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小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案（通用6篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇1
教學內(nèi)容：
美術(shù)活動《多彩的樹葉》
教學目標：
1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2．鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。
3．感受秋天樹葉的色彩美。
物質(zhì)準備:
1．油畫棒、幼兒操作卡。
2．教師范畫。
知識準備：
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
教學重點與難點：
重點：學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。
難點：感受秋天樹葉的.色彩美，學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
教學方法與手段：
演示法、講解法、練習法。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？
2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。
師：那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢？
二、教師講解示范。
1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。
2．鼓勵幼兒大膽選色。
師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？
師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導
1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？
2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品，評價。
師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇2
一、活動目標：
1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
二、活動準備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹干
三、活動過程：
1、導入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
2、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的`衣服呢？（幼：紅色、黃色）
3、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
�。�1）、出示空樹干。
師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！
（2）、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
（3）、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）
（4）、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
4、教師示范畫畫
�。�1）、親自示范涂色
師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫
�。�2）、強調(diào)注意點
�、佼嫷臅r候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
�、诋嫷臅r候要注意從外向里面畫。
�、弁康妹芤恍�，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
5、幼兒涂色，教師巡回指導。
6、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇3
活動目標
1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、不怕困難，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備
1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。
2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。
活動過程
一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的回憶。
談?wù)勄锾靵砹�，大樹的葉子都變成什么樣了。
根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。
二、幼兒畫樹葉。
1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。
2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。
3、師：這么多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的`，就用紅色油畫棒涂色。
4、幼兒涂色，教師指導幼兒涂紅、黃色的樹葉。
活動反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇4
活動目標：
1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。
2、樂意涂色，能在輪廓線內(nèi)涂色。
活動過程：
一、觀察樹葉
師：請你看看你這是什么？（樹葉）秋天到了，樹葉漸漸從樹上掉了下來，雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉，請你拿起一片秋天的`樹葉看一看，樹葉是什么顏色的？
小結(jié)：有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個顏色，有的樹葉兩個顏色，有的樹葉三個顏色
二、教師示范作畫，幼兒欣賞
�。ㄒ唬⒊鍪井嫾�，提出問題
師：我這里也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎么畫？
�。ǘ�、教師示范
�。ㄈ�、提出作畫要求
1、用多種顏色裝飾一片樹葉
2、涂色時要涂到輪廓線內(nèi)
3、保持紙張干凈整潔
�。ㄋ模�、欣賞成品圖片
師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示涂色的樹葉），請你來看一看。
師：我這里呀，還有一棵樹媽媽，秋天到了，樹葉都掉了，樹媽媽很傷心，你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎？
三、幼兒作畫
師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？
四、作品欣賞
師：把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇5
內(nèi)容與指導活動目標：
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程：
一、出示樹葉，引導幼兒觀察1、這是什么？
2、這兩片樹葉什么地方一樣，什么地方不一樣？二、提出分類要求，幼兒進行分類要求：1、想一想怎么分？2、分好的樹葉放在簍子里。
三、展示、猜測、介紹活動1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請大家猜測可能的分類標準，并用語言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的'分類方法進行記錄。
四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
反饋本節(jié)課的教學目標基本完成，幼兒學習積極性始終很高，絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。只是在幼兒活動過程中，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的方法。也就是說自身在教學過程中的隨機教育性還不夠，還有待提高。
活動反思：
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
小班美術(shù)活動《多彩的樹葉》教案 篇6
活動目標
1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。
3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、節(jié)奏輕快的音樂。
3、墻壁上制作的大樹背景圖。
活動過程
一、通過歌唱、游戲?qū)牖顒樱龑в變簩︿N售展開想象。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。
師：我們的小手像什么？啟發(fā)幼兒對小手展開想象并相互交流討論。
二、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒。
1、教師在畫大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。
師：聽，樹媽媽在說話，她說樹寶寶不見了。我們來幫幫他吧。
師：看，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。
2、師：你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？他是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什么？（引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞）
3、引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶速配呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：快來找找，樹葉寶寶在哪里？
鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下、空中和地面上的'樹葉寶寶。
三、教師指導幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動
1、師：我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶照回來吧。
2、幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在手上，進行蓋印，并且邊印邊說：xx樹葉寶寶找到媽媽了。
3、教師指導時應(yīng)注意以下事項。
�。�1）鼓勵幼兒大膽的在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前腰把手插干凈。
�。�3）啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化。
4、幼兒小組合作，在以繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大報紙上印畫。
四、欣賞與評價。
1、教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶畫上眼睛和嘴巴。
2、鼓勵幼兒在合作作品中找一找蓋印出的樹葉。
3、鼓勵幼兒找出不同方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感。
4、教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。
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