中班下學期《喜歡的公園》美術教案

　　活動目標：

　　1、了解設計公園的一般原則。

　　2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設計自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內容。

　　3、大膽地向同伴介紹設計的公園及原因。

　　活動資源：畫紙、勾線筆若干，亭子、橋圖片人手一份

　　活動過程：

　　一、提問導入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒設計的興趣。

　　1、老師：小朋友們都去過公園玩過，你們去過的公園都有哪些東西呢？

　　2、老師：你們想設計一個自己喜歡的公園嗎？

　　二、討論設計內容。

　　1、老師：你想把你的公園設計成什么樣子呢？想在公園里設計哪些好看、好玩的東西呢？

　　2、老師：我們設計的公園哪些東西和哪些東西可以在一起，哪些東西哪些東西不能在一起？

　　3、老師：今天老師給你們準備了橋和亭子的圖片，你們可以把它們貼在你的設計圖上。

　　三、幼兒設計公園。

　　1、老師提出要求

　　老師：請你先仔細想一想在公園里設計哪些東西？它們的位置怎么放？然后把橋和亭子的圖片貼上去，再在其他地方用勾線筆畫上你喜歡的東西。

　　2、幼兒設計，老師觀察指導

　　四、展示作品，師幼欣賞評價。

　　老師：你是怎么設計你的公園的？

　　你最喜歡誰設計的公園呢？為什么？

　　活動分析：

　　一、活動來源：

　　我們班級正在進行《我和公園》主題活動，幼兒對公園已經(jīng)有了很多認識，他們對公園里的亭子、橋、人、標志牌游樂場等有了更為系統(tǒng)的接觸，在此基礎上，開展《設計喜歡的公園》活動，讓幼兒自己設計喜歡的公園，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

　　二、目標擬定：

　　根據(jù)班級幼兒年齡特點、已有經(jīng)驗以及《綱要》中的要求，分別從認知、技能、情感三方擬定活動目標：

　　1、了解設計公園的一般原則。

　　2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設計自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內容。

　　3、大膽地向同伴介紹設計的公園及原因。

　　三、活動過程設計：

　　鑒于幼兒已經(jīng)對公園有了大量的經(jīng)驗，因此，活動開門見山，引發(fā)幼兒設計公園的興趣。接下來要討論設計公園布局的原則，公園要有橋和亭子，如游樂場不適合緊靠長亭，草坪旁邊可以增加一些休息的地方……在布局原則下，幼兒開始設計自己的公園。因為幼兒已經(jīng)欣賞繪畫過“橋”和“亭子”，因此，活動中橋和亭子是以圖片的形式展現(xiàn)，幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方，幼兒用添畫的方式豐富公園的場景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，讓整個公園富有生機。

　　在最后總結評價的環(huán)節(jié)上，幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己的作品，另一方面要學會欣賞同伴的作品，并能對同伴的作品作簡單的點評，同時也是幼兒同伴學習的機會。幼兒的一些好的經(jīng)驗可以拓展為全班幼兒的經(jīng)驗。

　　四、作品展示：

　　幼兒完成作品后，班級外墻上的作業(yè)欄可以用來展示幼兒的作品。

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