中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案(通用12篇)
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2、各種繪畫材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。
3、背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。
2、播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。
小結(jié):
秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的,秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里,有的樹(shù)木大,有的樹(shù)木小,各不相同。秋天的樹(shù)林,是美麗的。
3、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論:
樹(shù)干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來(lái)的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。
請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長(zhǎng)短,并將一只手放在桌面,手指張開(kāi),用另一只手食指描畫手形輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。
(2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的`幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹(shù)木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。
(3)播放背景《秋日私語(yǔ)》,幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢,保持畫面及自身的整潔?/p>
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
5、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。
活動(dòng)延伸
用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹(shù)林:墻面板塊,豐富班級(jí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天的樹(shù)的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫棒人手一份。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù),接了些什么果子?
3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的`梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
1、你想畫什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)
2、教師講述各種樹(shù)的畫法:
落葉樹(shù)畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹(shù)畫法——先畫出樹(shù)干,再畫出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫的內(nèi)容。
秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹(shù),是畫大樹(shù)落葉還是畫果樹(shù);畫許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫許多果樹(shù)就成了果園,除了畫樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫出來(lái)。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、了解樹(shù)給了我們哪些幫助。
4、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一大張紙,顏料,盤子,干的樹(shù)葉,綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個(gè)季節(jié)。
它是夏季的下一個(gè)季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉,它是什么季節(jié)呢?
二、展開(kāi)
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么?
大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
①談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
、谇锾炖锬芸吹绞裁矗
、塾懻撘幌码S著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化,秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?
④討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?
3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。
①把整張紙鋪開(kāi)。
、诋嫵龃髽(shù)的枝干。
③在盤子里準(zhǔn)備好顏料。
、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳(shù)葉的形狀。
4、觀察活動(dòng)紙
這上面畫了什么?
5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的.樣子。
、侔迅傻臉(shù)葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
、谠跇(shù)的枝干上面圖上膠水。
、廴錾详玫臉(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化,體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。
2、愿意和同伴合作,完成測(cè)量的任務(wù)。
3、能用多種方式記錄和測(cè)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。
2、事先讓幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具,如,軟尺、軟繩、毛線等。
3、做記錄的本子(最好可以掛在脖子上)、筆、相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入:
1、通過(guò)話題交流,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)你看大街上都有什么變化呢?我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化,并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。
2、帶幼兒到戶外,分組觀察記錄。
教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的變化,自由表達(dá)。
教師布置觀察記錄的第一項(xiàng):幼兒園有多少種樹(shù),你認(rèn)識(shí)幾種,說(shuō)出它們的名字,并拍照做記錄。
第二項(xiàng):數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹(shù),大樹(shù)有多少,小樹(shù)有多少。
第三項(xiàng):量一量幼兒園里最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù),并記錄分別有多粗多細(xì)。(測(cè)量前告訴幼兒測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么,如每次測(cè)量注意軟尺首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。)
第四項(xiàng):找一顆自己做喜歡的`樹(shù),給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。
3、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
請(qǐng)幼兒圍坐一起,說(shuō)一說(shuō)自己所做的記錄。(幼兒園里有多少棵樹(shù),說(shuō)出它們的名字;分組說(shuō)一說(shuō)自己記錄的結(jié)果,通過(guò)核對(duì)結(jié)果,讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。)
4、再次帶幼兒觀察樹(shù)木,邊走邊說(shuō)。
。1)走到幼兒不認(rèn)識(shí)的,未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前,教師說(shuō)出樹(shù)名,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)它們有什么特征。
。2)教師隨機(jī)指樹(shù)木詢問(wèn),如果這顆樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù),請(qǐng)他說(shuō)出他給這棵樹(shù)起的名字,大家一起分享。
。3)如有落葉,可以請(qǐng)幼兒撿起帶回班級(jí)。
活動(dòng)延伸:
1、教師可將拍攝的樹(shù)木照片做成PPT,在餐前或者是離園前播放,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出樹(shù)名。
2、帶回的樹(shù)葉放在美工區(qū),可制作樹(shù)葉標(biāo)本。
3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹(shù),觀察他們有什么變化。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天樹(shù)木的變化.感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象,選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼,表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看多媒體課件,欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖,感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知)幼:是秋天。
幼:樹(shù)葉變黃了。
幼:樹(shù)葉往下落。
2、教師:所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎?
