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小班美術(shù)荷包蛋教案

時間:2022-12-13 06:25:26 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)荷包蛋教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嗝佬g(shù)荷包蛋教案,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)荷包蛋教案

小班美術(shù)荷包蛋教案1

  內(nèi)容與指導(dǎo):

  1.了解煎荷包蛋的過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2.能大膽作畫,掌握從里向外涂色的技能。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的.興趣,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一只紙制碟子。

  2.油畫棒若干

  3.電爐、剪鍋、雞蛋

  活動過程:

  (一)煎荷包蛋,引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。

  1、出示操作工具及雞蛋,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、教師操作煎荷包蛋,提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

  (二)幼兒學(xué)習(xí)畫荷包蛋。

  1、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫,學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。

  2、提出作畫要求:

  a、涂色時要從里向外著色。

  B、涂色時注意,不要超出輪廓線。

  C、空隙的地方要補涂上顏色。

  3、幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。

  (三)作品欣賞

  1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,交流作品體驗成功的喜悅。

  2.在音樂伴奏下,讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

小班美術(shù)荷包蛋教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

  2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

  2.PPT圖片及音樂。

  活動過程:

  一、引出荷包蛋

  1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

  2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

  3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

  圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的.中間。

  二、教師示范

  1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

  2.教師撕紙示范。

  (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

  (2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

  (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  3.加調(diào)料

  我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

  4.將荷包蛋裝盤。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.(播放小廚師音樂)

  幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  四、結(jié)束。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

小班美術(shù)荷包蛋教案3

  活動目標(biāo):

  1.對撕紙感興趣,感受活動的快樂。

  2.運用撕去尖角的方法撕出圓形。

  3.能將大小圓形粘貼在一起。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  教師材料準(zhǔn)備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的`、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

  (動作慢,詳細,多示范幾遍)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

  2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

  四、作品交流與分享。

  1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

小班美術(shù)荷包蛋教案4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

  2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

  2.PPT圖片及音樂。

  活動過程:

  一、引出荷包蛋

  1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

  2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

  3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

  圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師示范

  1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

  2.教師撕紙示范。

  (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

  (2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

  (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  3.加調(diào)料

  我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

  4.將荷包蛋裝盤。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.(播放小廚師音樂)

  幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  四、結(jié)束。

  師:小廚師的`荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

小班美術(shù)荷包蛋教案5

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

  2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

  2.PPT圖片及音樂。

  活動過程:

  一、引出荷包蛋

  1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

  2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

  3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

  圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師示范

  1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

  2.教師撕紙示范。

  (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

  (2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的'黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

  (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  3.加調(diào)料

  我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

  4.將荷包蛋裝盤。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2.(播放小廚師音樂)

  幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

  (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

  四、結(jié)束。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

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