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蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案（精選10篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。
2、感知色彩的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料
2、干了的濕巾紙若干。
3、以前同學(xué)們的作品。
重點(diǎn)：
染色
難點(diǎn)：
將染好的紙打開(kāi)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)——欣賞評(píng)價(jià)
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說(shuō)出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來(lái)學(xué)做花布好嗎？（好）
二、教師示范講解
先將白布對(duì)折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的.角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開(kāi)晾干，一塊花手帕就染好了。
三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)
1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。
2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。
3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、同學(xué)們欣賞同伴作品。
2、教師講評(píng)，并引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)將花布做什么？送給誰(shuí)。
五、教后感：
有了上兩節(jié)課作為基礎(chǔ)，同學(xué)們印起花布來(lái)得心應(yīng)手。速度也很快，能夠充分的展開(kāi)自己的想像空間，大膽的創(chuàng)作，由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng)作，所以積極性都很高，課堂氣氛活躍。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具——藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè)、
學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等 活動(dòng)過(guò)程：
一、整體欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招呼吧，
提問(wèn)：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀？
看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺(jué)是什么？
小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)寧?kù)o、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍(lán)印花布
導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜歡的東西，等會(huì)兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機(jī)指導(dǎo)
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品
a。染布坊（從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導(dǎo)幼兒） 提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的東西？
誰(shuí)來(lái)介紹？誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充？還有嗎？
小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o又耐看，讓人越看越喜歡。
b。江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的'對(duì)比上引導(dǎo)幼兒） 提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的衣服？
喜歡它的什么？
小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。
c。飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國(guó)特色）
提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里的東西？
告訴我們，你喜歡它的原因是什么？
小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布
導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂(lè)、秀秀藍(lán)印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！
1、幼兒自由選擇，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：江南布衣坊
提問(wèn)：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀？
你覺(jué)得那一段音樂(lè)更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？
2、幼兒整體秀
a。江南布衣閣（秀給老師與同伴）
b。飾品店、染布坊（和客人老師去分享）
你做了什么？怎么做的？
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)藍(lán)印花布，使學(xué)生能熟練掌握油水分離畫(huà)法，并拓展學(xué)生對(duì)此方法的應(yīng)用范圍。
3、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握傳統(tǒng)的藍(lán)印花布的知識(shí)及本課設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、對(duì)傳統(tǒng)圖案的理解。
2、現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新。
教學(xué)方法
討論法；實(shí)驗(yàn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：藍(lán)印花布數(shù)塊；與藍(lán)印花布相關(guān)的錄像資料、圖片資料；相關(guān)電教設(shè)備；課堂演示用品。
2、學(xué)生：油畫(huà)棒、顏料、排筆、畫(huà)紙及手工制作用具。
課前準(zhǔn)備
教師于課前把藍(lán)印花布數(shù)塊布置在教室四周墻壁上，營(yíng)造出一種嶄新的課前氣氛，給學(xué)生充分的時(shí)間醞釀。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
略。課前檢查準(zhǔn)備情況
二、導(dǎo)入新課：
以教室環(huán)境導(dǎo)人，直接進(jìn)入新課內(nèi)容。
三、講授新課：
1、欣賞：
設(shè)間A：
1、你知道墻上掛的是什么布嗎？
2、你能看出布上有什么圖案嗎？圖案造型有什么特點(diǎn)？
3、你知道這些圖案有什么含義？為什么人們把這些圖案印到布上呢？
學(xué)生討論，教師提示，學(xué)生回答，教師板書(shū)課題并歸納出教學(xué)重點(diǎn)：
1、藍(lán)印花布圖案形象單純簡(jiǎn)練，多用點(diǎn)組成，、層次分明，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。
2、藍(lán)印花布多運(yùn)用寓意美好吉祥的傳統(tǒng)圖案。象征人們對(duì)美好生活的向往。
設(shè)問(wèn)B：
1、你知道這種布是如何制作的嗎？
2、你選用什么方法能快速在課堂上仿制一塊藍(lán)印花布？