幼:不是。有一些變了,有一些沒(méi)變。
教師:你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)幼:我看到黃色的樹(shù)葉。(梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù))幼:我看到紅色的樹(shù)葉。(楓樹(shù))幼:我看到幼兒園里有的樹(shù)葉還是綠色的。(松樹(shù)、玉蘭樹(shù))教師:把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林,這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢?
幼:就是五顏六色的。
二、繼續(xù)觀看課件,了解樹(shù)的'主要特征。
教師:今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù),小朋友想不想看一看呀!
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著伸出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。
最后長(zhǎng)出了什么呢?(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎?你們想不想試一試呢?
三、幼兒按意愿選擇小組,進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上,想要畫出大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái),愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開(kāi)辦畫展,分享交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己畫的大樹(shù)。
2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫展,欣賞其他幼兒的作品。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
7、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子
3、豐富詞匯:維生素
設(shè)計(jì)思路:
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:__蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))
師:請(qǐng)把你買的`菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)
師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過(guò)程(介紹蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
活動(dòng)反思:
班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察樹(shù)葉的顏色和外形特征,感受秋天樹(shù)木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉,大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察課件,了解秋天樹(shù)木的變化。
教師:“秋天到了,你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化?這些樹(shù)美嗎?為什么?”
2、觀察樹(shù)葉的變化,感知秋天樹(shù)葉的外形特征。
。1)(觀察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉)“看,這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀?它是什么顏色的?有點(diǎn)像什么形狀?”
(2)“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎?” “楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”
。3)教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù),教師觀察指導(dǎo)。
(1)“秋天的樹(shù)真美呀!我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的`樹(shù),好嗎?”
(2)引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。
4、介紹作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
。1)“你插的是什么樹(shù)?你是怎樣插的?”
。2)從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、延伸:引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美,親近大自然。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 8
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析,學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中,抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。
教學(xué)難點(diǎn):
將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn),畫出本質(zhì)不同的色彩。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀察回憶與描繪過(guò)程,使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的,若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較,從而增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法,提高色彩的表現(xiàn)能力。
課前準(zhǔn)備:水彩筆,油畫棒,課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
教師:隨著天氣一天天暖和起來(lái),大自然里的植物也都開(kāi)始復(fù)蘇了,那么有誰(shuí)知道地球上數(shù)量最多,覆蓋面積最廣的.植物是什么嗎?
學(xué)生:樹(shù)。(如果學(xué)生說(shuō)不出,教師直接說(shuō)。)
提問(wèn):有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的?
學(xué)生:綠色的。
提問(wèn):那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎?
學(xué)生:不是,還有黃色的。
提問(wèn):樹(shù)的顏色有黃色的,也有綠色的,那么,樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的,什么時(shí)候是綠色的?
學(xué)生:夏天的樹(shù)葉是綠色的,秋天的樹(shù)葉是黃色的。
教師:好那么今天我們就來(lái)畫一畫。
。ò鍟n題:)
二、新授課:
下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下,欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹(shù)的顏色特點(diǎn),同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì)兒老師要提問(wèn)的。
。ń處煶鍪菊n件,展示樹(shù)的照片。)
教師:同學(xué)們,剛才我們提到了,夏天的樹(shù)是(綠色的),秋天的樹(shù)是(黃色的),那么我們通過(guò)剛才的觀察,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎?
學(xué)生:夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠,秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色,并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。
教師:好,大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色,那么我們?cè)诶L畫時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢?請(qǐng)大家討論一下,看看有什么好辦法。
。▽W(xué)生討論)
學(xué)生:全都畫出來(lái)的話很難,耽誤時(shí)間,而且畫兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色,只畫出主要顏色。
教師:比如這棵數(shù),應(yīng)怎樣畫?
