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幼兒園中班美術(shù)教學活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案1
活動目標
1.了解鏡子的基本特征和用途。
2.引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3.培養(yǎng)細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動準備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動過程
一、了解鏡子的特征及用途
1.教師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?
2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
3.(出示鏡子)這是什么呀?
4.它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
1.教師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
2.請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)
3.提問:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
4.除了我們找到的.還有沒有?(舉例:眼睛)
三、游戲:照鏡子
1.教師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)
2.隨音樂做照鏡子的游戲。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案2
一、課題:
中班音樂:《春天沙沙》(幼教、中班下學期)
二、教材簡解
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標預設
《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),本次教學活動目標確定如下:
1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。
2、能用自然聲音唱歌,學習用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。
四、重點、難點
重點:理解歌曲的內(nèi)容,學習用不同的方式變化演唱。
難點:創(chuàng)編歌曲。
五、設計理念
新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者";顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒、生生互動。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:
歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境,因為對歌曲比較熟悉了,所以在此基礎上進行仿編,從多個角度來感受春雨的美。
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲?qū)Τ姆绞,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。
六、設計思路
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。
七、教學過程
(一)引入活動,激發(fā)興趣。
出示課件,引導幼兒觀察,相互交流。
師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
教師小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……
第一環(huán)節(jié)導入,引起幼兒的興趣,在引導幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時,為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲
1、完整欣賞
師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?
每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞
師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
《綱要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關(guān)注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。
(三)學唱歌曲
1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習第一段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)
問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。" )
再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。
《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的.一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。
師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
(四)體驗感受
師:下雨了,除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導幼兒嘗試進行仿編。
在進行仿編的過程中,體驗不同角色表演時的不同心情。
第四環(huán)節(jié)是體驗感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境;顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。
附歌曲:
春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。
春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案3
寒冷的冬天,有的幼兒小手都不愿意伸出來,還有的幼兒根本不愿意參加運動。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項運動,以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導幼兒參與運動,可以讓幼兒鍛煉身體的同時,愉悅心情。《綱要》指出“樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作”,而通過“玩雪球”這一堂課,可以促進幼兒多方面動作的發(fā)展。
活動目標:
1、會用多種方法玩雪球,提高躲閃,拋接能力,鍛煉臂力。
2、體驗冬季運動的快樂,不怕冷,能勇敢的參加冬季體育活動。
重點:
體驗冬季運動的快樂,能勇敢的參與體育運動
難點:
用多種方法玩雪球
活動準備:
1、在日常生活中,幼兒用廢紙。
2、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。
活動過程:
一、 小小解放軍
天氣好冷,天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的'命令,前方有敵情,要我們一起去殲滅敵軍。
二、準備運動
1、一起來跟著音樂做做做準備運動,
爬雪山,過草地,雪花飄、滑雪、打雪仗等動作。
2、滾雪球,
敵人就要來了,我們準備一些打仗的雪球吧!
教師和幼兒一起用廢報紙制作雪球。
三、練一練,打響沖鋒號
(一)、集體活動
敵人來了,我們一起攻打敵人吧!
1、打雪仗:把幼兒分成紅、黃兩隊,相距5——6米,面對面站好,互相投雪球;
2、踢雪球:看誰能把雪球踢到敵人的腳部。
(二)、自由活動
敵人被我們打退了,大家一起來慶祝一下吧!
幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球,可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。
提醒幼兒注意安全,拋雪球的時候要拋在小朋友的腿部以下,以免發(fā)生意外。
四、放松運動,結(jié)束活動。
大家一起聽著音樂放松一下吧!
設計意圖:
以小小解放軍的形式,引起幼兒對活動興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來。
做一些有趣的動作,做熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準備。利用廢紙做雪球,為打跑“敵人”做準備。這一部分有點難度,教師要講解好。
以多種方式練習基本技能,使幼兒在游戲中獲得鍛煉。
讓幼兒在輕松的音樂中作放松運動,結(jié)束活動。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案4
教學要求:
1、初步學習水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。
教學準備:
顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色
蠟筆、小毛筆、范作。
教學過程:
一、談話引起幼兒興趣
1 “秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)
2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)
3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)
4 教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”
2 教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡回指導。
1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的`樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品
1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?
2 你喜歡誰的畫?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案5
活動目標:
1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數(shù)字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體
1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)
2、請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的`從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表揚幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案6
活動目標:
1、通過卷紙、擠壓等動作,進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。
活動準備:
白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師制作)的蠶寶寶
活動過程:
導入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子?
3、蠶喜歡吃什么東西?
二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。
白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。
三、 示范操作。
1、取一張長7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。
3、稍后,將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。
7、一只漂亮的`蠶寶寶就做成了,放到準備好的桑葉里還挺像呢!
四、 幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
——活動結(jié)束——
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案7
教學目的:
培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學準備:
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的.蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。
教學過程:
1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié):重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案8
【學習目標】
1、學習觀察并描述蔬果的顏色變化,發(fā)展觀察力和語言表達能力。
2、學習用圖畫做記錄。
3、認識和感受一星期的排列順序,發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
【活動準備】
1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進另一個神秘袋。
2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。
【活動過程】
學習領域:
形式:小組
1.請幼兒輪流把手伸進神秘袋摸一摸,猜猜袋中放了哪三種蔬果。
2.出示神秘袋中的蔬果,請幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色。
3.出示另一個神秘袋,請幼兒逐一抽出成熟的蔬果,向幼兒提問:
.兩個袋子里的蔬果有什么不同?