學(xué)生討論后，教師播放藍(lán)印花布的工藝制作錄像資料。
2、參與
1、簡(jiǎn)要回憶油水分離畫(huà)法的特點(diǎn)；
2、教師用油水分離畫(huà)法快速仿制藍(lán)印花布。
在此過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意：
a、先構(gòu)思好圖案內(nèi)容，再用白油畫(huà)棒用力勾線；
b、藍(lán)顏色要一次調(diào)足，避免深淺不同；
c、刷顏色時(shí)筆觸要方向一致。
3、作業(yè)練習(xí)：
仿制小幅藍(lán)印花布一塊。
提示：注意花紋的`整體布局，要像是從大塊布上剪下的一樣。可用一大塊布剪成兩分；。
讓學(xué)生觀察布邊的圖案。練習(xí)時(shí)學(xué)生可教室周?chē)幕ú紙D案，也可教師的資料圖案，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)藍(lán)印花布的特點(diǎn)自己設(shè)計(jì)新的圖案。
3、應(yīng)用
1、欣賞傳統(tǒng)藍(lán)印花布所制成的用品：包括服裝、圍裙、門(mén)簾、被面、圍嘴等實(shí)物或幻燈資料。
討論A：為什么藍(lán)印花布深受人們喜愛(ài)？
學(xué)生分組討論，每組選一名代表把討論結(jié)果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。
教師歸納要點(diǎn)：
a、藍(lán)印花布是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝，具有的民間特色。
b、藍(lán)印花布圖案多變，色彩典雅，古樸大方，寓意美好。
討論B：在現(xiàn)代社會(huì)，怎樣擴(kuò)大藍(lán)印花布的應(yīng)用范圍？。
如何擴(kuò)大藍(lán)印花布的應(yīng)用范圍。
老師歸納：可用于背包、鞋類(lèi)、傘、壁掛、手帕、窗簾、飾品、包裝等。
2、分組制作：
每個(gè)組用大紙四開(kāi)至二開(kāi)分別選不同主題為內(nèi)容仿制一塊藍(lán)印花布。
提示：
a、明確小組成員分工，用較短時(shí)間完成。主題可選擇花草、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、建筑、幾何形體、交通工具、風(fēng)景、變化的線條等。
b、根據(jù)制好的布設(shè)計(jì)制作出一種簡(jiǎn)單的物品�？蔀閷�(shí)用物品，也可為裝飾用品。限定時(shí)間完成
3、展示交流：
互評(píng)出最佳圖案設(shè)計(jì)組及最佳制作設(shè)計(jì)組。
4、學(xué)生：用一句話談對(duì)學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的感受。
教師：藍(lán)印花布是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是民族審美意識(shí)的體現(xiàn)，是我國(guó)傳統(tǒng)工藝中的瑰寶。是我們值得驕傲，值得研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。希能把祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣；古典音樂(lè)；藍(lán)色水彩顏料，白色油畫(huà)棒；畫(huà)紙；刷子；剪刀；繩子。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入：小朋友們上午好！我是彭老板，歡迎你們來(lái)到我的店鋪。
你們覺(jué)得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎？（身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾）你們覺(jué)得彭老師這樣穿漂亮嗎？（漂亮）彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧！
2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的主要特征。
老師同時(shí)展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(tīng)（播放視頻）師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對(duì)這種布有哪些新的了解呢？你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎？——幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱(chēng)為藍(lán)印花布。
提問(wèn)：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無(wú)規(guī)則排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的肯定）小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o，讓人越看越喜歡。
3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來(lái)的美。
現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎？幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的'東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。
師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎？老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦！
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�、傧扔霉P在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好自己的圖案，可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡(jiǎn)單的形狀，把圖案整齊的畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
�、谟冒咨灩P把剛才畫(huà)好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告訴大家，涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦！如果你的小手力氣不夠可以請(qǐng)旁邊小朋友幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。
�、圩詈笥盟⒆影颜麖埉�(huà)紙圖上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫(huà)棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎？
介紹"油水分離"原理5、幼兒制作"藍(lán)印花布"播放古典音樂(lè)教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。
6、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞（討論：你最喜歡哪一張？為什么？）
活動(dòng)教學(xué)的反思：
1、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我自己的語(yǔ)言較啰嗦，對(duì)于幼兒的回答，我喜歡去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利，對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展也不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的注意力更加的分散，因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、教師的隨機(jī)應(yīng)變
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，可能這方面會(huì)隨著教齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)有所改變吧。
3、教師的前期準(zhǔn)備