學(xué)生:這棵樹(shù)的主體顏色是……
教師:大家明白樹(shù)的顏色如何畫了,那么要畫好一棵樹(shù),還應(yīng)該注意什么呢?
學(xué)生:樹(shù)的外形。
教師:好,同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù),那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的,到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫一畫。
(學(xué)生回答并在黑板上畫出。)
教師:好,大家明白這兩點(diǎn),我們就可以來(lái)學(xué)習(xí)如何畫出了。
出示課件,演示繪畫步驟:
。1) 用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。(板書:1、構(gòu)圖。)
(2) 直接用深色水彩筆把樹(shù)畫出來(lái)。(板書:2、水彩筆作畫。)
。3) 根據(jù)不同的季節(jié)來(lái)涂色。(板書:3、上色。)
注意:抓住主體顏色,體會(huì)夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。
三、課堂作業(yè):
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子,結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí),畫出一幅夏天或秋天的樹(shù)。
要求:
1、結(jié)構(gòu)合理。
2、主體顏色突出。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。
四、課堂小結(jié):
1、展示學(xué)生完成的作品,讓同學(xué)說(shuō)出有何不足,教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn):(1)不同季節(jié)樹(shù)的顏色變化;(2)主體顏色突出;(3)樹(shù)的外形。
2、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了畫樹(shù)的方法,這個(gè)方法也可以用到畫其他事物上,希望大家以后能夠常常利用。
板書:
繪畫步驟:
1、構(gòu)圖。 學(xué)生所畫樹(shù)的外形
2、水彩筆作畫。
3、上色。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉
2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹(shù)枝干的大張畫紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)
二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`欲望師:大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!
三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹(shù)葉”豐滿。
1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流:你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?
2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)分析:
該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹(shù)的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫樹(shù)。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,并合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天樹(shù)林的圖片一張。
2、畫紙油畫棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹(shù)林的圖片:小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?
2、你們覺(jué)得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹(shù)漂亮嗎?
3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫下來(lái)。
二、教師示范作畫
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹(shù)干,在樹(shù)干的上面
用紅色油畫棒,左右來(lái)回涂色,上面小下面大,畫成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過(guò)程,教師邊示范用同樣的方法在紙張的'右邊畫上黃色的樹(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來(lái)回平涂的方法,啟發(fā)幼兒:秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫上去。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫樹(shù)冠的時(shí)候要上面小,下面大,一定要用左右來(lái)回涂的方法。
2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽(yáng),在兩棵大樹(shù)的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹(shù),在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫材料,展示幾幅比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從樹(shù)冠的畫法和形狀,畫面的豐滿和整潔等方面來(lái)欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有楓樹(shù),銀杏樹(shù),松樹(shù)的掛圖一張。
2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)
1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù),請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?,它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)
2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成,樹(shù)干是咖啡色的,楓樹(shù)的葉子是紅色的,銀杏樹(shù)的葉子是黃色的,松樹(shù)的葉子是綠色的……
二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫步驟
1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,肥肥的帽子做樹(shù)冠。
2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。
3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)
4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)
三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法
1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。
師:樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹(shù)冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))
四、裝扮教室
師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。
1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:
在這次活動(dòng)之前,我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng),認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的`美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù),雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。
3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):
在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足:
活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我有些倉(cāng)促,幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn):“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹(shù)最美?美在哪里?”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如:“樹(shù)漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹(shù)最特別?”、“哪些樹(shù)最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
中班美術(shù)《秋天的樹(shù)》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有楓樹(shù),銀杏樹(shù),松樹(shù)的掛圖一張。
2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)
1、師:上星期,老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的.樹(shù),請(qǐng)你告訴大家,你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?,它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)
2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成,樹(shù)干是咖啡色的,楓樹(shù)的葉子是紅色的,銀杏樹(shù)的葉子是黃色的,松樹(shù)的葉子是綠色的……
二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫步驟
1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,肥肥的帽子做樹(shù)冠。
2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。
3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)
4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)
三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法
1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。
師:樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹(shù)冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))
四、裝扮教室
師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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