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
時(shí)間40分鐘，題量100道口算題。
三、參賽對象：
1—6年級全體學(xué)生參賽，其中對年級前二十名獲獎?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚(yáng)。
四、競賽方式：
以年級為單位進(jìn)行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。
五、競賽內(nèi)容：
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
六、制卷、評卷安排：
一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥?zhǔn)姥嗨哪昙墸涸S先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時(shí)間：交叉閱卷，下周五之間完成。
七、本次活動的要求：
1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
2、成績匯總：教師閱卷之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好成績交教導(dǎo)處封存。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 7
一、競賽目的
為了提高學(xué)生的.計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，特組織本次活動，望相關(guān)人員做好準(zhǔn)備工作。
二、競賽內(nèi)容：
以本學(xué)年教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。限時(shí)20分鐘。
三、競賽領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：1～5年級數(shù)學(xué)教師
四、參賽對象：
1～5年級每班5名同學(xué)。
五、評獎方式：
按分?jǐn)?shù)高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。
六、注意事項(xiàng)：
1、凡在指定時(shí)間內(nèi)缺席的班級及個(gè)人視為主動棄權(quán)。
2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進(jìn)場，組織學(xué)生就坐，強(qiáng)調(diào)把班級和姓名一律寫在上邊密封線內(nèi)。
3、組織人員要做好學(xué)生安全防范工作，確保活動有序、順利進(jìn)行、
4、各班參考學(xué)生不準(zhǔn)動用稿紙，一律口算。
七、競賽時(shí)間：
1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。
八、競賽地點(diǎn)：
本班教室。試卷由1～5年級數(shù)學(xué)教師交叉統(tǒng)一流水閱卷。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 8
一、情況分析
通過上學(xué)期對全鄉(xiāng)三、四年級學(xué)生的口算檢測，三年級的及格率為49.98，四年級的及格率為59.34，檢測的成績不太理想。我們在調(diào)查學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率較高、學(xué)生的計(jì)算方法不當(dāng)、口算方法欠佳、計(jì)算速度緩慢，80%左右的學(xué)生在10分鐘內(nèi)不能完成100道一步計(jì)算的簡單口算題。
二、活動目的：
1.加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，提高口算能力。
2.通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，重視口算，掌握正確的計(jì)算方法。
3.豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間：
20xx年春季期期中檢測后，具體時(shí)間待定。
三、參賽人員：
一至六年級全體學(xué)生。
四、比賽內(nèi)容：
各年級已學(xué)過的簡單計(jì)算題。
五、比賽辦法：
分年級組進(jìn)行，考試時(shí)間十分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格，考點(diǎn)設(shè)本班教室，統(tǒng)一印發(fā)試卷，由本班數(shù)學(xué)老師監(jiān)考、并于當(dāng)天下午批改、填寫好成績統(tǒng)計(jì)表上交鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研員。
六、評獎辦法：
�。�1）學(xué)生獎：本次活動將按參賽學(xué)生數(shù)的10%分別設(shè)特、一、二等獎。
（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優(yōu)勝班級。
�。�3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優(yōu)勝班級評選出各年級指導(dǎo)獎三名，由鄉(xiāng)中心教研組統(tǒng)一印發(fā)獎狀進(jìn)行獎勵(lì)。
七、注意事項(xiàng)：
各位任課教師應(yīng)積極配合這項(xiàng)活動，各班應(yīng)做好本次活動的宣傳，每節(jié)數(shù)學(xué)課利用3-5分鐘進(jìn)行專項(xiàng)口算訓(xùn)練。比賽現(xiàn)場不準(zhǔn)用計(jì)算器。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 9
學(xué)生口算能力是一種非�；竞椭匾哪芰�。希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的'口算能力和計(jì)算速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特舉辦學(xué)生口算比賽，方案如下：
一、活動宗旨：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長期的工作，必須持之以恒地開展。
二、活動方式：
1.參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計(jì)算工具�？疾閷W(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。