活動(dòng)時(shí)，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況，從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義。
2、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋，用簡(jiǎn)單的方法印染制作藍(lán)印花布。體驗(yàn)成功的喜悅。
3、感受藍(lán)印花布的美，了解江南水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)顏料、白布、古箏背景音樂(lè)、報(bào)紙、白蠟筆、黑色水彩、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞藍(lán)印花布的美。
1、師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎？你覺(jué)得這些花布什么地方最特別？為什么（感受藍(lán)印花布藍(lán)白對(duì)比的特點(diǎn)）
2、師：你喜歡這些藍(lán)印花布嗎？為什么？你在哪里看到過(guò)這些藍(lán)印花布嗎？
3、師：你看到藍(lán)色有什么感覺(jué)？好像來(lái)到了什么地方或看到了什么？（知道藍(lán)印花布是中國(guó)江南水鄉(xiāng)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。）
4、欣賞藍(lán)印花布——連年有余。
師：你看到了什么圖案？為什么要印上這些漂亮的圖案？（了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往）
5、師：那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？
6、教師介紹藍(lán)印花布由來(lái)的傳說(shuō)。
二、教師介紹藍(lán)印花布的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。
1、師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎？老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在來(lái)試一試給大家，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
2、（出示材料）教師重點(diǎn)講解并示范：
A：先用黑色水彩筆在白布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。
B：把設(shè)計(jì)好花紋的白布浸入藍(lán)顏料里。
C：等白色花紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。
3、師：我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧？不過(guò)老師有幾個(gè)小秘密要告訴你們，明白了我的小秘密，你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的漂亮。
A、設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫(huà)得滿(mǎn)一點(diǎn)。
B、浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開(kāi)。
三、幼兒操作。
1、教師提醒幼兒：畫(huà)花紋的時(shí)候要用力些，將花紋畫(huà)清楚，可以設(shè)計(jì)和別人不一樣的花紋；浸完顏色后拿出來(lái)放在報(bào)紙上晾干。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。
四、欣賞展示，評(píng)價(jià)交流。
1、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
2、討論：你最喜歡哪一張？為什么？
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇6
一、活動(dòng)背景：
在帶領(lǐng)幼兒參觀文化街的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍(lán)印花布，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅美麗動(dòng)人的壁畫(huà)，一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋，一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動(dòng)著的小傘兒，一件件藍(lán)底白花的美麗服裝，都顯得那樣古色古香，吸引得小朋友停住了腳。于是，我們開(kāi)始收集藍(lán)印花布制品，并把他們布置成一個(gè)展覽會(huì)，通過(guò)欣賞，讓幼兒充分感受民族工藝的美，并能為此而感到自豪。接著，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動(dòng)，希望能從幼兒的興趣出發(fā)，使他們對(duì)藍(lán)印花布的由來(lái)，制作方法等有初步的了解，并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，感染家鄉(xiāng)的文化氣息，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧，同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種藍(lán)印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方形白布，白蠟筆，融化好的色顏料水六盤(pán)。
2、各種藍(lán)印花布制品：桌布、壁畫(huà)、傘，鞋、包、扇子、衣服等，
3、音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒認(rèn)識(shí)了解藍(lán)印花布。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。
五、活動(dòng)流程圖：
表演（引出課題）——欣賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來(lái)、制作方法——小朋友嘗試制作
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看一段表演，”音樂(lè)聲中四個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)著小傘輕盈的走進(jìn)教室。
（分析：課前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞，雖然簡(jiǎn)短，但非常精彩，藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂(lè)聲中，身著藍(lán)印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞，把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發(fā)他們對(duì)藍(lán)印花布的興趣。）
2、教師：“她們表演得怎樣？”“她們的打扮和那小傘跟我們平時(shí)看到的有什么不同？”
（分析：提問(wèn)是為了把小朋友從剛才的看表演拉回現(xiàn)實(shí)，從而點(diǎn)到主題，聽(tīng)“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說(shuō)出，以便了解幼兒對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)。）
3、老師：“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎？”（當(dāng)幼兒講到××?xí)r，老師可以出示相關(guān)物品。）
�。ㄔu(píng)析：讓小朋友們講了以后再展示，不但可以考考小朋友的記憶力，了解小朋友對(duì)這些工藝制品的印象如何。）
4、老師：“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美？你覺(jué)得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）“它們有相同的地方嗎？”（底色都是深藍(lán)色，花紋大多是白色。）
