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大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《桃花朵朵開》

時間:2023-05-02 04:05:14 美術教案 我要投稿
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大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《桃花朵朵開》

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的課堂教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《桃花朵朵開》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《桃花朵朵開》

  設計思路:

  春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此,我設計了這一美術活動。

  活動目標:

  1。欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

  2。嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  活動重點:

  掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

  活動難點:

  五個圓點圍成一圈。

  活動準備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么。

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  幼:(多名幼兒回答)

  二、初步感知對桃花的認識。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

  幼兒:幼兒園桃園2、出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

  師:看,老師給小朋友帶來了什么?

  幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:

  請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。

  師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個花瓣?

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  D、花蕾是什么樣的呢?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

  師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

  師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?

  今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

 。1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點出花瓣。

  提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。

  技法:學習“點、收”。

  B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

  提醒:畫花蕊,要畫在中心。

  C、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

  D、請一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

 。2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。

  (3)、指導要點:

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動結束,評價作品。

  讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

  提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

 。1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說說自己喜歡哪一幅?

  為什么?

  六、【活動延伸】

  小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束)

  活動反思:

  《桃花朵朵開》

  這個活動是我外出學習的教學活動,本次活動整體還是不錯的,但是在活動中,有些問題值得我去思考,第一個,語言整合第二個,示范講解還是不夠詳盡。

  本次活動活動步驟很清晰也很詳細。

  活動的前期,我通過創(chuàng)設情景,導入課題,以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏,調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花,認識桃花,了解不同姿態(tài)的桃花,用ppt展現(xiàn)桃花的美麗,到臆想的聽著音樂走進桃園,感受桃園風光。孩子們從直觀形象,然后轉到想象感受,由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

  當孩子們有過充分的認識和感受后,接下來的就是學習“點彩畫”

  了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”,提醒幼兒畫花瓣,要五個點圍成一個圈,畫花蕊的時候,要畫在中間,沒有開的花蕾,我們就用小圓點表示。同時,邀請幼兒上前作畫,加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

  活動前,我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料,一開始,在我自己示范的時候,我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以,我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。

  后來我想,如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況,在講解示范的時候再細一點、再詳盡一點,在創(chuàng)作時,給孩子們多一點自己練習,可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以,在今后的活動中,我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點,爭取以后做的更好!

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