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《表情變變變》美術(shù)教案(精選8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《表情變變變》美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的.表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論:表演"表情歌"時(shí),你的五官有哪些變化?"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!是什么樣子的?
請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片,請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
3、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒用書上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。
幼兒畫表情讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。開始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容,不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知笑和哭的表情。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前展現(xiàn)表現(xiàn)力和感知能力。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),展現(xiàn)幼兒的表現(xiàn)力。
難點(diǎn):感知笑和哭,了解其意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一臺(tái)照相機(jī)、一臺(tái)放映器、一臺(tái)電腦、氫氣球若干
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_始部分 【玩氣球】
師:寶寶,來(lái)看看老師拿的什么?(帶領(lǐng)孩子一起玩兒)
(二)基本部分 【照一照、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué) 】
1、讓幼兒自己玩氣球,老師為幼兒抓拍不同的表情。
。ó(dāng)寶寶們都想爭(zhēng)著玩一玩氣球時(shí),有的寶寶沒(méi)有拿到,表現(xiàn)出來(lái)的不同表情,有笑的、有生氣的,有無(wú)奈的、有想哭的。)(抓拍各種表情)。
2、通過(guò)電腦和影視屏讓幼兒觀看各種各樣的表情,并說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。
。◣ьI(lǐng)幼兒逐一觀看各種各樣的表情,并一一分析講解)。剛才寶寶們的表情可多了,有笑的、有哭的還有生氣的,樣子真好玩兒。
3、通過(guò)電腦展示幾張小朋友正哭著的照片,讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)
(他哭了),他怎么哭啦?那你們什么時(shí)候哭過(guò)呀?你怎么哭的呀?
(三)結(jié)束部分 【老師小結(jié)并進(jìn)行情感教育】
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬母鞣N各樣的表情,在活動(dòng)之前,我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會(huì)配合我,但是通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景,才知道我的擔(dān)心是多余的.,3歲的孩子沒(méi)有那么多顧慮,他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí),時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng),個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí),在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識(shí),并充分說(shuō)出自己的感受。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察畫出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份品嘗材料,分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版,水彩筆、油畫棒等,幼兒每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話激勵(lì)情緒,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師:小朋友,上節(jié)課我們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道,剛才我又收到一封來(lái)自“味道王國(guó)”的雞毛信,信中說(shuō)“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽,邀請(qǐng)我們小朋友為味道娃娃畫像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出最美的味道娃娃,小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)?
2、逐一品嘗各種味道,請(qǐng)幼兒互相觀察,找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師:味道娃娃們味道不一樣,脾氣也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸絲絲,有的苦嘰嘰,所以我們小朋友在品嘗它們的時(shí)候,感覺不一樣,表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道,認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味,互相觀察表情,總結(jié)出甜味娃娃的表情特征;
B、集體品嘗酸味,互相觀察表情,總結(jié)出酸味娃娃的表情特征;
C、集體品嘗苦味,互相觀察表情,總結(jié)出苦味娃娃的表情特征;
D、集體品嘗辣味,互相觀察表情,總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師:通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié),我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征,F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫有各種食品的圖畫紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案,給不同的味道娃娃畫像。
(幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來(lái),可以自己隨時(shí)品嘗各種味道,通過(guò)小鏡子觀察自己的表情,進(jìn)行繪畫)
4、開展選美比賽,請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼,布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃,并說(shuō)出理由。
活動(dòng)延伸:
復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
剛結(jié)束《有趣的味道》這個(gè)活動(dòng),幼兒正意猶未盡,我們又趁熱打鐵組織了這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)——繪畫《味道娃娃》。以此來(lái)加深幼兒的印象,豐富幼兒的感受。將平日生活中見到的有趣的事情畫出來(lái)是幼兒喜歡做的事情,況且畫的對(duì)象又是自己,這就更能激發(fā)起幼兒的'活動(dòng)興趣。通過(guò)觀察體驗(yàn),讓幼兒用簡(jiǎn)單的線條準(zhǔn)確地畫出各種不同的表情,可以鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。因?yàn)橛變核嫷膶?duì)象不同,這就給他們提供了廣闊的創(chuàng)造表現(xiàn)空間,有利于幼兒個(gè)性的張揚(yáng),不至于產(chǎn)生類似的作品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒能夠認(rèn)真體驗(yàn),仔細(xì)觀察,專心創(chuàng)作,大部分幼兒能抓住品嘗各種味道時(shí)的不同表情特征進(jìn)行表現(xiàn),也有個(gè)別能力稍差的幼兒不能準(zhǔn)確表達(dá)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是:讓幼兒通過(guò)觀察體驗(yàn),總結(jié)出品嘗各種不同味道時(shí)的表情特征。難點(diǎn)是:讓幼兒用簡(jiǎn)單的線條準(zhǔn)確地畫出各種不同的表情。
今后組織活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、要根據(jù)幼兒的不同水平,提出不同要求:對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可要求他們不但要畫出味道娃娃的臉,還要畫出相應(yīng)的身體動(dòng)作。對(duì)能力弱的幼兒可只要求他們畫出味道娃娃的面部表情就可以了。
2、可根據(jù)幼兒已有的關(guān)于冷暖色調(diào)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感受味道與色彩的互通性,將不同的顏色運(yùn)用到不同的表情上,這樣更能發(fā)展幼兒的感知能力和審美情趣。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
我們班幼兒正是對(duì)一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì),他們對(duì)外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動(dòng)作、表情等,并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面,細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動(dòng)等,根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),又結(jié)合我們本月開展的主題活動(dòng)《生日會(huì)》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動(dòng)。從而對(duì)幼兒的社會(huì)、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前,讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力,自由自在的去模仿,去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力,并促使他們?cè)谀7轮蝎@得了些許的自我保護(hù)意識(shí)、自我調(diào)節(jié)意識(shí)等。
《我們的表情》這一活動(dòng)里有幼兒喜歡且可以做出簡(jiǎn)單的模仿的表情、動(dòng)作等,既滿足了幼兒的興趣需要,又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式,幫助幼兒了解人的情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動(dòng)中,也是通過(guò)先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情,然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿,再就是去嘗試等。在整個(gè)活動(dòng)中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)主體進(jìn)行的。
目標(biāo):
1、通過(guò)面部表情能準(zhǔn)確說(shuō)出:高興、生氣、傷心等表情
2、幼兒樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng),能模仿出不同表情。
重點(diǎn):是讓幼兒知道笑是好的,應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。
難點(diǎn):知道情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:兒歌《哭和笑》
“小朋友們,你們知道我們剛說(shuō)的兒歌里面有什么表情嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
“今天我們小2班啊,來(lái)了三位小客人,這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來(lái)瞧一瞧:
大家好,我叫蘭蘭,小朋友們,你們知道我這是什么表情嗎?那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢?誰(shuí)能表演一下?好,那我們一起表演一下,看誰(shuí)表演的又快又像。依次問(wèn):生氣,悲傷!