3.活動地點(diǎn)：各班級
4.活動時(shí)間：xx月xx日—xx.日
5.監(jiān)考、閱卷安排：由數(shù)學(xué)教師監(jiān)考并閱卷。
三、比賽規(guī)則及要求：
1.學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
四、評選辦法：
1.本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評選。
2.根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評選。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 10
一、活動目的：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計(jì)算能力。給學(xué)生提供展現(xiàn)自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
二、活動方式：
1、參賽對象：1-6年級全體學(xué)生。
2、活動方式：分必答題和搶答題。多媒體課件出示口算試題。每題一張課件，必答題每生10題，搶答題每個(gè)年級根據(jù)學(xué)生人數(shù)設(shè)置5-8題。
3、活動地點(diǎn)：西樓三樓多媒體教室
4、活動時(shí)間：9月29日（周日）下午第3-4節(jié)課。
三、比賽規(guī)則及要求：
1、以年級為順序，從1年級到六年級依次完成必答題部分，搶答題部分以年級為小組從一年級到六年級依次完成。
2、學(xué)生看課件口算試題，回答完畢，給予“正確”或“錯(cuò)誤”提示。
3、每題限制在5秒內(nèi)口算完成。
四、評分規(guī)則：
評委老師：賀海霞、史立群、宮曉婕、張麗英
評分規(guī)則：必答題部分每答對一題計(jì)1分，搶答題部分答對一題計(jì)2分，答錯(cuò)一題扣0.5分。根據(jù)學(xué)生正確率評分，計(jì)分相同者根據(jù)學(xué)生回答速度決定最終獲勝者。
五、獎勵(lì)設(shè)置：
一等獎：每年級1名。
二等獎：每年級1名。
自由搶答獎若干名
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 11
一、活動目的：
1、加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。
2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、參賽對象：三年級全體學(xué)生
三、活動地點(diǎn)：各班教室
四、活動時(shí)間：20XX年3月
五、比賽時(shí)間：20XX年3月31日
六、活動實(shí)施細(xì)則：
1、訓(xùn)練題目：
每個(gè)班級在老師的引導(dǎo)下，分小組由學(xué)生準(zhǔn)備訓(xùn)練題目，每次10道口算題，時(shí)間1分鐘。
2、訓(xùn)練時(shí)間：
每天每節(jié)數(shù)學(xué)課前3分鐘。
3、訓(xùn)練方法：
�。�1）由每天的`負(fù)責(zé)學(xué)生，從打小預(yù)備鈴開始，給學(xué)生出題，學(xué)生在練習(xí)本上寫題目，抄完題目后，老師開始計(jì)時(shí)，限時(shí)一分鐘完成口算。然后由負(fù)責(zé)學(xué)生說題目答案，前后桌交換批改。最后，老師根據(jù)學(xué)生的正確率和速度進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。
（2）口算能力較薄弱的同學(xué)，每天晚上在家堅(jiān)持天天完成30道口算，限時(shí)3分鐘，由家長督促完成并批改。
�。�3）各班一周一小結(jié)，對正確率高、速度快的同學(xué)提出表揚(yáng)，并酌情加分，對錯(cuò)題率高、速度慢的同學(xué)指導(dǎo)方法，并讓這部分學(xué)生周末把本周訓(xùn)練中出現(xiàn)過的錯(cuò)題重新在練習(xí)本上做一遍，保證速率和準(zhǔn)確率，老師周一檢查。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 12
一、數(shù)學(xué)口算的重要性
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，歷來非常重視計(jì)算教學(xué)。無論從長遠(yuǎn)來看，還是從整體來考慮，計(jì)算能力應(yīng)是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的一項(xiàng)基本能力，是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的基本素質(zhì)之一�？谒阋卜Q心算，它是一種不借助計(jì)算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。事實(shí)表明，口算速度快的，筆算速度也快，正確率高，反之，口算速度慢的，筆算速度也慢，正確率低�！坝�(jì)算要過關(guān)，必須抓口算”，這是科學(xué)結(jié)論，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí)，需要集中注意力，記數(shù)目，選算法，在頭腦中緊張的思維運(yùn)算，因此口算能促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、思維能力的發(fā)展。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手。但在教學(xué)過程中，這些內(nèi)容容易被教師忽視，一是在考試中這部分內(nèi)容尚未很好體現(xiàn)，因此不便于教師和學(xué)生進(jìn)行量化考核；二是教師和學(xué)生的著重點(diǎn)都在“重、難點(diǎn)”的基礎(chǔ)知識上，而忽視了計(jì)算能力的提高，這反映了總體要求和具體實(shí)施上的矛盾�？v觀我校各班級學(xué)生的現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)教研級針對本校的實(shí)際情況，制訂本方案
二、數(shù)學(xué)口算目標(biāo)要求
探索能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算能力，促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對計(jì)算產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的'計(jì)算能力及綜合素質(zhì)。