（分析：讓幼兒從多方面欣賞藍(lán)印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，最后啟發(fā)幼兒說(shuō)出藍(lán)印花布的特點(diǎn)：藍(lán)底白花，古色古香，為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。）
5、老師：“這么漂亮的'藍(lán)印花布是古時(shí)候我國(guó)人民動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的。最早的時(shí)候，既沒(méi)有機(jī)器，也沒(méi)有染料，人們就把設(shè)計(jì)好的花紋畫(huà)在薄板上，再把花紋刻掉，成為鏤空的模板，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了藍(lán)印花布。”“這么漂亮的藍(lán)印花布是我們中國(guó)人想出來(lái)的，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明？”
�。ǚ治觯航榻B藍(lán)印花布的由來(lái)，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。）
6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣漂亮的花手帕，你們說(shuō)行不行？”“魔術(shù)師來(lái)了，看看能不能成功？”
（其實(shí)，白布上的圖案我課前早已畫(huà)好，用變魔術(shù)的方法，是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感，進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。）
7、老師：“你們也想來(lái)做魔術(shù)師嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”
8、老師邊示范邊講解：
�。�1）剛才的魔術(shù)，其實(shí)老師用的是一種蠟染的方法，我先設(shè)計(jì)好花紋，做好鏤空的模板。
�。�2）將鏤空的模板按在白布上，用白蠟筆均勻把圖案涂好。
（3）畫(huà)好后，就把它浸到藍(lán)色的染料里染色，拿出晾干后就是藍(lán)印花布。
9、幼兒制作藍(lán)印花布。
�。�1）老師：“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法，今天老師為你們準(zhǔn)備了白布、模板、顏色水，那應(yīng)該怎樣來(lái)變這個(gè)魔術(shù)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”
�。ǚ治觯涸谶@里，我想通過(guò)換位，請(qǐng)幼兒教老師學(xué)，讓幼兒的主動(dòng)性體現(xiàn)出來(lái)了，同時(shí)，可以使幼兒對(duì)藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。）
�。�2）老師提出印染要求，幼兒印染，教師巡視并指導(dǎo)。
A、印花紋的時(shí)候，要有一定的規(guī)律，可以設(shè)計(jì)一些對(duì)稱(chēng)的圖案，比如手帕的四角對(duì)稱(chēng)，四條邊對(duì)稱(chēng)等等。
B、可以印一些不同的花紋，但要組合得合理一點(diǎn)，飄亮一點(diǎn)。
C、圖案印好后，把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透，再拎出放到報(bào)紙上晾干。
10、講評(píng)：
（1）幼兒的作品都掛出來(lái)展覽，互相欣賞。
�。�2）討論：“你最喜歡哪一塊手帕？為什么？
�。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[，是想肯定每個(gè)小朋友的成績(jī)，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒討論，是想讓幼兒不僅對(duì)自己的作品有信心，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處。在這過(guò)程中他們的語(yǔ)言能力、交往能力等都相應(yīng)得到發(fā)展。）
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇7
一、幼兒情況分析：
農(nóng)村孩子家中，都會(huì)收藏有許多自織的土布，因此，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的積極性也特別的高，一下子就找來(lái)了許多花色的土布。有一次，當(dāng)小朋友看到各種漂亮的小花藍(lán)印花布時(shí)，都贊嘆不已，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一直在追問(wèn)這些花紋是畫(huà)出來(lái)的嗎？我就告訴他們是印出來(lái)的�！笆窃趺从〕鰜�(lái)的呢？”孩子們繼續(xù)追問(wèn)。這說(shuō)明許多孩子對(duì)這些花布的來(lái)歷一無(wú)所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進(jìn)而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的高尚品格的認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)孩子樹(shù)立民族自豪感和自信心。基于以上情況分析，我就決定以花布作為素材，讓孩子放開(kāi)手腳自己探索，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感。
基于以上的思考，我設(shè)計(jì)了此次課題展示活動(dòng)。旨在和孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中一起探討藍(lán)印花布的制作過(guò)程，并印染藍(lán)印花布。由于條件限制，我決定用宣紙和白色蠟筆來(lái)代替白布和蠟油，但是基本不會(huì)改變活動(dòng)的效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的.喜悅。
2、感受藍(lán)印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、報(bào)紙、抹布。
2、背景音樂(lè)（古箏錄音帶）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞藍(lán)印花布的美。
師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？
教師小結(jié)：原來(lái)這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮，許多外國(guó)朋友也非常喜歡，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明？
2、教師示范印染藍(lán)印花布，引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)印花布的制作過(guò)程。
師：你們想知道這些漂亮的藍(lán)印花布是怎么印出來(lái)的嗎？英子老師也特別喜歡這些花布，所以前幾天我特地去學(xué)了學(xué)，現(xiàn)在我就來(lái)試一試，看看自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，小朋友也要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
�。ǔ鍪静牧希┙處熓痉蹲龇�。
A：先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。
B：把設(shè)計(jì)好花紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里，等白色花紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。
3、教師提出簡(jiǎn)單要求。
師：我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧？
不過(guò)英子老師有幾個(gè)小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的漂亮。等一下設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫(huà)得滿(mǎn)一點(diǎn)。還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開(kāi)。