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的故事做動(dòng)作,看誰(shuí)做的最快。
當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候,寶寶的'表情是...
當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候,寶寶的表情是...
有一天,寶寶在去姥姥家的路上,不小心摔了一下,寶寶很傷心。這時(shí),寶寶的媽媽對(duì)寶寶說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系不疼,寶寶最堅(jiān)強(qiáng),下次走路小心一點(diǎn)就好了!睂殞毬犃烁吲d的笑了!
有一天,一只小狗不小心掉到了水里,狗狗很生氣的...狗狗回到岸上時(shí),尾巴搖一搖,全身甩一甩,把“生氣”想成水一樣,被狗狗甩到了不同的地方,高興極了。
四、引導(dǎo)幼兒討論。
通過(guò)談話,繪畫等活動(dòng),組織幼兒討論,把重心放在:高興上;讓幼兒知道笑是好的,每天我們都要開開心心的、笑笑的。 四、玩拍照游戲,結(jié)束活動(dòng):幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型,教師做出拍照的動(dòng)作,并加上“喀嚓”的聲音。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、對(duì)繪畫感興趣,喜歡繪畫。
3、能分清每個(gè)表情代表的意思。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮稣n題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
(二)示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來(lái),可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做看看。
。ㄈ┯變鹤鳟
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的',然后照著鏡子,把自己的表情畫下來(lái)。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
。ㄋ模┰u(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫出不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:趣味練習(xí):觀察各種表情。
2、畫紙,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:出示一張小朋友笑臉,提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎?你怎么知道他是開心的?請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的笑臉。
2、師:出示一張小朋友的`難過(guò)的臉,提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎?你怎么知道他是不開心的?請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的難過(guò)的臉。
二、教師操作,幼兒觀察。
師:這些都是老師畫的小朋友的表情,你們想不想試一試?
教師操作,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn):讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹,用筆往上畫一個(gè)弧線。難過(guò)的臉是嘴巴往下,用筆往下畫一個(gè)弧線。
三、教師范畫,讓幼兒猜表情。
1、用三角眉(生氣時(shí)的表情)
2、閉著眼睛(睡覺時(shí)的表情)
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫,教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒注意同伴的不同表情,關(guān)心他們的情緒變化。
2.豐富幼兒的情感詞匯,培養(yǎng)幼兒的.發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:變臉。出示不同的表情臉譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么表情。
2.討論:什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭、笑、生氣的表情,你看過(guò)誰(shuí)哭過(guò)、笑過(guò)、生氣過(guò),為什么他們會(huì)有這些表情?
3.貼臉譜:幼兒每人貼一個(gè)臉譜,說(shuō)一說(shuō)是什么表情。
4.討論:怎樣讓大家都笑起來(lái)?(激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感)
5.畫表情圖:由老師講述一件事,幼兒分析事件,并貼出符合該事件的表情圖。
6.游戲:幸福拍手歌。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:了解哭或生氣的危害。
藝術(shù):學(xué)習(xí)歌曲“幸福拍手歌”;學(xué)習(xí)貼畫。
五、生活中滲透
講解吃飯時(shí)不要生氣,要精神愉快地進(jìn)餐的道理。
六、環(huán)境中滲透
將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動(dòng)室。
七、家庭中滲透
畫表情畫或請(qǐng)家長(zhǎng)代筆寫短文,帶到班上宣讀、展覽,并廣而告之,以此強(qiáng)化幼兒的良好情感。
《表情變變變》美術(shù)教案 篇8
【教案目標(biāo)】
1、能圍繞話題進(jìn)行談話,會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
【教案準(zhǔn)備】
自制臉譜
【教案過(guò)程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。教師論文
出示臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情,并討論每一種表情代表的.意思。(快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕等)
2、講述自己的經(jīng)歷
請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜,并根據(jù)所示表情,說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的一件最(快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來(lái)。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
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