1、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、使學(xué)生學(xué)會自主分配時(shí)間，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計(jì)算能力及整體素質(zhì)。
3、努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效培養(yǎng)口算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑，主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成教研組特色。
三、數(shù)學(xué)口算主要內(nèi)容
1、促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成的研究。有的學(xué)生計(jì)算能力低，主要是沒有真正理解算理、沒有熟練掌握算法等原因，但沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣也是重要原因之一。有的審題習(xí)慣差，有的書寫不規(guī)范，數(shù)字、運(yùn)算符號寫得潦草，抄錯(cuò)數(shù)和符號；有的沒有驗(yàn)算習(xí)慣，題目算完了事。針對這些現(xiàn)象，我們認(rèn)為，要想提高學(xué)生的口算能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，讓學(xué)生掌握一些方法。
2、利用課堂教學(xué)，尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略提高學(xué)生計(jì)算能力的研究。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
3、發(fā)揮家庭教育對提高學(xué)生計(jì)算能力的積極作用的研究。充分發(fā)揮家庭教育獨(dú)特的功能，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長互相溝通、互相促進(jìn)，充分發(fā)揮家庭教育對培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的支持作用。
四、數(shù)學(xué)口算具體做法：
1、按計(jì)劃長期訓(xùn)練在教學(xué)中，堅(jiān)持每天用3~5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈。同時(shí)，教師對訓(xùn)練內(nèi)容做到心中有數(shù)，有的放矢，盲目的沒有計(jì)劃的訓(xùn)練，也很難達(dá)到預(yù)期的效果。
2、重視基礎(chǔ)性內(nèi)容基礎(chǔ)性內(nèi)容的口算訓(xùn)練十分重要。第一學(xué)段的口算訓(xùn)練內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，100以內(nèi)的加減法等。這些口算內(nèi)容都是第二學(xué)段四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。第二學(xué)段增加兩位數(shù)乘以一位數(shù)，簡單常用的分?jǐn)?shù)加減法等，只有這些基本口算掌握扎實(shí)了，才能切實(shí)有效地提高口算能力。
3、有選擇地記憶一些常見的運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活和平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常遇到，這些運(yùn)算有的無特定口算規(guī)律，必須通過強(qiáng)化訓(xùn)練來記憶，讓學(xué)生在練習(xí)中牢固掌握。大致有：在簡便算法中用到的特殊積，如：5×2=10，25×4=100；分母是2、4、5、10、20、40的最簡真分?jǐn)?shù)的小數(shù)值；個(gè)位是5的兩個(gè)相同的數(shù)相乘；十幾和十幾的兩個(gè)數(shù)相乘；幾十一和幾十一的兩個(gè)數(shù)相乘。
4、定期檢查和檢測
按工作安排，數(shù)學(xué)口算列入教學(xué)常規(guī)檢查，期中和期末各檢查一次，是否按時(shí)按質(zhì)完成口算訓(xùn)練。每月進(jìn)行檢測一次，查找原因，有效提高口算能力。
1.上學(xué)期5分鐘，完成25個(gè)及格，40個(gè)優(yōu)秀。
2.本學(xué)期5分鐘，完成40個(gè)及格，60個(gè)優(yōu)秀。
3.�？谑泻Ｐ阒行男W(xué)60個(gè)及格，80個(gè)優(yōu)秀。
4.數(shù)學(xué)科年級組長：六年級李蓉、五年級劉元新、四年級曾秋菊、三年級李實(shí)英、二年級溫玉菊、一年級顏倩。
5.監(jiān)考改卷：一年級到二年級，二年級到三年級，三年級到一年級，四年級到五年級，五年級到六年級，六年級到四年級。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上口算競賽活動方案 13
一、指導(dǎo)思想
本次活動目的是為進(jìn)一步管貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高小學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度，拓展學(xué)生解題思路與知識面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我校決定組織20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的口算競賽活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
活動由教導(dǎo)處組織，數(shù)學(xué)組組長協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準(zhǔn)備工作。
三、競賽時(shí)間
17周周二——周五午自習(xí)。
四、參賽對象
2—6年級每班5人
五、競賽方式
時(shí)間安排是10分鐘內(nèi)完成（100道口算）。
六、競賽內(nèi)容
各年級按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，要求試題要有層次、有適當(dāng)?shù)念}量，具有一定的.靈活性、科學(xué)性。試題經(jīng)教導(dǎo)處和科組長審查合格后使用。
七、本次活動的要求
1、任務(wù)分工：
出題人：
2、監(jiān)考評卷：
3、題型：口算
4、評分要求：口算100分
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