.你喜歡吃哪個袋子里的蔬果?為什么?
.你認為哪個袋子里的蔬果會比較好吃?為什么?
4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的.芒果,向幼兒提問:
.兩種芒果的味道有什么不同?
.什么顏色的芒果味道甜?
.什么顏色的芒果味道酸?
5.把未成熟的蔬果放在籃子中,請幼兒觀察:幾天后蔬果的顏色會有什么變化,并用圖畫記錄下來。
教師可以在星期一開展這個活動,在以后的每一天里引導幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時,標注出記錄時間是幾月幾日星期幾,從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。
活動評價:
.能描述蔬果成熟前后的顏色變化。
.能用圖畫做記錄。
.初步了解一星期的排列順序。
活動建議:
.建議教師為每一位幼兒準備一個觀察記錄冊,請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化,最后將這些記錄冊進行分享,看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案9
活動目標:
1.學習手端托盤運乒乓球行走,提升運動的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗團隊合作的重要性。
材料準備:
托盤;乒乓球;籮筐六個;
活動設計:
1.導入活動
師:小朋友,你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊,老師就請你們來當小小服務員!
2.學習給客人端“湯圓”
(1).教師示范
師:元宵節(jié)吃湯圓,我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓,端給客人吃,F(xiàn)在,我們先來練習一下端“湯圓”,先看老師示范一下。
(2).幼兒練習
師:現(xiàn)在請小朋友們按學號1——11號排成一排,12——22號排成一排,23——33號排成一排,大家分成三組,前面的小朋友運完后,后面的小朋友立馬接上,運好的小朋友就排到隊伍的最后面,F(xiàn)在大家先練習一下。
(3).交流討論
師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述,闡述動作要領:可單手或雙手端著盤子,但手一定要托穩(wěn)托盤,向前走勢手腳協(xié)調(diào),保持平衡。)
3.幼兒再次練習端“湯圓”
師:現(xiàn)在我們的'“湯圓”都已經(jīng)煮好了,要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后,第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上,并以最快的速度運到對面的籮筐里,然后馬上回來,把托盤交給第二位小朋友,到老師喊停時,哪一組運的多,哪一組就獲勝了。
4.放松活動
師:小朋友們,剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩,每個人運的都很認真,大家都要表揚,現(xiàn)在,我們一起來跟著老師做放松運動吧。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案10
活動目標:
1. 引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程:
一.導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?
二、引導幼兒講述房子特征
1. 老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。
(用同樣的提問方法引導幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的'房子)
三、 幼兒繪畫,教師巡回輔導,并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案11
活動要求
1、通過玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊,小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。
活動過程
一、開始部分
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)
二、基本部分
1、集中演示。
師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)
2、再次分散練習。
師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3、傳送大積木。
幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。
聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的'幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。
4、游戲“給花澆水”。
場地布置:
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?
(幼:用大積木搭座橋)
(2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。
(幼:積木間隔著擺放)
(3)請小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習)
(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。
(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況,表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2、放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結(jié)束。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案12
活動目標:
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程:
1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。
師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的`秘密吧。
2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
(2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點。
(3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
6、評價幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
活動反思:
聯(lián)系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結(jié)合,不僅是學習課題來自生活,還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做,可以拉近幼兒與科學的距離,使幼兒對科學產(chǎn)生一種親切感。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案13
活動目標:
1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。
2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動過程:
一、觀察談論——故事導入激趣,三角形發(fā)型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說:“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)
原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己,讓大灰狼認不出,這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1.喜羊羊走進理發(fā)店,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”
喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼!
我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
重點討論:三角形畫法
先畫一根斜斜的刺,再畫一根斜斜的刺,見面碰碰頭,最后拉拉手。
請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水,讓卷發(fā)更好看。
小結(jié):三角形的夾子本領大,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!
三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的'各形狀畫卷發(fā)
1.出示各種流行發(fā)型圖片,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)
喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
指導語:夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發(fā),頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,保護自己本領大。
四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品,體驗幫小羊卷發(fā)的快樂
1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。
2、故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),大灰狼認不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
提問:什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,扎人)
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案14
活動目標
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀的.樹林。
2、室外:創(chuàng)設游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲:“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
幼兒園中班美術(shù)教學活動方案15
活動目標:
1.與同伴交流對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.有了解動物的興趣和愿望。
活動準備:
1.課件:《動物的嘴巴》
2.PPT:救救蘋果樹3.幼兒用書:《怪嘴巴》。
活動過程:
(一)導入:
1.引導談話:我們每一個人都有嘴巴,我們的嘴巴有什么用呢?
2.那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
(二)播放PPT《救救蘋果樹》,了解啄木鳥的外形與生活習性之間的關(guān)系。
1.教師講述故事。
教師:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?
2.出示PPT:
教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?
教師小結(jié):啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,給大樹治病。
教師:你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領呢?
(三)感知動物嘴巴的`多樣性。
觀察幼兒用書畫面,引導幼兒了解動物世界的神奇,感知動物嘴巴的多樣性。
教師:你看到了什么動物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,出示相應的動物。)教師:那你知道他有什么本領嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個播放課件)教師小結(jié):原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的,都有自己特殊的本領。
教師:今天呀,我們認識了很多動物,了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀,在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找,也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
活動延伸:
區(qū)域活動:
收集圖片、音像資料,在科學區(qū)探索交流,增長知識。
游戲活動:
在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》錄像,引導幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
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