4、幼兒制作藍(lán)印花布，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助完成作品有困難的幼兒。
5、評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，討論：“你最喜歡哪一張，為什么？”，鼓勵(lì)幼兒不僅對(duì)自己的作品要有自信，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處。
五、活動(dòng)延伸：
將材料放在“小巧手”中，供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)不同花紋的花布。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。
2、體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、藍(lán)印花布PPT。
2、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。
3、音樂(lè)《紫竹調(diào)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片（藍(lán)印花布制作的.手帕）
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎？它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢？ （告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。）
2、欣賞顏色美感。
師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？ （引出藍(lán)白兩種顏色）對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？
3、欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。
師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的？這塊花布最中心的是什么圖案？四周呢？他們是怎樣圍繞著花朵的？
小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”。看，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。
二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)
師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎？ （出示宣紙。）
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣？ （薄、透、軟等。）這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。
師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢？
三、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。
2、提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。
3、適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、結(jié)束部分，作品展示
把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解藍(lán)印花布是具有中國(guó)特色的花布。
2、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種藍(lán)印花布制成品，如衣服、帽子、包等。
2、幼兒美術(shù)用書(shū)《藍(lán)印花布》。
3、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞藍(lán)印花布的`美。
師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？
引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開(kāi)討論，如圖案、色彩等。
教師向幼兒介紹“藍(lán)印”是中國(guó)特有的一種印染工藝。
教師小結(jié)：原來(lái)這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮，許多外國(guó)朋友也非常喜歡，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明？
2、了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法：
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先用白色油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)出漂亮的圖案，然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫(huà)面上來(lái)回涂抹直至涂滿(mǎn)，晾干后，就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果，這種繪畫(huà)方法就叫油水分離放。
師：我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧？
幼兒操作，體驗(yàn)“藍(lán)印”效果。
幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的美。
蘇少版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《印花布》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義。
2、了解藍(lán)印花布的制作工藝，嘗試用多種方法制作藍(lán)印花布。
3、指導(dǎo)藍(lán)印花布是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)色鉛畫(huà)紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍(lán)顏料、藍(lán)印花布及工藝品展板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（把藍(lán)印花布及工藝品布置成展覽）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒欣賞的欲望。
師：看，這兒有一個(gè)藍(lán)印花布藝術(shù)展，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒欣賞工藝品，感受藍(lán)白對(duì)比的美。
師：你看到了哪些工藝品？看后有什么感覺(jué)？
你覺(jué)得這些工藝品什么地方最特別？為什么？
你看到藍(lán)色有什么感覺(jué)？好像來(lái)到了什么地方或看到了什么？
3、欣賞藍(lán)印花布——富貴牡丹，了解其圖案的象征意義。
師：你看到了什么圖案？為什么要印上這些漂亮的.圖案？（了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。）
4、知道藍(lán)印花布是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
你喜歡這些藍(lán)印花布嗎？為什么？外國(guó)有這些藍(lán)印花布嗎？
5、了解藍(lán)印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景，教師并示范用兩種方法制作藍(lán)印花布。
6、幼兒操作。
傳統(tǒng)方法：先把印板方在藍(lán)色紙上，讓后把白顏料刷在印板上，再輕輕把印板揭起來(lái)，在下面繼續(xù)印。
新方法：先在宣紙的正面用厚厚的白顏料畫(huà)上漂亮的圖案，然后把宣紙反過(guò)來(lái)染上藍(lán)顏色。
7、展示幼兒作品。
師：你設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布是怎樣的？
你準(zhǔn)備用藍(lán)印花布做什么工藝品？
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