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中班美術(shù)教案小花傘

時(shí)間:2023-01-03 13:59:03 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案小花傘

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案小花傘,歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案小花傘

中班美術(shù)教案小花傘1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。

  3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)剛才我們唱的是什么歌?

  (2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么?

  (3)你見(jiàn)過(guò)的雨傘是什么樣子的?

  2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

  (2)欣賞雨傘的`不同圖案。

  3、展示課件雨傘。

  這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來(lái)看看。

  4、制作小花傘。

  (1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

  (2)展示制作小傘用的材料。

  要怎么裝飾這把傘面,才會(huì)漂亮呢?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。

  5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  (1)介紹桌上的裝飾材料

  (2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。

  6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  教學(xué)反思

  《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)教案小花傘2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的“傘”為活動(dòng)主題,用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái),然后我提出問(wèn)題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來(lái)的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

  2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級(jí)開(kāi)展欣賞活動(dòng),感受各種傘面的裝飾美。

  2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

  1、提問(wèn):我們一起欣賞了許多美麗的傘,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

  2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

  3、教師小結(jié):剛才家說(shuō)的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎?

  二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

  三、找?guī)讉(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

  教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋(píng)果、一只只小雞等圖案。

  四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  五、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià),與幼兒一起起名字。

  六、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

  【活動(dòng)延伸】

  傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。

  【課后評(píng)價(jià)】

  通過(guò)實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,多數(shù)孩子把自己的小花傘的`傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮,看著他們的作品都開(kāi)心的拍起了小手。在活動(dòng)的過(guò)程中,我放手讓幼兒膽想象,有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案;顒(dòng)氛圍非;钴S。通過(guò)這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè),進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

  教學(xué)反思:

  《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)教案小花傘3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

  2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。

  2、范畫(huà)一幅。圖案參考紋樣若干。

  3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)物欣賞

  你看到過(guò)什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

  [出示色彩和紋樣不同的雨傘]

  你們看看這幾把雨傘用了什么方法來(lái)裝飾的?

  小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開(kāi),有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的'。

  二、俘欣賞

  你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

  上面的顏色有什么特別?[重點(diǎn)說(shuō)明輕重涂染和套色的涂法]

  今天我請(qǐng)家來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

  三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)

  重點(diǎn):

  1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

  2、用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。

  四、作品展示。

中班美術(shù)教案小花傘4

  活動(dòng)設(shè)想:

  針對(duì)幼兒的年齡特征,在本次課題中沒(méi)有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語(yǔ)的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過(guò)的知識(shí),是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻,學(xué)起新知識(shí)也不會(huì)太難接受。在裝飾手法上,我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫(huà)的手法,這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo),剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預(yù)期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會(huì)很開(kāi)心,因此也很樂(lè)于參與我們的藝術(shù)活動(dòng),也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

  2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作,協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

  3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色卡紙數(shù)張;

  2、剪刀數(shù)把;

  3、水粉顏料;

  4、棉簽;

  5、調(diào)色盒;

  6、皺紋紙;

  7、膠水;

  8、膠帶;

  9、吸管。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  謎語(yǔ)1:一朵花,真奇怪。晴天不開(kāi),雨天開(kāi)。

  教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)

  謎語(yǔ)2:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。

  教師:這個(gè)謎語(yǔ)又是在說(shuō)什么呢?小朋友們好好想一想。

 。ㄟ是傘)

  教師:這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說(shuō)什么呢?(都是傘)

  教師拿出傘用來(lái)展示。

 。ū?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn))

  2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識(shí):

  a、傘的用途:傘是做什么用的?

 。〒跤辍⒄谔(yáng)、裝飾、演出跳舞的道具等等。)

  b、傘由哪幾部分組成的?

 。▊忝、傘骨和傘柄)

  教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的'名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請(qǐng)幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。

  c、傘的種類有哪些?

 。ㄩL(zhǎng)柄傘、折疊傘:折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘:油紙傘)

  教師根據(jù)幼兒的答案展示相對(duì)應(yīng)的傘。

  d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

  教師:小朋友們還認(rèn)識(shí)很多像傘一樣的蘑菇,對(duì)不對(duì)?那你還記得它們的名字嗎?說(shuō)一說(shuō)?

 。ㄏ愎、平菇、柳松菇等等)。

  教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

  e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

  教師:大自然中還有很多像傘一樣的花花草草,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢?

 。橛變翰シ畔駛阋粯拥闹参飯D片,并簡(jiǎn)單介紹)。

  3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”:

  教師:原來(lái)大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹(shù)林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢?那我們小朋友也來(lái)用自己靈巧的小手,試著做一做“美麗的花傘”,來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境,好嗎?

  a、展示范例

  “合攏的傘”、“撐開(kāi)的傘側(cè)面”、“撐開(kāi)的傘正面”教師邊展示范例,邊問(wèn)幼兒這是什么時(shí)候的傘?并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

  不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請(qǐng)幼兒一一欣賞。

  b、示范制作方法

  第一步:畫(huà)出要制作的傘的外形。

  第二步:用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)。

  第三步:用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

  第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一頭剪開(kāi)用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。

  4、幼兒制作“美麗的花傘”:

  教師示范完成后,請(qǐng)幼兒制作“美麗的花傘”。

 。ńㄗh合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)

  教師播放一些美麗的傘的圖片,供幼兒欣賞參考,并來(lái)回巡視指導(dǎo)。

  5、展示作品:

  幼兒制作完成后,教師請(qǐng)幼兒展示自己的作品,鼓勵(lì)幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意,最漂亮等等。

中班美術(shù)教案小花傘5

  設(shè)計(jì)背景

  在活動(dòng)之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

  3、 大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):涂顏色的時(shí)候,顏色不配合。

  難點(diǎn):在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎(chǔ),會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

  2、 和幼兒一起觀察不同圖案的.花傘。

  3、 實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康,社會(huì)與藝術(shù)》,畫(huà)有傘的圖案。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、導(dǎo)入部分。

  1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

  教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

 。ǘ、展開(kāi)部分。

  1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康,社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

  3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì),講衛(wèi)生。

  4、活動(dòng)過(guò)程中,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  展示及欣賞作品。

  請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),雨傘上涂了什么顏色?畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形?

  教學(xué)反思

  《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)教案小花傘6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受線描的美,

  2、引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘。

  難點(diǎn):能大膽按照自己意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  傘的圖片;教師范例;每人一盒水彩筆;圖畫(huà)紙;示范畫(huà);雷雨聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放“雷雨聲”咦?什么聲音?糟糕要下雨了,動(dòng)物園的`小動(dòng)物可著急了,你們有什么好辦法呢?

  二、基本部分

  1、出示傘的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的?

  你還見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘?

  2、老師也畫(huà)了幾把漂亮的小花傘,看看它們是用什么線裝飾的?

  啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出直線、曲線、波浪線、斜線等。

  這些線條有什么不同?

  3、這些畫(huà)和我們以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  教師小結(jié):引出線描畫(huà)的定義,讓幼兒明白線描畫(huà)的意思。

  4、教師示范,幼兒觀察

  老師用不同的線條來(lái)裝飾一把漂亮的傘,請(qǐng)你們仔細(xì)看。

  5、如果讓你來(lái)裝飾,你想怎樣畫(huà)?用什么線條裝飾?

  6、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)并提出要求。

  1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2)教師注意觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品,教師總結(jié)

  評(píng)價(jià)誰(shuí)的花傘美,為什么?

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